關於國中的老師作文七篇
無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的國中的老師作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國中的老師作文 篇1
第一眼見曾老師的時候，是七年級，我對他的第一印象就是：呆板、嚴肅、兇，一定經常拿學生出氣。我想：他要是教我們的話，我一定會被他批死的，想想也是，我是一個粗心大意的學生，他是一個呆板嚴肅的老師，不過還好，我在七（2）班，他教九（1）班——拉寶馬的班級。
可是，好景不長，上八年級後，他竟然是我的語文老師，哦，太倒黴了，鍾滿宜，記住，少犯錯誤，否則，挨‘批’的日子就不遠了。我暗暗地對自己説。可是，慢慢的，我發現他也沒我想象的那麼呆板、那麼嚴肅，至於兇嘛，有點吧，想想也對，那個老師不兇呢？
上他的第一節課時，由於過度緊張，我根本跟不上他的思路，所以一節課都處於半聽半呆的'狀態。忽然，從他嘴裏蹦出幾個字鍾滿宜，你來回答一下，新聞的六要素是什麼？新聞，我哪學過呀！六要素，對了，記敍文不是有六要素嗎？管他呢，先回答了再説於是我提心吊膽道：時間、地點、人物......他好像對這個回答還比較滿意，對我笑了一下，説道：回答正確，請坐。我這才直到原來新聞的六要素也是記敍文的六要素，頓時如釋重負唉，這回可真是瞎貓撞上了死耗子，不過，他好像也沒有我想象的那麼差。
在後面的課中，我緩過神來聽課，發現他講的課蠻有趣的，水平也挺高，而且，管理課堂也有較好的的能力，也是，如果沒能力，怎麼管得好以前的九（1）呢？他們早該出來興風作浪了。
還記得上交第一次作業後，我被老師請進了辦公室，他比較不高興地説：鍾滿宜是吧？你過來。我點點頭，慢慢的挪過去，他繼續發話：看看你的作業。順勢把我的作業遞給我，我看了看，心裏犯迷糊我可是小心翼翼地做第一次作業，況且又沒做錯，怎麼會被‘請’過來？他看了看我，發話了：你做得很好，但有一個問題，字挨的太近了，萬一考試時這樣，是很容易扣分的，以後要多練練字，知道嗎？我懵了一下，點點頭嗯。，在回教室之前，我仔細觀察了一下他，第一次，他長得並不帥氣，可以説中等偏下，而且臉上也有過敏後留下的紀念，但卻透出一種親切，我納悶了以前怎麼就不覺得呢？
還是，用以後的時間慢慢去了解他吧......
國中的老師作文 篇2
我有一位好老師，她教我們數學，不胖不瘦中等身身材，長得很漂亮，還很關心人，特別是學生的學習方面。我們班同學都很喜歡她。
有一天數學課下課的時候，她對我説“王澤麒，放學後，你留一下。”放學了，其他同學都走了，我一個人坐在教室裏等老師。我想，這次一定少不了挨老師的罵了，我的心裏就像十五個吊桶打水--七上八下。聽到老師的腳步聲，我更加緊張了。但是讓我沒想到的是，老師不僅沒有批評我，還親切的對我説：“你這次考試沒有考好的原因是，是對‘升’和‘毫升’還不明白，我幫你補習一下，你可要認真聽呀!”
