第一次當老師作文(精選15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的第一次當老師作文，希望能夠幫助到大家。

人生中有很多個第一次。第一次做飯，第一次買菜，第一次當老闆

在這個寒假裏，我就經歷了第一次當老師。

寒假開始的時候，媽媽給我佈置了一個任務，給幼兒園小朋友上一節課。上什麼課好呢？我思來想去，決定上我最擅長的美術課。媽媽提醒我，老師上課前都需要備課，讓我也去好好準備一番。我想，幼兒園裏的這羣小屁孩應該難不倒我，三下五除二就能搞定，不需要備課。

第二天媽媽向全班小朋友介紹過我後，我的美術課就這樣開始了。當我宣佈今天畫畫的主題是恐龍時，男孩子興奮地手舞足蹈，女孩子則害怕地尖叫，教室頓時亂成了一鍋粥，無論我怎麼提醒都無濟於事。這可難倒我了，怎麼辦好呢？突然我的腦子靈光一閃，想出了一個絕妙的好妙招美食誘惑法。我瞬間從包裏拿出一袋棉花糖在他們面前晃了一晃，説：你們誰上課聽得認真，畫畫畫得好，我就給你們獎勵一顆美味的棉花糖。果然不出我所料，教室裏變得鴉雀無聲，小朋友的眼睛都渴望地盯着我手中的棉花糖。趁他們安靜的時候，我快速講完了畫恐龍的要點。

接下來就是自由繪畫的時間了，他們表現得出奇安靜，畫出來的作品也非常可愛。我兑現了自己的諾言，給每個人都獎勵了一顆棉花糖。他們津津有味地邊嚼邊説：賀老師，希望你下次繼續給我們上課。我心想，唉，如果有下一次，那我一定得好好備課，準備得再充分一點。

通過這次上課，我感受到了當老師的辛苦，以後回到學校，上課時一定不能給老師添亂。

“我當過一次老師！”説出來你也不相信，和藹可親的王老師給了我一次當老師的機會。

今天，正是我當老師的日子。我走向講台，手已經緊張到不聽使喚，開始不自覺地顫抖。坐在下面第一排的孟小喬右手虛捂着嘴，小聲對我説：“你可是我們班學識最淵博的人，放輕鬆，不要緊張哦！”聽了小喬的話，我頓時有了信心，開始上課。

剛講了半節課，我已經開始詞窮了，不知道用什麼話來和大家交流了，額頭上冒出了一滴滴豆大的冷汗。細心的傅琳琳看到我的不對勁，就在一張紙上寫了：不要灰心，不要緊張，我相信你，你一定能做到的。寫完之後，她舉起手中的紙張，並敲了敲桌子，示意我看紙條上的字。過了一會兒，我發現傅琳琳紙條上的字，便緩和了心情，不那麼緊張了。

課程還在繼續，我已經將該講的知識點都講完了，可還有十分鐘才下課，我又緊張起來，腦子一片空白，嘴巴也不聽使喚，講着與課堂無關的毫無邏輯的話語。這時候，學習委員白露露發現了我的異樣，便對我説：“你讓大家聊一聊，哪則神話故事最為神奇。用大家交流的時間來整理一下自己的心態。”聽了她的話，我點點頭道：“大家來分享一下自認為最有趣、最神奇的神話故事”

由於她們的鼎力配合，我這次小老師當的還算順利，過了一把當老師的癮。

“軒，這是右手的‘手’字！”

這是一句一直在耳邊響起的話。我弟弟上一年級，他都可以背出一口流利的古詩，就是不會認生字！

好吧，媽媽忍無可忍了，把這個困難的任務交給了我。

第一次當老師是什麼感覺？

“弟弟，只要你會認生字，姐姐給你買扇子好不好？”我温柔地説。

弟弟點點頭。

“你看一下，梓軒。我們説話的時候嘴巴像不像一個口字呢？這是口字，記住了嗎？還有你看‘手’字，它上面一根手指頭，左右兩邊都有兩個手指頭，記住了嗎？”我含笑發問。

可後頭，花的功勞全白費。

我用手指着“口”字，耐心地問弟弟這是什麼字？你能想到我弟弟回答的是什麼嗎。

“這個嘛，這個……這個……好像是手字！”弟弟微笑着答道。

軒，我暈了！這個字明明是個“口”字嘛。我説過我們説話的時候是用口。好吧，別和一年級的人一般見識！

“軒軒，我再説一遍。這個字給我記住了，聽見沒有！”我咬着嘴脣説。他倒好！趁我不注意，坐在沙發別的地方玩去了。我懷疑他是人在這心不在。看來必須使用絕招——興趣法。

我説：“只要你答對了，我就給你買紙牌好不好？”“好啊！”

