曬曬我們班的牛人作文(10篇)

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的曬曬我們班的牛人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在我們七一班的四十二位同學中，不乏有許多具有“神力”的別具特點的“牛人”，跟我一起去看看吧！

“大管家”班長

“叮零零……”隨着一陣上課鈴聲響，教室裏響起了一陣震耳欲聾的“獅吼”：“別説話了！都回座位上坐好了！”原本嘈雜的教室裏瞬間安靜了，同學們面面相覷，彷彿還“陶醉”在這陣“怒吼”之中。這時，一個瞪着大眼睛，帶着方框眼鏡，眼中還有幾分怒氣的女孩滿意地咧開了嘴，她便是我們的班長——魏欣雨。

班長是我們班裏的“大管家”，老師的“小幫手”。談起班長，令人首先想起的總是她那超乎常人的大嗓門，每當上課前幾分鐘和靜校時，“大嗓門”總會像鬧鐘一樣響起，不，比鬧鐘還要準時，“殺傷力”也遠大過鬧鐘，看同學們那捂緊的耳朵和茫然震驚的表情就知道了。

由於班長的“獅吼功”威力太大，也曾激起了不少“農民大起義”——“喂，魏欣雨，你怎麼那麼能管閒事啊？”“就是就是，整天在那亂嚎，你能什麼！”……面對這些鋪天蓋地的“起義”，原本口才不好的班長更是被堵得啞口無言。“大管家”不發揮作用，教室裏“戰鬥勝利”的“農民”們自然開始肆無忌憚，教室陷入了聒噪之中……後來，我們便遭到了“老班”的襲擊，集體被訓斥了一番。

從那以後，便沒有任何的“農民大起義”了。班長那近乎咆哮的聲音響起時，總會有一個安靜的教室隨之而來……

轉椅子的“音樂牛人”

“哐——”，隨着一聲椅子落地的巨大聲響，我轉過頭去，果然，又是我們班最新崛起的“轉椅子牛人”——申曉龍。你別看他學習不好，可在音樂與轉椅子方面，可在行了。

轉椅子這個“新興行業”可不是那麼容易就能“入行”的，它尤其考驗你的平衡能力，我偶爾嘗試了一次，可椅子就像黏在手上了似的，轉都轉不起來，而申曉龍卻可以輕鬆賺上二十圈有餘。

不過，“牛人”可不只是會轉個椅子那麼簡單。申曉龍在音樂上似乎格外擅長，每次一看見他，總能聽見他在哼着歌，而且他曾經還在音樂課上“大顯身手”，也曾經為我們的葫蘆絲演奏敲過三角鐵。也許是因為他對音樂感興趣吧，他的樂感非常好，都説“興趣是最好的老師”，這句話用在申曉龍身上，真是再合適不過了。

怎麼樣？看完我們班的“牛人”，你是不是很佩服他們呢？

每個班都有“牛人”的身影，也許他們攀爬的山峯不盡相同，但他們無一例外都登上了屬於自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——

牆報“牛人”

獨角獸、氣球、鳥兒，夢幻的背景襯托着詩一般的畫面，濃墨重彩地在寬闊的白牆上鋪排開來，令人讚不絕口！

這幅斬獲年級桂冠的牆報，就出自我們班牆報“牛人”之手。

畫好一幅“春天裏，我和詩歌有個約會”的主題牆報，時間只有三天！可是天知道，除去滿滿當當的課程和繁重的作業，三天時間也只是意味着幾個小時罷了——這幾乎是一個不可能完成的任務。

她不但做到了，並且做得很漂亮！聽説，她只用了一個晚上就構思好了整體佈局和色彩細節，神速之極，令人傾倒。

猶記那個課間，我閒來無事，站在牆報“牛人”身後旁觀，只見她運筆如飛，眨眼間，一個氣球輕輕盈盈飄起來了，一隻小鳥啾啾喳喳飛起來了，還在牆上撲扇着翅膀呢！

爭分奪秒、力挽狂瀾。“牆報”牛人，我只服你！

電腦“牛人”

