【熱門】國中生活作文錦集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的國中生活作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中生活作文 篇1
在希望的田野上，有着一隻小蟲，小蟲每天尋尋覓覓，尋找自己想要的生活，希望自己的生活充滿奇蹟，好似童話般的生活。最後它才真正的感悟到，它想要的生活就是平凡。
我的國中生活就是平凡，但這平凡的生活中卻充滿感動……
“今天留下來畫畫板報吧！”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，“知道了。”我回應了一句。雖然我是答應了，但心裏卻是很不情願的。“同學們我們明天見！”隨着老師的話語，同學們都陸續的走出教室，只有我們幾個慢慢悠悠的收拾着書包，不着急不着慌的。“你們都過來，看看我設計的版面如何？”“還可以。”“那個角的.花不好。”……我們討論了一下開始行動了。我們每個人大都認真的畫着。突然外面的天被烏雲遮住，頓時屋子裏一片陰暗。“怎麼又要下雨，真討厭。”我心裏暗暗的想着。“帶傘了嗎？”“帶了”旁邊的同學説到。“真是的，就我和她住的近，結果，她還沒帶傘，都怪她，讓我畫什麼板報，要不然我就不會落到這種地步了。”我想。“同胞們，我出去一下，馬上回來。”説完她就跑了出去。“她可真是的，總想偷懶，這一去八成就不回來了，明天再以下雨回不來為藉口，真陰險。”想着想着，“轟隆—”一陣雷聲把我的目光轉到窗外，只見豆大的雨點打到窗台上。“我看她還沒到家，這回可慘了。”我心裏帶着種冷笑。五分鐘、十分鐘……“我回來了！”只見她氣喘喘的推門而入，身上已經淋透了，臉上全是水珠，看看它的頭髮，已經都成一?一?的了。手裏拿着一把雨傘。“姐們，你幹什麼去了？”“我？我去拿雨傘了。”“你被淋成這樣，還拿雨傘？有用嗎？哈哈……”“不是，我沒什麼，我是給紅虹拿的，她總是感冒，別淋了雨，又感冒。”“我？”我情不自禁的問了一句。她用大眼睛看着我，臉上帶着微笑，頓時，我的心就像刀刺一般，我無地自容，她出去全為了我，而我卻把她當成惡人。當時，真想找個洞鑽進去算了，在我“醜惡”面孔的背後，卻有着一份珍貴的友誼，讓我感動到了極點，把自己“醜惡”的面具拋到十萬八千里外，不再回來。從此我們成為了好朋友。
還有一次，我因為做了一個小小的手術，走路很不方便，身體狀況也不是很好，結果她就成了我的枴杖，無論我要去哪裏，她都扶着我去，就連我每天放學回家、上學她都全包，早晨在我家門口等我，接我上學，晚上放學，一定把我送到家門口，看我進去才肯離開。這樣的時間雖然不長，但在我心裏卻總覺得很長，每當看着她的背影離開，我就總會讓我眼眶中充滿感動的淚水。
這就是我的國中生活。看上去是不是很平凡呢？而且會覺得很俗氣，但我不這樣認為，我認為這些都是奇蹟，都是童話般的生活。就像名人所説的那樣：平凡的人過好平凡的生活，就變得不平凡了。
國中生活作文 篇2
一個個鮮活的生命個體，一張張形態各異的臉龐。構築成了我們的城市，我們的家庭，我們的班級。
人生最美的就是回憶，我們的回憶中不僅有師長的教誨，父母的鼓勵，還有朋友的陪同。懵懵懂懂，憧憧憬憬，我就踏進了中學的.校門，貪玩與迷茫的我遇見了人生中第一次轉折。仿若天道酬勤一般，我當上了班長。漸漸更多的瞭解新同學。慢慢的開始與女同學們交往，可是春心萌動。我喜歡上了一個女孩。雖然一週只能相見5天，共45小時，共2700分鐘，共162000秒。但是刻刻歡喜。每天與她在一起總能有新的收穫，新的提高，還有新的心情。對於語文我可以有問號和歎號，但沒有句號。對於數學我可以有曲線和拋物線，但沒有直線。對於英語我可以有一般現在時和現在進行時但沒有一般過去式和一般將來時。
我知道現在還小，不能產生這種思想。老師和父母也對我百般教育，百般開導。可是都想耳邊風一樣劃過。直到第一學期的結束，考試成績告訴了我一切。突然到了第四名，真是匪夷所思。過完新年，我開始試圖放下這些，因為我深深的知道，學生的責任是學習。況且現在所謂的“愛”就是玩笑罷了！
終於，我下定決心拋開所有的雜念。狠下心對她説：我們不會有結果的，為什麼不在下一次的見面之前坦言所有。我們可以是很好的朋友。我們還可以相伴一起追逐夢想。我們……還沒有説完，她哭着跑開了。我在那一刻心裏不知道在想什麼總感覺亂糟糟的。可能是真的認真了吧。