我又用手指着口字，他説：“這還不簡單！手字！”“你……我……我我！我真想把你給！”真是！唉！我一年級認字，照這樣我早會了。真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊！

我的天吶，下次教他認生字，乾脆把我們班的語文老師給請來得了！

唉……

今天，小姨告訴我，要我教只有4歲的小妹妹月月學英語。我十分興奮，差點蹦起來。

我先教她字母“A”。我告訴她：“A像個小房子，是房子就要有屋頂，所以呀，要在中間加一橫，只過了一會兒，月月就學會了，她可真聰明呀！雖然寫的不好看，但是，能學會已經很不錯了。原來當老師這麼容易呀，就説一下怎樣寫、怎樣記，就一切OK了，真是簡單！

然後我教她寫字母“B”。我告訴她：“B像8，它一躺下，身子就去了一半，所以呀，就是B嘍！”月月歪着頭看我，似懂非懂的樣子，小小的眉頭緊緊的鎖上了。

到這時，我才明白當老師是多麼的辛苦，備課難就不説了，還要用語言讓同學們全部理解，老師，您太累了！

我又告訴月月：“月月，這裏呢，有一個1，它本來有兩條胳膊兩條腿，結果被擦掉了一半，成了B。”月月終於明白了。

老師啊，您是多麼辛苦！我才教月月十幾分鍾，兩個字母，都這麼難，何況您叫我們六年啊！誰又能知道您的辛苦呢？您真是太偉大了！

第一次當老師真是有苦又有甜。

大家當過小老師嗎？當小老師的感覺是什麼呢？我今天可就當了一回小老師，接着聽我一一道來吧。

今天中午，太陽公公笑眯眯地看着大地，花兒展開了笑臉，小草弟弟從大地媽媽的懷抱裏探出頭來，快樂的沐浴着陽光。“走了，到上課的時候了，再不走古箏老師就罰你站崗了哦。”

來到古箏班，老師笑眯眯的看着我，同學端端正正的，見我來了，嘴角笑了起來。這是都怎麼了？我一頭霧水，真是丈二和尚——摸不着頭腦。“嗯，張白璐，你過來幫老師一個小忙吧！”哦，我知道了。再一看同學們，早已樂開了花。哼，偷雞不成蝕把米，看我的。“老師，王思玥彈得好，看她熟練的手指，美妙的音符，一看就是她練習很長時間！”王思玥抬起頭來，正在彈古箏的手指向我，衝着老師説：“老師，選張白璐，她那靈活的手指，不停地上下彈動古箏，既好聽又美妙，不如選她吧，我可比不上她！”説着，擺了擺手，又繼續練。“好了，停，就你了。去，教王梅去。”

原來，老師讓我教王梅《高山流水》中間的過渡句。“來，王梅看着，我先給你試彈一遍，你來聽，我彈的是什麼。”我左右看看，手指靈活地彈着，不一會兒，王梅就學得差不多，能彈整曲了。“王梅，把前後連起來彈一遍，我聽一次！”啊，對了！

啊，第一次當小老師的感覺可真棒呀，你也來嘗試一下吧！

今天，我當了一會小老師，這可是我第一次當小老師。

妙妙老師先把很多有趣的錯字，然後妙妙老師就把本子發了下來，那本誰的本子發到你那，你就要把他在那本本子上謝的錯字，用紅字圈出來，再幫他把正確的字寫在旁邊就可以了。

可我們正在改的時候，明亮老師走進來有和我們説了一件有趣的錯字作文。一天，小明正在學校，突然外面下起了大雨，小明用紙寫了一封信，讓戴了傘的同學幫他捎個信，把他的那封信交給小明的媽媽，小明的媽媽打開那封信一看，差點就嚇出來高血壓，原來小明的信上説：“媽媽，今天我忘了帶命，你快點把命拿過來。”小明的媽媽一會就衝到了學校，看見小明正在打籃球。我們聽了，馬上就笑了起來。接着妙妙老師也説了一個故事，在她教的學生裏，有人把“刷牙”寫出了“刮牙”。第二天，那個學生一來，妙妙老師説：“你的牙齒少了一個角吧！”學生説：“你是怎麼知道的？”妙妙老師説：“我是從你的作文裏面知道的'，你把刷牙寫出了刮牙。”聽到這裏，我們就哈哈大笑起來。

之後，我們就接着改，可是當我們把一本改完的時候，我的眼睛很累了，而且手也抽筋了，我想：原來當老師是這麼的辛苦，從早上8點，工作到晚上7點，我想對妙妙老師説，小玲老師，鄭旋老師，依依老師，明亮老師……老師説：“你們辛苦了，謝謝你們！”

