我的老師學生作文（精選34篇）
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的老師學生作文，希望對大家有所幫助。
我的老師學生作文 篇1
我有一位大眼燈老師，大眼燈長得瘦瘦的，三十來歲，那雙水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的臉上，可真顯大，因此就得了這樣的外號。
大眼燈老師脾氣太暴躁了，比如説，我就受過大眼燈老師的河東獅吼，夏天時，大眼燈老師開始講課，大夏天的犯困，而大眼燈老師的聲音，猶如催眠曲，我乾脆趴桌上不起來了，大眼燈一看大吼一聲：怎麼了？沒吃飯啊，快起來！
你準會想，大眼燈是個法西斯，但你錯了，通過一件事，我對大眼燈老師有了更深的瞭解，大眼燈老師可是一位幫助同學的好老師，大家都跟大眼燈處得來，比如説，打小兒我的胃不太好，愛鬧胃疼，但我害怕被大眼燈老師掃射到，所以我只能忍着，大眼燈老師走了過來，用温柔而又慈祥的目光看着我，説：瑞雪，怎麼了。我回答道：疼。大眼燈老師急壞了：哪兒疼？胃，胃疼。大眼燈立刻把我送到了衞生室，好幾次我都睜眼看着大眼燈老師，差一點就把大眼燈看成自己的'老爸了。
瑞雪，‘大眼燈’老師駕到。我飛奔而去，頑皮地説：‘大眼燈’老師好。老師一看又露出了慈祥的目光。
啊！我喜歡大眼燈老師！
我的老師學生作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，不錯的。老師是辛勤的園丁，為培育祖國的花朵嘔心瀝血，頭上的銀絲和眼角的皺紋是這最好的見證。老師，為我們付出了太多太多，他們的目的只有一個：希望自己栽種的桃李成為一棵參天大樹。
回憶往事，我也曾是個不懂事的孩子，是老師將我領進課堂，帶我跨進知識的大門。是老師，把我從幼稚引向成熟；從無知引向聰慧；從一棵小苗灌溉成一棵小樹。
記得去年寒假，我去看望兒時的啟蒙老師。老師一見到我便親切地召喚着我。拉着我的手不停地問我現在的情況，在老師詢問的過程中，我坐在她的身邊，清楚地發現老師的頭上多了銀絲，老師的眼角添了皺紋。這使我不禁低了頭，因為我知道，老師的.一根銀絲，是為我而白，一道皺紋，是因我而生。在我跟老師交談的過程中，老師時常會説起我小時候。當得知我有當醫生的理想時，老師依然不斷地叮囑我，要認真學習，國小一定要打好基礎。我用心聽着，當看到老師慈愛的眼睛時，我還看見了老師對我的期望……
光陰似箭，日月如梭。我如今已是個六年級的學生，是我國小生涯的最後一年。回憶往事，是老師為我長成參天大樹澆下了第一勺清水；為我建成高樓夯下了第一塊基石；把我從狹小的家庭小窩引向了無垠的社會天地……
老師，您是太陽，將自己的光輝奉給了學生；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生的前程；老師，您是母親，教我做人，催我成長！
我真想對您説：“謝謝您！”
我的老師學生作文 篇3
老師，我心裏有一件事一直藏在心裏不敢告訴您，我怕您知道了不但會批評我，還會帶我去校長辦公室去説，所以我一直也沒説出來，不過，在這我説出來我的心裏會好一些。
這是一個陽光明媚的天氣，我們正在準備考試，您叫我們把試卷撕下來，我按照您的方法去做，當我看見答案時心裏就想：抄，這樣得來的成績不真實，不抄吧，又怕不及格，怕家長罵。我的心裏在這樣嘀咕。我一靜下心來，毫不猶豫的決定：抄。
我一決定了就馬上翻到答案，用筆開始抄起答案來，我把答案的全部給抄了下來，放在我的抽屜裏。在考試時，我把答案放在書下面，讓您感覺不到，讓您知道我是在認真的寫，讓您查覺不得，我好抄答案。
我一開始就看答案，我邊看邊寫，不到一小時就寫完了，我開始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實我在那裏畫畫，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時我急忙忙的走回家了。
第二天，老師把試卷發下來，我得了100分，那時，我的心裏怎麼也高興不起來，這是我抄來的成績，這不是我的'實力，我不應該這樣做，這樣的成績不真實。我知道了，我明白了，我清楚了，不是自己的努力得來的，得到的是不光彩的，老師，我錯了，您能原諒我嗎？
我的老師學生作文 篇4
