關於談讀書的作文彙編十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的談讀書的作文10篇，歡迎大家分享。
談讀書的作文 篇1
國小已經過了四年，我已經讀了不少的書。我認為讀書重在理解而不是在字字句句上過分地深究，就像五柳先生所説的“不求甚解”。
高爾基説：“書，是人類進步的階梯，一語道出了書的深刻內涵”法國哲學家巴羅深有體會地説：“一個愛讀書的人，他必定不會缺少一個忠實的朋友，一個良好的導師，一個可愛的伴侶，一個幽婉的安慰者”，這全部道出了讀書的真諦。
首先，讀書不是平時泛泛地朗讀，而是閲讀。通過讀，分析材料要表達的中心，揭示的道理；通過讀，找出材料中最能誘發感慨的方面，及感點；通過讀，體會作者要表達的思想感情，儘量使自己的感情與作品產生共鳴，這就是所謂的理解。
並不是光讀書就能理解，而是要真正做到以上幾點。有些書，我們對它不感興趣，也是不能體會到它的真諦。所以，我們讀書時要全身心的投入道書裏，找到樂趣，這才能達到讀書最好的效果。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書的好處是眾所周知的，可是那是針對好書來説的，可是我們的生活中並不是只有好書的，選什麼書也是一個重要的環節，正所謂我們不僅要好讀書，也要讀好書。讀書要與生活相結合，落實到生活中去，不能光紙上談兵，這也是讀書的必要條件。
這些就是我積累的讀書心得，希望我在將來的讀書生涯中有所幫助，讓我們在知識的海洋裏盡情遨遊！
談讀書的作文 篇2
”多讀書，讀好書，好讀書。”這幾乎都成為了現在我們這些學生的口號。每天早晨我們總會早早地趕到學校，直到下午放學後才離開。在我們的生活中，很多都是除了學習外的事其他事一概不管。
其實我以前也是懷着這樣的想法去學習的，可請問，這樣的學習有意義嗎?難道作為21世紀的主人，未來祖國建設的繼承人。我們的生活就應該兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書嗎?我想答案一定是否定的。請看看歷史，在我國曆史上，明清兩代就是因為“閉關鎖國”，結果呢?結果換來的就是那長達百餘年的侵略歷史。歷史是慘痛的，這就是前車之鑑，莫非我們也要如此嗎?我想你們可能會説：“但我們學習太累了!“我明白，我全都明白，但請知道，我也是學生，我得學習任務也不比他們少到哪兒去，但我卻一直堅持每隔四五天就看看課外書，聽聽新聞。這又怎麼説呢?我還不也是行嗎?要知道，前車之鑑不可犯啊!還有些同學就是光顧着讀書，從不親身實踐一番。請看，早在南宋時期，陸游就曾教育他兒子説：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬"。雖然朱熹也曾説過：“問渠那得清如許?為有源頭活水來”這樣的名句來告誡我們要多讀書，不斷吸取新的知識。有這樣的想法固然沒錯，但請想想，倘若我們一天到晚腦子裏淨想着讀書，讀書。卻從不講述中的內容將其帶入生活中加以驗證。那請問，你學的再多又有何用，説得不好聽點的就是一堆廢鐵。可能我是説的太過激了，但事實難道不就是這樣的嗎?因此，我們要明白，在讀書時我們不僅要細細品嚐，還要把它加以“佐料”，這樣才能將那書中的內容消化掉嘛。
在求知的過程中，我們還要懂得“讀書貴能疑，疑能得教益”這句話。要在我們的腦中多放幾個鈎子，這樣才能把書中不懂的內容給鈎進來，要敏而好學，不恥下問。遇到不懂不會的要知道請教別人尋求答案。不能一遇到不會的知識就將其避之門外，要懂得問。
只有我們學會了這些，那我們才是一個真正的祖國新一代接班人。朝着這個方向，讓我們一起努力吧!
