我心中的老師作文（通用54篇）
在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的我心中的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師作文 篇1
老師是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進。老師是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們。老師是一支小小的蠟燭，照亮了我們燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的好老師。
我心目中的好老師有一雙温暖的大手，在我們剛步入學堂時呵護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們在摔倒後堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行。於是，我學會了堅強、不放棄。
我心目中的好老師有一雙慈祥的'眼睛，那是一雙會説話的眼睛。當我們犯了錯誤，不安地等待批評時，老師的眼睛裏流露出的不是嚴厲，而是寬容與理解。於是，我學會了嚴以律己、寬以待人。
總之，我心目中的好老師很偉大，他教會了我許多事情。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到的做人的道理。老師永遠都是值得我們去尊敬和敬佩的!
我心中的老師作文 篇2
我心中的老師是我們的語文老師——藍老師。他嚴肅又不失幽默，鼻樑上還架着一副黑框眼鏡，黑框裏炯炯有神的眼睛裏總閃爍着智慧的光芒。
是誰工作到深夜，為我們班的成績而想?是您，藍老師;是誰在同學病了的時候送去第一聲問候?是您，藍老師;是誰在雨天把自己的傘借給同學?是您，藍老師……
我還記得三年級上冊藍老師讓我當大隊幹士的.時候，當時我非常激動，因為大隊幹士可不是鬧着玩兒的呀!我想既然藍老師這麼看好我，我就要做好，做到位。如今自己評價良好，但是藍老師的愛心和耐心總是依舊如陽光般地温暖着我。
藍老師不僅是我心目中的好老師，也是我們班每個同學最喜歡的老師，他的課總是平凡而輕鬆，每次上課都是意猶未盡。每次當我們遇到困難準備放棄的時候，藍老師總用他那無限的關懷和體貼，來鼓勵我們，使我們又能重新振作起來。謝謝您，藍老師。
我心中的老師作文 篇3
人們都説老師是一個火種，點燃了我們的心靈之火；老師是石階，承受着我們一步一步踏實地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。
老師的愛，比太陽更温暖，比春風更加和煦，比清泉更加甘甜。我心中有一位和藹可親的老師。
她姓莊，莊字就像一間小小的房間，裏面卻裝着永遠也學不完的知識。莊教師是我們的語文老師，她非常和藹，從不亂髮脾氣。上課時，莊老師用一張微笑的面孔和我們説話，下課時，同學們總喜歡和老師説説笑笑，我漸漸地認識了這位老師，她的`印象在我的腦海裏越來越深。
她就是我心中的好老師，一位讓我印象最深的老師。
我心中的老師作文 篇4
王老師，她長得胖胖的，有一雙敏鋭的眼睛。
王老師，善解人意、温柔可親。
記得有一次，我起得遲了，急匆匆拿起書包跑向學校。理書包時發現把語文書落在了家裏，真是急得。我想打電話給奶奶，可不知道怎麼的`？王老師拿着本語文書走到我跟前，笑嘻嘻的問：“是忘了這個吧？”我雖然很好奇，但又不敢問，只是紅着臉説了句“謝謝！”“以後不能忘記哦。”説得我心裏暖暖的。
還有一次，在課堂上，王老師提了一個問題，具體我已不記得了，但還記得當時我猶豫的心情：想回答卻又怕答錯。是王老師鼓勵的眼神給了我舉手的勇氣，回答完畢又給了我一個讚許的目光。
下課了，王老師還會和我們一起打打乒乓球，教我們怎樣發球、怎樣接球、怎樣進攻……
這樣温馨的小事還多着呢，我不一一例舉了。
王老師，是我心目中的好老師。我喜歡王老師。
我心中的老師作文 篇5
在三年級的上學期，我們班來一位新的語文老師——李老師。她的身材瘦瘦的，有一雙明亮又鋭利的眼睛。如果上課的時候，有那個同學不專心，一定逃不過老師的眼睛。這時李老師就會向不專心的同學提問，如果這同學可以回答到問題，就會提醒他以後不要再開小差了。如果他不能回答，就會讓其他同學告訴他正常的答案，並且也提醒他不要再開小差了。
有一次，我在課堂上寫作文寫不出來，也寫得很慢。李老師知道了，主動把我留了下來，並且認真的`輔導我。到了學期末，我的作文雖然還不是很好，但是對比之前，我覺得自己已經有一點點進步了。非常感謝李老師，希望可以快點開學，可以早點見到要老師。
我心中的老師作文 篇6
時間過得可真快呀！轉眼間，我已經上三年級了，教過我的有不少的老師，但現在的班主任是我最敬愛的老師。
老師她姓吳，中等身材，眼睛圓溜溜的，還戴着眼鏡，有着一雙機靈的耳朵，嘴巴小小的，鼻子平平的，皮膚白白的。臉上常常帶着笑容，讓人感覺很舒服。課餘，老師就像是我們的好朋友。關心我們的身體健康，但在學習上，老師對我們的.要求卻是嚴格的。
有一次，在上課的時候，老師看到我總是流鼻水，臉也紅紅的，我全身熱乎乎的。老師放下課本，走過來，輕輕的用手摸了一下我的額頭，問我：“你怎麼了，是不是生病了。”我搖搖頭説：“我頭有點暈。”下課後，老師就帶我去校醫室看醫生，醫生説：“是感冒了。”然後拿了幾片小藥片給我吃。最後老師又親自打電話給我媽媽説：“餘銓感冒了，早點到學校接他。”
從這件事情上看，老師對我們的關心真是無微不至，平時，對其他同學也是這樣。老師真是太好了，真是我心中的好老師。
我心中的老師作文 篇7
我的成長之路上，有許多的老師，他們是我知識的來源，是我心中那不滅的'一盞盞黑暗裏的明燈。
首先我覺得，一個好老師的基本要求要達到這幾點：
1、認真負責，上課不遲到，下課不拖堂；
2、熱愛班級，學生；
3、知識廣博，有能力組織學生，管理能力強；
4、與學生互動，在學中玩，在玩中學。這就是我心中的好老師。
而我學習了八年多，終於遇上了與我心目中的完美老師相符的老師了，她就是匡老師。她對我們很嚴，但這嚴中包含着無限的愛。每個同學做一個非常小的小動作，她都能一眼看出來，並且她還有個特點，知道我們心裏想什麼，似乎會讀心。她説的話都能讓我們心服口服。在她的教育下，我們都很快樂。她有句口頭禪：“不打不成才，打了成高才。”這句話深深地刻在我的腦子裏，我也想着：棍棒底下出孝子。我們要受訓，才有知識，才能成功。
她也很負責，同學們不會做題時，她都認真地輔導，她是我們心中的最好的老師。
我心中的老師作文 篇8
從上學以來，有許多老師都教我們。金老師、王老師、楊老師、候老師……
金老師，她從一年級開始就是我們的班主任，也是我們的語文老師。她有一張圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，還有一頭烏黑髮亮的頭髮。金老師個子不高，戴了一副眼鏡。她總是用和藹的聲音給我們講課，教給我們很多知識。記得在一年級的時候，每天午睡前，金老師都會給我們講一兩個故事，她就像媽媽一樣，讓我們在故事中快點入睡，好讓我們養足精神上課。
王老師是我們的數學老師。她的個子高高的，總是扎着一個長長的馬尾辮。每次上數學課前都會讓我們背乘法口訣，這樣我們背得滾瓜爛熟，做題的時候就不會出錯。
鄭老師是我們的`英語老師。她的個子不高，頭髮總是披在肩膀上，每次都愛穿深顏色的衣服。鄭老師講課時總是慢條斯理的，經常會鼓勵我們，讓我們非常喜歡她。
還有許許多多的老師，我也喜歡他們，他們都是我心中的好老師。
我心中的老師作文 篇9
老師，一個多麼崇高的名稱，自上學的第一天起，是老師教我們知識，教我們做人，他們最大的心願就是讓我們成為建設祖國的棟樑之才！
我的心中，一直住着這樣一位老師，不可否認，她是一位好老師。雖然她沒有花一樣美麗的相貌，沒有鳥一樣動聽的聲音，也沒有非常高的學歷，但她有一顆熱愛教育事業、熱愛學生的心。她就是我們曾經的班主任--張老師。
張老師很年輕二十五、六歲，但書教的'卻很好。當我們有什麼題目不懂，她會耐心地指導我們，直至弄明白為止；不管天氣如何她總是很早來到學校，在驕陽似火的夏天，每天都能看見她在學校奔波的身影，在寒風習習的冬天，也總能看到她在辦公室批改着一摞摞小山似的作業她這麼不辭辛苦地工作，不是為了讓我們記住她，而是為了對得起教師這個職業，對得起她教的學生！
我心中的老師作文 篇10
我心中的好老師是誰呢？哦！我知道了，原來是班主任丁老師呀！丁老師待我們可好了。從那雙明亮的眼睛，就能看出丁老師很好了。丁老師有時候上課帶我們玩遊戲，有時候還帶我們到操場上去玩。我們大家都很喜歡丁老師。
我心中的好老師還有誰呢？哦，原來是語文老師呀！許老師人很厚道，只不過有時候佈置的作業有點太多，有時候也會兇我們，那是因為上課時，老是有人不注意聽講，在下面做小動作。雖然這樣，我們還是很喜歡語文老師。
我心中的好老師還有數學老師謝老師。謝老師對我們有些兇，但我們知道，老師是要我們好好學知識，況且老師不兇的'話，有些人上課不會認真聽講的。所以，我們也喜歡數學老師。
我喜歡這些老師是因為他們教會我們知識。他們可辛苦了，所以我們要好好學習，天天向上。
加油！
我心中的老師作文 篇11
從幼兒園到現在，有着許多伴我長大的好老師。其中印象深刻的還屬已經教我們三個年頭的語文老師——戴慧萍老師。她不僅是一名語文老師，同時還是一名作家；她熱愛生活、熱愛文學，更喜歡身邊的.孩子們。她那圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲而又温柔的眼睛，説話聲音很好聽。戴老師很會笑，那張臉上經常掛着笑容，一副和藹可親的樣子，同學們都喜歡她，下課時經常圍在講台桌旁跟老師套近乎。
戴老師教學生動，上她的課，不會感到枯燥無味，課堂上她把各種詞語都分析得很詳細，同學們都聽得津津有味，大家都很積極發言。從一年級開始戴老師就強調我們要多閲讀、積累詞語，語言，將來才能寫出好文章，她時刻關心着我們的學習和成長。我非常喜歡戴老師，她就像我的媽媽一樣，我有什麼心事和煩惱的事都會告訴老師。真希望老師能一直教我們，很幸運能遇到這樣一位好老師。
這就是我的好老師，我愛您！
我心中的老師作文 篇12
我心目中的好老師，有一雙充滿智慧的眼睛，一張能説會道的櫻桃小嘴。不過，最重要的還是得有淵博的知識，懂得維護學生的自尊心。這樣的老師，我們班就有一個。
俗話説“新官上任三把火”。這位老師剛來我們班，就全力瞭解每個學生的能力及上升的空間。對於一些成績差的同學，她會適時地給他們“開小灶”;而對於一些好學生犯了錯誤時，她也會把握“度”，給予批評。總之，她能使學生的心理保持平穩的最佳狀態。説説她那獨特的教學方法：她會讓學生自己當上講台，體驗當“小老師”的.感覺。由於是自己朝夕相處的同學給自己講課，同學們上課的積極性提高了，敢大膽發言了。她不會像其他老師那樣，天天讓學生們“唸經”。她會在學習之餘讓我們放鬆一下，聽幾個小故事。此外，一些辯論比賽也鍛鍊了我們的口才，讓我們思維更敏捷。
