一堂有趣的課作文彙編15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的一堂有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天下午，老師給我們上了一堂有趣的班隊課。班隊課的遊戲是一二三木頭人，規則是等老師轉頭後不能動也不能笑，誰動了或笑了就算輸，誰先碰到老師的後背就算贏。老師把我們分成兩隊，一隊叫誓死不笑隊，另一隊叫讚揚笑在心中，杜絕笑在臉上。

遊戲開始了。老師説了聲“開始”後，同學們有的往前走了幾步，有的還待在原地不動，有的趴在桌子上，有的坐在椅子上……我們就像獵豹一樣伺機想去碰老師的後背。老師看我們既不動也不笑，就想到了一條妙計。然後，她就不斷地講笑話，不斷地發出“哈哈”的笑聲。在笑了幾分鐘後，誓死不笑隊終於有人忍不住了，也跟着笑了起來。所以，誓死不笑隊因為這位同學的定力不夠，輸了。

我最喜歡的是這場遊戲的第三局，因為這局老師還派了前兩局被淘汰的隊員來逗我們笑。他們一會兒在別人的耳朵旁發出“哈哈”的笑聲，一會兒在別人的臉前吹氣……那架勢，好像在耍猴。但是，被耍的那隊意志都很堅定，很默契地採取分散注意力的辦法來忍住笑。最終，直到下課鈴響了他們也沒成功逗笑一個人，只好悻悻地回到座位上。同時，教室裏也爆發出一陣驚天動地的笑聲，等了這麼久，我們終於可以笑了。

啊！真是一堂有趣的課啊！希望老師每週都能抽一節課讓我們玩，因為這樣不僅能讓我們增長見識，還可以緩解學習的壓力，從而讓我們更加喜歡上學。

星期六，我來到了開心社，看見多媒體屏幕上寫着四個大字；生死與共，簡單講的意思就是，兩人三足行走。

王老師給我們簡單講了遊戲規則；兩人一組，三組同時進行。綁住兩個人的左腳和另一個人的右腳，規定一段距離，最先到達的一組為獲勝者。

我們聽了規則，覺得非常簡單，於是我們跟着王老師來到了濱河大道上，很不巧，和我們比賽的那一組是我的好朋友範雨夢那一組。我們是知己，我真的不想和她去取捨決定勝負，但沒有辦法，比賽就是這樣的殘酷。在比賽開始時，我和隊友王心怡在一起商討對策，我們一起決定先邁出綁着的腿。激動人心的比賽開始了，王老師一聲令下，我們就快速的走在比賽的路徑上。我和王心怡配合得很好，我們肩並肩，一二一，一二一，突然王心怡被石頭絆了一下，於是，我們落後了，我把她扶起來，繼續一鼓作氣奮力向前走，終於。我們超過了範宇夢那一組，取得了勝利。可沒想到，在第二輪比賽中，對手太強，我們還是輸了，我們的冠軍被男生組奪走了。但老師説了，遊戲重在參與，只要開心就好，所以，我覺得我們雖敗猶勝。我知道，王老師舉行這場遊戲，是為了讓我們懂得團結，懂得友誼的珍貴，懂得配合的重要。每一個集體，都要團結一致，才可以取得最終的勝利。

今天，是個最有趣的一天了，我們舉行了一個小小的文藝表演。然後把過程寫成作文，我們的主持人就是相張鈺，她慢吞吞的上去主持。我想馬上要上了，我心裏很害怕。當她叫到我的時候，我忽然猶豫不決，可是我還是鼓起勇氣，唱了我要唱的《至少還有你》、《感恩的心》還有《天下》。

當相張鈺不想當主持人了，可在學校都是我在當主持人，就自告奮勇去當主持人。我跟相張鈺一起把節目主持得很出色。

我會唱很多很多的歌，下次開演唱會，一定要叫我哦！

伴隨着一陣美妙的鈴聲，開始了一堂有趣的課，這是一堂什麼樣的.課呢？在＆＆會有許多奇妙的課程，但是我最喜歡的課還是週五户外課程，它又有趣，有奇妙，又充滿了歡樂，也充滿了奇妙的知識，幾乎每一次都不一樣。

有一次，在中秋節的前幾天，我們要自己親手做幾塊月餅，＃＃老師教我們如何製作，首先，將神祕配方與色拉油倒在了一個盆子裏，之後加入麪粉，揉好之後再加入餡兒，我揉啊揉啊揉，一會兒就揉好了。但＃＃老師又拿來了一盆讓我們做，結果餡兒不夠了，只好讓我去取，取來之後，我有一些不想做了，但是我還是做了下去，一會兒，一個個像小點點一樣的餡兒做好了。一會兒，我構思好了樣子，就開始製作，月餅形狀一會兒就現身了，一個加號，一個乘號，一個除號，孫老師還説：“哦，我的減號哪裏去了？”