談讀書的作文 篇3
中國古代有“書猶藥也，善讀之可以醫愈”的名言，是説，多讀書的人，便可以從一個愚人做一個聰明的人。
讀書有許多樂趣，在書的海洋裏，我們不僅能吸取許多的文化知識，還可以獲得許多啟迪，是我們學習做人，增長知識的好幫手。
現在，我已經讀了許多的文學作品了，如楊紅櫻的《笑貓日記》，曹文軒的《草房子》，黃培佳的《我飛了》等等，都是我愛不釋手的小説。當然，我國曆史的傳奇作品——《上下五千年》也是我那小小圖書館裏的之一。裏面的一個個故事，我都認真的讀過。有時，我在睡覺時還會爬起來看一會兒書。
在我們班，看書也是一種時尚，在中午下課時，總會有一羣人留在教室裏看書，如果我一天不看書，我會渾身不自在的。
現在，聽了我的演講，是不是想快點去看書呢？快點去暢遊書的海洋吧。
談讀書的作文 篇4
書既是良師益友，又是人類進步的階梯。不錯，世界上每一本書都有令人值得發醒的知識一本本好書猶如一個個階梯，通向成功的道路。
讀書裏面的哲學很多，其中分三個層次，會讀書、好讀書、讀好書。
會讀書的哲學是最多的，會讀書不僅僅是識字念出來，更要從內心感受每一段、每一句、每個詞的含義，體現作者的思想感情，還要學會從各個角度領悟字裏行間裏留露出的快樂、悲憤、懊悔……。會讀書也要會從中認識生字生詞，不會的一定要查，瞭解段落大意和文章的主旨。還要收集其中的優美詞句。明白其中的道理和啟發。但是，如果你讀書不專心致志。那麼你就不會積累好詞好句，也不會從中體會出文章的道理和啟示，那麼你就白讀了這篇文章。費時費力。
好讀書就又不同了，字面意思是喜歡讀書，既然喜歡讀書就要讀有成就，不可讀過以後就像沒見過一樣但總的説，自己喜歡閲讀，也並不是壞事。
讀好書便是指一種給人積極向上、奮發圖強的心理狀態，好書隨處可見，好書如友，一本好書就像你的朋友，會教你明白許多人生的道理和哲學。
讀書亦有苦樂，即分苦讀和樂讀，苦讀雖苦，但苦盡甜來，俗話説的好“吃得苦中苦方為人上人”只要會吃苦，方可成大器。而樂讀的人羣，則是看的很開朗，認為讀書並不算什麼，因為書中有大量的知識。所以此類人並不悲觀並不消極。反而高興。
讀書是一種享受，讓書中的知識淨化心靈，體驗知識帶給你的快樂，因為有了知識國家才會繁榮富強，因為有了知識才會造出一批又一批的莘莘學子，使他們成為國家的有用之才。在此我的感受只能用一句話來形容：讀書真好。
談讀書的作文 篇5
春節期間，在和朋友的聊天中，我聽到他們談得最多的話題就是關於孩子讀書的問題，這雖是個很熟悉的話題，但又是我們做父母人每代都必須關心的話題。做為一個教育工作者，也身為人父，面對我們當前教育中存在的尷尬，我覺得有必要再談談孩子讀書的問題，這也算是對我們父母的提醒吧！
讀書是為什麼？讀書的目的到底怎麼去定位？
在我們對孩子的教育中，還是在學校的教育中，都把讀書的目標誤解為考大學的教育，這樣的思維模式就像一個枷鎖套着讀書人的雙手，也讓我們的教育在發展一度遭受到前所未有的困惑。當然造成這樣的結果責任不能埋怨我們的父母，但也不能講我們的父母就沒有一點的責任。這個話題雖然算得上是老生常談了，但面對我們孩子的健康成長，我覺得還是有必要值得我們去探究的。