我心目中的好老師，不需要太漂亮，只要知識豐富，能夠當我們的“知心朋友”，在學習之餘傾聽我們的心聲就足夠了。
我心中的老師作文 篇13
我最喜歡的老師是王老師。她就像我姐姐一樣，時時刻刻關心我，愛護我。每次，我跟班裏的`同學爭吵，心裏不高興時，我就很想對王老師訴苦，可是就是怎麼也説不出口。
有一次，我跟班裏的一個同學吵架了，我覺得自己實在太委屈，我真的忍不住了，就對王老師説了從頭到尾的事，我不知不覺間就哭了起來，王老師安慰我説：“別哭，你比他們棒一百倍，不要跟他們這些人過不去，他們是嫉妒你。”我聽到這句話後，彷彿找到了一個依靠。
從那以後，我覺得我像是一根草，老師像是太陽，她的光陪伴着我成長。
我很喜歡王老師，她就是我的親姐姐。
我心中的老師作文 篇14
陳老師是我在113班時候的班主任，她的真名叫陳文輝，她教我數學已經6年了。而且我的數學成績一直都很好，這多虧了陳老師付出的汗水，我真想對他説一聲：“老師，您辛苦了！”
人們都説：“父愛如山，母愛如水，”在我心中，師愛就如一把小小的鑰匙，有困難的時候，讓我打開知識的大門；師愛又如一把打傘，在狂風暴雨的`時候，讓我遮風擋雨；師愛，更是一盞明燈，指引我前進的方向；這就是我心中的師愛。
還記得一次，您讓我們到數學王國闖關，後來我們闖關成功，您沒獎勵我們什麼東西，但是您讓我們學到了很多知識。
陳老師，您在我心中就像媽媽一樣，而您也將永遠在我心中！
我心中的老師作文 篇15
我愛嶽老師！
嶽老師從三年級就開始教我們班，三年級到五年級，三年了，她對我們五（5）班付出了很多心血、汗水。
記得是在我上四年級時，因為意外，嶽老師的`腿摔傷了，到醫院裏縫了針，纏上了繃帶。我們得知這個消息後，都認為老師一定會在家裏安靜地休息，不會來給我們上課了。可是，嶽老師居然帶着傷來給我們上課了。上課時，我想：嶽老師一定很疼吧，她堅持得住嗎？可是，嶽老師那白淨的臉上沒有露出一點蒼白和憔悴，卻還是像往常那樣洋溢着樂觀的精神，但她心裏一定堅持不住了吧。
嶽老師就是這樣一個愛學生，愛教育的好老師。雖然她也經常批評我，但我一點也不記恨她，我知道她是為我好。
我心中的老師作文 篇16
教師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個偉大而神聖的職業，人們總是説“一個成功的男人背後有一女人。”我想，一個成功的學生背後，總會有一個令自己難忘的教師，或許有人會想到自學成材的人。但，那畢竟是少數每一個人總是會走上求學之路，正如《師説》中所説“古之學者必有師”是一樣的`道理。
教師為我們“傳”道、授業、解惑。教師不但傳授一些課堂上學習知識，同時還為我們講述課外知識，教師使我們從無到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在教師的雕刻下成為發光的玉石。
我心目中的教師同時也是我們傾訴的對象，青春期的孩子心總是孤獨的，心中有一絲寂寞而不外表露，時刻品味着心中的一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴對象，我們需一個能夠交流的朋友，而教師，不但為授業者，還是我們的朋友，教師與我們的關係是屬於亦師亦友。
小時候，記得那時還是國小生的時候，我們班轉來了一位新的語文教師，本來，自己的語文成績就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉來一個令人害怕的教師，那麼自己的日子必須不會好過了。可是恰恰相反，是一位很有耐心的教師，她有一句座右銘，只要你想做，沒有什麼事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下，才使我的語文成績有所提高。
我相信，有許多人和我有一樣的經歷，因為教師的一句話，一個眼神，一個善意的微笑，一句關懷的話語，而使我們的一生都會改變，我想，我們找到了自己心目中的教師，一個愛自己，給自己幫忙，善良的教師。
我心目中的教師……
我心中的老師作文 篇17
匆匆地走過學生時代，走過了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過的一段人生，總有一道目光，温柔且有力量，照耀着我年少的心。
很久沒和教師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛的教師，第一次發現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學識，一樣的激人話語……
那時的我，無知，叛逆。看着我闖禍後你們皺起的'眉頭，看着因我糟糕的成績你們着急的神情，看着你們日漸稀白的髮絲，看着你們揮灑在講台上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時，你同我們一起在場外觀戰，看見我班同學進球了，你像個孩子一樣，激動地同我們抱在一起，一起為班級加油助威。
還記得嗎？你對我説的一句句關切話語，這些都温柔地烙印在我的心中，伴着我一路成大。你的一句“相信自己是一道風景”伴我走過最艱難的歲月，洗去稚氣與無知。
還記得嗎？你那活躍且富有活力的課堂，令人歎服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問你題目時，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到之後我才明白，那樣的題目在你眼中，可是是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業時。你的不捨，你總是在我們上課時，在後窗偷偷地注視着我們。你送我的畢業贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發，我的追求，我的夢想。
還記得嗎？我犯錯時，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看着那時我們天真且完美的夢想，你嘴角那抹會心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過輕狂和年少，感激你陪我走過的學生時代，感激你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻給我心中的教師。
我心中的老師作文 篇18
我感激陽光，它帶給我温暖；我感激清泉，它帶給我甘甜；我更感激我的教師們，是他們帶給了我人生的道理。我心目中的教師並不是一個十全十美的人，因為每個人都不是十全十美的.，金無足赤，人無完人，儘管這樣，他仍然是我心目中的教師。
他是一名語文教師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都捨不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。
當有學生不聽話，調皮時，他不會去體罰學生，而是“以毒攻毒”，比如説，自習課上，總會有那麼一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的身份來管理班級，這樣，他們自己就會有一份職責心，教師正是用這樣的方法來遏制他們。
教師對待我們每個人都一視同仁，不像有的教師，嘴上説一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，儘管我都沒有親身經歷過，可是也略有所聞，可是我們教師他不一樣，什麼人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，教師並沒有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。
他還是一個善良的人，他從不“臨時抱佛腳”有些教師因為即將考試了，就剝奪學生們什麼體育課、音樂課、美術課的時間來上其他主科，我們的這位教師不一樣，他從不這樣做，僅有當那些課程的教師有事時，他才會讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會徵求我們的意見。
他還是個有職責心的人，一旦我們班哪一節課有教師沒課，他就會過來維持紀律，讓我們自己看書，直到教師來了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導學生有方，公平、善良、有職責心，能以身作則的好教師。
他就是我心目中的教師。
我心中的老師作文 篇19
教師是一項崇高而神聖的職業，它值得每一個人尊敬。因為它的默默付出，無私奉獻的精神。正所謂，師者傳道授業解惑也。
今天又是一年一度的教師節，祝天下的老師，節日快樂。雖然我已經不再是學生，我很遺憾自己當初沒有當一名老師。我是有很重的師生情節。現在每每回想起來，老師的諄諄教導和對我們的愛護和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那麼的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認為是絮絮叨叨，廢話特多。直到，我踏入社會，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的，只有老師和父母，真心不多了。我們應該為他們點贊。
有人説，老師很好當，也不苦不累，也沒你説的那麼高尚。我認為，那是它們的膚淺，其實未必。首先，我想説的是，那是偏見和一刀切。教師隊伍大部分還是很認真教書育人的而且神聖不可褻瀆。但是也不可否認有少許的害羣之馬，玷污了教師這項職業。其次，想做好一位合格的教師，其實也不容易的。它不僅僅要有職業素養和職業操守，還要有責任心和很強的專業能力。比如，它不能張口閉口帶“髒”字，特別是在學生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現很多國小生，因為老師的粗心大意，把一些國小生，落車了，悶死的現象屢見不鮮。這一條條活生生的`生命，悄然離去，給我們每個人都敲響了警鐘，特別是教師更應該深思和汲取教訓。不能在出現這樣的情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開來，我不要在停留在道德層面和譴責上。不過還好，國家已經出台有關方面的舉措，及時干預，避免了類似問題的發生。如果我們只靠國家干預也是不行的，我們應該動員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會更加美好。
在這裏，我想向廣大教育工作者，鄭重其實地説一聲，老師辛苦了。