這時，我懸着的一顆心終於放了下來。然後，老師幫我講解“升”和“毫升”的知識。可她講了一遍，我還是似懂非懂。老師見我還不太明白，就回辦公室倒了一杯水拿過來，説：“這杯水大約300毫升，你現在喝兩口。”我按老師的要求喝了兩口，老師説：“杯子裏還剩下250毫升。”老師讓我計算一口水大約多少毫升。我立刻報出了答案：25毫升。老師又説那麼一瓶墨水大約是50毫升，一瓶飲料大約500毫升。這時我恍然大悟，一下子明白了毫升是什麼意思。
接着，老師又給我講了“升”。“你買過大瓶飲料嗎?一大瓶飲料大約2升，也就是20xx毫升，一升等於多少毫升?……”聽了老師的講解，我明白了升和毫升的意義，還明白了升和毫升的進率。老師見我明白了，就讓我訂正試卷。我覺得這些題目變得非常容易，很快，就全訂正對了。
這時，天已經黑了，老師又把我送回家，我真的'很感動。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳;有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮豔;有了老師的幫助，我才能茁壯成長。
老師，謝謝您!我一定要努力學習，將來幫助更多的人。
國中的老師作文 篇3
在我們的生活中，有許許多多值得我們敬佩的人，但是，我最敬佩的人就是我的班主任——肖老師。肖老師個子中等，身材勻稱，長長的頭髮，兩道彎彎的眉毛下，長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的'鼻樑上架着一副眼鏡，讓人一看就知道是很有學問的人。
肖老師講課十分生動，從她口中流出的美妙詞句，像叮咚山泉，死和風細雨，滋潤着同學們的心田，責任心非常強，批改作業一絲不苟，一個小錯誤都逃不過她的“火眼金睛。”有一次，我把豎撇寫成豎，她都會給我批竺春來，真可謂工作認真。
肖老師不僅工作兢兢業業，認真負責，還特別會鼓勵人。有一次，肖老師讓同學舉手回答問題，我在班裏是出了名的膽小，表達能力很差，從來不敢回答問題，我的手舉到半截又迅速放了下來。但還是讓肖老師發現了，只見肖老師站面帶笑容站在我跟前，請我回答問題，我站起來回答問題的聲音很低，我覺得自己沒説一個字，心就會顫抖一下，支支吾吾，結結巴巴總算講了出來，我自己都覺得不滿意，把頭低的更厲害了。心想：“這回肖老師會狠狠地批評我吧。”可是，肖老師不但沒批評，還和藹可親地對我説：“回答很好，以後多努力鍛鍊，一定會有進步的。”讓同學們為我鼓掌，當時，我感動極了。從那以後，上課我把手舉得高高的，回答問題的聲音響亮了很多，我更加自信了。肖老師對同學們的哎無時無刻都滋潤着同學們的健康成長，事無鉅細地指點着我們，照顧我們，温暖我們。
這就是我最敬佩的人——肖老師，我一定努力學習，不辜負老師對我的期望，將來對工作認真負責，兢兢業業，做個對國家有用的人才。
國中的老師作文 篇4
她的關愛和父母一樣温暖：她的微笑如陽光般燦爛，照入我的心房，時時刻刻鼓勵着我們；她的熱情使我們在面對困難時更加有自信。“她”就是我以前的語文老師——林一苗老師，林老師就是這樣一個“她”。
開學的第一天，面對新老師，新知識，我還是有一定的恐懼。可當我看見林老師和藹的笑容時，恐懼感就一掃而空。在課堂上，她就是一名獎罰分明的嚴師，細心地輔導和講解，為我們耐心分析每一篇課文，這種種的情景無一不刻在我心中，現在還歷歷在目；課餘時，她就是我們無話不談的好朋友。不管哪一位同學生活或學習上有困難，她都會給予幫助，儘量幫他（她）補習或做其他事。這就是我的老師，一個既是課堂嚴師又是課餘知己的好老師、好朋友！
林老師，她給予了我們不同的愛，有關愛，友愛，慈愛等等。在課堂上，林老師的.愛是嚴厲的愛，是如父親一般的嚴愛；在課餘，她對我們的噓寒問暖，細心有加，耐心教導，那是如母愛一樣温暖的關愛。她同我們一起笑，一起哭，一起喜，一起怒，一起哀，一起樂，那是慈愛，友愛。這就是我的老師，能給我們不同的愛。
林老師，如同裝着百萬書的書庫一樣。在課堂上，她給我們講了許多我們並不知道的歷史故事，如：《文成公主進藏》《田螺姑娘》《吳剛伐桂》等等，然我們的課外知識更加飽滿、豐富。在課餘，，她給我們講的童話故事多姿多彩，五彩繽紛，能讓我們悲痛欲流，喜怒無常。情緒中雜有喜、怒、哀、樂、悲、苦，讓我們學會了多變的情緒。這就是我的老師，一個能讓我們增長課外知識，又可以給我們講童話故事，提供資料的“百事通”老師。
這就是我的老師，一個有着“雙重身份”和“百事通”稱號的好老師。一個給予了我們百變的愛的老師。老師好比生活，有時讓我們苦，有時讓我們甜，酸甜苦辣鹹，樣樣具備。她的熱情就是無聲的鼓勵；她的音容笑貌是我們傷心和遇到困難時最好的良藥；她的關愛是我們加油的動力與源泉。她是我們學習和生活中必不可少的良師益友，這就是我的老師，你們喜歡她嗎？
國中的老師作文 篇5
“三人行必有我師焉”這是孔子所説的一句話。