我們的`父母對孩子的讀書有着十分重要的責任，在這裏的責任有雙重的意思：一個是子女在讀書期間經濟的擔負責任；另一個責任如何為子女定位讀書。前一個問題我相信我們有責任的父母一定能克服困難做得到的，在這裏，我主要談的是第二個問題，我也自信，這也是我們父母都想要關心的問題。由於子女是父母的希望，因此天下的父母親對子女的未來有一個共同的心聲：希望自己的子女成龍成鳳。這樣的想法與心願，我們無須懷疑。但做為一個有社會責任與社會經驗的父母，就一定要研究自己的子女，給自己子女在人生的讀書道路上創造一健康的環境。這才是我們父母的責任之所在。就像我一個朋友在聊天中所講的那樣，在孩子的學習上，我讓孩子吃最好的，穿最好的，從不讓他在生活上委屈，可就是孩子的學習成績上不去？他對孩子的將來感到很失望，於是因為孩子的學習自己陷入一種苦惱與無奈，有的時候甚至要放棄對孩子的教育。現在是教育最為艱難的時刻，由於社會的誤解，教育將在一段時間內很難走出自己的無區，就像我這朋友一樣的人，我相信還會有很多的父母。在這裏我要説的，教育孩子永遠是我們父母的責任之一，無論在孩子的教育問題上遇到什麼挫折，我們都不要選擇放棄，放棄將意味着對我們孩子一生的成長不負責任。
談到讀書的問題，我們就要與教育連在一起。由於經濟的差別，就自然會給教育帶來差別的，也就是説，只要不消除城鄉之間的差別，那我們城鄉之間的教育就一定也存在着差別的，這個事實我們無法迴避的。讀書是我們人生中的一個內容，也是教育的一個方式。讀書的最終目標應該是讓我們的孩子在讀書中學會認識世界，認識歷史，認識規律的。於是受過高等教育讀書的人，他們的視野就會擴大，他們認識世界的態度就客觀，就會得到大多數人的認可。可我們的父母能有多少人站在這樣的位置上來定位我們子女的讀書教育問題呢？甚至我們社會上一些教育單位，大搞考大學排行榜，從而擾亂了我們父母關於子女教育讀書的質疑，這應該是影響我們父母關於對子女讀書得失的主要原因，其實，這種功利之上的教育是對我們教育造成最大傷害的因素。面對這樣的教育，我們的父母在我們子女的讀書問題上尤其要謹慎，一定要把孩子的健康成長看成孩子讀書的內容來抓，且不可人云爾語，否則，受到傷害最大的就是我們孩子自己。所以我要提醒我們的父母要慎重面對孩子的讀書問題。
經濟是文化、宗教、教育、法律等的基礎，隨着我們國家經濟的迅速崛起，我們孩子的受教育將會進一步擴大，這應該是我們教育界的一大喜事。教育隨着經濟的發展也在客觀地改變着自己，而讀書的問題也會隨着經濟的發展產生新的問題，這也是我們在對孩子教育中不可迴避的事實。就像一位朋友講到的：在以前的時候，由於家裏經濟負擔重，邊讀書邊勞動。然而學習成績並不一定的差；而現在的孩子，就僅讓他學習，成績也並非那麼的好。剛聽到這位朋友的話，我還真的覺得現在的孩子太不可思議了，但仔細再想，這是教育環境的變化給我們讀書帶來的變化。是的，我們如果要用過去的環境思維來認識我們現在的教育問題，勢必就會給我們孩子現在需要的教育帶來衝突，因此在面對教育孩子的讀書問題上，我們的父母要奔着發展的眼光看待我們的孩子，認識我們的教育，面對我們的讀書。
認識事物就要用發展的眼光，對我們子女讀書問題的認識也應該是這樣的。社會的發展需要各種人才，俗話説，三百六十行，行行出狀元。在孩子的讀書中，我們不要把孩子成長的希望看成是考大學的目的，我們父母的心裏也許就會少去煩惱，我們的子女成長也就會少些壓力，兩全其美的事情，我們何樂而不為呀？相信我們自己的眼光，也相信我們的孩子，天生我材必有用，這樣就會給我們的子女在成長的道路上提供足夠的自信！我們的孩子從落地就開始了他們生命的賽跑，遇到挫折是需要加油吶喊的，而他們最需要聽到的吶喊聲就是自己的父母！我們要為我們的孩子吶喊加油是我們父母義不容辭的責任。
讀書是一個人成長的內容，是把一個自然人改變成一個社會人的必然過程。做為父母，我們對他們的責任與愛就是要把自己的子女從一個自然人改變成一個對社會、對歷史、對家庭都能負擔起起來的社會人，這才是我們讀書的目的。