人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在國小期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪着一頭短髮，看上去幹淨利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悦，我看在眼裏，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。
她好。好在説話幽默，讓我們輕鬆求知；好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識；好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥；好在關心同學，有一顆擁有大愛的心；好在……體會一個人的所有的好，不在於優美的語言，華麗的修飾，而在於每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收穫的'飽足感；每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善於發現身邊美好的事物，美好的心靈；她，已佔據我腦海，讓我懂得用自己的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
我的老師學生作文 篇5
老師就像一根燃燒的蠟燭，燃燒自己從而照亮別人；老師就像花園裏的園丁，辛勤地培育祖國美麗的含苞待放的花骨朵；老師就像夜空中明亮的星星，指引我迷失的方向，我們班上就有一位這樣的好老師，她也是我們班上的班主任，她就是劉老師，劉老師從理想信念，道德情操，紮實學識，仁愛之心等多個方面引導我們，教育我們，她愛我們就像愛自己孩子那樣細膩温柔，我們都特別喜歡她！
今年我已經是六年級的學生，和劉老師在一起已經有了三年的時光。我很清楚的記得有一次我的語文考的不是特別理想。劉老師把我叫到了辦公室，那一刻可真嚇壞我了，我以為劉老師要把我給大吵一頓，並且懲罰我抄幾遍卷子，沒想到劉老師並沒有吵我，而是拍拍我的肩膀對我説:“每一個人都有可能會失誤一次，偶爾的`失識很正常，失敗是成功之母，下一次你一定要認真做題目，不要再失誤了，更不能再錯一遍錯過的題目！明白了嗎？”“明白了！”劉老師並沒有吵我，但是劉老師的這番話給予了我許多的鼓勵。我非常感動。我下定決心下一次一定要考好，於是努力的學習，果然沒有辜負劉老師對我的期望。我這一次考的成績比上一次考的成績好多了。老師看看我也對我點了點頭。劉老師真是一個有愛心好老師！
這就是我的劉老師，一個愛學生的好老師；一個具有高尚情操的好老師；一個負有同情心和仁愛之心的好老師。
我的老師學生作文 篇6
四年來，有幾位老師教過我，我最喜歡的老師卻是現在教我們語文的王老師。
我們王老師呀，長得特別漂亮，她有一雙大大的迷人的眼睛，長長的頭髮卷卷的。而且有高高的個子，窈窕的身材，特別美。
我特別喜歡我們的`王老師，雖然才開學短短几天。我喜歡王老師的原因很簡單。首先，我喜歡她管得嚴，每個方面對我們的要求都很嚴格，特別是學習。有沒有聽過這樣一句話“嚴師出高徒”，只有老師管得嚴了，我們才能取得更好的成績，我相信這學期我們班的成績定會大大提高。我喜歡王老師的主要原因是老師愛我們。記得有一次，我在下樓梯的時候不小心摔倒了，這是王老師正好路過看到，她連忙把我抱起來，當時我感覺就像躺在媽媽的懷裏一樣，再也沒有了痛感。她看到我的腳流血了，趕緊把我送到醫務室，把腳包紮起來。我感激的不知道説什麼好，只對老師説了一聲“謝謝”。老師微笑着對我説：“不客氣，以後小心點。”
王老師，教師節來臨，我要祝您身體健康，萬事如意。
老師，教師節快樂！
我的老師學生作文 篇7
我的數學輔導班老師叫李楠，我們叫她木子老師。
木子老師是個非常温柔的老師，不到“非常”時刻，她是不會生氣的，就像一位“冰山美人”，可如果她生氣了……
一次，木子老師在講解題目，坐在下面的我們卻在嘰嘰喳喳地講個不停，於是，她乾脆停了下來，安靜聆聽我們“講課”。她靜靜地站着，目不轉睛地盯着我們，眼裏的冷漠把所有的同學都凍住了。昔日裏閃閃發光的大眼睛現在變得那樣冰冷，在那雙大眼睛裏，我看到了寒光，看到了雪，看到了霜，甚至看到了北極……桌椅是那樣的冰冷，就連空氣中的塵埃都凍成了冰渣，更別提我們聊天的聲音了，早已化為了一片霧，揮之即散了。“説夠了麼？”她冷漠化為一支支利如針尖的冰錐向我們的心臟紮了過來。我的心被一塊冰替換了，身份裏流動的不是熱乎乎的血，而是剛從冰山裏融化的冰水。一股寒意從脊樑蔓延上來，正要侵蝕我全部……“吱呀——”忽然，一陣椅子的響聲傳了出來，我們和木子老師互望了一眼，都忍不住笑出聲來。“好啦，大家安靜一下。”見她恢復了往日温和的'微笑和聲音，大家都鬆了一口氣。以後可千萬不要作了，後果承擔不起啊！冰心終於融化了，露出了原來那紅彤彤，暖乎乎的心，不再是那顆透着寒光，寒霧圍繞的那顆冰心了。