我心中的老師作文 篇20
我的老師雖然不是什麼名師，但是她是我心中的好老師。她一張瓜子臉，臉上鑲嵌着一雙清澈明亮的眼睛，肩上披着一頭秀髮，身子微胖。你每次看到她時，都會發現她面帶笑容，手裏提着一個有繡花的手提包。有時還用她温暖的手輕輕撫摸着我們的頭。她就是我喜歡的班主任劉老師。
記得有一次劉老師正在給我們講課，正在黑板上寫字。這時幾個同學齊聲説道：“老師，您有個字寫錯了。”老師您不但不生氣那幾位同學打斷您，而且還對他們温和地説：“哦，原來我這裏寫錯了呀，謝謝你們的提醒。”
她是我們的語文老師，每次我們上課時都會給我們講一些課文外的知識，讓我們知道了更多的知識。作文老師，每當這時，我好崇拜您，您的知識好淵博，我也要多讀書。上課時，劉老師偶爾也會開點小玩笑，因此，大家都愛上她的課。
劉老師不僅關心我們的`學習，更關心我們的生活。每天晚上，劉老師都是讓我們等家長接走，還叮囑我們要注意安全。等我們走讀生都走完了她才快步走向宿舍，去檢查同學在宿舍裏有沒有好好洗漱，有沒有同學在瘋打。等這一切都忙完了，劉老師她才疲憊地往家中趕。最近我們班的郭翔同學去做課間操時，一不小心把腳給扭傷了，可他卻一直忍着疼痛，沒告訴老師。下午，劉老師才知道了，她很生氣，你怎麼不早説，腳傷更嚴重了怎麼辦？可生氣歸生氣，她趕緊讓郭翔同學把鞋襪脱掉，結果一看，腳踝都腫了。劉老師很着急，把他帶到辦公室，先用冷水泡腳，又給他家長打電話，準備送他去醫院。
劉老師的好，我三天三夜也説不完，我對劉老師的敬仰，猶如滔滔江水，總而言之，言而總之，劉老師是我心中最好最好的老師。
我心中的老師作文 篇21
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶着微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露着淳樸、温情。她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。
記得一年級開學的時候，劉老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小。當您提出一個問題要抽人回答時，幾乎沒有同學舉手回答。而我就一邊想着答案，一邊想老師會不會抽到我呀？我心裏像提着十五個水桶——七上八下的。可您卻偏偏抽到了我，看着我喊道：“劉小鑄，請你來回答這個問題。”我回答得像蚊子叫一樣，慌張得像一隻受驚的小鳥。
可是，您卻豎起大拇指，讚許地説：“回答得太正確了，只要聲音再大一點、洪亮一點就更好了！”這句話像充能劑一樣鼓勵着我，於是，我用響亮的聲音重新回答了一遍。從那次後，我和同學們都能積極、洪亮的回答問題了
劉老師您不僅盡心盡力地教育着我們，還像我們的親人一樣關愛着我們。
記得三年級上體育課時，小天在跑道上跑步，一不小心摔倒了，額頭上還裂開了三四釐米的`小口子。那時有些女生被嚇哭了，有些同學去火速地報告老師，還有一些健壯的同學把小天扶起往衞生間走，想用水把她傷口衝一衝。正在同學們擰開水龍頭的時候，您火速趕到了，急忙説：“不要洗！不要洗！水裏面有細菌，容易傳染。快！快！小天，我們趕快去醫院”説完，您抱起小天就衝出了校門。小天從小失去父親，平常從沒見過她流眼淚，此刻，這位‘女漢子’在您懷裏感動得直流眼淚。
劉老師，您是我們心中的好老師，也是我們心裏最愛的親人。
我心中的老師作文 篇22
在我一生中，教過我的老師很多很多，其中有一位，就是我的啟蒙老師——爸爸，因為他給我留下了深刻的印象。
中等的身材，慈祥的面貌，穿着一身普通的衣服，當他笑時額上出現一些深深的皺紋，這就是我的好爸爸。
從我出生的那一刻起，他就好像有多了一些皺紋似的，我是一棵幼小的樹苗至今成了一棵大樹，“爸”你為了我，不知道費了多少心血。這麼多年以來，我一直都沒有勇氣對你説：“爸”我愛您，我敬佩您，我從心底讚美您。
每當我放學回家之前，他總是把飯煮熟了耐心地等着我回家吃飯，那温柔的目光和慈祥的面容不直一次的關心我，這讓我感動得流下了眼淚。
在前年的除夕夜晚，全家正在一起吃飯，突然我暈到在地上，後來發生了什麼我也不知道了，爸在我暈到以後就立刻來到我的.身邊，把我送到醫院，那時我家到醫院的交通不便，從我家到街上步行要四十分鐘，在我暈到的這天恰好是冬季，積雪覆蓋大路，路面十分光滑，爸用堅強的毅力，摔倒了在站起來……僅用二十分鐘就到達醫院。當我甦醒的時候，發現自己怎麼會在醫院呢？我睜開眼睛一看，“爸”正用那充滿關懷的眼神看着我。爸的眼睛怎麼是腫的呢？這難道不是他的關懷嗎？當我痊癒，出院的時候，爸在回家的路上，用他那柔和的聲音對我説：你這次生病的原因是感冒而造成的……，我聽父親講完話，我的眼淚又一次感動的流下來了，我在心裏大聲對父親説：爸，都怪我這個不爭氣的女兒，實在太勞累了—父親。爸，我真的對不起您啊！
爸爸是您教我怎樣做人，是您教我這樣學走路，是您從A、B、C、D、E，教我怎樣認字的……。在我的心目中，您永遠都是我的好“老師”。
同學們，你們有像這樣的好“老師”嗎？
我心中的老師作文 篇23
愛，無時不在，父母的愛最讓我感到温暖，老師的愛讓我感到快樂。其中，曹老師的愛最讓我到快樂。
開學，我已經六年級了，回想當初剛見到老師的情景，和老師一起度過的那些美好時光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見到老師時，老師披着一頭秀髮，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，特別平易近人。但和我們相處過一段時間後，曹老師戴上了眼鏡，我知道，這一切，都是為我們精心批改作業而造成的。
曹老師特別會鼓勵人。有一次，曹老師叫我起來回答問題。當時我的膽很小，所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自己每説一個字，心就會抖一下。説完後，自己都覺得不滿意，於是把頭埋得更低了。心想：這回曹老師肯定會狠狠地批評我了。可是出乎意料的是，曹老師卻和藹地對我説：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以後，一上語文課，我就把手舉得高高的.，生怕老師不叫我，曹老師叫我回答時，我聲音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤。這時，大家都會靜靜聆聽，我心裏美滋滋的。從那以後，我就更加自信了。
老師還很幽默，有時，她見同學們沒精打采的，就會想方設法地把我門逗笑，時間久了，我們對這位幽默老師的感情越來越深了，似乎每時每刻都離不開她。她就像我們的第二個媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們在笑聲與歡樂中學到了知識，也在笑聲與歡樂中改掉了自己的一些缺點。我從心底裏愛上了曹老師上的課。不管在以後的學習生涯中遇到多少老師？曹老師的教導令我銘記在心，永遠不忘。
這就是我心目中的好老師！
我心中的老師作文 篇24
杭老師長着一對細細長長的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，耳朵上架着一副近視眼鏡，她是一位教導有方的老師。為什麼説她是我心中的老師，就聽我來説一説吧。
記得那是四年級發生的一件事。那是節杭老師的語文課，杭老師上完了書中的課文，便説：“今天有些人要留下來改作文，有：苗智慧、姚詣池、冷望辰……”我心裏難過的想：我這篇作文寫的不是很好，有些地方讀起來總是不通，但我就是不知道怎麼改，唉，這下完蛋了，肯定要改很長時間了，出去媽媽又要講我了，怎麼辦啊……過了一會兒下課了，該放學了，我便拿着作文排隊等待杭老師給我改作文，過了好一會兒，終於排到我了，我把作文遞到杭老師的手中。杭老師左手拿着作文，右手拿着紅筆，眼睛仔細地看着作文，不一會兒，便找到了作文的破綻，她告訴我説：“你看，你有很多地方可以展開來寫啊。比如説，你自己怎樣拿着接力棒的？接力棒快傳到你手中了，你怎麼想？跑到一半的時候，你是不是聽見同學們在為你加油？打氣？連風聲也好像在為你加油打氣吧？“杭老師邊説邊做着動作。讓我彷彿又看到了當時那情景，只見接力棒快傳給我了，我心跳加速，還沒反應過來，霎時間棒子就到了我的.手中，我抓緊接力棒使出全身的勁……我趕緊拿着作文紙回到了座位上，”唰唰唰“地寫了起來，真是文思如泉呀。不一會兒我就寫完了。杭老師帶我改了幾個字我竟然就通過了。以後我每次寫作文都會想起杭老師跟我説的寫細節，每次我作文改得都是又快又好。
我非常感謝杭老師，就是因為杭老師的教導，所以我才能在作文方面有不斷地進步啊！
我心中的老師作文 篇25
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關心我，指導我，呵護我幫助我前進的好老師，我的數學老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來到我們班的教室，她就是我們的數學老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數學方面可以説我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之後，我的數學成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的.成績下來了，我一看，頓時，傻眼了，我只考了82分，一個鮮紅的大印蓋在上面。我難過極了，心裏像打破了五味瓶那樣，失落、鬱悶、無奈、傷心……百感聚交。
就在這時，一位同學對我説：“付老師叫你到她辦公室去”，我點了點頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字枱，一把木椅，一個水杯，幾疊一尺來高的作業本，如此而已。付老師對我説：“劉帥啊，你這次考得不好，沒關係，可你知道你這次考得不好的原因是什麼嗎?”我搖了搖頭。付老師又説：“我知道你很聰明，可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。
我知道，這些題你都會客你看，這‘5×9’本來等於45，可你卻寫成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講着，我一字一句的聽着，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這麼好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以後一定要認這做題，不要再讓粗心來“打倒”我。
這就是我們的數學老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!