新的一年開始了，對於讀書的問題，我談了自己的一些看法，也許有的地方認識淺陋，還望各位父母見諒！最後，祝願我們的父母與我們的孩子在新的一年裏生活幸福，萬事隨心！
談讀書的作文 篇6
今天，一個老鄉兒子結婚，因為他一家從縣城搬到市裏很多年了，多年未見，我也感覺陌生，感覺到那場合肯定認識不了幾個人，跟一桌不認識的人吃飯總感覺很尷尬，因老公出差，本來可以讓同學捎個禮的，可是他非要讓我參加，説這樣是對人家的重視，沒辦法，我請了兩節課的假，怕晚了，打的去吧！
到了飯店門口，正好碰到我縣書店的會計和副經理，因為我跟他們很多年前就認識，也很熟悉，這樣，我便跟他們坐到了一桌，後來一個人給我敬酒，我才知道那是書店的王經理，他是一個很有涵養的人，從他的談吐感覺他應該是一個很愛學習的人吧！
因為我下午要趕着上班，所以席間便問：“你們誰開車來的？吃完飯在市裏還辦事嗎？”王經理説：“司機今天有事，我開車來，吃完飯我們就回縣城，您要是回去可以坐我們車的！”我説：“太謝謝你們了！”其實，我老公也是熱心腸，自家車送人是很經常的事情，但是，每次遇到別人的熱情幫助，我都是非常感激。
吃完飯，我們四個人回縣城。縣城到市裏20公里，開車也就是20幾分鐘的樣子，因為我是學校的圖書管理員，他們三人是銷售書的，應該都是跟書打交道很多的人吧！我這個人性格很開朗，跟人交流是不成問題的。所以，我們談論了很多問題，包括讀書，教育孩子，經營家庭，社會上的很多不正之風等問題。當我問到：“你們在書店上班，是不是經常看書呢？”沒想到李經理風趣地回答：“我們二十四小時都在看書！”王經理一本正經地説：“我們即使守着書，但是也很難靜下心來讀一本書了，因為每天要跟李經理想着如何保證書店員有飯吃！”會計是這麼回答的：“我們很多時候把書擺到書店前賣，即使賠錢賣也很少有人來買，現在，能把書賣出去就是我們最有成就感的事情了！”聽他們這麼一説，我也感覺自己很少進書店了。
南和縣城的新華書店以前是兩層樓都擺滿圖書的，近幾年由於互聯網的普及，人們獲取知識的途徑發生了日新月異的變化，很多知識足不出户，只要一點擊鼠標便可知曉，既方便又快捷，所以書店這幾年在市場競爭中一直佔劣勢，效益不好是很正常的事情了。
這點兒我感觸是頗深的，因為新華書店就在我居住的單元樓前邊，十幾年來，我親眼看着“新華書店”四個大字被醒目的“萬家樂超市”幾個字代替，現在，書店的整個一樓和二樓的一半都租給了萬家樂超市，只留了一百多平米的地方擺放圖書，收取租金也成了他們最無奈的生存方式。
書店的蕭條，跟社會的進步，信息技術的發展雖然有關聯，但是我認為跟國人的閲讀能力差關係更大，一個不愛讀書的民族又怎能愛上書店呢？猶太人為什麼會出那麼多名人，因為他們是一個愛讀書的民族，芬蘭人為什麼素質高，因為他們國人愛讀書。
西方好多國家，好多家庭的成員週末都是在圖書館度過的。他們會在車的後備箱準備很多食物，然後一家人進行親子閲讀，既豐富了一家人的知識，也增進了家人的感情。
記得有這麼一種説法：即使你不愛讀書，也要手裏經常拿一本書，即使裝裝樣子，也可以讓你的孩子喜歡上讀書。
記得還有一種説法：當你家的小孩子手裏拿着一本書，最好不要給他們設置目標，正是他們沒有目的的瀏覽，久而久之便養成了讀書的習慣，慢慢學會了閲讀。請相信，一個愛上讀書的孩子一生都會受益。
我儘管白天跟書形影不離，但是我還會在枕頭前放三本書，臨睡前，或者睡醒了，都會隨意地翻上幾頁，我也會定期給女兒和老公推薦一些書，其實就是為了讓他們養成學習的習慣。