此後，這個教室裏再也沒有出現過這種北極熊進來都得結冰的情況。
我的老師學生作文 篇8
説起“多面派”，那就得説一説我們的數學老師。
為什麼説我們的數學老師是“多面派”的呢？那麼就接着往下讀吧！
我們的.數學老師很嚴厲。記得那一次我下課，再快上課時出去了，在上課之前沒有來得及回來，老師就沒讓我進去。我只好靜靜的站在門外。不一會，老師來了，疾言厲色把我批評了一頓後，讓我進去了。還説：“下次不可以了！”我心裏暗暗想：我這輩子也不要有下次了。到座位時還不忘對同桌笑笑，以表“大難之後”的快樂。
我們的數學老師也很幽默。那次我們班李奇六道題錯了四道題。老師勃然大怒，要打他，可他老是笑嘻嘻地躲開。老師陰險一笑：親密無間嘛！“接着傳來一陣慘叫聲！
我們的數學老師也很和藹。有一次我被一道題難住了。無奈，我只得拖着腳步找到了數學老師。我想，老師一定會批評我。可是讓我意想不到的事發生了：老師接過本，耐心的給我講了這道題。事後，我想：原來我的數學老師還可以這樣和藹！
我們的“多面派”老師有着獨特的教學方法，和嚴謹的工作態度，使我的成績直線上升。
啊！我的“多面派”老師，我們明年就要分開了，我是多麼的捨不得啊！
我的老師學生作文 篇9
開學那天，我們班有了張新面孔，那就是班主任孫老師。
孫老師是個有點胖的女老師，她寬寬的額頭，黃黃的皮膚，紅框眼鏡架在她的鷹勾鼻上。孫老師的`眼睛一笑起來好像眯成了一條線，她還有個薄薄的紅嘴脣。
孫老師雖然在我們印象中很陌生，但大家都很愛聽她的課。因為就在別的老師像點菜般狂布作業時，孫老師卻説：“遵守規矩便輕鬆快樂。”只要我們好好聽話，晚上作業便非常少。但倘若調皮搗蛋了，嘿嘿，結果你懂的。
孫老師很喜愛練字，不僅她練，也要我們跟着練。現在，每週五下午練字已經成了我們六（9）班的規律了。
孫老師還很愛搞一些班會活動。每週四下午第二節課，她會準時讓文藝班長陳康偉舉辦一些五花八門的節目，比如：這個星期講民間故事，下個星期弄個辯論會……你會看到，別的班同學在埋頭苦讀書時，我們卻在捧腹大笑，都齊刷刷亮出了大白牙。我現在遇見好朋友，都會問：“你們班有班會嗎？”當他們搖頭時，我會略帶自豪感地説：“我們班每週都有！”當他們投來羨慕的目光時，別提我有多高興了。
我能有這樣的老師，每天大概睡覺都會笑吧！
我的老師學生作文 篇10
大家都説，老師像一盞燈，照亮了學生的道路；老師像一位辛勤的園丁，培養了許多茁壯成長的小樹苗；老師像一支蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。老師是我心中的偶像，是啊，我是您親手栽培的桃李中的.一棵，我的萌芽生長無一不沐浴着您的雨露陽光！
在這一年裏，是您教會我們做人的道理，是您寬容我們，理解我們。上您課的時候，我們總是很輕鬆，很愉快。這是因為您讓我們在不知不覺中對語文這一課有了學習的樂趣。而您的風趣幽默中，使我們喜歡上了語文課中的每一個內容。
記得在上學期的語文課上，與往常不同的是您帶着一包紙巾來給我們上課，上課開始幾分鐘的時候，我們發現您感冒了，正啞着嗓子給我們上課，我們在知道了您感冒的時候，我們十分的難過：您準是昨天下雨的時候着了涼，今天又這麼早來上課，換了誰也是受不了的。當時，我是多麼希望您能坐下來休息一會兒啊，或是讓我們給您揉揉肩膀之類的，但您沒有。
這件事情過後，我一直在思索：您為什麼要這麼辛苦呢？是什麼原因讓您這麼辛苦呢？現在，我知道了原因：是您那良好的情操，是您那對學生的期望讓您堅持上好每一節課！
我的老師學生作文 篇11
我的語文老師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫裏的人物一般。他有着烏黑的頭髮，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。別看他胖，課餘時，卻十分喜歡運動。他常常説：“生命不息，運動不止。每天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢!”他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯後，朋友要開車送他，他卻堅持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那裏走回家，有20多里路，陶老師走了兩個多小時。