這是一節生物課，老師正在用PPT給我們放一段視頻，系統卻莫名死機了。老師費了很大勁兒想修好，狀況反倒更加糟糕。幾位同學自告奮勇衝上前，想搞定電腦小露兩手兒，均無功而返。

“讓電腦‘牛人’上！”大家異口同聲地喊。

只見平時不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講台，輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點了幾下，又俯下身專注地檢查了一下其它設備。

可別説，經他這一“點”一“看”，電腦瞬間就恢復了正常！霎時，掌聲雷動，一旁的老師也露出了欣喜的神情。

沉着鎮靜、點石成金。電腦“牛人”，我只服你！

音樂“牛人”

音樂課。氣氛緊張的末考。

但見音樂“牛人”走上講台。

片刻，亂哄哄的同學們安靜了下來，無數期待的目光投向她。她雙眼微閉，神情陶醉，朱脣微啟，一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出，將我們帶入了悠悠皓月之下。

真不愧為音樂“牛人”！她唱完了，我們還沉浸在那優美的歌聲中，久久不能自拔。還沒完！音樂加試，她那雙輕靈的手，如翩翩起舞的蝴蝶兒，翅膀輕拂着黑白的琴鍵，飛快地彈奏着，一曲下來，竟然一個錯誤都沒有……

聲如天籟、清風流水。音樂“牛人”，我只服你！

我們班人才濟濟，可圈可點的“牛人”還多着吶！如惜時高效的學習“牛人”，聲音氣勢恢宏的朗誦“牛人”，長跑第一的體育“牛人”……有了他們，11班的生活才更加多彩和繽紛！

這正是，自古英雄出少年！

現代社會，“牛人”頻繁出現，可謂是大千世界無奇不有啊！我們班上就有幾位“牛人”，不信請往下看。

他一米七幾的個子，皮膚黝黑，一看就是一個酷愛運動的男孩。他喜歡打籃球，跑步，跳遠，這樣的運動可以説是不在話下，要説他最喜歡的可以説是打籃球了。

每次下課，如果在教室裏找不到他，你可以放眼操場，他必定在操場上同男生們一起打籃球。你瞧！那個凌空跳起扣下別人的球，然後一個帥氣的轉身的那個人就是鍾龍。

他除了會打籃球、胯下運球、單手運球、交叉運球之外，還有一個特殊的技能——將籃球放在手指上轉，不僅如此，他還能夠將球放在手指上堅持很久不掉下來。每次運動會的時候，他便會充分發揮他的運動天賦參加很多的跑步比賽，得了很多很多獎項。

説起拼魔方，那得説説我們班的徐夢瑩這位“牛人”同學。

最近班上掀起一股“魔方”熱風，我當然也被“卷”入，不止我，還有張玥、方行康……一些同學，一併被“卷”入。

魔方，它有六個面，拼兩個面，實屬不易，更何況六個面。光是看紅紅綠綠的顏色就眼花繚亂的，也就只有靠那神祕的公式能夠速成，可是這公式只有徐夢瑩有。就在昨天，我把公式抄了下來，回家用來將魔方由原來的一個面拼成了兩個面，只差四個面沒有拼好，這是我有史以來拼得最完整的一次。

這天下課沒事兒，我要求徐夢瑩教教我，她很耐心地向我娓娓道來拼魔方的過程。只見她一手拿着魔方，另一手來回旋轉，邊轉邊耐心的對我説：“先拼黃色的第一層，然後兩層，接着拼十字架，再換角，最後換低，每一層都有其規律。”我看着她認真的，仔細對我講着。心想：“牛人”之所以“牛”是因為她做任何事情都要同拼魔方一樣，既要有興趣，又要有耐心才能夠成功。

當然，我們班除了運動、拼魔方“牛人”外，還有很多很多這樣的人，例如：音樂“牛人”、遊戲“牛人”、學習“牛人”。因為他們，使我們班上增添了不少樂趣。生活中，“牛人”之所以“牛”就是有像牛一樣的吃苦耐勞，堅持不懈的精神，最終才能夠在某一方面取得成功。

