寫一節課作文

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫一節課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天，有一件事令我非常難忘。

預備鈴剛響，大家都回到座位上坐好。這時老師提着電腦進來，説為了讓我們能更好的寫第四單元的作文，要給我們看一組圖片。大家都很好奇，不知道到底是些什麼樣的圖片。

老師迅速將電腦和大屏幕連接起來，將一些照片放出來了，那些照片使原來吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無聲，同學們都專心的看着那組照片。其中給大家印象最深的是這樣一張照片，11歲的小女孩劉小環背幾十塊磚走140米才賺3分3釐，那麼少的錢是要背80斤重的磚頭才能得到。三分錢，多麼可憐的數目，想想我們，平常5角、1元大家都不會放在眼裏，有些同學還要求父母給自己全身上下都配上名牌，如果父母不滿足，就在那大哭大鬧，想想，我們隨手丟掉的一個玩具，一個文具盒。劉小環不知道要流多少血汗才能掙到。至此，我們才知道了今天的生活有多麼的來之不易。看到這裏，大家都情不自禁地流下了眼淚。老師的語速越來越慢，聲音也越來越小了。教室裏一片寂靜，只聽到彼此的抽噎聲。

下課鈴響了，平常大家都是一下課就想往外衝，但此刻，全班人都在注視着照片，毫無下課的意思。直到上課鈴響才依依不捨的匆匆忙忙地上一下廁所。

這節課令我們永生難忘。

星期五的下午， 大白鯨海洋公園的工作人員來到了我們學校，給我們上一節特殊的海洋知識課。

聽説大白鯨海洋公園的人來了，我特別期待，所以我跑得像只兔子，第一個衝進了教室。開始上課了，你們知道老師介紹的第一種動物是什麼嗎？當然就是大白鯨了。古老師説：“它是海洋裏最大的、唯一的哺乳動物。”接下來，老師又介紹了許多海洋生物，同學們專心致志地聽着。知識介紹完了，為了考考我們，老師給我們出了一道題：“北極熊的皮膚是什麼顏色？”我飛快地思考着，第一個舉起手來，説出了答案，你們知道答案是什麼嗎？雖然北極熊的毛是白色，但皮膚是黑色的。老師誇我答對了，我還得到了一個海豚娃娃獎品呢！

第二個環節是畫畫，我畫了一隻可愛的小丑魚，老師説我畫得很像，又送我一個娃娃呢！

通過這節課，我又明白了許多知識，比如：海馬是由爸爸養大的，企鵝是一種鳥類，水母五顏六色的色彩是由光照射出來的……這真是讓人大開眼界啊。這節特殊的課真是太有趣了！

要説喜歡呢，我當然毫不猶豫的説美術課。耿老師上的每一節課都讓我終生難忘，有一節課更使我銘刻在心。

那節課所學的是怎樣用塑料袋製作小動物。

“叮鈴鈴”隨着上課的鈴聲，我們端端正正的坐在座位上，等待着耿老師來上課，上課都快十分鐘了，教室裏依然很安靜，連根針掉在地上都能聽見。我想去叫耿老師，耿老師一下子從門後跳了出來，嚇了我一大跳，然後一愣，最後是笑的前俯後仰。老師見我嚇着了，就説“：怎麼樣啊，沒嚇着吧。”我説：“老師您可真越來越像小孩子了。”老師又笑着説：“我本來年紀就不大，當然像小孩子了。”又引起了同學們的一陣哈哈大笑。

“同學們知道今天要學什麼嗎？”老師一本正經地問。“學做塑料袋小動物。”我們大家異口同聲地説。“那好，我給同學們變個魔術。”説着，她跑到門外去。一進門，手裏拿着各種各樣的塑料袋做的小動物，同學們明明知道耿老師早就在門外準備好了，有的同學還是説：“哇噻，耿老師快變成魔術師了。”耿老師有點害羞的説：“一般般吧。”同學們有又哈哈大笑起來。笑過之後，耿老師讓我們講了一下做小動物的步驟，然後又拿了她自己所做的小動物，讓同學們分析一下是怎樣製作的，等同學們全部答對以後，老師才放心讓我們自己動手做一做。

老師大聲宣佈：“開始”。好像顯得特別隆重似的。同學們手忙腳亂的做起來。耿老師又給我們開開收音機，唱起歌來，我邊做邊哼哼着小曲，腳情不自禁的打着節拍。

真是與眾不同的一天呀！我在心理默默唸叨着。你可能會問：為什麼呀？實話告訴你吧！這可是一節由我來上的“書友會活動課”。自從老師任命我這個小書迷為“書友會”主任時，就一直保持着每兩週上一堂由我組織的課程。我一向是當老師當上癮的人，有這麼好的課給我，我當然求之不得了！