兩個多小時呀!多累啊!更加讓我們驚奇的.是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了!每次跑完之後，他還笑着對我們説：“一點也不累，都成為我的習慣了。”哇!都變成習慣了!習慣是要很久的時間才可以養成的，看老師這個樣子，跑的時間絕對不少於十幾年啦!可令人搞笑的是，這麼愛運動的人，為什麼還天天挺着個像孕婦一樣的大肚子?一點也沒有瘦下來呀!呵呵，這樣運動都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運動，但是看起來仍然是那麼胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑眯眯的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
我的老師學生作文 篇12
在教室裏，見到班主任匆匆走上講台，又似一場虛幻的夢，感覺……又是端莊嫻雅的她，又是她久違、難忘的面孔……
她的眼睛裏是星辰大海，是其他人無法擁有的滿天星斗和汪洋大海，是普通人無法觸及的美。這雙眼睛，叫我怎能忘卻？
她的目光，是騎士的堅定，是上帝的仁慈，是耀眼的`星光，是温柔的明月。這目光，叫我怎敢忘卻？她的嗓音清涼如明月，是炎炎夏日的烈日，是寒冬臘月的白雪，是秋季的村村秋聲，山山楓色之美，是春日的花光柳影之美景。這聲音，叫我怎能厭惡？沒説她相貌平平，她清心寡慾，豈是美貌所能觸及的？作為她曾經的學生，我想用一種昆蟲形容她——螢火蟲。
螢火蟲是一種詩意的昆蟲，古人不會直接用“蟲”這個字稱呼它，取而代之的有:夜光、宵燭、丹鳥、耀夜、夜遊女子等清詞麗句，最常見的稱呼叫“流瑩”。
我覺得她最適合這個稱呼，一個流字，隱隱約約，以真亦幻的飄曳，玲瓏感勾畫出來了。就像雨天窗外模糊又唯美清新的夜景。似乎在沒有明月的黑夜，小巧玲瓏的螢火蟲如漫天的繁星，點亮了黑夜，卻只能存在於記憶中了。讓我想起了韋應物的《夜對流螢作》。
月暗竹亭幽，螢光拂席流。還思故園夜，更度一年秋。自愜觀書興，何慚秉燭遊。府中徒冉冉，明發好歸休。當然，因為她很愛看書，所以她的氣質、魅力時刻吸引我，那便是腹有詩書氣自華。
因為我剛好遇見你，所以至今還在想念着你——我的莫老師。
我的老師學生作文 篇13
我的音樂老師是一位皮膚黝黑黝黑的男老師，我們都非常喜歡他。
他的頭髮不多，尤其是中間那塊兒，光再一照，就像光滑的小夜燈一樣，油亮油亮的。當他睜大眼睛時，額頭上會有兩三道橫的皺紋。老師雖然皮膚有一些黑，但看起來很健康的樣子。音樂老師一使勁，脖子和手上就會出現突起的青筋。老師很講究，總是穿着那雙鋥亮鋥亮的皮鞋。每當老師走進教室，都會對我們投來微笑的`目光。老師對我們非常和善，對待那些調皮的學生也不會厲聲呵斥。
最讓我們哭笑不得的就是老師唱歌時的模樣了。那節音樂課，老師用美聲給我們唱歌。老師睜大了眼睛，炯炯有神地注視着每一個人，鼻孔也張得很大，一串串美妙的音符從他的“o”型嘴中唱了出來，老師的樣子像一個小丑逗得大家笑得前仰後合，更搞笑的是，老師還不知道有些人為什麼笑，疑惑的小眼神在每個人那兒掃來掃去。
音樂老師唱的歌其實很好聽，有時他用真聲唱美聲，有時他用假聲唱高音，聽起來很有層次。因為我們沒有用課本，班班通又看不清，於是老師把歌詞寫在黑板上，一句一句地教我們唱，一遍一遍地教我們唱，一首一首地教我們唱。儘管我們有時記不住調子，唱的不好聽，但老師幾乎從沒批評過我們，總是耐心地再講一遍。
很喜歡音樂老師，他儘自己的能力交織出了一首首歌曲，迴盪在班級，迴盪在我們的心中
我的老師學生作文 篇14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，今天我給大家介紹一下我的班主任——黃老師，她也是我的語文老師，為了讓你們更深刻的認識她，現在聽我給你們詳細的説説。
這要從我上一年級説起，上國小第一天我很緊張，因為媽媽説：“上國小跟上幼兒園不一樣，國小要學的東西很多，規矩也很多。”所以緊張的肚子都疼了，但我看見了黃老師，她面帶微笑，看起來特別温柔。我心裏舒服了很多，緊張的情緒少了很多，我帶着輕鬆的心情開始了國小生活。
黃老師長着一頭烏黑的頭髮，有時披下來，有時也紮起來。一雙會“講故事”的'眼睛，每當我們做小動作，黃老師的眼睛會瞪起來。感覺像在暗示我們要認真聽課，當我們考的好成績時，黃老師的眼睛會成一條月牙形，感覺像在誇讚我們。