這堂課之所以有趣，因為我不僅學會了做月餅，也學會了如何享受這個過程。

今天科學課上，老師教我們造一張紙。

材料有：玻璃杯、面巾紙、布和一次性筷子。老師説：”首先，我們要往玻璃杯裏裝三分之一的水。“有的同學只顧跟別人説話，水到倒灑了。老師還説：”然後把面巾紙撕得碎碎的。“同學們開始把面巾紙撕得碎碎的。老師又説：”再把碎紙放在裝着水的杯子裏，用一次性筷子把它給攪拌起來，讓它們聚集在一起，再倒出來，用布蓋上，等兩三個小時，就可以在上面寫字了。“同學們都用一次性筷子把它給攪拌了，之後把它給倒出來，用布把它給蓋上，同學們想出了一個主意，就是把紙屑用布包起來，捏出一個形狀，然後再把它蓋上，最後，下課了，同學們依依不捨地離開了教室。

這節科學課收穫真大呀！

寒假前，我們上了一節科學課，科學老師讓我們每人帶一根蠟燭。帶蠟燭?難道要上節蠟燭有關的課？我雖然覺得奇怪,但還是早早的帶着一根蠟燭來到學校。

科學課到了，老師讓我們先把蠟燭點燃。於是我掏出打火機，點燃蠟燭。見我們都點好了蠟燭，老師給蠟燭比較長的同學每人發了一個大量杯，讓同學們把量杯倒扣在蠟燭上。由於我的蠟燭不長，所以便扭頭去看我後面同學的蠟燭，只見量杯漸漸被一層白氣矇住，看不見裏面的蠟燭了。又過了一會兒，老師把量杯都拿到講台上，給我們看裏面是什麼樣的。天哪！量杯的底部已完全被燒焦了！同學們都發出驚呼。

這是怎麼回事？老師用手指觸碰了一下被燒焦的部分，當他抽出手指時，我們驚訝的發現，他的手指上沾着黑色的粉！而被他觸碰的地方，又恢復了原來透明的樣子，原來瓶子並沒有被燒焦啊。

接着老師讓我們把蠟燭收起來，開始和我們講解化學變化與物理變化，我們得知，化學變化就是產生新物質的變化，而物理變化就是沒有產生新物質的變化，蠟燭燃燒屬於化學變化。

科學老師用這種特別的方式，給我給我們上了一節有趣的課。

我們原來排練的是借鋼筆，內容是我忘記帶鋼筆了，周星宇借我鋼筆，然後我就謝謝他。後來又改成了借修正貼。

表演開始了，楊老師説：“誰願意第一個上來表演？”有一對同學舉起了手。“好，你們兩上來表演”楊老師又説。她們表演的是借橡皮，表演開始了，一個人忘記帶橡皮了，另一個人借給她橡皮，另一個人説謝謝。雖然説得結結巴巴，但還是得到了巧克力。現在只能夠表演四次了。我就舉起手，可是周星宇卻不舉手，所以就無法表演了。先是看第四組的暈倒了，先是一個人寫完作業出去玩了，回頭後迷迷糊糊地暈倒了，另一個人把醫生請來為他掛水，那一個人就感謝另一個人。還有一個買書表演，一個人想要買這本書，另一個人也要買這本書，於是另一個人把書給了這個人……大家還是覺得還是第四組好，所以獲得了最佳表演獎，其他人都獲得了鼓勵獎。叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課了，這節語文課真有趣。

7月6日，我們四（1）班的7個同學上了一堂生動有趣的欣賞課。早上，我們來到學校，在全校的老師面前上了一堂生動有趣的欣賞課。

上課了，袁老師問我們：“如果有人撞了你家的牆角，向你家索賠時，你會怎麼辦？如果有人取笑你，你會怎麼辦？”有的同學説：“我不陪，因為是他自己撞到牆角的，管我們傢什麼事！”“不理他，古話説得好‘走自己的路，讓別人説去’吧！”我説。袁老師開始放動畫片了，裏面包括，有人撞到孔融家的牆角，向孔融家索賠五十兩銀子，有人取笑孔融。

看完之後，袁老師又問我們同樣的問題，A説：“我會賠給他，提醒他下次注意一點。”B説：“我不會管他，讓他説去吧！”袁老師又問：“你覺得孔融或孔融一家是一個怎麼的人或怎麼樣的一家？”我説：孔融一家是寬容的一家，因為當有人是自己撞到孔融家的牆角向他家索賠時，他們毫不猶豫的給了他。”我們七個同學回答之後，看到袁老師露出滿意的笑臉。