原來老師是這麼的辛苦，從今以後我們一定要好好學習、天天向上。

説起當老師，我是頭一次。它雖然艱辛，但很有趣。

我的學生是一個上國小五年級的女孩。從他媽媽那裏得知，她的語文和數學好，只是英語有點差。當時，我心裏一點兒底也沒有，真害怕教不好。

經過一段時間，我很快發現，她英語不好，原因是她對英語一點興趣也沒有，看到英語就頭疼。於是，我想出一個方法：既然她的拼音學得好，那麼我就從拼音和英語的相似之處給她講，讓她覺得英語還有語文的拼音這一部分，這樣會讓她對英語有一些興趣。

果然，起作用了。第一天學的單詞，她三天就會背了。這對她來説，簡直是個奇蹟！以前她背單詞怎麼背也記不住，而現在……哈哈！總之，這件事給了她很大自信，以後她背單詞都很勤奮，而且每次背單詞的速度也越來越快了。

功夫不負有心人。過了一段時間，我的學生不僅對英語產生了很大興趣，而且還掌握了學習英語的好方法。

教學的這段時間裏，我體會到了做老師的艱辛。這次嘗試的成功令我興奮不已，因為我終於以實際行動證實了自己的能力。

這天，我看到一個六年級的姐姐正在教一年級的小朋友學拼音，看到這情景，我便想到那件事情。

那是個炎熱的下午，我做完作業，正在看書。我心裏説今天是假期，那些幼兒園的小朋友應該沒空來打擾我吧！可話音剛落，我便聽見門外一陣“咚、咚、咚”的敲門聲：“‘小君主’們，今日來訪，有何貴幹？”我一邊説，一邊安排他們坐下。“大姐姐，我們剛剛請小哥哥們讀書，可他們讀的一點兒也不好，我們想請你讀。”原來今天“串們幫”來也是有目的呀！我隨手拿起一本名叫？小黑魚？的繪本有聲有色的讀了起來。讀完後，我問他們：“小朋友們，請問姐姐剛剛讀完的繪本中，‘小黑魚’的名字是什麼呀？”剛問完，我就看見“調皮蛋”豆豆把手舉得高高的，我説：“豆豆，你來答吧！”可豆豆卻説：“老師，我不是要答題，我是想上個廁所啊！”雖然我非常氣憤，但還是允許他去了。不等他回來，我便問起了第二個問題，可我還沒説完，“小淑女”花花便舉起了手説：“老師，他碰我。”我更生氣了，但也請她坐下。不到10分鐘，這些“串門幫”們就坐不住了，你説我鬧，整個“教室”像菜市場一樣，亂糟糟的。

唉！當老師真難，以後我一定尊重老師，讓老師們安心，認真地聽好每一節課，並快樂度過每一天。

我一直夢想着自己能當一回老師,體驗一下當老師的感受。

今天終於有機會了。我的表弟、表妹來了,所以我可以讓他們當作我的學生。於是,我便拿了三個本子和三枝筆,分發給他們,找來一塊木板當黑板,又拿來了一根粉筆,開始了我的老師生涯。

我先讓他們坐好,學着老師的樣子,對他們説:“從今往後,我就是你們的老師,下面我要給你們講課。”我咳嗽了一聲,清了清嗓子,接着説:“我先給你們講講當國小生應該怎麼做。你們是國小生了,要學會自己的事情自己做,不能老是依賴家長,不要太嬌慣自己,上課要認真聽講。聽見了沒有?”“聽見了!”孩子們拖着長聲一起回答。“好,我不多説了,現在給你們講課。”我拿起粉筆,在小黑板上寫了“狠”字。我跟他們説:“跟我一起讀,這個字念‘狼’……”我剛説完就引起了一陣鬨堂大笑,“哈哈哈”,“不對!這個字不念‘狼’!”我回頭一看,啊呀!我把“狼”寫成了“狠”字,怪不得他們笑得那麼厲害呢。

於是,我便又寫了一個,“現在,同學們跟老師一起寫‘狼’字,一定記住寫認真,不能馬虎馬虎的!”“這個寫大點兒!”我廢了很大力,但也收到了回報。

通過這次當老師的體驗,我知道了當老師,首先要把知識教正確,還要讓學生更好地接受和理解。所以,我要好好學習才能實現理想。

快點，同學們就要回來了!”好!黑板上，兩個模糊的身影在不停地移動着。

叮鈴鈴……“不好！只見同學們從操場上做完課間操像一隻只小鳥似的?飛?回了教室，好像對我們倆幾億年沒見似的，簇擁了過來，好奇地對我和?助理”（暫時的，他姓李，是男生）指指點點。還有的同學毫不客氣地和我説:?你倆講課的時候可別嚇得尿了褲子呀!?我也回敬他説：X同學，上課時要好好聽講呦!不聽的話，你的屁屁可要開花了呦。?大家聽完了我説的話哈哈大笑，然後一鬨而散各自回到了座位上等待着上課。

