【熱門】國小的小作文400字彙總八篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的國小的小作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的家鄉在素有“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的東北小城――海倫。我的家鄉一年四季中有許多迷人的景色，但是我最喜歡的還是我出生的季節――冬季，還有那冬天獨有的晶瑩剔透的雪。可能是我的名字跟雪有關吧，所以我從小就特別地喜歡雪。

有一首歌中唱到：“20xx的第一場雪來得略晚一些”。20xx年冬天的第一場雪也腳步緩慢遲遲沒有到來，而在人們期盼的等待中，它卻和人們開了一個小小的玩笑，沒有給更多的人以驚喜，它在一個靜靜的深夜悄悄的來了。當第二天早晨我推開房門，我驚奇的發現整個院子飄落了薄薄的一層雪。雖然雪不大，有的地方還有黑色的痕跡，但這畢竟是標誌着真正冬天到來的第一場雪啊！足以叫人欣喜了。

我今年11歲了，在我的記憶中，現在的雪已經沒有我小的時候那麼白了。由於現在城市建了許多的工廠，大街上的汽車也比以前多了許多，還有像我家一樣的平房還在燒煤炭，一排排的煙囱冒着大量的煙霧。這些都使潔白的雪變得黯然失色了。其實啊真正的罪魁禍首就是我們人類自己，是我們自己在不知不覺中破壞着我們賴以生存的環境啊！我真正擔心的不只是我喜歡的雪，我更擔心的是花兒會枯萎，樹木會發黃，鳥兒會沉默，就連我們人類也會在這樣的環境中變得煩躁不安。我多麼希望人類別再緣木求魚來破壞我們的家園了。我多麼希望我喜歡的雪還能像以前一樣的潔白。我想，這一天不會太遠的。

我愛家鄉的雪，我更愛我的家鄉。

盼望已久的六一兒童節終於來了。學校放了半天假，爸爸、媽媽把我帶到了濱海公園。

濱海公園的大門好氣派啊！公園大門長60米，高16、6米，堪稱蘇北公園第一門我們來到了體智能樂園，體智能樂園是公園新型遊樂設施，園內設有幾種大型、驚而不險，刺激性強的項目。他倍受青少年的喜愛。其中步步登高、翻山過海、空中漫步這3樣最驚險、刺激具有挑戰性。

我爬上了步步登高時，可就是不敢下來，於是我就大聲喊道：媽媽，怎麼辦？這時候媽媽跑過來叫我抓緊繩網，輕輕的下。我聽了媽媽的話，勇敢的往下爬，可下到一半時，我忽然掉了下去，媽媽嚇得大驚失色。底下有繩網，我也不覺的疼。於是我又爬了上去，順利地下來了，我高興極了，我終於成功了。

在玩空中漫步的時候，我剛踏上木板，沒想到，上來幾個男孩，不停的在木板上晃來晃去，我嚇得趕快蹲了下來，等那幾個男孩走了，我順利的過去了。

在體能樂園出來，我們漫步到臨水畫廊，爸爸説臨水畫廊長238米，具有皇家園林風格，長廊頂部由我縣省級著名畫家葡萄大王陳立民領頭組織繪製的歷史典故。花廊66幅，為鹽阜地區第一廊。我們欣賞這畫廊，覺得藝術家們太偉大了。

我們最後來到四方亭，四方亭位於公園北側土山，登高遠眺，遠景盡收眼底，讓人心曠神怡。

今天我過了一個快樂的六一兒童節。

我是一隻小小鳥，小鳥飛呀飛呀，的確飛不高我聽着門外電視機的優美的歌聲，我望了望作業，默默地悲傷。

唉！爸爸，媽媽放了我吧。至從國小三年級開始，房間是我的牢房，進去容易出來難，房間裏到處都是爸爸、媽媽買的作業和書籍，什麼學王一拖三，英才教程，學霸堆成了一座“喜馬拉雅山”，壓得我喘不過氣來。有一次，我盼呀盼，終於盼到了星期天，我向沙發上一躺，看起了電視，看着看着，爸爸回家了，他一見我在看電視，火冒三丈，我見大事不妙，説，“今天是星期日，我的作業都做完了，”爸爸把一個袋子丟給我，“這裏邊有幾本書籍和什麼黃岡練習”，我垂頭喪氣地拿着書和練習題回到了房間，唉，為什麼我不能像有些小朋友那樣無憂無慮地在外面玩，我不知道我有多麼羨慕那些小朋友，夜晚，你們都進入了甜美的夢鄉，而我卻在台燈下做作業，只有鬧鐘陪着我，有時，天空上的星星用同情的目光看着我。我真像一隻關在籠中的烏兒。