盼星星，盼月亮，終於盼來了這一節課。我沉着地走上講台，別看那是沉着二字，其實我的心裏可緊張着呢！對了！先要告訴你課程安排：先讀幾篇範文，介紹感想；再讀一個故事，討論；然後推薦自己喜歡的課外書；最後由我來做小結。就是這樣簡單的安排，我都緊張，現在一想起來，連我都覺得可笑呢！

“嗯…現在…嗯…來讀幾篇…範文。”我終於吐出了這幾個字。把本子遞給副主任，他也算得上是聲情並茂地朗誦起來。“現在來説説，你們的感想！”教室裏靜悄悄的，只有寥寥幾隻手聳立着。這是不是真的？我在心裏暗暗想。於是我隨便叫了幾個人。

我低頭看了看錶，哎呀！經過這幾番折騰，時間不夠了！於是，乾脆不講故事，直接介紹課外書了。沒想到，這次舉手的人竟這麼多！我肉笑皮不笑地靜靜聽着，原本抖個不停的腿也似乎聽話了。哈！其實上課也沒什麼難的嘛！

只要吸取教訓，任何事情都能成功！

今天，唐老師宣佈一件事：第三節課進行“自我介紹”。老師宣佈完畢後，同學們有些高興得一跳三尺高、有些同學卻有點擔心自己能不能説好呢？很快我們就迎來了第三節課，“鈴。。。。。。”鈴聲剛落，只見唐老師拿起粉筆往黑板上寫了四個大字“自我介紹”。老師寫完後，便來了個開場白：“很高興能和同學們在這歡聚一堂。畢竟同學們也不認識老師我。現在我就先打響第一炮，我叫唐惠蘭。。。。。。。。”老師説完後，教師就響起了一陣掌聲。接着1號選手楊晨曲上場了，只見，她手裏拿着發言稿上台就演講了。她口齒不清，寥寥幾句就下台了，“大家聽，誰的聲音這麼耳熟啊？”哦，原來是我的`好朋友鍾雨伶。“大家好，我叫鍾雨伶。我來自5（4）班，我的優點缺點豆油。那就先來説説我的缺點吧。”你看她寫得不錯吧！一個一個選手絡繹不絕的上台了。啊！到我了，怎麼辦呀？我心裏不由自主得緊張起來，我立即調整情緒，就上台了。你們來聽聽我的演講吧：大家好！我是34號，叫張少玲。下面我就由我來介紹我自己吧，讓大家更瞭解我。每個人都有優點和缺點，我也不例外。我的缺點是。希望在將來的日子裏很大家好好相處。”我的話音剛落，就聽到了同學們給我鼓勵的掌聲。

就這樣，一節有趣的課就在歡聲笑語中結束了。

前一段時間，我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之後讓我特別難忘。

老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一羣農村的孩子。他們睡在“牀”上，所謂的牀，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手裏還拿着書，在認真的學習。夜已深了，可他們並沒有睡覺，看得是那麼專注。看到這裏，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學，就連平時喜歡在小動作、説話的同學也認真地聽起來了。

一個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個那麼瘦弱的小女孩，每次揹我三分之二的重量走竟然堅持下來了。要是我，我絕對受不了。是什麼支撐着她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，彷彿在説：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書。”想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發脾氣，看到這些圖片，我們還有什麼理由埋怨呢？

“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看着這些圖片。

我最喜歡的一節課是上個學期的一節英語活動課。

叮叮叮，上課了，美妙的上課樂曲響起，圖老師踏着輕快的腳步走進教室。好了開始上課了，老師先教了我們幾個賣東西時要用的英語單詞和句子。老師為了我們更加記的清楚，所以讓我們玩一個賣東西的遊戲，老師是服務員，我們是顧客，但是一定買東西時全都要用剛剛學的英語來説。

剛開始老師拿了幾張紙出來，這幾張紙上都畫了衣服、文具。都標好了價錢讓我們買，老師説完規則後，我們的小手都舉了起來，老師左右為難，不知道該叫誰，為了公平起見，所以老師叫幾個女孩，叫幾個男孩，那時，我的手也舉了起來，老師先叫了幾個同學，眼看，我最喜歡的那條連衣裙就要被別人買走了，我心想∶老師快叫我呀，叫了幾個人後，啊，終於叫我了，剛開始和老師對話我有些緊張，有些錯誤，老師馬上幫我糾正了，後來，説着説着就放鬆了，會了，老師還是把那條畫有連衣裙給我了。