我心中的老師作文 篇26
我心中最尊敬的老師就是趙老師了。
趙老師就是我三年級的數學老師，她來上我們的第一節課，先自我介紹，之後又讓我們自我介紹。不知為什麼，平時在別的老師面前，我們都覺得不好意思，在趙老師面前，許多同學都願意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時間過得真快，不知不覺下課了。
趙老師上課很關心我們，她耐心地幫助、耐心的指導，有時候她在黑板上寫字，寫了一會兒又問我們跟上了沒有，如果沒有跟上又等我們跟上之後又寫，如果跟上了就寫。還有一次，我們上課不認真聽講，不聽課。她就教育我們。之後我們都是認真聽課、積極回答問題。趙老師看到我們有進步了很高興，還讓同學們一起鼓勵自己“加油”。
不知道為什麼，我們班上調皮的同學都願意聽趙老師的話，在趙老師的教導下，我們都努力的學習，認真的學習，我們都考得了好成績，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學習，認真聽講做作業就沒有困難了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。
教師節快到了，我想對趙老師説：“老師，節日快樂!天天快樂!”。
“三人行必有我師焉”這是孔子所説的一句話。
每個人都有老師，而根據自己的.喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求着我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們説話精煉，為了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯繫家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎?
我心中的老師作文 篇27
在這金色的九月裏，我邁着輕盈的腳步踏進了五年級三班的教室裏，等待着老師的到來。回想四年級的學習生活，覺得那時的自己好像還有點傻。
今年五年級，教過我的老師可以説是數不勝數。其中，我心中有位好老師，他是我們班的語文老師——張老師。
張老師人不太高，身材中等；一張清秀的臉上鑲着一雙神采奕奕的眼睛。張老師性格比較和藹可親，和她相處並不難。
初識張老師，是在三年級剛開學的時候。第一次見到張老師，我總覺得自己有點害怕。三尺講台上，張老師語調輕柔地自我介紹着，如一股暖流澆灌着我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴。現在回憶起來，仍然記憶猶新。
張老師讀課文的.時候，讀的是那麼的流利，那麼的動聽，那麼的賦有感情。那聲音，彷彿不是用嘴發出來的，而是用心發出來的。記得老師上第一課《小麻雀》的時候，她讀到：“媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的羽毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪着大花貓，她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚……”這深情地朗誦，彷彿將我們領進了這個童話世界；彷彿讓我們看見了麻雀媽媽兇猛的樣子。當張老師讀到《金獎章》時，我有隱隱約約感覺到老師的喜悦。
老師，您，不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；
您，不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；
您，不是雕塑家，卻塑造者一批批青年人的靈魂……
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難！幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師啊，我怎能把您遺忘！
我心中的老師作文 篇28
世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個學生心中，都有自己認為非常好的老師。可是，你知道我心中的老師是怎樣的嗎？那就接着往下看吧！
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早；還有人認為老師對待學生應該無怨無悔，並且不求回報。可是我認為老師對待學生應該像雷鋒對待工作一樣。關心學生，猶如春天一樣温暖；教授學生知識，猶如夏天一樣火熱；對待學校的不良信息，猶如秋風掃落葉般的無情；對待犯錯的學生；猶如冬天一般無情。
古代春秋時期的大思想家，大教育家－孔子曾經説過“三人行，必有我師焉”可以説明老師在向學生交授知識的同時，也應該不斷學習，只有愛學的老師，才會帶出許多愛學習的學生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學生的很多壞習慣都是從老師那裏學來的。
有人説，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人説，老師，像一根小小的粉筆，書寫着我們的未來。
但，我覺得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的'路，老師，總是在我們最需要他們的時候出現，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所瞭解的，向我們細細道來……
老師，你們，是長者，總是用經驗為我們填補人生路上的坑窪，讓我們走得更加平穩；你們，是朋友，總是在我們最孤獨無助的時候走進我們的心房，給我們温暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們；我不會孤獨迷惘，因為有你們；我才能找的人生的方向；因為有你們，我才能更勇敢得邁着大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永遠有你們，為我點亮心中的那盞燈，呵，好温暖呢……
我心中的老師作文 篇29
我們的班主任很漂亮，她圓圓的臉上總是帶着微笑。不管看到誰，都會對他笑眯眯的。每天早上，她都會早早地來到教室裏，帶着我們早讀。每當聽見同學們響亮的朗讀聲就會露出滿意的笑容。她時時刻刻都想看到同學們的進步。一天早上，她正在批作業，當她看到陳柯宇的練字本時，就會對大家説：“陳柯宇的字進步很大，希望你以後繼續努力，不斷進步。要是下次再寫得好一點，就會更棒了！” 陳柯宇聽到老師的話，心裏有一點得意。
記得一年級剛開學，我對學校很陌生。史老師在上課的時候叫我回答問題，我的心裏怦怦直跳。剛開始我不敢站起來大膽地回答，後來在史老師和同學的鼓勵下，我終於勇敢地站起來回答了問題，等我回答好坐下來的時候，史老師對我笑眯眯地説：“鄒亦鑫，你回答得很正確。希望你下次勇敢地站起來，並且大聲地回答問題。”自從這次老師的鼓勵之後，我回答問題一次比一次勇敢，一次比一次響亮。
有一次下課的時候，沈於然和另一個小朋友正在教室裏追逐打鬧。忽然，沈於然的頭撞到了桌角，頭上馬上流出許多鮮血。一個小朋友看見了，火速地跑向史老師的辦公室，把這件事情報告給史老師，史老師馬上跑到教室，把沈於然送進了醫院。一邊還不停地安慰他。
還記得我二年級上學期語文期會考考得很差，史老師馬上打電話給我媽媽，媽媽知道了以後心裏又難過又着急。後來經過史老師的不斷鼓勵，我的成績慢慢地進步了。每當我語文考試進步大的時候，史老師就會在我的試卷上寫上“有進步”三個字，我的.心裏就會格外高興。最後在期末考試的時候，我的語文成績終於考到了優秀。這麼親切的老師，你們説她能不是我心中的好老師嗎？
我心中的老師作文 篇30
我眼中的教師是一艘船，把温暖載向我，把我載向知識的海洋。教師是温暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；教師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；教師是三岔路口的一個指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
有些教師是千篇一律的.，作業考試能夠推積成山，總是死板板的教學生，一點也不新奇；有些教師是嚴肅的，每一天臉拉的好長，讓學生看起來不禁心驚膽戰，對學生的要求是嚴格的；有些教師是幽默的，讓人看起來，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學生也喜歡；有些教師是童心未免的，常常帶學生做一些古怪活動，帶他們玩，在玩的過程中，知識也照單全收；有些教師……
我的教師應當是幽默的，但有時也是嚴肅的，她個子一般高，頭髮是金黃色的，一到了夏天，我們的教師一天下來換了三、四套衣服，同學們在議論説教師家好像是開衣服店的。
要是誰教師幽默：教師每一天在叫同學們讀課文時給同學們一點音樂，配着同學的朗讀聲。有時教師就是一位嚴肅的：在把教師弄得生氣的時候，教師的臉就拉得很長很長，在上課時就停下來訓會兒人在上課。這就是我們的班主任教師——賀教師。
賀教師和千千萬萬的教師是一樣的，不斷地在孩子的心田裏播下夢想和知識的種子。她又像一盞明燈照耀着我們前進。啟迪我們走向成功。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。從小到大，教師們無私奉獻的精神一向深深地感染着我，對教師，我永遠都會懷有一份敬愛之情和感激之心，因為，是她們用智慧和汗水塑造了時代的輝煌！
我心中的老師作文 篇31
班級就像一個奇怪的家，沒有牀，也沒有一日三餐在這個家裏，老師是慈祥的媽媽，我們就是一個個好動、活潑的孩子；我們能夠一天天健康地成長，都是媽媽的功勞