每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求着我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們説話精煉，為了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯繫家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎？
記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什麼改進，就果斷地與我的父母聯繫，並反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在七年級第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的説：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我説：“你看你的語文老師多關心你呀！就連你七年級的作文她還記得！”當時全班有46位學生，每兩週寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。
記得在國小的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。
教師是多麼容易當的呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的.辛苦、這樣的勞累，難道説這就是老師的命運？難道説這就是老師應該受到的苦、受到的累？不!不!不!你錯了，這並不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業。
王老師啊！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑着自己高明的醫術，在病牀前衝鋒陷陣救死扶傷，可您憑着您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個國中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。
王老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。
清晨，太陽的光輝灑在大地，清爽的風兒迎面吹來，街上，人們匆匆行走，有的趕去上班，有的趕去上學，豆漿店的老闆大聲吆喝着，一片好不熱鬧的景象。
學校裏，老師早已坐在辦公桌前，準備一天的教學。
老師，是蠟燭，燃燒自己，照耀別人；老師，是太陽，帶給孩子們温暖。
我永遠忘不了那一幕。
那天，天氣十分晴朗，可我的心情卻十分糟糕，因為我要上國小了。我背上媽媽買給我的新書包，來到了我的學校，當我站在班門口，看見教室裏坐着許多跟我差不多大的小孩，講台上還站着一位高高瘦瘦的老師，我十分害怕，往後退了幾步，老師發現了我，微笑着向我走來，她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長髮，她微笑地對我説：“你好，我姓齊，是你們的語文老師。不要怕，跟我進來，和你的新朋友認識一下。”她的聲音很好聽，也十分温和。自那天起，我開始了國小一年級的生活。
歲月如梭，時間過的飛快，轉眼間，我已經上七年級了，離開了那個學校，可過去的種種回憶依然保留在我的腦海裏。記得有一次，我在班門口的走廊上走着，突然，一位同學從後面衝上來，把我撞倒了，我的頭重重地摔在地上，頓時沒知覺了。過了一會兒，我睜開眼睛，發現周圍圍了好多同學。這時，我在人羣中發現了齊老師的身影，她走過來，扶起我，親切地説：“小心點，我扶你去醫務室。”於是，我躺在雪白的牀上，屋子裏充滿了藥水味，我才意識到這裏是校醫室。校醫用她冰涼的手給我抹了些藥水。我只覺得頭後面好暈，好疼。睜開眼睛，只見齊老師站在那兒，時而走來走去，時而站着發呆，好象很着急的樣子。
我輕輕地叫了一聲：“老師！”
老師走到牀邊對我説：“沒事吧，還疼嗎？我已經打電話給你家長了，他們馬上就到，你先別擔心，等你頭好了再來上學。回來後，我幫你補課。”
我十分感激地點點頭。後來，我的頭漸漸好了，老師天天幫我補課，一直到很晚，她送我回家後自己才走。
不管對誰，齊老師都這麼好，從不偏心，十分公正。可到五年級時，齊老師調走了，全班同學都很難過。
我由衷地感歎到我有一個多麼好的的老師。
一直到七年級，到現在，教我的老師都很和藹，很親切。
全世界的老師就好象是一羣花，而齊老師則是花羣中最美的一朵。我敬佩的老師是全天下的老師，因為他們有一顆最善良、仁慈的心。我最敬佩的老師是齊老師，因為她有一顆最善良、最仁慈的心。
國中的老師作文 篇6
雨淅瀝瀝地下着。昏黑的街上飄着一點路燈的蛾黃的光,映得這個落雨的黃昏有些慘淡。梧桐樹的葉子全都垂着頭,彷彿承受不了雨水的沖刷,就要一片片掉落似的。