黃老師已經帶了我們兩年了，今年我上三年級，黃老師還是我們的班主任，我真開心。我希望新學期裏，我可以有更大的進步，讓黃老師不操心，謝謝您，黃老師，您辛苦了！
我的老師學生作文 篇15
通過您的一番話，我的成績越來越好。光陰似箭，日月如梭。小升中就在前方，您在雙基考試前一個星期不停地讓我們背誦、默寫，忙得不亦樂乎。而數學課太多，被用在考試，講試卷上了，我的數學成績很好，次次滿分加第一。您漸漸忽略了我的變化——每考試一場，我便會驕傲好一陣子。講試卷的那一節課，我大部分時間都用來發呆，雙基考試成績足矣説明一切。我的成績又一次發揮失常了，一向引以為傲的數學也只考了114！從那以後，我萎靡不振，來查堂的您發現了這一點，十分心痛。於是您在我的家庭作業本中夾了一張紙，是一封信！裏面寫着：“我不想失去一個優秀的學生。”“我不希望我的尖子生在一次考試中跌倒，而不堅強地爬起來。”“你要做一個堅強的人。”“你是我看好的'！加油！”等激勵的話，看着看着，我的眼眶裏熱乎乎的。對，我驕傲了，不然為什麼全班前十名裏沒有我？我不能辜負所有人對我的期望！我只有努力，才能繼續成為老師心目的好學生！
我的老師學生作文 篇16
杜成根老師是我的班主任，他不光教語文課，還教品德課。他長的瘦瘦高高，頭髮已經有些灰白。平時很愛笑，對人和藹可親。
杜老師不像別的.老師只想提高學生的學習成績，他是發自內心的關心學生，以關心學生勝過成績的好老師。
有一次，上體育課，體育老師為了給學生加強體能訓練，練了一上午，有些同學因為平時缺乏鍛鍊，體力不適，疲勞過度，中午不想吃飯，就回教室去了，杜老師聽後急忙跑回教室去，查明原因，讓大家休息，這時，食堂已經關門了，因為下午還有課，為了不讓同學餓肚子上課，杜老師拿自己的錢買了些快餐面給同學們泡着吃，這時，同學們才好過來。
杜老師，您不僅在學習上指導我們，還在生活上關心我們，我想對您説“您真是我們的好老師呀！”
我的老師學生作文 篇17
老師，您就像我們的媽媽，每時每刻關心着我們，滋潤着我們那幼小的心靈。
當我們生病時，您就親自“出馬”，打電話來詢問病情，並給我們補上沒上的課。
當我們犯錯時，不管大小，您都耐心的和我們講道理和事情的後果，您一遍一遍的`講，直到大家都心服口服了才停下來。
當我們遇到難題時，您就耐心的與我們講解，只有我們大部分都明白了，您才安下了您那顆焦急的心。
當我們表現好時，您就和我們開開玩笑、説説笑話，有時還給我們看勵志的電影，讓我們在校園的生活更加豐富多彩。
老師，您還在大課間時伴着我們一起做廣播操，在下課時和我們一起踢毽子、跳皮筋，在活動課時和我們一起跳大繩，給了我們許許多多的快樂，那段時光成了我們腦海中不可磨滅的記憶。
老師，老師，我想對您説，我愛您！
我的老師學生作文 篇18
我有一位年輕漂亮的老師，高個子，有一頭烏黑光亮的頭髮，一雙靈活透亮的眼睛。
孫老師願意接受我們大家的意見。有一次，我們在上課的時候，老師在寫生字。我們大家都發現了錯字。然後我們的小手一個個的舉起來，想幫孫老師找錯誤。老師先請了我起來找錯誤，我説道：“老師，您有一個字寫錯了！”老師問道：“哪個字寫錯了！説説。”我又説：“飛出去的'飛，第一筆應該是橫斜鈎，您寫成豎彎鈎了。”老師聽到就改正説：“就這樣，大膽的説説我的錯誤。”
孫老師又像我們的同學。大課間的時候，我和同學們一起做遊戲，沒想到孫老師也跟我們一起玩，而且比我們玩的還快樂。我們大家都在想老師玩的這麼快樂，真像個孩子！
這就是我們的孫老師。
我的老師學生作文 篇19
瞧，那位站在講台旁，一頭齊耳的短髮，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去一臉和藹可親的表情。身材非常苗條，身穿端莊大方的“專業服裝”的女士就是我的老師——董老師。
董老師的心情似天氣，時陰時晴。
“陰天”：一天，我們在上語文課，董老師轉過頭，把臉對着黑板説：“威武兩個字要注意”······還邊説邊把威武這兩個字寫在黑板上。可是，有的同學看見老師把頭轉向黑板，就做起了小動作。董老師生氣地説：“金文豪，你在幹嘛，給我上來。”我想：難道老師背後也有眼睛？
“睛天”一天，上語文課了，董老師拖着生病的身子走進教室，董老師生着病，為我們講課時，聲音很小，可老師為了讓我們所有同學聽見，不停地提高着自己的嗓音，然而，我們也聽地更加認真，董老師看見了，會心的'笑了。
我的老師是一位有時和謁可親，有時嚴肅的好老師，但我知道老師這樣是為我們好。我愛我的老師！
我的老師學生作文 篇20