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍色彩斑斕的鮮花中，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的笑影？您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘！老師，您用人類最崇高的感情――愛，播種春天，播種理想，播種力量……老師！是您，給予了我一雙翅膀，讓我在知識的空中遨遊……
呵呵……或許你會問我，你心目中的'老師是誰，那我會毫不猶豫地告訴你，這至高無上的寶座非聶老師不可。或許你又會問我，這是為什麼呢？我也會毫無疑問地告訴你，我之所以説這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的和藹可親。每當同學們犯錯的時候，您總會嫣然一笑，告訴我們：人，總有犯錯的時候，只要改過，都是好學生！我之所以説這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的“教學方法”。老師，您的教學方法特別好，在您的課堂上，同學們積極發言，專心致志。自您教我們以來，我們的英語成績就突飛猛進，彷彿是一陣狂風，推着船帆向前駛去……我之所以説這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的一絲不苟。您對待每個學生就像對待你的孩子一樣，對我們無微不至。在您的眼裏，我們彷彿都是那樣的冰清玉潔，那樣的艱苦卓絕，那樣的不怕困難……聶老師，您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，只是注視着待開拓的園地！
我心中的老師作文 篇32
老師，是引領我們走進知識殿堂的人，他們對我們一生都有非常重要的影響。在我心中，最好的老師就是您了。
您還記得嗎？每次吃午飯時，您總是最後一個吃。吃飯時，還一個勁地將自己的菜夾到我們碗裏，怕我們吃不飽。可您呢？每當我這樣反問您時，您總是爽朗一笑，説道：“我最近在減肥，不能吃太多。”是啊，您減肥，九十多斤的人減肥減了整整六年！其實我們都明白，只是不願意拆穿您這個善意的謊言罷了。
您還記得嗎？您患有哮喘。可是，每次大課間隙，您總是陪着我們一起跑步，一起跳長繩。以至於在操場上的某一角，總有一羣紅撲撲的臉蛋的孩子們，望着臉色蒼白、上氣不接下氣的老師，嚇得手足無措。有一次，我們還差點哭了。可是，您卻幽默地調侃道：“你們哭什麼？踹幾口氣，就把你們嚇成這樣？放心吧，老夫還沒這麼容易掛呢。”於是，我們一個個又驚又喜地投入您的懷抱。從此以後，就很少有人偷懶，不參加大課間的鍛鍊了。
您還記得嗎？您曾經説過，您是很少喝酒的。可是，那次畢業典禮，您喝了一瓶又一瓶酒，滿臉通紅，還哭了，抱着我們像孩子一樣哭了，那是我們第一次見您哭，也許也是最後一次吧！那時，我還沒有經歷過分別，不知道您為什麼哭泣，但想到以後再也見不到您了，便一下子戳到了淚點，也哭了……
如今，是不是又有一羣剛踏入校園的學生，坐在我們曾經的位置上，代替着我們？您是否還會像對我們一樣調侃着他們？我們是否能成為您口中常談的“上一屆哥哥姐姐”？是否會和他們侃侃而談我們和您發生的`愚駿瑣事呢？
今天是中秋，祝您天天開心，家庭美滿。不知天上的明月能否把我心中的這份牽掛轉達給您呢？您是我心目中最完美、最優秀的教師！還有，我，想您了！
我心中的老師作文 篇33
我是五年級一班的張靜怡，今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
我喜歡的老師有很多，但我心中的好老師是誰呢？她就是我們的班主任——秦老師。
秦老師的臉上總是帶着和藹的微笑，中等身材，頭髮長長的。她對我們要求可嚴格了。
有一次，我上課吃巧克力，被秦老師發現了，她走到我跟前，讓我把巧克力扔了，並且很嚴肅的説：“課堂上不許吃東西！”不僅對我，對班上的每位同學要求都非常嚴格，也很負責任。儘管她家有一個吃奶的小寶寶，但她總是提早到校，一進校門就先走進我們班，指導我們學習。
她不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。
記得有一次，我們去春遊，車都準備出發了，我突然想起來水杯不知丟哪了，趕緊給老師説。秦老師二話沒説，連忙跑下車去找，結果水杯沒找到。當時我急得都快掉下眼淚了，秦老師對我説：“沒事孩子，回來我再給你找找，一定會找到的'！”聽到老師有信心的安慰，我的心一下子平靜下來。
我覺得秦老師就像媽媽一樣，關心着我，關心着我們班的每一位同學。
這是我們班同學在家長的幫助下寫的，我沒想到作為班主任老師，給學生一點的幫助，孩子卻一直記在心中，當用文字形式呈現在我面前時，感動又幸福！在指導孩子練習演講時，校長正好在辦公室，給了適當點撥。
本次演講大賽結束，公佈結果，令我驚訝，張靜怡同學竟然是全校第一名！校長見到我，説：“你們班這個小女生不簡單，我們舉辦的這個“我的好老師”主題演講比賽，就是讓學生寫真實的事，抒發真實的情感，才能得到大家共鳴。年齡最小，而且脱稿演講，第一名當之無愧！”
我心中的老師作文 篇34
教師是世界上最光輝的職業。唐代詩人李商隱曾在詩中用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來讚揚老師的奉獻精神。而我覺得老師更像是一位無私奉獻的園丁，辛勤地培養我們這些嫩芽，使我們漸漸長大，發芽。
在我的心目中有許許多多個好老師，其中給我印象最深刻的是我們的班主任——成老師。她長得非常漂亮，高高的個兒，一頭烏黑髮亮的秀髮在腦後紮成一個馬尾，顯得格外端莊秀麗。一雙大眼睛像夏夜清空中的星星那樣晶瑩，像小溪的流水那樣清澈。
你別看她表面十分嚴厲，其實她對每一個同學都像對待自己的子女一樣。有一次，我的作業寫得十分潦草，拿給成老師看，成老師一下子就把我的'作業給撕了，並且語重心長地對我説：“你這次寫的字怎麼這樣？撕了重寫！下次不要寫這樣的字了！”我一開始覺得特別委屈，但是後來才想到：只有父母才會對孩子這麼嚴格要求，原來成老師是把我當做自己的女兒看待啊！
成老師不但對每一個同學都像對待自己的子女一樣，還特別關心我們。只要放學時下了雨，成老師就會吩咐我們：“回家的路上小心，路特別滑！”冬天容易感冒時，老師就會説：“這個時候多喝點開水比較好。”然後成老師就會把學校的飲水機搬出來，讓我們拿水杯倒熱水喝。
成老師還經常教我們很多做人的道理，比如：態度決定高度！努力才會有勝利！在成老師的教導下我學會了很多做人的道理。
這就是我心中的好老師。她美麗大方，關愛學生。在茫茫學海中，她走進我的生活，她像一顆北斗星，指引我們朝着理想的方向，披荊斬棘，奮勇前進。
我心中的老師作文 篇35
在我的學習生涯中，遇到過許許多多的老師，比如和藹可親的王老師，嚴謹認真的金老師，其中我最喜歡的，而且是對我幫助最大的是楊老師。
楊老師是我的英語老師，她白淨的臉龐上總是掛着和善的微笑，嚴厲又不失幽默，對待學生極富耐心。課堂上，楊老師經常讓我們進行角色扮演，鍛鍊我們的口語水平和膽量。她還建立了英語小組，每天，小組組長都會檢查組員們的背誦和作業完成情況，同學們互相督促，互相鼓勵，為我們創造了良好的學習氛圍。
我和楊老師之間發生過一件事情，讓我記憶猶新。有一次我忘記了一項英語作業，楊老師罰我在教室抄寫，看到同學們一個個放學離去，想到如果我也能按時完成作業，現在就能在家裏痛快地玩耍，我心裏真不是滋味。低頭看看課桌上的課本和作業本，想想還剩好幾遍的抄寫，我心裏非常急躁，字也越寫越潦草。我暗暗責怪楊老師：只有這一次忘記寫作業，就要受懲罰，太嚴厲了！不知過了多久，我終於把罰抄完成了，拿着作業到辦公室。一進門，在堆得像小山一樣的作業本、練習冊後面，楊老師在認真地批改作業，她時而露出微笑，時而眉頭皺起，時而經過短暫思考，寫下評語。我被楊老師對每一名學生的.辛勤付出深深感動。我走上前説：“楊老師，我的作業寫完了，以後我再也不會忘記寫作業了。”楊老師抬眼看我，對我點了點頭，和藹地説：“老師相信你以後會做好的！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，楊老師是我最敬佩的一位老師。我要好好學習，不辜負她的期望，長大做對社會有用的人！
我心中的老師作文 篇36
在我小的時候，曾經無法理解為什麼有這樣一羣人，即使自己熬夜到凌晨，台下的小朋友們無比的吵鬧，卻還是無比堅持着講課。那份精神，我能感受到是無比強大的，而且是充滿着光明的，還是可以影響周圍的其他人的。
在我上國小的時候，就有那麼一些老師，他們是真的'真的很認真的去做好教學，那些老師都是對每個學生都是一樣的，只是説可能會有某個學生特別出類拔萃，才會給予説一些比其他人更多的機會。我其實特別佩服那些心中有他人，而且無私奉獻的那些老師，換作是我的話，可能就不會那樣一直堅持着，一直有些忍受着，還在老師這個崗位上工作那麼久。對我心中好的老師的那種感激是有些無法描述出來的一種感覺，可能在表面上在老師的課堂上吵來吵去的，可能會對老師有些不敬，但真的有那麼一天或者有那麼一回，可以感覺到老師的無私關懷。
我個人認為好的老師，他們身上總有那麼一點和別人不一樣的地方，就是一種氣質。老師在我心中的地位一直不低，我也知道要去尊重老師，只有給了老師尊重以後，我們才能得到更好的課程。雖然可能我無法真的感覺到作為一個老師的最真實的感受，但我會盡量去了解老師，去和老師更好地溝通，去達成一個和諧的處境。
我這一生中的老師一直在變，甚至可能在求學階段每過一年就會有新的老師，雖然可以説我們都是對方人生中的一個過客，但在對方心中還是曾經佔過一部分的。老師們已經付出他們人生的算是挺多的一部分花在學生身上。我們雙方的時間都是不可逆轉和挽留的。所以，作為學生，給老師一定的尊重是我應該做到的，對老師的感謝，我可能無法表現出來，但我會感謝教過我的每一個老師。
我心中的老師作文 篇37
直到到現在我都還沒完全理解“啟蒙”的意思，我想理解一點就夠了。張老師，我的啟蒙老師。