我們七年級3班可謂是高手如雲，人才濟濟。在各個方面都有出類拔萃的“牛人”。現在就讓我來介紹介紹吧！

數學牛人——李憶思

説起數學，這可是最讓我頭疼的科目之一，它是一門非常講究思考的科目，需要較強邏輯性，而我總會迷迷糊糊地產生錯覺。都説女生的推理能力和邏輯思維不如男生，可李憶思卻是一個活生生的反例。每次上數學課，她總能跟着老師的腳步去學習，甚至還會趕在老師前面。她不僅善於思考，掌握多種學習方法，而且腦袋還反應的特別快，做題的速度更是像坐一了火箭。有一次，我們倆一起做數學題，當我苦思冥想絞盡腦汁終於解開了第一道題時，她已經幾道題做完了！而且每道題在她眼裏似乎都是那麼簡單！

她，李憶思，是我目前的同桌。與她同桌，讓我發現了數學世界的美好。

體育牛人——翟旭諾

別看她只是一名女生，可在體育方面那可是無人能比的！論體力，我比不過她，她就像一個永遠不會泄氣的氣球，努力拼搏，堅定昂揚。論速度，我遜色於她，她好比一輛80邁時速的汽車，迎面而來，呼嘯而過。論身材，我不及於她，她彷彿一位技藝高超的高蹺藝人，輕鬆跨步，平穩有力。

她，翟旭諾，是我曾經的同桌。與她同桌，讓我發現了體育世界的魅力。

領頭牛人——張曉彤

與張曉彤相處，最能感染到我的就是她的正能量。在班裏，她就像是一個發光發熱的小太陽，帶給大家温暖，並引領大家來好好學習。每節自習課，她都會扮演“小老師”的角色，提醒大家自覺進入學習狀態；每次考試來臨，她都會率先進入複習狀態，並用自己的行動感染身邊的每一個人，領着頭帶大家複習。我們班擁有的愛學習的風氣，與她的領頭息息相關。張曉彤性格樂觀，像一隻打不死的小強，不但從來沒有自暴自棄，而且還勇敢地肩負更多的職責。她的正能量，我們班每一個人都看在眼裏，由衷為她點贊。

她，張曉彤，是我夢想的同桌。與她同桌，將讓我看到更加美好的世界。

我們班裏還有很多牛人，歌唱牛人張佳馳，繪畫牛人邢雲凡，閲讀牛人楊若冰，舞蹈牛人張曉楠……他們既平凡樸實，又各具優點，每一個人都是獨一無二的“牛人”。我們有緣相聚在七年級3班這個温暖的大家庭，每個人都像一點星光，共同繪就了七3班羣星璀璨的星空。

説起“牛人”一詞。第一反應就會想起我們班的智力超人姚，體育健將朱，大管家王，鋼琴高手曼……但在我的心目中，翟才是真正的“牛人”。

説她牛，並不是因為她的某方面特長，而是她的性格。她是我見過最直白的人。

記得第一次見面的時候，正逢開學的軍訓時期。當時大家也都剛來到一個班級，誰也不認識誰，彼此之間的交流也很少。所以我起初認為她是個很文靜的女孩。印象很深刻的是，軍訓時翟站在我的左邊，有次休息。我的褲腿邊佔了不少學校。操場假草坪的假草，我一直在拍打那些假草，翟看見以後也學着我的樣子。後來她主動找我搭話，問我叫什麼名字，從此以後就開始慢慢的熟絡，到現在已經成為了無話不談的好朋友。

她也是一個很熱心腸的人。經常會幫同桌吃飯的人吃飯。雖然有的飯我不太喜歡吃。但對她的感激也是發自內心的。

最近期會考試剛結束，老師之前有承諾過進步的人可以先挑位，年級前100的人也可以先挑位。不知哪裏傳來的消息，説下午第四節課就開始挑位。於是上午時同學們便開始討論這件事。翟一早就給我了一張紙條，上面寫着六七個人名，她告訴我，她要和這幾個人坐在一組。可是我明明考了年級前30，我是組長，挑人的權利在我手上，她憑什麼干涉我的選擇。況且，我原本都沒打算和她坐一組。