在國小裏我有一個很惹人愛的語文老師，在課堂裏她講課文很有趣，有趣什麼呢。下面我給你講一下吧。
記得有一次我們在課堂上聽寫生字，老師聽寫了我們不認識的生字，那個生子是“煞”。老師説：“這個煞，你們記着上邊的字就可以了。”我們很疑惑，我們在下面嘀咕，這個方法行嗎？老師用擦板敲敲黑板，意思是讓我們安靜，老師説：“今天聽寫生字，結束。下課。“當時還鴉雀無聲，現在像爆米花一樣炸開。下課時，我們還討論這個“煞”字。我説：“這個方法行嗎？”我的朋友説：“不可靠。”叮鈴鈴鈴鈴鈴。上課了，這一節是數學課。這一節數學課上完了。我們班異口同聲説：”放學啦！“我對我的.朋友説：“下一星期來到學校還得聽寫。那個字你會了嗎？”我朋友説：“差不多吧。”説完就走了。下一星期來了之後，老師果然，調了這個字，哎，這個方法還着不錯。
哈，真好啊，這個字我到現在還記着呢！
我的老師學生作文 篇21
我最喜歡的老師是連老師，連老師三十多歲，中等身材，一頭長髮烏黑髮亮，彎彎的眉毛下面是一雙明亮的大眼睛，她是我的語文老師。
連老師非常有責任心，每次上課，只要有一位同學沒聽懂，老師就會一而再再而三的.講，直到所有同學都聽懂為止。批改作業也特別認真，哪怕是一個標點符號、一個筆畫錯誤的都給檢查出來。
她教學嚴謹，對我們的要求也非常嚴格，但平時也很關心我們。記得有一次課間，有一些調皮的男生在一起打鬧玩耍，老師看到了趕快制止他們，並且和藹的對他們説:“孩子，不能這樣打鬧，萬一受傷的怎麼辦？”那幾個男生便不再打鬧了。
我愛我們的連老師，自從成為我們的班主任之後，她瘦了好多，我們以後都會乖乖的，好好學習，希望老師也不用再這麼操心，我們會努力的！
我的老師學生作文 篇22
“誒!你們聽説了嗎?”“聽説什麼了”。“聽説原來的語文老師已經調去高中教書了，現在有一位新來的語文老師教我們語文了”。“啊!真的呀!原來的語文老師不是教得挺好的嘛!怎麼要調走啊!”“就是不知道啊!”
切，我還以為什麼呢!不就是語文老師被換了嘛!有什麼好驚訝的。一羣八卦。
“老師來了，老師來了”。隨着一羣叫聲全都坐好了。“歡迎新來的語文老師吳老師”。我們看着老班身邊的新老師，全班女生都驚訝了(當然包括我了。)只見新老師很斯文、禮貌的介紹説：“大家好，我是你們新的`語文老師，我姓吳，叫吳泓，你們以後可以叫我吳老師。”我在心裏嘀咕着：哎!新來的語文老師可是我喜歡的類型啊!怎麼辦哪!(嘻嘻!開玩笑。)
吳老師介紹完後就上課了。嘿!奇了怪了，坐在後面的花痴女生們咋不説話呢!要是以前早就説開了。看樣子我以後不用死死的盯着她們了。沒想到新來的吳老師有這麼大魅力呢!
我的老師學生作文 篇23
我很喜歡我們班的班主任老師蔣老師。
蔣老師是一個非常負責的人，她每天很早就到學校管理班級了，先在黑板上寫上每天早上的任務，然後就讓我們開始了一天的學習。
蔣老師除了教我們學習，還教我們愛衞生，還以身作則。一天我和華錦燁在教室門口撿小朋友亂扔的塑料條子的時候，碰到蔣老師也在掃這些塑料條。我們倆就和蔣老師一起把樓梯打掃乾淨。
蔣老師除了工作認真負責，平時還愛跟我們開玩笑。上次去朱家尖南沙秋遊的時候，在去的.路上，車上蔣老師還開了一個玩笑。當車了開到十字路口，碰到紅燈，司機一剎車，蔣老師説：“我要像超人一樣飛到車子的前面去了。”我們聽了差點兒把肚皮也笑破了。
我就喜歡這麼一個工作認真負責又和藹可親的蔣老師。
我的老師學生作文 篇24
説起陳老師，我們學校很多小朋友都認識她。不僅僅因為她是我們學校的副校長，更主要的是她對小朋友特別和藹，所以我們打心眼裏喜歡她。
陳老師中等個子，鼻樑上架着一副眼鏡，眼鏡後有一對美麗的`大眼睛。那眼睛好像有特異功能，目光能射到你的心底裏去。每當上課時，我總愛悄悄注意她那雙眼睛。這雙眼睛會説話，當你上課走了神，那眼睛中充滿了期待；當我們上課積極發言，精彩的口語表達總會招來陳老師含笑的目光，那眼睛裏充滿了讚賞。
每當碰到難題時，陳老師總是不厭其煩地給我們講解，直到我們完全弄懂為止；每當我們有點滴進步時，她總會在備忘本上寫下一句讓我們感動的話語——“看到你進步了，我真高興！”“你能主動舉手了，我為你高興！”……
陳老師就是這樣一位盡職盡責的好老師。
我的老師學生作文 篇25
毛老師是我們班的班主任，我們一起來認識一下吧。
毛老師中等身材，圓圓的臉上嵌着一雙大大的眼睛，眼睛前面遮了兩塊厚厚的玻璃片兒。一頭烏黑髮亮的頭髮在後面攏起抓成了一根麻尾辮。她講話的時候聲音柔柔的'，就像媽媽的聲音。