老師，你還記得那個來自農村的孩子嗎？那年他國中畢業，那年他遇到了人生最大的挫折，他走到了人生的最低谷。是你，張老師，是你用默默的關懷鼓勵了他，還記得那句“全機電系四百多人就一個看書的”嗎？對，就是這句話點燃了他冰冷的心。“好好讀書……三年後我敢保證你李超超一定在王恆的後面，要不我們打個賭…”老師你知道嗎？你的一句句話讓我找回了自己，讓我知道了讀書不是錯誤的。
我看了很多書，我知道了很多人生的道理，但我忘不了你寫的一首詩歌“清晨，第一樓陽光撒在窗前……”“好詩！”當時我一臉的感慨到“原來詩歌是這樣寫的”，那時我才知道我缺少的是一個引導者，你的這首詩就是那個引導，於是我模仿了一首“清晨，第一樓陽光從窗前悄悄的撒入，熟睡中的我從夢中醒來……”這是我的第一首詩，從此我翻開了新的一章。
“同學們，有時間你們去看看王恆寫的詩歌，寫得很好，比我的還好，至少我是寫不出那樣的詩歌的”在一次你的.課上，你當着全班同學的面説了這句話。這，是我堅持寫詩歌的源頭。
老師，轉眼三年過去了你還是當年的你，只是臉上多了成熟，眼睛裏多了慈祥和知識，今天，我又回到了三年前的起點，但我已不是三年前的我，因為有了你。你是我心中啟蒙老師。
老師，我的夢想是寫一本屬於自己的書，我正在努力。
老師，三年後我應該能將“啟蒙”完全理解。
我心中的老師作文 篇38
（這是我們對湯鳳麗老師的暱稱）是我步入國中以來的第一位英語老師，她有一張含蓄了許多奧妙和知識的臉，小浪花般的金髮總是隨風飄蕩，一對彎眉下面刻着兩隻水靈靈的眼睛，十分神氣。每次她笑起來時，眼睛總會眯成一條縫，臉頰總會紅彤彤的，讓人感到十分温暖。
每次上英語課前，同學們的心情都是十分激動的。伴隨着同學們的讀書聲，她邁着輕鬆的腳步走進了教室。“上課，起立。”“老師好！”同學們會迅速將書翻開，開始閲讀。湯老師總能幫我們減輕負擔，一些短語和詞彙的運用，她都能將它們縮短或編成小詩。她的.嘴巴十分利落，説話從不打絆子，英語、日語樣樣精通。只要一講到重點短語，手會立刻拿起粉筆在黑板上整齊地將它的運用排列出來。有時因為記性不好，忘了某個單詞，她就會念叨上幾句，歎歎氣，但總會立刻恢復到原有的狀態。同學們都十分喜歡Ms。Tang，因為她總能帶領我們領略英語的美妙。
每當我們上早操或課間時，總會在操場上發現她的身影，她喜歡羽毛球、乒乓球，跑步對她來説，那都不是事。在運動會上，我們見識到了這位“老頑童”的真身，打敗全校的教師都不在話下。到現在她還常常説：“趁着年輕就趕緊運動運動，等老了就動不了了。”
每次我去取同學們的作業時，總能發現，湯老師疲憊地揉眼睛，有時還會倚在靠背上靜靜地閉眼養神，然後吃力地坐端正，拿起紅筆來仔細地閲作業。天氣變涼了，湯老師總會戴上厚厚的手套，因為她有風濕，但從未在同學們面前表現出來。
老師，您平凡樸素，您會永遠激勵我前進。
我心中的老師作文 篇39
韓愈的《師説》中説過：“師者，傳道授業解惑也。”我心中的好老師也是這種學高為師、身正為範的好老師。我心目中的好老師一定要幽默風趣、講課吸引人，同樣也要嚴格有威信，能威懾住學生。
從我上學開始，最好的語文老師是三年級時的陳老師，記得那時，我“買”和“賣”分得不太清楚，常常搞混，有一篇作文中的`一句話是這樣的：“我六元錢賣了這本書”，其中的“賣”就是被弄混的“買”。老師評獎作文時，讀到這句話是，笑吟吟地對我説：“你真厲害，還沒買書，就把書賣了，還得了六元錢！這生意可真賺錢呀！”大家都笑了，老師走上黑板，寫下“買”、“賣”二字，將“買”沒有的“十”字頭圈起來説：“你買完東西后，你的錢都用光了，所以沒有‘十’字頭，”她又圈起“賣”的“十”字頭，接着説，“賣完東西后，你會獲得錢，權且就當是十元，也就是有‘十’字頭。”經老師這麼一講，我茅塞頓開，對“買”、“賣”有了更加深刻的認識。
最好的數學老師是五年級時的凌老師，第一節課上，她曾將數字比作藥，醫生讓你吃一粒，你偏偏吃半粒，不久你就死了；你偏偏吃一粒半，那你也會死的。做數學的就要當吝嗇鬼，一分一釐都不能多，不能少，要正好。這一段話不禁讓我喜歡上了數學，讓我努力學好數學。
最好的英語老師是一直教我們的季老師，她上課嚴厲到我們都不敢大喘氣，生怕一個問題回答錯誤被罰站，當時我們最不想上的就是英語課，但現在想來也挺好的。
我心目中的好老師就要像這樣幽默、嚴格、有威懾力。
我心中的老師作文 篇40
在我心中，老師都是威嚴的，但這一位老師，非同一般，她就是教我們語文的馮老師。
馮老師的性格可以説是我見過的老師當中，最幽默風趣和藹可親的了。她每次上課前都會給我們講一個故事，有趣的故事惹得我們大笑，我們在笑聲中明白了許多道理。課堂上同學們可以各抒己見，説錯了也不要緊，讓大家聽清就行。所以馮老師的課堂，應該夠輕鬆，愉悦了。
她愛看書，也愛引導同學們多看書。有一次課下，我和會麗在她屋裏玩，會麗説：“馮師你這兒有什麼書嗎？借我看看唄？”，馮師就很爽快的回答：“有啊，你要看什麼類型的書？”很快就把書找出來把書拿給會麗。馮師經常和我們在一起説笑，談學習，聊家常。馮師有一句話説得好：“只有被追逐時才最迅速。”我一直記着這句話，它激勵我勇於接受挑戰。
有誰的衣服破了，儘管去找馮老師好了，馮老師一定會幫助你的'。上次亞輝的書包壞了，給馮老師説了一下，一會兒功夫給縫好了拿過來了。還打趣説：“馮老師自然得會縫啊。”
馮老師是最有文采了。老師讓我們寫作文，她自己也會一篇不少的寫，在課堂上給我們讀她的作文。在她筆下，一篇篇作文，文中一個個人物，都源自我們的班級和課堂，引得大家時而鬨堂大笑時而默默沉思，以此引導大家從生活中選材，寫自己的真情實感。
雖然有同學在課堂上瞎鬧鬨時馮老師經常會説：“我手裏這本書就是武器了。”但那只是她掛在嘴邊的，嚇唬嚇唬同學們。萬一“武器”落在誰身上，也不會引起逆反。如果一個老師對你不管不問，那對於你來説有什麼意義呢！
馮老師在我心中確實就像家人一樣，可以心心相通毫無設防，相信在大家心中也深有同感吧。馮師你是我心目中最棒的老師。
我心中的老師作文 篇41
什麼是好老師？好老師是辛勤的園丁，剪掉那些“枯枝敗葉”；好老師是把我們帶進知識寶庫的引路人；好老師如一盞明燈照亮我們，使我們發出金燦燦的光芒。
我身邊就有這樣一位好老師，她，温柔、美麗又大方，1.65米左右的身高，勻稱的身材，長着一張粉嫩的鵝蛋臉，高高的`鼻樑上架着一副眼鏡，透過“窗户”能看到一雙水汪汪、炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的紅嘴脣，笑起來總是甜甜的。
她，對待學生非常負責。如果班上的同學生病了，她總是主動去關心他，並帶他去看醫生；如果班上同學犯了錯，她不會不分青紅皂白的責罵，而是先問清楚事情的來龍去脈之後在進行嚴肅，耐心的教導。每一次被教育的同學都會心服口服，同樣的錯誤一定不會在班級其他同學身上出現了。
她，講課時就如一條清澈的小溪，將知識的溪流緩緩注入我們的心裏，澤潤着我們稚嫩的心靈，開啟我們渴望求知的大門，把我們帶進知識的海洋，進而泛起朵朵浪花。每一節課都繪聲繪色，豐富多彩。
她，總有澆不滅的熱情。雖是女生，但卻是體校畢業的，在課餘時間她會和我們一起運動，打乒乓、打羽毛球、跑步等都是她的強項。還會經常在全校和班級搞一些利於我們身心成長的益智活動，比如，朗誦比賽，漢字書寫比賽，詞語聽寫比賽等。而且，每年六一兒童節她都會帶領我們排許多精彩節目。
她為我們付出了全部的心血，只是希望我們長大以後能成為對社會、對家庭有用的人，都能擁有一份自己滿意的工作和屬於自己的幸福生活。
她就是為我們奉獻着美好的青春，我們親切呼喚的小徐老師，我心中的好老師——徐德瓊。
我心中的老師作文 篇42
老師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無私傳授。
——題記
在我還帶着國小的稚嫩時，我遇見了你，我國中的語文老師。當您站在講台上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛着燦爛的笑容，皮膚白裏通出一點淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經風霜，一頭黑色的短髮讓你看起來幹練，這是我的語文老師。
你拿開了桌上的雜物，熟練的打開了你的語文課本開始了您的第一節課。當講完時你放下了課本，可能注意到有幾人未認真聽，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災樂禍的`笑，但想象中的責罵並未出現，你反而開始與我們説笑，並講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強我們的學習熱情，還講中華漢字的精髓所在。
時光如梭、歲月如箭，轉眼間三年過去了，您早已和我們打成一片；並且常帶我們看電影、旅遊、唱歌等，現在回想起來您總為我們操心。聽您講故事很開心、同時也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變着我們對學習語文的熱情；您帶我們的出遊使我們強健了體魄，也使我們精神上得到放鬆，心情更加舒暢愉悦。
三年後您的樣子未改變過，三年的風霜並未在你的臉上留下過多的傷痕。在我心中你是個細心的人，您也是個樂觀的人，您更是善解人意的語文老師，能和您相遇是我的幸運。
人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏於心底，落寞時拿起便多了一份充實和笑意。無意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有語文老師您的點點滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。
我心中的老師作文 篇43
要説在我身邊最關心體貼學生和教學工作紮實有效的老師，我印象最深刻的就是我的物理老師——袁老師了
自袁老師代課以來，它不僅關愛學生，而且愛崗敬業，盡職盡責，忠於職守。