叮叮叮，下課了，我們念念不捨的下了課。這節課令我非常難忘。

在一到六年級的學習生涯中，令我最難忘的一節課，是在三年級的一節科學公開課上，那一節課是最難忘的回憶，現在回憶起來，真的讓人耐人尋味。

那一節課講的是熱脹冷縮，教室裏很多老師聽課，我當時非常的緊張，老師説打開書看一下例子，然後開始做試驗，先把一個氣球拿出來，再把熱水倒進燒杯裏，把氣球固定在燒杯口處，不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，“誰知道這是為什麼？”同學們都舉起了手，我心想：我也知道，我也要舉手，可是不知為什麼我的手就是舉不起來，我已經控制不了我自己，老師叫了別的同學回答，他答對了，我錯過了一個展示自己的機會。老師又做了一個實驗，把剛才裝滿熱水的燒杯原封不動的放進裝滿涼水的盆子裏，不一會，氣球漸漸的變小，直到癟下去了，老師又開始提問了，我想這一次不能再錯過了，我要舉手，可是手好似麻木了，動彈不得，我就這樣又一次錯過了機會。為了鞏固知識，老師又做了一個與生活實際接軌的實驗，拿出一個踩癟的乒乓球，把它放在一個裝滿熱水的盆裏，過了一會，球開始一點一點的鼓了起來，最後成一個完好無損的球，老師問這是為什麼，和哪一個原理一樣呢？這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答説是熱脹冷縮的道理。老師説正確，我高興極了，我抓住了最後的一次機會，這不僅是機會，也給我的以後的學習生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。

這節課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。

課堂是我們學習的地方，它見證了我們的求知路，裝載着我們學生時代成長的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。

那是四年級的一節美術課，使我十分難忘，記得那節課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物製作成一件可供觀賞的物品，而且特別強調，要求我們講究合作精神，要兩到四個人一起配合完成。

俗話説：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”我和陳美一、李佳秦費盡心思、絞盡腦汁。“做什麼呢？”我突然靈機一動，拿出幾個小包裝盒、牙籤，我們尋思着用這些材料做個機器人，主意一定，就立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案，李佳秦負責在牙籤上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實些，陳美一在另兩根牙籤上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的手臂。接着我們給機器人“合體”了，小一點的盒子是它的頭，上面我畫了頭髮和精緻的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們再合適的地方固定好已準備好的牙籤。就這樣一個精緻的機器人就做好了。

老師説：“將每小組的作品交到前面去。”我們將自己用心做的都交到了前面，老師開始對我們的作品進行了評價，我看到其他同學做的人不像人，鬼不像鬼，差點笑了出來。我對我們小組的作品充滿了自信，老師對我們説這個機器人做的很精緻，我剛才看到這小組的合作精神也不錯，值得表揚。同學們對我們給予了熱烈的掌聲。

這節課讓我體會到了合作精神是多麼重要。

我最喜歡的一節課是語文課，我喜歡這節課的原因有很多，説先最感染我的是語文老師的魅力。她的聲音很動聽，我非常喜歡聽她講課。她看上去是一個文文弱弱的大女生，而且特別可愛，看見她我心裏總是甜甜的，自然也就喜歡上語文課了。

其次我自身喜歡語文，我喜歡閲讀，平時的課餘時間我喜歡看名著，看故事書，還喜歡寫作文。我覺得語文書就像是知識的寶庫，快樂的海洋。它就像是一位老師，它把書裏的知識毫無保留地都分享給我，讓我在寫作文時有了靈感。它在我困難的時候幫助了我，教育了我，也改變了我。

語文課是一門易懂的課程。老師講的課，我大多數都明白，老師講的內容我都能記下來，這些都是寶貴的知識，我感覺課上能夠收穫很多，就喜歡上了語文課。

老師和書本都是我愛語文的原因，語文帶給我們無盡的想象，培養我們良好的情操，讓我們做一個有涵養的人。

“快了快了，”“他（司）馬遷，浮上來了 。”回憶起同學們這些激動的話語，眼前便浮現出那次難忘的作文課。

老師為了提高素材方便大家書寫作文。於是説和我們做了個實驗遊戲。我們每一組一個杯子，一個生雞蛋。大家在杯子裏放了一些水，讓大家回答問題。誰答得又對又好給誰一點鹽。把鹽放進水裏，哪個組雞蛋先浮起來誰勝。

我們都十分興奮，等着實驗開始。隨着老師一聲令下，遊戲—開始了！老師不慌不忙地問了兒童的詩有什麼？話還沒有説完。第二組的人大聲説“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶！”老師對她點點頭，給第二組倒了一些鹽，比第二組的少了一點。我長吁一口氣，把鹽一點點地倒進了水裏，迅速地攪拌着。雞蛋娃娃卻一點也不動。我回過神來。繼續回答老師的問題，隨着問題的進展，我們水中的鹽也越來越多。有一次，老師問寫?史記?的是誰？齊心回答，説司馬遷，大家都想的太美。慢慢地，第二組的雞蛋浮起來了！而我們的雞蛋卻彷彿生氣了，一動不動的，這時，也正好下課了，我們無人灰心，大家一起來，把鹽一點一點的放進水裏又加入了一些水。這時，雞蛋笑起來，也浮起來了！

大家都瞭解了科學知識，每個人都十分高興。

這真是一節難忘的課！