語文考試剛結束時，翟有説過她的作文寫的是我，當時我也沒太在意。後來答題卡發下來，她來找我問題。我無事就看了看她寫的作文，題目是我不再感到孤獨了。在這篇作文裏，她把我寫的特別完美。什麼水靈靈的大眼睛，堅挺的鼻子。櫻桃小嘴，自帶學霸氣息全部用上了。我看了都有點想笑。

作文的後半部分突然轉換style了。大概內容是説，雖然她進入國中以後也認識了其他不少朋友，但是都覺得不太真。沒有一個像和我這樣無話不談。我是她交過的最真心的朋友。

看來以後我雖然表情上沒什麼變化，但真的挺感動的。她把我當成最好的朋友。

這就是我心目中的牛人。一個看起來傻傻的。一個説話直白，純真可愛的女孩子。

我們班的牛人挺多，數學“牛人”，音樂“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級變得更加完美，讓我來為你介紹幾位吧！

數學“牛人”，劉成洲。不愧是“牛”成洲，在數學方面他真的是夠“牛”了。上數學課時，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認真，似乎身上所有的細胞都在為數學課而準備。我數學不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風。一次在數學課上，老師出了一道幾何題。太複雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進入了思考。可一分鐘未到，老師便説：“已經有一位同學會做了。”我不禁抬頭望去，只見劉成洲胸有成竹的把手高高舉起，沒有沾沾自喜，沒有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認真，他的平靜。

音樂“牛人”，陳選烽。他有着肥胖的身材，同時也擁有着天籟之音，在學校中的所有文藝活動中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖説我對唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂音我還是能分辨的開來的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時你就好像要沉醉在他的歌聲中了，每一次旋律都吸引着我。記得一次元旦晚會上，他給我們帶來了一首《着魔》，優美的伴奏響起，歌聲隨着節拍從他口中發出。你聽，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽光，給人以温暖和明亮的體會;這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤和希望的動力。這就是他的歌聲！一首曲子結束後，我才從這種意境中緩緩回過神來，心中一片美好。他記歌詞簡直比我吃飯都快，也不知道為什麼，他背語文課文和背英語單詞都不快，但在背歌詞方面我確實不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會帶給我們快樂，帶走我們的煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。

體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運動細胞估計都遺傳到他身上了，跑起步來跟飛一樣。運動場上，他像一匹脱韁的野馬，我在後面只能遠遠的看見他的背影，也許過一會連背影都看不到了。在運動會上，他是我們班的支柱，是我們班的希望，他帶着我們的期望走到田徑場上，經過一番努力後，在熱烈的歡呼聲中，他拿下二項第一：他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅韌的意志拿下長跑NO·1，他揮灑汗水付出艱辛的努力後終於為班級爭得了榮譽。他身體素質很好，在體育鍛煉中有極大優勢。我不得不説，在體育運動中，他可真“牛”。

每個學校，每個年級，多多少少有一些不得了的“牛人”。有些人會耍嘴皮子，而有些人身上擁有着一種可貴的精神品質！正是因為這樣才給我們帶來了無窮的樂趣。

搞笑牛人。

黃博。每次睌自習下課時。我們只要見他走出了教室門口。我們便會一湧衝出教室門門。他習慣站在教室門口的一棵槐樹下，我們也圍着這棵槐樹。聽着他給我們講着有樂趣而富有哲理的樂事。他的一張嘴説得頭頭是道。他説的語言及其優美。正是由於他的嘴皮耍的好。所以正是因為這樣他才更受我們大家的歡迎！正是由於他，他不僅説話説得妙，而且他像是一台記載數據龐大的電腦。給我們帶來了不少歡樂！將我們不愉悦的心情拋到腦後！

但他有點兒“不正經”整天嘻嘻哈哈。沒個正經。不過他有一個好身材，看上去還挺帥的。他的性格開朗。我們從未見到過他為某個事愁眉苦臉過。整天他的臉上掛着可愛的笑容。正是因為這樣，才博得我們的喜愛！

“不服輸的人”