爸爸，媽媽我知道你們的一片苦心，我知道你們想望子成龍，但是，你們有沒有想過我的痛苦，我的悲傷，爸爸，媽媽，醒醒吧，你們只知道要我做題，我不希望我讀死書，把我從籠中放出來吧，讓我在藍天上展翅高飛吧。

盛夏的一天，我們在作文班，舉行了一次別開生面貼鼻子大賽。

那天，剛打了上課鈴。老師走進了教室，手中還拿着一個神祕的黑袋子。我們紛紛跑上講台，探出小腦袋，爭先恐後的往袋子裏望去——原來是一堆大大小小的鼻子、一個沒鼻子的小姑娘和一卷膠帶。

這節課難道不寫作文？老師為什麼要帶這些東西來？老師要做什麼？一連串的問題冒了出來。老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上，然後把那大大小小的“鼻子”分給了同學們，再宣佈道：“今天我們來玩貼鼻子游戲，看誰貼的準，誰就是冠軍，好不好？”

場下氣氛非常熱烈，還沒等老師講完，大家變異口同聲的説“好！”

遊戲開始了，我們班的“秀才”自告奮勇的第一個上台貼鼻子。老師先用紅領巾遮住他的眼睛，再扶着他圍着教室轉了三圈，他就開始貼鼻子了。“秀才”開始有點猶豫，台下可炸開了鍋，有人輕聲提醒道：“右邊，上面點……”我們的心都到嗓子眼了，連我們班的“第一才子”都沒貼好，我們誰還貼的好呢？秀才小心翼翼地伸出手，把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時全場鬨堂大笑，原來呀，他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了！

同學們一個個上去了，幾乎都以失敗而告終。後來，我也上去了。

我忐忑不安的走上講台，心裏很慌：這下可完了，如果我沒貼好，可不成全班的笑柄呀！我的腳顫抖着，心跳彷彿也加快了。這時只能靠我的第六感覺了，我把“鼻子”擺上了一點，找到自認為“最佳”的位子。往上一按，急忙解開紅領巾——“鼻子”貼到下巴上去了！我與同學都笑了……

從這節課我體會到了盲人的艱辛，他們失去了光明。但還沒失去信心，他們毅然活了下來。在此，我向所有盲人敬禮！

我總以為自己是一個學習非常好的小女孩，因此，經常得意洋洋，同學們也很羨慕我。可是一件發生在教室裏的事，卻改變了我的這種想法，因為它對我的影響實在太大了。

那是期末考試之後。返校那天，老師拿着成績單和考試卷，面帶微笑地走進了教室。老師把考試卷放在桌子上，然後拿起了成績單，唸了起來。

“咦？奇怪，前10名怎麼沒有我？”我心想。

“28名，王堯。”老師好象有點不相信地説。

我一聽，臉一下子就紅了，同學們都用奇怪的目光看着我，我慚愧地低下了頭。因為我沒有勇氣再抬起頭看對我滿懷希望的老師和同學們；沒有勇氣回家面對我那慈祥的父母；更沒有勇氣面對遠方的爺爺和天上的姥姥、姥爺和奶奶。一想起他們，我心裏就有一種愧疚感。

我在教室裏一言不發。這時，下課的鈴聲響了，同學們陸續走出了教室，只有我還在教室裏。

老師向我走了過來，親切地對我説：“不要氣餒，因為失敗是成功之母嘛！

只要你不斷地努力，我相信你還會進前10名的。”我聽了老師的話，心裏才平靜下來。

通過這件事，我知道了，我們做事不能驕傲，如果驕傲，非但不能成功，而且還會被別人甩在後面的，我不就是一個很好的例子嗎？

提起我的小夥伴，就不得不提起我的同學——陳熹越。

一顆圓溜溜的腦袋，剃了個小平頭，方框眼鏡內一雙瞪得賊大的眼睛，機靈的眼珠不時地滾動幾下，一張滿是網絡用語的嘴巴，不怎麼高，體型微胖，搞笑的走路方式，這便是陳熹越的模樣了。