上課了，班主任也來了。我也和老師一樣，一本正經的説了一句：上課！同學們答道：老師好。同學們好，請坐。我説。今天，我們要學習第十課‘二泉映月’，在學習內容之前，讓我們先來了解一下主人公阿炳的背景，‘阿炳，原名華彥鈞……在講課的過程中，我注意到了同學們聽得格外認真，並且我提出的問題大家都積極地回答。當然，也有幾個同學不專心聽講，當我指出他的時候，他也是啞口無言，呆若木雞。

別看我這節課講得這麼順暢，其實都是李昕超在暗中幫助我哩，所以這次也人他的一半功勞噢！

一個周未的下午，好朋友苗苗來我家玩，我們一邊畫畫一邊興致勃勃地聊天，苗苗一臉好奇地問：“對了，你學毛筆字幾年了？”“已經三年了，老師還經常誇我有天賦，寫得好呢！”我摸不着頭腦，“你問這幹嗎？”“我覺得寫毛筆字挺好的，想讓你當我的毛筆字老師。”

“完全OK！馬上上課。”説着我飛速拿出文房四寶，苗苗也歡快地在書桌旁坐下，喜滋滋地拿起毛筆，信心滿滿地在紙上慢慢畫出一道扭曲的線條。我不禁眉頭一皺，一副很嚴厲的模樣：“停停停，看我先來示範一下。”説完我拿起毛筆在紙上寫出一條剛直有力的橫。可苗苗練習了一張又一張，還是沒有進步。我恨鐵不成鋼，用略帶批評的口吻説：“唉，看來還是得用我的祕密武器了！”我看着苗苗雲裏不通霧裏的神情，得意地説：“我寫一張放在下面，你拿一張空白紙蒙在上面，一筆一畫地慢慢描，漸漸熟悉後，就能寫好了。”“真的能嗎？”苗苗半信半疑，“我試試吧！”我幫她放好紙，並在一旁熱心地指導她：“這邊得有筆鋒。”“這邊要先提再頓筆。”……終於，苗苗的筆下能寫出和我一樣的筆畫了。她敬佩地説：“你這方法還真有用，真是個好老師呢！”

正當苗苗沉浸在自我陶醉時，我澆了盆冷水：“這只是第一步，將來的路還很長哦！”“啊！”上一秒還在天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟。“呃……今天就到此為止吧。”我抹了抹頭上的汗，心裏大大鬆了口氣。

唉！這第一次當老師，讓我體驗到當個老師真不容易。

從小到大，我經歷了許許多多的第一次，第一次哭、第一次笑、第一次給編輯部寫信……但給我印象最深刻，讓我一直不能忘懷的是我第一次給姥姥當老師的情景。

有一次，我正在寫作業的時候，姥姥輕手輕腳地走過來，神神祕祕地問我：“羅一翔，你知道電腦鍵盤上頓號的位置嗎？”“我知道呀！”我大聲地對姥姥説。“那好啊，快來教教我。”姥姥一聽我説會，趕緊喜笑顏開地給我讓位。我告訴姥姥“頓號”就是回車鍵上面的那個鍵。説着我小心翼翼地一按“頓號”就出來了。“哎呀，太好了！小羅老師，謝謝你！”我看到姥姥臉上笑開了花。“姥姥，剛才你叫我什麼？”“我叫你老師呀，你不是教會了我知識嗎？”我聽了姥姥的話，心裏美滋滋的，就像大夏天喝了一杯冰鎮飲料一樣，舒服極了！姥姥又問了我省略號和感歎號的位置，我都在電腦鍵盤上一一找到了，姥姥直誇我聰明。

從那以後，我一有時間姥姥就會問我怎麼操作電腦。我也耐心的教姥姥打字，上網，我還把微機課上陳老師教的電腦繪圖技巧教給了姥姥，我們一起用畫圖工具畫出了一幅異想天開的太空圖。姥姥常常説我是她的小老師，我真開心。