朋友們，當你工作疲勞了，就靜下心來讀一本書吧！不為別的，就為影響孩子和沉澱自己！
談讀書的作文 篇7
時間：二零年二月二十四日 地點：xx市經區悦海世家
我：媽媽，我想問您幾個問題。
媽媽：沒問題，你隨便問吧。
我：媽媽，您認為我們兒童這個年齡段最適合看什麼類的書？
媽媽：最好來讀《四書》（大學、中庸、論語、孟子）和《二十四史》（以及清史稿）原因是一個為了知道歷史，一個為了明理。
談讀書的作文 篇8
凡古今之大學者多從書中獲取，也將本人才學著之於書。讀書者，無非兩條。多讀收，精讀書。
杜甫所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，強調的即是讀書數量。古人有頭懸樑錐刺骨，有鑿壁偷光，宣揚讚賞的就是抓緊一切時間讀書的精神，韓愈告誡學生業精於勤，也是這個主張。但善讀書者，無之而非書，慧能大師目不識丁，卻於其修行中讀出“本來無一物，何處染塵埃”的佛學境地，漸開出“南宗禪”；岳飛讀書很多，但他更多的是從書中讀出“國破山河在”、“遺民淚盡胡塵裏”的亡國之情，於是立大志，終成一代名將。可見書不侷限於書本本身，萬物皆書，惟善讀者可用。
古今中外各種書籍無窮無盡，諸子百家無所不包。於是便需要擇其精華而讀。
龔自珍所謂：“讀書過萬卷，胸中無適主”，所指即是讀書之精。讀過很多書後，佛家、道家、法家、陰陽家全部都接受，容易造成思維的混亂，在各種思想的衝擊下，自己的主見反倒容易丟失，終於只能被稱為文人墨客，抬手張口子曰詩云，恰恰沒有自己的主張和見解，最終被可悲的稱為“書櫥”。讀書目的在於用書，而不只是機械的記憶和套用，這便是盡信書不如無書。從《詩經》到《四庫全書》，從《荷馬史詩》到《戰爭與和平》，無一不是當時社會精英用血汗所書的極品。從中可以深化精神，提高修養，感悟人生，尋找真理。其餘像瓊瑤、古龍等等的言情武打則不讀也罷。
讀書並非為讀書而讀書，也並非為在人前顯示資本。只停留在此的人至少是膚淺的。讀書是基礎，而它後面還有學書和用書兩個部分。只有俱全者才是真正的學者，讀書人。
何謂“善讀書者”？通常文人不是善讀書者。他們在乎的是風花雪月，活得狹隘。只在乎文章的格式和語言華美的讀書人也並非真人才，充其量是支寫文章比較突出的筆。真的讀書人從任何角度都能讀到整個社會。他們敢於痛社會弊端，憂國憂民，惟有如此，方顯書生本色。蘇軾文章絕倫，惜乎他的才華沒能完全發揮，最終並沒傾向幾件值得讚頌流傳的事蹟；范仲淹就好一些，因為他先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，至少他是努力過的；而文天祥、史可法是真正值得稱讚、值得敬佩的，他們讀書，而且從書中讀出了真理。這才是真正的善讀書人。
善讀書者，無之而非書。山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。
真讀書人，不只詠風花，不只誦雪月，亦憂國也，亦懷博愛也。
談讀書的作文 篇9
“書是人類進步的階梯。”這句話是高爾基的名言。我覺得説的一點不錯。一本好書，可以給予人類人類更多，更豐富的知識，可以多方面的為人類的心靈打造更多完善徹底的美麗形象。使許多人陸陸續續的攀登上文學的高峯，成為萬人之上的龍頭佼佼者。
讀書，能使一個受傷的幼小心靈得到撫慰；能使正處在人生低谷裏的人得到知識的洗禮而獲得的鼓勵與自信；能使一個犯錯的無知人類迷途知返，通向成功的彩虹；能使漂泊在外的流浪人士或海外僑胞得到一份盼望與尋找已久的温暖；能使剛步入文學殿堂的稚童接到知識的接力棒，獲取力量，為國家的未來步下結實的基礎……