最後，我們受到了全校長的表揚。短短的40分鐘悄然逝去，只留下了無盡思念，快樂的時光飛馳至遠方……

試過自己親手做蛋糕嗎？告訴你，那種感覺實在太美妙了。如果不信，你可以親手試一試。

一進門，我就聞到了那香噴噴的蛋糕香。首先，蛋糕師傅給我們演示了夾奶油的步驟，先在麪包中間夾了一層奶油，同學們目不轉睛地盯着，生怕一不小心就錯過了這有趣的情景。

接着，蛋糕師傅教我們抹奶油，抹奶油時，蛋糕師傅説：“誰想來試一試？”同學們你爭我搶，爭先恐後地舉手，誰都不肯放過這次機會。一個同學上去左手轉轉盤，右手用奶油抹刀把蛋糕抹得猶如穿上了一件雪白的大衣。蛋糕師傅看了，讚不絕口：“不錯！不錯！”

接着，蛋糕師傅進行了淋果醬的演示，同學們看了情不自禁地説：“哇！真厲害！真棒啊！”蛋糕師傅一氣呵成地擠好了奶油。

這次我被選中了。我胸有成竹地走了上去，小心翼翼地拿起裱花袋對着蛋糕胚子輕輕地擠了一下，還不錯！

輪到擺水果造型了！老師給了我們黃桃、番茄、巧克力……

同學們興高采烈地拿起一個又一個水果。有的擺成了一個小丑，有的擺成了一隻帆船，還有的擺成了一個超人……我左右開弓，擺完這個，又擺那個，真是忙得不可開交。看着這美味的蛋糕，我不禁口水直流，真想咬一口呀……

蛋糕看起來好像小菜一碟，但要做這樣一個漂亮的蛋糕並不是一件容易的事。這堂課讓我受益無窮。

這真是一堂有趣的作文課！

“丁零零”，一陣清脆而又急促的上課鈴響了，王老師健步走上講台，同學們都靜靜地坐着。

王老師微笑地對我們説：“同學們，今天我們來學怎樣辨方向。”説着，就在黑板上寫下了幾個剛勁有力的大字。 她轉過身，笑眯眯地問：“同學們，我們為什麼要辨方向?”“是為了更好地認識自己的家鄉。”同學們馬上回答。“對，那麼，怎麼才能辨方向呢?”“看太陽”“看北極星”“看蘋果樹”……大家七嘴八舌地議論開了。

王老師示意地擺了擺手，叫我們安靜，她一邊擦着手上的粉筆灰，一邊説：“同學們，你們説得都對。”王老師停頓了一下，接着説：“假如，我們這裏有一條河，上面結了許多冰，一邊冰薄，一邊冰厚，你們説哪邊是北邊，哪邊是南邊?” 聽了王老師的話，好幾個同學都站起來回答説：“冰薄的一邊是南邊，冰厚的一邊是北邊。”我也這樣想。可是王老師笑着反駁道：“不對。”王老師拿着粉筆對我們説：“冬天刮的是西北風，西北風直衝着南邊刮來的，北邊則是背風的。這樣的話南邊的温度就要比北邊低，所以冰薄的一面是北邊。”聽了老師的這番話，同學們一下開了竅。 王老師接着又講了許多辨方向的問題，一個個新鮮的內容，使我們每個人都聽得津津有味。我更是豎起耳朵，仔細地思考着其中的道理。

“丁零零”，下課鈴響了，我和同學們合上了書，不約而同地説：“地理課可真有趣啊!”

陰沉沉的早晨，小雨綿綿，大風呼呼的颳着，像刀子一樣吹到臉上好疼。我揹着書包，走進週末温暖的教室裏，不一會兒，老師快步走進了鬧成一鍋粥的教室裏，教室裏立即安靜了下來。

只見老師神祕地從包裏拿出幾張白紙，發給了每一個同學，讓同學們畫圓形和方形。我想：對我來説，畫這個就跟寫“1”一樣易如反掌。

接着，老師讓我們再拿出一支筆來，左右開弓同時畫，要求左手畫園，右手畫方。老師的話音剛落，教室裏就炸開了鍋：不會吧？這個不可能的啊！我辦不到！太難了啊！……我這才反應過來，我們上當啦！可是沒有辦法啊，硬着頭皮也得畫啊！