張翔。他是一個性格開朗，帥氣，活潑好動的男孩。記得在七年級上冊運動會前期。當時他為了給班集體爭榮譽，他主動報了男子x2500m的長跑比賽。我們和老師當時有點兒吃驚！你能行嗎？他站起來驕傲的説:“我能行，因為我是最棒的。”當時全班響起了熱烈掌聲。加油！張翔！果真。他暗地下決心，邀我一起開始了他的晨練計劃。在晨練的過程中，他曾放棄過，我曾鼓勵他:"加油！張翔，你是最棒的'！我也曾放棄過，他也在一旁鼓勵我。加油！我們都是最棒的！在一次測試中我和他以8分鐘的成績跑完了全程2500m。終於到了激動人心的運動會。他上了跑道。聽着“鳴槍的聲音。”開始了。張翔穩居第一。可是到了後面他有些懈怠了！班主任説。我們全班來給張翔吶喊。“加油，張翔，一聲高過一聲。”張翔聽到了全班的助威聲。他向前衝刺了。耶！穩居第三。全班將他高高舉起。我們吶喊着:張翔最帥。他驕傲地説着，不服來戰。

每個班甚至於每個年級多多少少都有一些“牛人”。這些牛人給我們帶來了無盡的樂趣。也給我們帶來了一種堅持不懈的精神。還有他們身上具有可貴的品質。我們應當向他們自己最崇敬的敬意。號召全班同學學習他們身上的這種品質。你發揚這種精!

我們班有許多“牛人”，都是各有千秋。這次先説説我們班的“麻省理工男”——李帥辰。

“麻省理工男”，顧名思義就是理科很好。李帥辰熱衷於數理化，尤其是物理，他也足夠稱得上是物理的狂熱分子。

李帥辰個子不高，白白的臉上有兩隻閃亮的眼睛，有時塌塌的鼻樑上還會架上一副藍框的眼鏡。他笑起來時，眼睛會彎成月牙，嘴角又急巴巴地要去“親”眼角、他説話、講題時，簡直是“炮語連珠亂入耳”，從他的語速，就能聽出這個人不簡單，這個人的思維也不簡單。

李帥辰喜愛理科，不僅僅是自己學習這方面的知識，還把周圍的人也“傳染”了。之前，袁錕和他坐同桌時，課件總能聽到他倆在討論數理化的問題。有時，兩個人頭碰着頭，圍着一本綠色的小冊子，研究某一個定理、定義；有時，兩個人臉對着臉，怒目圓睜，在爭論某一個問題，爭論激烈時，耳朵根子都是紅的。後來，李帥辰又和趙路童做了同桌，趙路童也對數理化產生了濃厚的興趣，回家也買了本綠色的小冊子。之後，每天都能看見兩人在教室搶奪那本小冊子……

從李帥辰身上，我也能看出一種鍥而不捨的精神。有一次，我有一道幾何題不會做，就抱着試試的心態問了問李帥辰，他看着我的書愣了半天，然後問我：“能不能把你的書借我看看？”我點點頭。“我能不能在你書上用鉛筆畫？鉛筆？”我又點點頭。午輔結束後，他對我説：“楊大大（他總是這樣叫我，我也不知道為什麼），多給我幾天時間，我肯定能解出來這道題！”幾天後我去找他，他給我講了一大堆，但是我真的什麼也沒聽懂。我無奈地看了看他，他也無奈地看了看我，又無奈地看了看題，再次抬起頭時，他眼裏竟充滿了淚水，既無奈又愧疚地説：“要不，你去找老師吧！”又過了幾天，他來問我，“老師是不是用射入角等於反射角講的？”我讚賞地點點頭。他説：“唉，早知道就這樣給你講了，還浪費了你那麼多時間，對不起啊楊大大。”呵，李帥辰情商也很高哦！

不要因為以上所述就以為他是一個只懂理不學文的“理工男”，其實，他的文科也不錯的，語文成績常常名列前茅。

我們班的“牛人”李帥辰牛不牛？

有人説,班級就是江湖,個個都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話我還真信!接下來,我就給你們曬曬我們班級中的牛人。 --題記

牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功

上課鈴聲一響,同學們皆聽話地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數學教科書,邁着他自認為很帥的步伐,走進了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以説雪白,是因為他太黑了,所以牙齒和眼睛看起來白得就像黑人牙膏上的那個黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進行,然而,就在這個時候--"你個蠢傢伙,有你這麼寫的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場所有的同學無一不在歎息,這娃栽了!"