記得有一天，天氣還很冷，我一不小心被一個大哥哥撞倒了，跌在水坑裏，渾身上下都濕漉漉的。毛老師見了，忙把我拉到暖暖的辦公室裏。一邊不停地幫我擦乾身體，一邊迫不及待地拿起電話就給我家裏打。一會兒，外婆就來了，我換上乾衣服，就不會感冒了。
每當我發表文章時，毛老師就讚不絕口，還給我小胸章作為獎勵。現在我已經有四個小胸章了，它們可是我用汗水換來的，我一直都珍藏着。
可是現在毛老師暫時不教我們了，聽説是有了小寶寶回家休養去了。我心裏暗暗盼望：毛老師，您在家裏要好好地休息，健健康康地生下小寶寶。不過要早點回來哦，因為我們也是您的孩子呀。
我的老師學生作文 篇26
我的理想是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學”的遊戲，我當小老師，覺得當老師雖辛苦，但成天和天真可愛的`孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大後當一名優秀的人民教師。
我一定要用實際行動來證明我能當一名好教師。當了老師，平時我要耐心認真教好每一位學生，讓我們班的同學都考上大學，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每日嗓子喊啞了，腰痠背痛、腿抽筋，我也心甘情願。
我要把握好今天，好好學習，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學習，爭取考上師範大學，實現我的夢想。
有時，我在夢中夢見我的理想實現了，站在講台上給孩子們講課，課間和孩子們一起做遊戲，我開心得笑醒了……
我的老師學生作文 篇27
每個人都有自己的理想嗎？你的理想又是什麼呢？
以前我不知道我自己的理想是什麼。每當爸爸媽媽問我長大你想幹什麼啊？我也解釋不清楚有時候就回答做一名軍人。爸爸説那你有那麼好的身體素質嗎。我就又猶豫了一下。我説姐姐是學醫的，我是一名軍管，如果打仗了我在前線打仗姐姐在後先救人，我開玩笑似的説了一句。我自己在心裏也打了個大大的問號。你想做什麼呢？有一日爸爸又問我你想做什麼長大後。我就有説想當一名醫生，我想跟她做一樣的職業。那是我根本就不知道自己做什麼，可以説是一片迷茫。
直到有一日我終於知道自己要做什麼了，那天風很大，學校裏垃圾費的到處都是，一位老師看到了就見了起來。在我的'印象裏，這種情況都是老師叫學生撿起來，雖然這是一件小事但是它體現了一個人的高尚品德。從哪開始我想做一名教師，為祖國的明天培養人才。
我也希望同學們要有自己的理想，因為有理想就會有動力，有動力就離成功不遠了。
我的老師學生作文 篇28
記得還在上幼兒園的時候，我非常調皮，中午午休常常是把放在櫥子裏的被子拿出來撲上，因為沒有門所以也成了我們小朋友的娛樂玩具。
那天晚上，放學了可是媽媽還是沒有去接我，我就在班裏和其他小朋友玩了起來，玩着玩着覺得沒意思就想起了我們的“娛樂工具”，因為那時非常調皮，我就從第四層往下跳（只有五層就到天花板了），結果沒有抓穩，腳腕崴了一下，當時非常疼。因為老師也是第一次遇到這種情況，所以弄了個措手不及，老師只能上網上去搜。看老師搜完了又接去找了需要的東西，回來時老師已是滿頭大汗。那是我第一次在幼兒園裏哭。也是除了我的親人的以外第一個為我忙得滿頭大汗的人。那時我才真正明白一句話“不是隻有血緣關係的`才叫親人。”
看到老師為我忙的慢的滿頭大汗給我綁沙布塗藥水的時候，心裏忽然就有一種説不出的話來，也許那就是感恩吧！
老師 我想你了
我的老師學生作文 篇29
教我們語文的劉老師很優秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍着睿智的光芒，劉老師一笑起來非常漂亮。
下課時，她跟我們有説有笑，擺弄着各種手勢，讓我們猜是什麼動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一隻手張開，另一隻閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的`頭，讚揚我們幾句，讓我們心裏像吃了蜜一樣甜。
上課時的劉老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不苟。當我們認真聽講、專心致志的時候，劉老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。
當有些同學開小差時，她就會温柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然後認真地給我們講解，牽着我們的手，把我們帶進知識的殿堂。