很多人都説，書是人們學習的最佳途徑。是的，書中有着學校裏學不到的知識，有你從未接觸過的精彩世界，有着人人口中頌揚的無畏精神。在我的眼裏，書是一塊“膏藥”。它會吸取我的煩惱，激化一切不該存在的煩惱。讀書則是一種習慣，一種人人都應該有的習慣。讀書有一種無窮的力量，使我在文學的殿堂中不停地奔跑，這種力量給予了我無限的動力，一點一點的侵蝕着我，控制着我奔向，或者説“光速似得飛了過去”更形象，下一扇們，就這樣，被我強大的力量打開了。正是讀書，我童年的生活才得以更加有趣。
“讀書使人明智，讀書使人聰慧。”這是培養閲讀的闡訴。每一本書都有屬於自己的特點與優點。我們在讀書的前提，也要思考這本書的價值與意義，因為“該讀”與“不該讀”會造成兩個不同的結果。一本好書可以使人情感深華，增加情趣，豐富了知識，在知識的天空遨遊，將人帶入“彩虹之巔”；而一本不良書籍。只能使人生存在惡劣的環境中，徘徊於顫顫巍巍的山頂碎石邊兒，稍有不慎，便會永遠的沉睡在峽谷之中。
讀書其實也是一種享受，讀書之人可分享書的歡與愁，保留書中的那份精彩，帶走心中的那份簡簡單單的快樂，這就是讀書。
談讀書的作文 篇10
讀書，講求入情入境，讀出一定的境界。“泰山崩於前而色不變，麋鹿興於左而目不瞬”，或許就是對這種境界的最好詮釋吧！
古人讀書很講究讀書環境。《紅樓夢》中的賈政曾説過，如能於月夜在清幽的瀟湘館中讀書，就不枉此生了。的確，在皎潔月光下，在披着銀光的墨綠色的竹林旁設一書案，沏壺清茶，端坐案前，藉着燭光，靜心讀着經史子集，該是何等愜意！塵世的喧囂嘈雜、官場的名利爭奪全被拋開，心底只剩一片寧靜與坦然。
如果再清雅一點兒，可以在湖邊建一小亭，在細雨綿綿之際，閒坐亭中，傾心讀書。任憑淅淅瀝瀝的雨聲縈繞耳旁，淡淡的荷香沁人心脾，都無法擾動讀書人專注的心緒。
不過，我更欣賞的是“泰山崩於前而色不變，麋鹿興於左而目不瞬”的讀書進入物我兩忘的狀態，這才是讀書的最高境界。
天地雖浩浩無邊，萬物雖千奇百態，但唯有書是知音。在讀到入神的那一刻，忘卻自我、忘卻世界、忘卻生死，將心靈與書合為一體，心中有書，書映真心，任憑外界或是月色清幽，或是風聲陣陣，或是細雨綿綿，甚至風起雲湧、天崩地裂，始終色不變，目不瞬，心醉其中，神迷其內，心無旁騖地在書中遨遊，這種書人合一的境界，可謂讀書人的至高享受。
在艱苦的環境裏讀書，最能體現讀書人執著的精神和頑強的求知慾。我國有許多苦心讀書終成大器的佳話，例如車胤家貧不常得油，夏月則用囊盛數十螢火蟲映照讀書；孫康家貧，常映雪讀書；匡衡勤學而無燭，鄰居有燭，衡乃穿壁引光而讀之……
若想達到上述境界，關鍵在於自己能否擺正讀書的心態。若為功名利祿讀書，便把書當成工具，時刻琢磨着如何用書鋪就一條飛黃騰達的道路；若為消磨時日讀書，便把書當成消遣；若為彰顯自己的才學讀書，便把書當成裝飾品，圖其表面浮華……如此讀書，自然不能讀出美的意境。只有真正愛書、心中有書之人，才能挖掘書中的深意，探求書中的奧祕，體會作家的情思。正如林語堂所説：“有人讀書必裝腔作勢，或嫌板凳太硬，或嫌光線太弱，這都是讀書未入門路，未覺興味所致……一人不好讀書，總有種種理由‘春天不是讀書天，夏日炎炎最好眠，等到秋來冬又至，不如等待到來年’。其實讀書是四季咸宜。讀書要為書而讀，不是為讀而讀。”
古人在最艱苦的環境裏尚能專心讀書，在崇尚知識、崇尚讀書的今天，我們更應珍惜時光，淡泊名利，遠離世俗，潛心讀書，爭取達到一種物我兩忘的境界，一種“泰山崩於前而色不變，麋鹿興於左而目不瞬”的境界。