哼哼,只要有人不小心寫錯一題,還是很簡單的數學題,他便會用雪白的眼睛盯着你,發射出犀利的小眼神,不一會兒便是"口若懸河"。他的語氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測,還有九陰真經的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。

NO.2:楊明翰--"表情帝"

別他一副弱小書生樣，弱不禁風，你錯了， 他一個表情就能傳達他所有的思想，還能逗到你。

鏡頭一：語文課開始了，又要進行一輪抽背，果真，張老師毫不意外地説出了:“楊明翰，你先背一段。”剛才還和肖同學談論得津津有味的楊明翰同學極其緩慢地轉過了頭，眉毛向上挑得極高，本來小的眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來一般，嘴巴更是由於驚訝張得十分大,一副 “為什麼又是我？”的表情。張老師悠閒地説“我這是為了鍛鍊你。”楊明翰最終閉上了那張得極大的嘴，表情似被欺負的弱男子，“唉”了一聲，立刻又變成一副我不下地獄誰下地獄的表情，同學們皆在是一旁笑，他也無奈，站起來，流利地背出來了。

鏡頭二：下課了，楊同學又去找他的好夥伴玩去了，但是，為了噁心他的夥伴，只見他一副女兒家的嬌羞模樣，口裏還發出“哼嗯”的聲音。人言道：此同學發神經了。吾等皆歎惋，“可憐的娃兒呀”

説到“牛人”呀，我們班的大長腿金羽珩和説話“牛人”尹恆宇肯定榜上有名。為什麼呢？因為金羽珩的體育成績和尹恆宇的説話能力都槓槓的，下面我就來介紹一下他們的故事吧。

體育“牛人”——金羽珩

叮鈴鈴，上課鈴聲響了。這節是體育課，體育委員讓我們下樓站隊，於是我們班亂哄哄的走到下面。這還不算完，到了三五個人站在一起的時候，該説説，該笑笑的聲音到處都是，沒有一個站好隊。過了五分鐘，體育委員大喊安靜，我們班頓時安靜了下來。終於站好了隊伍，於是我們一起向操場進發了。

到了操場，我們面向體育老師，老師咳嗽了幾聲嚴肅的説，這堂課測跳遠！老師説先讓我們繞着操場跑幾圈熱熱身，在跑的時候，我們大家都討論着可怎麼辦呢。於是，我一排排的尋找着大長腿。在我仔細搜索後，我把目標定在了最後一排。

我心裏想“看！金羽珩的大長腿絕對佔有優勢，我恨呀恨呀，恨爸媽沒有一對大長腿”。在我們的討論中，跑步很快就結束了，於是我們站到規定的位置，準備開始跳。老師給我們説過規則後，便走過去給男生説了。老師一走，譁，都開始説了，調到一米六五才算及格呢！正在我們説的時候，砰，聽到了一個腳落地的聲音。回頭一看才知道，金羽珩已經跳了出去，“快看，快看！”一個同學説，金羽珩跳了170多呢。不愧是大長腿！比有些男的跳的都遠，向我們這樣的小短腿，簡直都不在一個等級。

接着我們一個個嘗試着，跳的最遠的最遠的也不比金羽珩跳的遠。

説話牛人——尹恆宇

説話牛人一定是説得好，那也有説的更好的，更流利的。

“借……我……用用一下你的直尺唄”。這一聽就知道是尹恆宇説的話，只要他一張嘴，我們班必定是鬨堂大笑。因為他是一位不折不扣的結巴牛人。

記得有一次上數學課，老師邊講題邊提問。提到尹恆宇的時候，是這樣的“這……道……題是這樣的。哎呦，笑死我了，笑我肚子疼，笑的我直不起腰。數學課就在這聲音和笑聲中結束了。

我們班的牛人可謂是人山人海，不過我認為最牛的還是這兩位。