劉老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領下，在知識的海洋裏遨遊。
我的老師學生作文 篇30
一雙大大的眼睛，一隻會笑也會批評人的嘴巴，她就是我的語文老師——高老師。
高老師特別嚴厲，但是，她是一位對學生無微不至地關心的`好老師。
記得一年級的時候，我們班的武世祺沒有經過王秋凱的同意，就把王秋凱從石板上背了下來。後來，武世祺只顧玩，沒有看路，結果他摔了一跤，而王秋凱的頭卻摔破了。
王秋凱哭了起來，周圍的同學看到了，連忙跑去報告給高老師。老師知道了，連忙給王秋凱的家長打電話，可是，一直打不通，高老師便趕快抱起王秋凱往縣醫院跑。到了縣醫院，醫生把王秋凱的傷口包紮好了，老師也把醫藥費給付了。
這時候，王秋凱的家長打來了電話，老師讓他們趕快來縣醫院。等到王秋凱的家長到了，王秋凱也已經得到了及時的治療。
高老師，我的好老師，她一次次對我們的不放心，正是對我們無微不至的關心，我愛我們的語文老師——高老師。
我的老師學生作文 篇31
新學期，我們班來了一位新老師，頭髮黑黑的，眉毛短短的，眼睛大大的，鼻子挺挺的.，嘴紅潤潤的。圓圓的臉上帶着慈祥的微笑，對我們可親切了。聽説還是一位名師呢！
有一次，第七組的小組長張健，他把他們組的通知單回條收齊，交給老師説：“夏日雨帶了紙條，家長沒填。”“就是沒帶。你回到座位上去吧！”老師對他説。 張健並沒有回到座位上去，而是説：“哦！夏日雨就是帶了，家長沒填。”老師又説：“就説明沒帶。”張健在講台上説了四五遍同樣的話。老師每次的回答都是一樣的。我們坐在位子上笑得肚子都痛了。最後老師説這個小組長她不放心的，要換掉的。通過這件事情使我懂得了説話要乾脆明瞭。
這位老師就是我們班的新班主任——鄭老師。
我的老師學生作文 篇32
這一生，對我好的人有很多，但我最想感謝我的班主任老師，她是個不負責任的母親，是個負責任的老師，在學習上她是個嚴師，在課餘時她是個慈母，她不畏辛苦，不怕艱難，什麼都不怕，她重來都是頂天立地的，不做縮頭烏龜的
其實，我挺想在她疲憊時，給她端上一杯熱茶，但我不敢；我想在她勞累時，給她錘錘背，可是我不敢；這大冬天的，我們正在牀上熟睡時，她還在那認真的批改作業，當天剛剛亮時，她總是第一個到校，天冷了，媽媽知道給我們加衣服，可是老師呢，天冷了，又有誰幫老師加衣服呢？所以當老師的不容易，我們和老師在一起的時間不長了，要好好珍惜和老師在一起的.時間，不要怪老師在課堂上是那麼的嚴厲，她是為了我們好，希望我們長大以後有出息啊，別怪老師讓我們做那麼多的作業，那是因為做一遍頂讀一百遍。
記得她常説的一句話是；該讀則讀，該背則背，這句話深深的刻在我心裏。
我的老師學生作文 篇33
我們班有一位好老師，今年三十三歲啦，身材不很高，有着一雙明亮的炯炯有神的大眼睛，她的性格開朗並且很幽默，我們班的同學都很喜歡她。
記得一次我們班的“好哭佬”李明又哭了。老師見了走過來，幽默地説：我們班的“好哭佬”怎麼又掉金豆豆了？快叫人來接一接，我們好換取一點班費啊！同學們聽後樂的前仰後合，李明也破涕為笑不再哭了。
我們班的這一位老師不僅幽默，而且還對我們非常關心。
一次我們班體弱多病的'王紅又發起燒來了。他爸爸媽媽都出差了，老師怕王紅的奶奶年紀大不方便就親自去他家照顧她，先帶她去了醫院，回家又給王紅倒水看着她把藥喝下去，還關心的問：好些了嗎？快躺下蓋好被子發一發汗會好的快些！王紅感動的眼睛裏噙滿了淚水。直到王紅的燒退了，老師才放心的回家。
我們的老師就是這一個可親可敬值得我們尊敬的好老師！
我的老師學生作文 篇34
我的老師我喜歡我們的新班主老師，這主要因為她講話風趣、幽默，還有她那樸實的品德。
我清楚地記得，那是新學期的第一天，我們都坐在了教室裏，不大一會兒，進來一位身高一米六的女老師。這時有人小聲地説：“她就是我們的`新班主任。”班主任老師笑着説：“從今天開始，我來給你們當班長，歡迎嗎？”“歡迎！”膽大的同學説着，老師又笑着問：“我們班有多少人啊？”我們異口同聲地回答：“38！”“不對！”老師否定了。我們都丈二和尚摸不着頭腦，老師微笑着説：“從今天開始是39人了！我不也是我們班的一員嗎？怎麼，不歡迎啊？”我們這才恍然大悟，立刻使勁鼓起掌來。
老師不光這樣説也是這樣做的，每次大掃除或勞動，她都和我們一起幹，有時還跟我們比賽呢！記得有一次老師和我一組拔草，老師拔得比我還快、還乾淨呢。
班主任老師在我們同學心目中的印象非常好，我喜歡我的班主任老師。