不一會兒，教室裏發出一陣陣的笑聲，原來啊，同學們畫的圓不是圓，方不是方。我也畫了滿滿一張紙，都不滿意，我急得像熱鍋上的螞蟻，於是朝同桌石越的桌上一看，不禁笑出了聲音，哈哈！他畫得圓像方，方像圓，簡直就是四不像嘛！再看看我自己畫的扁扁的圓和歪七扭八的方，笑得我上氣不接下氣。

有趣的課程很快結束了，可是那個笑聲似乎還在教室裏迴盪，大家都説這真是一堂有趣的課啊！

星期五早上8點10分，語文老師帶領我們做了一個有趣的遊戲。

上課了，老師面帶笑容地走進教室問：“同學們喜不喜歡做遊戲？”“喜歡”老師説：“這節課我們就來做拼句遊戲。”同學們聽了很高興。

老師叫同學們安靜下來，每人發一張紙，並把我們分成四組，接着開始介紹遊戲規則：一組同學名字，二組寫在什麼地方，三組同學寫怎麼樣地，四組同學寫在幹什麼，最後每組起來一名同學把手中的紙條讀出來，這樣四組同學讀的內容就連成一句話。

老師講明規則後，同學們便開始寫紙條，紙條寫好了之後，開始玩遊戲了，讀紙條太有意思了，同學們拼出了很多有趣的句子，例如：藝雯在下水道里悲哀地打紙牌，卓翰在廁所裏傷心地吃餅乾，欣兒在馬桶裏難過地吃麪條，釗煜在三角褲裏難過的跑步。有趣的句子逗得同學們哈哈大笑。

有趣的拼句遊戲在下課鈴聲結束了，同學們都意猶未盡，這次遊戲使我明白了用詞的準確性是多麼重要，學習更是一件快樂的事。

今天我上了一堂有趣的語文課，題目是猜腦筋急轉彎。大家一聽，興高采烈，連忙開始準備。

終於開始了，沈成凱出了一道題，用“11本書”寫一個成語，要用上英語，大家開始冥思苦想，可是怎麼也想不出來，老師讓他説答案，原來“書”的英語是“BOOK”，有點像“不可”，“11”有點像“思議”，所以就是“不可思議”。大家聽了，掌聲不斷，這個腦筋急轉彎真好！後來又有很多腦筋急轉彎，都很好。等到王靖怡説“八個8怎樣加等於1000”的時候，我們班都舉起了手，因為以前都猜過。等她説了答案，大家都叫：“原來是這樣。”就這樣過了一堂課……

這次出腦筋急轉彎的課我非常喜歡，太好了！要是下次還有機會，就更好了！

在我的記憶中，令我記憶最深的一節課就是體育課了。他給我留下了一些非常好的印象。

那節課，老師宣佈自由活動，我們便馬上玩了起來。我來到了乒乓球場地，和同學打起乒乓球來了。

耳旁到處是乒乓球的聲音。有時候會發出些誇讚聲和嬉戲聲。我和舒豪在一起打，我們時不時來個切和削，有時候還玩旋。我們就這樣你一切，我一拉，你一削，我有反削回去。在這樣的情況下，我敗下陣來。輪到潘偉了，他也和我一樣，也只防守不攻，也許是舒豪的攻勢太猛烈了吧。潘偉擋下幾招後，便有些招架不住了，越打越吃力。最後還是有舒豪獲勝。又輪到我了，我這回運氣非常好，擦邊球非常多，嘟嘟發的4個球都被我擋了回去，而且發發擦邊。我非常高興，我這是第一次打敗舒豪，雖然只是憑運氣，但是做到這樣已經很了不起了。

打着打着，那該來不來的鈴聲來了，我們只好收拾好上樓，我真想再打一會啊，可惜——那該來不來的鈴聲來了。

那一堂課是我上班時發生的。那一天，老師剛走進教室，就對同學們説：“今天我們要玩一個遊戲，名叫‘神奇便利貼’！等一下要寫，請同學們……

同學們一聽説要寫就愁眉苦臉，但一想到可以玩遊戲，大家的臉上馬上就陰轉晴了，所有的人都把手舉起來，老師叫了三位同學到講台上，説了比賽規則，把“便利貼”貼在下巴上，不能用手腳來幫助把“便利貼”弄下來，看誰的“便利貼”先掉下來，誰就可以得一張勵志卡、

比賽開始，只見三位選手拼命地搖着頭，不甘落後，誰都想拿個第一名，“加油！”下面的同學們為他們打氣，他們也不想讓同學們失望，頭搖得更厲害了，都快把頭甩掉了，但是“便利貼”卻一點都沒有動靜。這時奇蹟終於發生了，一位同學把便利貼搖了下來，獲得了同學們的掌聲和鼓勵。

這真是一堂有趣的課，回味無窮！