記得在剛上八年級學物理時，我總是很驕傲，因為每道題對於生活經驗豐富的我來説都是小菜一碟，很快就能做出來，但是不知道什麼原因我的分數總是提不上來，也從未得過滿分。當卷子發下來後，老師微笑着前來指點我，和我一起分析每道錯題，分析下來大多數是因為粗心大意錯誤而扣分，有的連加減法都算錯了，這時的我猶如一盆冷水澆在頭上，很是慚愧。袁老師目光堅定的對我説：“只要你能做到在以後的學習中不驕不躁，安安穩穩的靜下心來學習，相信你就一定會取得好成績。”我信心滿滿的點了點頭。從那以後，我便不再驕傲和膨脹，每節課都把四十五分鐘在學習上排的滿滿的，課堂上認真的聽袁老師講的每一道題，做題時細心過後還要再驗算一下，在袁老師的多家管教和我的.努力勤奮下，最後終於在一次測驗中取得了好成績。
袁老師平時在課堂上從不開玩笑，有時還會給我們講一些人生中的大道理，對個別差生，他能夠細心輔導及時的進行補漏。發現有進步的同學，對其進行表揚，充分的調動了學生學習的積極性，掀起了學習的熱潮，還有了很大的效果。
總之，袁老師在我看來，是我心目中最優秀的老師，有一句名言説：教師的威信首先建立在責任心上。袁老師認真對待這份工作，拿教書育人當事業，實實在在，孜孜不倦。相信袁老師會培養出更多的優秀人才，會在教育工作道路上走得更遠更好。
我心中的老師作文 篇44
教師節即將來臨，許許多多的老師為了我們學生，不知忙碌了多少個日日夜夜，而我在這裏想借此機會説出我對老師的感謝。令我最難忘的是仍在教我的班主任——王飛老師。
王老師在教學上很有經驗，也懂得怎樣使我們在快樂中學習，這應該是我們班同學都願意上他的課的原因吧！
王老師不僅很重視學習，對班級的課外運動也不鬆懈，時刻提醒我們要為這個大集體爭奪榮譽！
記得第一次跳長繩，我們都心不在焉，很膽怯，個個退縮着，王老師看出了我們的心思，便鼓勵我們，不厭其煩的一次次做着示範動作，自己卻累得氣喘吁吁，滿頭大汗。就算我們沒有跳好，他也會為我們打氣，給我們一個加油的手勢，讓我們不要氣餒。因為有了鼓勵，我們的`信心倍增！漸漸地，我們越過了長繩，也越過了心中的那條坎，長繩對於我們來説變得簡單了。再後來，跳繩的要求更高了，面對加快的速度，我們也緊張起來。無論體育課還是中午休息時間都能看到王老師帶領我們練習跳繩的身影。
通過不斷的努力訓練，在學校的長繩比賽中，我們班獲得了第二名的好成績，這使我們欣喜若狂，心中充滿了難以表達的喜悦，這也是我們第一次感到集體的榮譽來之不易！
謝謝您，王老師！是您給我帶來自信心，帶來上進心，教會了我集體的榮譽能帶來更多的快樂！
我們即將國小畢業，敬愛的老師，您如同雨露澆灌着我們，助我們成長。您如同陽光照耀着我們，伴我們起航！感謝老師，感謝母校，在教師節來臨之際，我由衷的向你們道一聲：“節日快樂，謝謝！”
我心中的老師作文 篇45
沒有高大魁梧的身材，有的是略微隆起的啤酒肚；沒有瀟灑英俊的臉龐，有的是小斧般高挑的劍眉；犀利深邃的眼神裏藏着滿滿的知識。他，教數學的侯方清，就是我心中的一位好老師！
看！斜跨着揹包的數學老師走進了教室。“上課——”一聲清脆的口令後，站在三尺講台前的他，開始了“喜劇表演”。數學中那麼多枯燥無味的公式與計算，在他的嘴裏經過幽默轉換後，竟然變得那麼妙趣橫生，像水中金色的魚兒吐出的五彩泡泡。同學們盯得目不轉睛，聽得津津有味，原本沉悶的課堂頓時騷動起來，動起嘴裏一起討論，動起手來一起演算。有他的地方，總會盪漾起一片歡聲笑語。
瞧！辦公室裏有兩名同學，腦袋低得都快鑽進胸前敞開的衣服裏了。而侯老師就站在對面，表情嚴肅，一張臉冷得像冰一樣，雙眼緊緊得盯着，一言不發。不用説，這兩個傢伙肯定又在上課時偷偷聊天了！他們犯事可不是一次兩次了，不知悔改，屢教屢犯。侯老師説這次給他們機會，讓他們在辦公室裏聊。不聊夠不讓走，把想在課堂上説的'廢話全都説完。可誰知這兩傢伙的嘴竟然像上了拉鍊一樣，最後終於向老師保證這是最後一次。
聽！操場的排球傳來一陣陣爽朗的笑聲，那正是我們敬愛的侯老師。他正在忙着和同事們練習，準備比賽呢？雖然他是數學老師，可他常對我們説：“你們的數學是體育老師教的！”可不，雖然他平日裏很忙，可常常忙裏偷閒，和同學們一起搖大繩、跳皮筋，扔沙包。“學貴得師，易貴得友”。課上，他是傳授我們知識的老師，課下他是我們的朋友。
老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我翻飛的翅膀；假如我能乘風破浪，那是您給了我弄潮的力量；假如我能點燃火把，那是您給了我不滅的星光……
謝謝你，我心中的好老師！
我心中的老師作文 篇46
我心中的好老師是石老師，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。
她教的語文很有趣，如果遇到難懂的詞語，她經常用肢體語言給我們表現出來，讓我們深刻地理解了詞語的含義，誇張的動作經常把我們逗得哈哈大笑，使我們感受到了學習的樂趣。班級裏有幾個同學不喜歡學習，時常不寫作業，不好好上課，石老師總是利用休息時間在班級裏給他們講題，每當發現我們的作業有錯誤時，石老師都不厭其煩地一個一個地給我們講解，直到我們全都明白為止。
她在課餘時間就像一個孩子，跟我們一起在操場上奔跑嬉鬧，夏天和我們一起玩水，冬天領我們堆雪人、打雪仗，凍得臉蛋通紅也一直堅持陪我們。遊戲結束後，還會讓我們回班級寫一篇日記，讓我們在遊戲中學到知識。
她經常給我們充實課外生活，為我們播放她喜歡的各種電影，從一年級到現在差不多有三十幾部了吧，每當碰到她喜歡的片段，她總是特別激動地給我們介紹，而我們就認真地聽。每到期末的時候，石老師都會給我們開聯歡會，帶領我們做各種各樣的活動，大家都開心極了。
她在生活上也十分關心我們，我們班的同學經常感冒，老師就給我們買了好多温度計，只要有人感覺不舒服，老師就趕快來測體温，並勸導我們多喝熱水，多穿衣服，我們吃完飯後，還提醒我們吃藥，你瞧，她多關心我們啊！
她也是個有“脾氣”的.老師，有的時候，我們也會偷懶不想寫作業，或者上課不聽話，她總是教育我們，如果我們還不悔改，她就會嚴厲地訓斥我們，甚至會坐在凳子上哭起來，嚇得我們趕緊保證會好好學習，老師才慢慢平靜下來。
在我心裏，老師就像我們的母親一樣，照顧我們、關心我們、愛護我們，教我們知識、教我們怎樣做人……謝謝您，我們的好老師！
我心中的老師作文 篇47
成長的道路上，遇到過許許多多的人，最讓我感激難忘的一個人，是我國小一到三年級的數學老師，同時也是我們班的班主任朱豔歌老師。
朱老師的身材苗條，有着一頭自然捲的頭髮，看起來十分洋氣，有着一對彎彎的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，閃爍着智慧的光芒，總是喜歡穿着時尚的衣服，顯得很大方，老師時時刻刻都在關注着我們，我們的老師也是我們的`大朋友。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數學測試成績一出來，老師一看到我的成績就氣不打一處來，立刻讓一個同學把我叫到了辦公室，我一走到辦公室門口，就聽到老師大喊：“快過來！”我膽戰心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發出獅子般地爆吼：“你看看你這成績，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長記性，你給我説説你什麼時候才能不埋沒我的功勞！”我全身發抖，連頭都不敢抬地對老師説：“老師，對不起，我保證以後不會再把你講過的題都做錯了，我保證上課認真聽講。”老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師説：“走吧，下次你再出現這種情況，看我怎麼收拾你！”我的心中一直記得這件事，老師那副發怒時的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每一件事都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數學卷子和製作課件，一直到深夜一點多才睡覺。第二天，老師沒精打采，眼皮下還有一對像是熊貓眼睛的黑眼圈，一個呵欠接一個呵欠地，但還是堅持把這節課上完了。老師拿着東西走進辦公室，我給我們語文老師拿話筒時，我看見老師居然靠在椅背上像鍾南山爺爺一樣的姿勢睡着了，我從這一次的經歷才知道了老師工作有多麼的辛苦，我愛我心中的好老師！
我心中的老師作文 篇48
的道路上，遇到過許許多多的人，最讓我感激的，是我國小一到三年級的數學，同時也是我們班的班主任朱豔歌老師。
朱老師的身材苗條，有着一頭自然捲的頭髮，看起來十分洋氣，有着一對彎彎的眉毛，一對炯炯有神的'，閃爍着智慧的光芒，總是穿着時尚的衣服，顯得很大方，老師時時刻刻都在關注着我們，我們的老師也是我們的大。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數學測試成績一出來，老師一看到我的成績就氣不打一處來，立刻讓一個把我叫到了，我一走到辦公室門口，就聽到老師大喊：快過來！我膽戰心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發出指導獅子般地爆吼：你看看你這成績，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長記性，你給我你什麼時候才能不埋沒我的功勞！我全身發抖，連頭都不敢抬地指導對老師説：老師，對不起，我保證以後不會再把你講過的題都做錯了，我保證上課認真聽講。老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師説：走吧，下次你再出現這種情況，看我怎麼收拾你！我的心中一直記得這件事，老師那副發怒時的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數學卷子和製作課件，一直到一點多才睡覺。第二天，老師沒精打采，眼皮下還有一對像是熊眼睛的黑眼圈，一個呵欠接一個呵欠地，但還是把這節課上完了。老師拿着東西走進辦公室，我給我們語文老師拿話筒時，我看見老師居然靠在椅背上像鍾南山一樣的姿勢睡着了，我從這一次的才知道了老師工作有多麼的辛苦，我愛我心中的好老師！