丁小雨站在寢室的窗邊,望着那漆黑的絕望的夜,心中升起一股煙似的淡淡的哀愁母親的相片好好地鑲在像框裏。她忍不住又伸手去撫摩着相片那張熟悉的臉龐,略顯蒼老而又十分慈愛的笑臉。那是很久以前拍的了。那時,他還沒有走,那時,他們還很幸福。不過這已經是很遙遠的幸福了。
自從他們離婚的那一刻起,小雨就開始憎恨男人,那時才九歲的小雨並不懂得男人,但她知道,是那個男人奪走了母親的笑容,也奪走了他們的幸福。她很他,因而也討厭所有的男人。很長一段時間,她都拒絕跟任何男孩來,直到上了高中,遇見了她現在的班主任。於老師,一個長着細長眼睛,又矮又胖的小老頭。
於老師性格極好,説話不愠不惱,總是含着笑,言談也很風趣,連沉悶的政治課也因他的存在而生色不少。小雨第一次見到他時,就被他請到講台上"介紹一下自己,讓大家認識自己。"小雨沉默了很久,才簡單地説了句:"我叫丁小雨,今年十六歲,喜愛文學,請大家多關照。"在一片詫異的目光中,小雨走下講台,正碰上於老師細長的眸子掃過來的一縷責備似的光,也許還包含着一絲憐憫。小雨不敢迎視這樣的目光,匆匆回到座位上。
此後,於老師有事沒事就安排小雨幹這幹拿,全是些放鬆的課外活動。五月,學校組織了一次"手拉手",於老師把一個叫桂芳的山裏女孩子介紹給小雨。小雨隨那女孩子去了那女孩子去了她的家鄉。在那裏,小雨第一次見到了破落的草屋,塌落一半還住着人的磚瓦房,用幾塊破石片砌成的薰得烏黑的灶台,還有十六歲少女手上不該有的一道道乾裂的皺紋。小雨第一次感到這個女孩多麼需要幫助,這個地方多麼需要幫助啊!(在這之前,她一直認為需要幫助的人是可恥的)小雨回來後,給桂芳匯去了一些錢,桂芳很快回了信,信上充滿了真誠的感謝和美好的祝願。還有這樣的字句:"非常感謝曾經給予我們幫助的人。但我不會總靠別人的幫助。我要靠自己。用你們寄來的錢唸完書,我就要出去闖一番事業,不僅要百倍,千倍地報答你們,更要去幫助那些比我們還需要幫助的人。"一剎那,小雨的心被這些真誠樸素的字句觸動了:她想起了自己七年來封閉孤寂的生活,想起了母親失去的`笑容,想起了那些曾經幫助她又被她全部拒絕的人,她心裏最柔軟的地方被擊中了。那一晚她想了很久很久。
從那以後,小雨彷彿變了一個人。她不再拒絕別人的好意不再吝於付出感情了。她很快發現,付出之後,整個世界都變得非常友好,好像到處都充滿了温情的陽光。小雨的心情漸漸開朗了。她開始和別人談天説地,很快便有了一堆情趣相投的朋友。她扶助着包括桂芳在內的三名貧困生,"手拉手"結束時受到學校的表彰。站在嗡嗡作響的擴音器前,小雨看見台下矮矮胖胖的於老師坐在一角,抱着肩膀向她微笑。又過了半個月,於老師組織了一次郊遊,把小雨安排到炊事長的位置,小雨忙得不亦樂乎。郊遊回來,同學們更加信任小雨,小雨自然而然成了一班之長。有些事小雨不會做,於老師就介紹經驗豐富的同學幫助小雨。小雨跟他們接觸多了,眼界也開闊了,言談變的很有見地。不久,小雨參加競選當上了校學生會副會長。當然這次於老師沒有幫她。她現在每天的生活都異常忙碌而充實。那些陰霾的日子,漸漸都離她遠去了。曾經那麼陰鬱的丁小雨現在變成了一個陽光女孩。她現在還有一個最大的心願。希望母親可以得到幸福。提到母親,小雨又下意識地伸出手去,這次,她不巧碰到一個褐色的"太空杯",扶起來一看,這還是她的那個漏了之後,於老師送她的呢!那是老師們外出旅遊的紀念品。想到於老師,小雨情不自地笑了。她的笑容一如淋過雨後即將舒展的梧桐,一如黑夜後噴薄欲出的一輪豔日。
穿過這漫長的雨夜,出現在那地平線的第一道曙光,必是老師的曙光,。那是給萬物帶來陽光和希望的充滿愛意的曙光啊!
國中的老師作文 篇7
教師節雖然已經過去了，不過我還有許多話埋藏在心裏，想跟老師您説一説。
老師，您為了我們好好學習，不管課文的內容多複雜，您也不嫌麻煩，一遍又一遍詳細地講解給我們聽；老師，您不管是生病了，還是有事情要處理，都不會不來上課，您是多麼偉大啊；老師，您總是關心着我們的健康，怕我們不舒服，“你有沒有不舒服，用不用請家長來接你？”這一句句話總在我心裏迴盪；老師，您像母親般的照顧着我們，給予我們知識，給予我們歡樂。
那天，您在教室裏沒看到雅心同學，就急忙地問：“你們知道雅心同學怎麼沒來上學嗎？是生病了嗎？”話音剛落，您就到辦公室去打電話，雖然當時我沒在場，但是我想您應該會問：“雅心生病了嗎？病得嚴不嚴重？記得要好好休息，等把身子調養好再來學校。我會幫她把功課補上來的。”老師，您是一個多麼關心學生的好老師呀！
老師，您從來只希望我們取得好成績，有個好未來，不過，你從沒為自己打算過：今天，您嗓子痛，卻還堅持來上課，我知道，您這樣做是不想我們班落在別班後面，不過您也應該為自己想想埃
老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，來照亮我們；老師，您是辛勤的.園丁，教導我們這些不懂事的幼苗。千言萬語只想對您説一句：“老師，您辛苦啦！”