第一次當小老師，既鍛鍊了我自己的能力也讓我複習了自己所學的電腦知識。我想我要學更多的知識才能再教姥姥，讓姥姥更開心。

同學們你知道嗎，教師是太陽底下最光輝的職業。而我的夢想就是長大成為一名優秀的老師，把知識教給下一代的小花朵。

正好我的妹妹董小妙要上古箏課。她也正好有一個指法不會，而我看了看她的指法，馬上發現了一處不對的地方。我看着她的錯指法，心裏特別着急，恨不得一下把她教會。可我又一想光着急是沒有用的，我需要做一個耐心的小老師。於是，我和妹妹説：“這個指法不對。你要像我這樣做。”説着，我立刻做了一個非常標準的指法。我的妹妹看了我的執法，不但沒有學，還辯解説：“姐姐你的指法太標準，我學不來，不如我還是不要做那麼標準吧。”我看着妹妹無辜的眼神，生氣地説：“你這麼不認真彈，還學有什麼意義？還有，古箏不是你自己要學的嗎？”妹妹聽了傷心的哭了，一邊哭一邊跑到媽媽身邊，媽媽生氣地看着我説：“你是不是欺負你妹妹啦？”我也有一些生氣地説：“我叫她彈，她不彈，所以我才……我才……”媽媽聽了後，不再那麼生氣地説：“你倆都有錯。姐姐，你不可以對妹妹發大火，妹妹你不能不彈古箏。”我和妹妹都低下了頭。

這就是我第一次當小老師的經歷，雖然過程不夠美好，但我也明白了老師的辛苦，所以我們一定要努力學習，回報老師對我們的期望！

今天語文課，鄧老師給我們講評《寒假作業》。她笑眯眯地對我們説：“今天我想請同學們當小老師來講評《寒假作業》。”同學們一聽，個個自告奮勇地把小手舉得高高的。

第一個小老師是管欣彤。她有點緊張，畢竟她是第一個上台的嘛。我認真地聽着她講解的第一大題，雖然她沒有鄧老師講得那麼詳細那麼生動，但她還是清晰地講完了第一大題。

一會兒，陸雨菲講完了，下面的題又會是……正當我默默祈禱不要叫到我時，鄧老師偏

偏叫到了我。我既緊張又害怕，因為我怕我講錯了同學們笑我。我拿着《寒假作業》，邁着沉重的步伐走上了講台。

我迅速地讀了一遍，看同學們聽得都很認真，就開始提問：“讓明亮的眼睛去發現——哪位同學來回答？”頓時，教室裏的氣氛活躍起來了，一隻只小手都舉得高高的，好像生怕我看不見似的。“王亭心，你來回答。”“……翠竹的挺拔，松柏的蒼勁，用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘……”“嗯，答得不錯。”漸漸地，我不再緊張了，漸漸地，我掌握了技巧，同學們也越來越配合了，爭先恐後地來回答我的問題。就這樣，我很順利地講完了第三大題。

今天我當一回小老師，我深深地體會到了要把課講得生動而有趣，真不是一件容易的事啊！

在我們的人生旅途中，總會有許多“第一次”，每一次的“第一次”總會帶給我們一些收穫和啟示。它們就是我們的第一步腳印，激勵着我們繼續前行。在這許許多多的“第一次”中，記憶深刻的是我第一次當小老師。

五年級時，我有幸當一次小老師，給全班同學講課文《猴王出世》。剛開始站在講台上，我望着台下的同學們，緊張極了，他們的眼睛都齊刷刷盯着我，像一支支利劍，隨時準備向我射來。我不安地操作着電腦，頭上冒出一層細細的冷汗，一隻手握着鼠標，打開PPT，另一隻手無措地放在口袋裏，用勁攪着口袋裏的一團紙，似乎要把紙弄爛才肯罷休。心裏想着：早知道這樣就不講了，現在萬一出了什麼差錯可怎麼辦呀！同時另一個聲音又在我耳畔想起：這是一次多好的機會呀，加油，你一定行的！

我調好了電腦，深吸了一口氣，努力使我發抖的腿停止了顫動，開始講課，我先在黑板上寫課題，可寫出來的字卻歪歪扭扭，別説沒有老師的行雲流水，和我平時寫在作業本上的也相去甚遠。我已經做好了被同學們嘲笑的準備，可是，相反的，教室裏鴉雀無聲。咦，怎麼回事？我疑惑地轉過頭去，發現同學們都鼓勵地望着我，有的甚至帶着敬佩，我一下子放鬆下來，情不自禁地微笑了一下，不再緊張，順利講完了課。

這就是我第一次當小老師，從那天起我就知道，一件看起來很難的事，一定要勇敢去嘗試，雖然不知道結果會如何，但我最起碼試過了，當以後回憶往事的時候，我的心裏，不會留有遺憾。