我心中的老師作文 篇49
唐老師（這是我們對唐鳳莉老師的暱稱）是我進入國中以來的第一位英語老師。她有一張包含許多祕密和知識的臉。她的金髮總是像小浪一樣隨風飄動。兩隻水汪汪的眼睛刻在一雙彎彎的眉毛下，非常驕傲。每次她微笑的`時候，她的眼睛總是眯成一條縫，她的臉頰總是紅紅的，讓人感覺很温暖。
每次英語課前，學生們都很興奮。伴隨着學生們的閲讀，她邁着輕鬆的步子走進了教室。“同學們，站起來。”“好老師！”學生們將很快打開書，開始閲讀。湯燦老師總是幫助我們減輕負擔。她能把一些短語和單詞縮短或組成小詩。她的嘴很靈活，她從不磕磕絆絆，她精通英語和日語。一旦提到關鍵短語，手就會立即拿起粉筆，在黑板上整齊地排列它的應用。有時候，因為記性不好，她會忘記某個詞，她會説幾句話，歎一口氣，但總是立刻回到原來的狀態。學生們都非常喜歡她。唐，因為她總能帶領我們領略英語的美。
每當我們去晨練或課間休息時，我們總是在操場上發現她。她喜歡羽毛球和乒乓球。跑步對她來説不是問題。在運動會上，我們看到了真正的“老頑童”，打敗了所有的老師。到目前為止，她經常説，“利用你的青春快速鍛鍊，當你老了，你就不能動了。”
每次我去接同學的作業，總會發現唐先生疲倦地揉揉眼睛。有時他靠在椅背上，靜靜地閉上眼睛休息。然後他艱難地坐直，拿起紅筆仔細閲讀作業。天氣變冷時，唐老師總是戴着厚厚的手套，因為她有風濕病，但她從不在同學面前表現出來。
老師，你平凡而簡單，你將永遠激勵我前進。
我心中的老師作文 篇50
我的好老師是石老師，她是我們的語文老師和班主任。
她教的語言很有趣。如果她遇到難懂的單詞，她經常用肢體語言給我們看，讓我們深刻理解單詞的意思。誇張的動作常常讓我們發笑，讓我們感受到學習的樂趣。班上有幾個學生不喜歡學習，經常不做作業，上課也不好。石老師總是利用他的休息時間在課堂上給他們提問。每當石老師發現我們的作業有錯誤時，他就不厭其煩地逐一向我們解釋，直到我們都明白為止。
她就像一個閒暇時的孩子，和我們一起在操場上奔跑嬉戲，夏天和我們一起玩耍，冬天帶領我們堆雪人打雪仗，一直陪着我們，臉凍得通紅。遊戲結束後，我們也會在課堂上寫日記，讓我們在遊戲中學習知識。
她經常豐富我們的課外生活，給我們播放她喜歡的.各種電影。從一年級到現在，.幾乎十幾部電影，每當她遇到她喜歡的片段，她總是很興奮地把它們介紹給我們，我們都認真地聽。每學期結束時，石老師都會給我們開一個聯歡會，帶領我們做各種各樣的活動。大家都很開心。
她在生活中也很關心我們。我們班的學生經常感冒，所以老師給我們買了很多温度計。每當有人覺得不舒服，老師就趕緊量體温，勸我們多喝熱水，多穿衣服。我們吃完後，還提醒我們吃藥。聽着，她關心我們！
她也是個有脾氣的老師。有時候，我們很懶，不想做作業，上課不聽話。她總是教育我們。如果我們不悔改，她會嚴厲的訓斥我們，甚至坐在凳子上哭，嚇得我們答應好好學習，老師也會慢慢冷靜下來。
在我心裏，老師就像我們的母親一樣，照顧我們，關心我們，愛我們，教我們知識和如何做人。謝謝，我們的好老師！
我心中的老師作文 篇51
“唉，周老師又拖課！”“今天周老師又佈置了這麼多作業……”
每當聽到這種話，我就反駁他們：“周老師都是為了我們好！”周老師，在我眼裏就像關心、呵護我們的媽媽。
記得，那時我才二年級，每次聽見那富有韻律的下課鈴，我就往操場上的那些大大小小的運動器材跑去，每次上課鈴響起，才依依不捨地走向教室。
但這次，卻出現了一首“插曲”。這次去操場，是在小雨後，我像往常一樣，利索地爬上雙槓。忽然，我的右手觸到了雙杆上殘留的雨水，滑到半空中，緊接着，我的左手也不聽使喚地鬆開了……在落到地面的剎那間，我下意識地用左手撐着…。在場的人都愣着了，其中一個同班同學將我扶了起來。我忍者左手的劇痛，和同學去醫務室。
但是，醫務室的`人員卻毫不在意地説：
“沒什麼事，回去休息吧。”
聽了這句話，我有點心灰意冷，但我只能先聽醫務室人員的話，回到教室。
我一個人坐在教室裏，看着窗外的落葉。靜靜等待着放學，一陣陣鑽心的痛在我的左手，我多麼想有一個人來陪着我啊！
就在這時，周老師來到了教室，看到我，關切地問：“為什麼你沒去上體育課？”
“我摔了一跤，不知道為什麼左手十分疼。啊！又疼了！”
周老師趕緊到我身邊，輕輕地舉起我的左手，看了又看，説：
“邦量，你的手可能骨折了，我現在就打電話給你爸媽。”
小小的我不知道什麼是骨折，只知道很嚴重……
老師用紅領巾將我左手包着，還用手託着左手。
爸爸來了，將我送到了醫院，一路上，夕陽灑在身上，讓我十分温暖。周老師那短短的幾句話，將永遠印在我的心裏，永遠不會抹去！
我心中的老師作文 篇52
老師是辛勤的園丁，而我們是綻放的花朵。園丁給花兒澆水，就是老師在認真地教導我們。老師是一把大傘，我們躲在傘下，大傘能給我們遮風擋雨。老師是大海，我們就是一隻只小船，遨遊在寬廣的大海上。在學校的學習中，我很高興，我有一位好老師。
一張圓圓的娃娃臉，一雙大大的眼睛，一個挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴。這就是我的老師——曾老師
記得不久前，一單元測試。我的卷子發了下來，成績並不理想。我認真地改完了卷子，想去辦公室給老師批改。但是又想：作為學習委員的我，這次考試考得這麼差，萬一曾老師批評我，我就慘了！但是想到平日老師對我們的教誨，我又鼓起勇氣，邁開步伐向辦公室走出。到了門口，我還是多少有一點忐忑。我低着頭，不敢抬頭，緩慢地走到曾老師面前，一直默不作聲。曾老師彷彿看出了我的心思，温和地對我説：“王妹妹，這道題你做錯了。能和老師説説你當時的解題思路是怎樣的嗎？”“我……”我支支吾吾的，生怕自己受到老師的責罰。“別害怕。老師就是想聽聽你的想法。只有這樣，我才能知道是哪裏出現了問題，我才能幫你呀！”曾老師親切地説。聽了老師的話，我心裏有一股暖流流過，認認真真地給老師説了我解題的想法。曾老師聽了，果然一針見血地找到我存在的問題，並且耐心地給我講解，讓我學到了更多的方法和知識。那時，聽着曾老師話，我默默地在心裏面想：這就是我心中的`好老師！
老師啊，您的心是寬廣的天空，能包容下學生的一切！曾老師，您永遠是我心中的好老師！
我心中的老師作文 篇53
如果有人問我：“你心中的好老師是誰呀？”那還用説，當然是我的語文老師祝老師了。
祝老師從一年級開始就擔任我們班的班主任兼語文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情。她喜歡穿休閒裝，看起來十分精神，炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學的熱忱。她可是標準的“嚴師”，雖然她對我們很嚴格，但我們都很喜歡她。
祝老師曾經對我們説過：“語文學科和數學不一樣，數學有標準答案，而語文沒有，它就像一顆鑽石，你可以從很多面去理解它。”那一刻，我被語文的魅力所深深吸引，我下決心一定要學好語文。祝老師每天要花很多時間來給我們準備“每日半小時閲讀”並督促檢查每一位同學的閲讀情況。我清楚地記得，當我把第一次閲讀後的檢查記錄給我媽媽看時，當她看到老師在上面寫的批語時，她瞪大了眼睛，張大嘴巴説：“天啊，世上竟還有這麼負責任的老師！她一天的工作量是有多大呀！”是啊，對於我們來説，“每日半小時閲讀”並不是一篇普通的閲讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”，每一篇美文裏都包含着一個做人的道理，所以祝老師才會不辭辛苦地默默地為我們做着這件事。
祝老師在學習上嚴格要求我們，但在生活上對我們無微不至。有一次，我生病了，只見祝老師跑上跑下的幫我量體温、端開水，然後給我媽打電話，又把我送到學校門口，還囑咐每天給她彙報體温情況……
祝老師很善於發現同學們身上的`閃光點，每一個同學都能得到她的表揚，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫得好，或者是因為有進步，我們經常能得到她給的小獎品，什麼糖果呀、巧克力呀、小貼畫呀等等。
祝老師，您將是我成長過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
我心中的老師作文 篇54
我心中的好老師是和藹可親的，她的笑容洋溢着春天的温暖；我心中的好老師對工作是認真負責的，總是一絲不苟地完成工作；我心中的好老師是關心、愛護學生的，時刻給我們送來新的快樂……
班上來了新同學，她就是熱情的紅色；帶我們活動時，她就是充滿活力的橙色；同學們家裏有困難了，她就是温馨的粉色；她在傳播知識更新時，她就是海一樣深廣的藍色……她就是我們可親可敬的班主任——譚先平老師。
譚老師是一個細心的人，批改作業的`時候，我們哪裏有錯別字，她都會圈起來並在旁邊寫上正確的字，以便讓我們自己訂正。生活上也是如此，我們班有哪個同學情緒有什麼變化譚老師都能及時發現並和那位同學談心瞭解情況。
譚老師教學方法也很好。記得在一節寫字課上，譚老師給我們講解“碧”字，送給我們一個口訣“王先生和白先生坐在一塊石頭上”，嘿，還真是一下就把這個字給記住了，你説譚老師的教學方法是不是很好呢？就因為譚老師的教學方法好，所以通常老師一説我們就記住了，現在生字詞對我來説不是什麼難事啦。
譚老師，感謝您傳授給我們知識，您在我們的心中永遠是最值得敬佩的人。我們在知識的海洋裏開始起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，有您温暖的懷抱為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學習知識的重要性以及我們學習是為了什麼。
敬愛的譚老師，您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，您以温暖的懷抱撫育我們茁壯地成長。我心中的好老師，衷心地感謝您！