瞭解他這個人是與他同桌的那段時間。原來我對他的`印象十分糟糕：不做作業，目中無人，成績墊底，是一個十分糟糕的差生。可是，與他同桌一段時間後，你就不會看不起他。陳熹越脾氣特別好，一般不會對你發火。有一次，我將他的水壺撞倒了，水壺漏水，水將他的數學書弄濕了，但是他並沒有責怪我，而是將水壺放在地上，自己用紙擦了擦數學書，而後説道：“對不起，把水壺放在邊境了，讓你弄倒水壺。”

同時，他的為人大方也使我非常欣賞。那時，天氣炙熱，我忘了帶水，口很渴，想去小賣部買瓶水，但我身上並沒有錢。正當我焦急萬分時，有人拍了拍我的肩膀。我扭身一看，原來是陳熹越。他看到了我着急的樣子，問道:”嗨！怎麼了呢？這麼着急。”我抱着一絲希望，問他:“熹越，你有沒有帶錢？可不可以以借我2元……”話沒説完，陳熹越便説道：“沒問題！”只見他毫不猶豫地拿出了一張5元紙幣，並説：“這5元，我送你了。”頓時我被他的大方所震驚了，看不出，陳熹越還真夠哥們。

陳熹越就是這麼一個脾氣好，夠大方的好哥們兒，他的行為令我刮目相看。但是，如果他在以後的學習生涯中能刻苦一點，相信他會更加優秀的。

我們的學校是西街國小，在中甫街西段，因此而得名，是我縣最有名的重點學校。

走進學校的大門，兩邊是整齊的綠化帶。裏面有五顏六色的菊花，配上四季常青的小黃楊，在秋風的吹拂下不住的招手，好像在對每位來我們學校的客人致意。再配上不知名的小花，把整個花壇點綴得非常美。順着花壇向前走，右邊是綜合樓，一樓是會議室和圖書室。二樓是音樂室和美術室、電教室。三樓是校領導的辦公室。 接着向前走，進入學校的教學區。映入眼簾的是教學樓圍成的小操場，操場中央是升旗台。每個星期一和重大節日的早上，全校師生都集中在這裏注視着鮮豔的國旗徐徐升起。旗台的東面是五六年級的教室，西邊是一二年級的教室，我們三四年級的教室在北面。每天清晨，都會從我們的教室傳出琅琅的讀書聲。下課了，這個小操場便充滿了歡聲笑語，整個校園頓時沸騰起來。

同學們有的在跳繩，有的跳皮筋，有的打乒乓球，有的玩賽車，有的猜謎語，還有的在玩各種各樣的遊戲，校園裏同學們嬉戲玩鬧的的聲音一浪高過一浪，簡直就成了我們歡樂的海洋。 瞧，我們的校園很美吧，我愛我的校園。

夜深了，小紅的家裏靜悄悄的，突然傳來了説話聲。是誰在説話啊！原來是鉛筆，鉛筆説：“原來小主人可愛護我了，可是現在他拿嘴咬我，我還能用就把我仍進了拉圾箱裏，有時還把仍在地上踩，這幾天我的骨頭都快斷了。”書説：“我也是，原來小主人對我細心呵護，現在，包上的書皮還專門撕掉，還往我的身上亂寫亂畫，我都沒臉見人了。”本説：“明明是語文本，卻往上面列數式，還撕了皮，我連衣服都沒了，以後怎麼見人呀？”橡皮説：“我現在都站不起來了，我都被他切碎了，我明明是讓擦的，可是他不用我擦，而把我弄的站不起來。”

有一天，小主人的爸爸給小主人買了一個新書包。小主人非常高興。小主人把文具和書本放進了新書包裏，書包説：“你們好。”文具和書本説：“你好，我想你不知道吧，我門原來也和你一樣新，你看沒過幾天，我們就變成殘廢，你能不能跟小主人説一説。”書包説：“好。”書包和小主人説：“小主人你怎麼能這樣，如過沒有它門你往哪寫，沒文具你就不能寫，沒有書本就不能讀，不能寫。”小主人聽了非常慚愧，決心要把文具和書本包護好。

從此，不緊小主人的學習上去了，小紅的家裏也再沒有聽到文具和書本的説話聲。

同學們，你們可要愛惜來之不易的文具和書本呀！