第二天，我感覺天很晴朗，格外的晴朗，或許是放下了心中的擔子。輕鬆吧！可是我不知道怎樣面對她。總歸天無絕人之路；她還像從前一樣早早的就來到學校，我剛進教室就看見黑板的課件上寫着：朋友是青春征程上的旗幟，引領我們前進。看到這些我感到非常的高興。她會和我一起在同一片藍天下追夢。
青春的煩惱在那棵彷彿很近，又彷彿很遠的大榕樹下。那裏盛滿了我們的憂愁，從中還夾雜着一絲令人摸不透的歡樂。
國中生活作文 篇3
這個暑假，因一個機會，我報名了“參加七彩夏令營，體驗軍營生活”的一個活動。活動內容是體驗5天的軍營生活，媽媽説這不僅有利於身體鍛鍊，提高我的體能素質還能培養我的生活獨立性，我聽了心裏既興奮憧憬又擔心、緊張。
7月2日早上8：30分，爸爸準時地把我送到目的地集合，然後坐上去向營地的大客車。我依依不捨地向爸爸道了別，心裏有些莫名的小傷感，可能是因為自己第一次出遠門的緣故吧（對我來説是出遠門）。大家都準備就緒後，司機叔叔載着我們開始向營地出發了。一路上，車裏都是歡聲笑語，同學們都很激動，嘰嘰喳喳小鳥似的鬧個不停。我心裏的浪潮自然也是那個激動地一波接着一波，想快點看看教官長得什麼樣，接下去的5天生活會發生什麼事兒……激動管激動，我不忘和同伴們聊天。雖然大家相互不認識，但是我們聊得很開心。在車上我認識了兩個朋友，是兩個無聊、自大、有點“毛病”的男生，哈哈……不知不覺地約過了20分鐘，我們就到了軍部。
大家下了車，在教官的指導下，我們快速分成男生女生兩隊，並且乾脆利落地囑咐我們把行旅箱放到上鋪，等哨聲一響就馬上出去排隊。當我們被帶領到各自的宿舍沒過一會兒，哨聲短促有力地響了起來，我們匆匆忙忙地跑出去乖乖地聽從指揮。這天上午，我們參觀了部隊的軍營生活，我的第一感覺就是不敢相信，覺得神奇，他們的生活有一種讓我説不出來的簡單、乾淨、整齊。心裏由衷地敬仰他們，想想自己，真的是差太遠了，羞愧地不行。解放軍叔叔疊的被子方方正正，沒有一絲的`褶皺，擺放地平平整整，至今還深刻地印在我腦海裏。下午我們觀看了武警叔叔的擒拿格鬥表演，他們英勇威武的高超本領讓我敬佩不已，真想拜他們為師，以後上場露一手。
今天感覺過得真快，在大家不留神中慢慢過去了，夜晚也已經來到金黃的月亮高高地掛在天空。抬起頭，仰望天空一伸手彷彿能摘到天上一閃一閃的小眼睛，還能聽到蟈蟈動聽的歌聲。真美……
國中生活作文 篇4
太陽總是在雞鳴時升起，經過晨母午父的考驗後，還有一縷自由。每當夜奶奶開始工作時，它便開始了自己的事。而我們卻不同，白天要學習，晚上要複習，不知能有幾秒鐘得閒瑕，習慣於“跟着節奏走”的新人，惟恐已不知“閒暇”之義。
忙忙碌碌的學習，忙忙碌碌的度過一天，總是在心底吶喊：還我自由，熟知，天不遂人願。第二天仍是忙忙碌碌，拖着早已疲憊不堪的身心回到家裏，還要做作業。偶爾想想童年的暑假，便趕緊擰住幻想的閘門，但還是止不住要想：在小溪裏捉蝌蚪，在草地上逮蛐蛐，在河裏捉條魚，在沙灘上光着腳丫撿貝殼……可是，又有什麼用呢？我不能在幻想不可以發生的事，想起這些，不但不可以緩解，反而會加深。我總是對自己説：學習也是蠻快樂的一件事。可我不得不承認，那是在自我安慰。快樂總是一瞬，然而美好的回憶卻永遠也無法抹去。
悄悄地過完一學期，不知不覺到了暑假，原以為會滿心歡喜，現在卻不堪重負。止不住地想，今年的暑假肯定別有一番滋味，可天公不作美，仍舊沒有什麼改變，學習、學習再學習，雖然身體不得不承受，心卻倦了。 想飛，卻飛不出那該死的鳥籠；想快快成長，但北上的`枷鎖太沉了。還處於人生着花季年齡，卻被搞得面黃肌瘦。束縛的心得不到解脱，身上卻在不斷加壓。學業固然重要，但不要給未來留下遺憾更重要。
60天的暑假，學習佔了3 5/6！夏天是一串將熟未熟的紫葡萄，我呆呆着看着它流口水，然而嚐嚐卻是甜中帶澀。紫葡萄甜中帶澀，生活苦中尋樂，清澈的眼眸變得模糊不堪，心中的傷疤仍是密密麻麻。想治療，實在找不出任何辦法。對於學生來説，快樂則是一劑良藥。有了快樂，暑假再也不會痛，暑假裏不再是緊張的學習，而是輕鬆的學習和歇息。抱着快樂的心態學習，不僅記得牢，記得準，而且永遠也摩擦不掉。想起快樂，自然而然的就和學習連在一起。今年是人生的一個轉折點，必須努力。只要我們加把勁，一定可以衝過去。但也不是一味的學習就可以的。如果心倦了，再怎麼學習也是行不通的。所以，想要衝過陡坡，就必須讓心興奮起來。暑假是我們自己的，而不是老師和家長的，儘管我們還是温暖窩中的雛鳥，到我們可以自己有計劃、有目的的渡過一個暑假，我從不相信，一個快成年的孩子不懂如何完成一個暑假。老師和家長卻不這樣認為。到了暑假，便成了“剝削”我們的最佳時段，讓我們在緊張的一學期後，還是學習，心都倦了。 明明知道他們是為自己好，可是他們卻想都沒想過我們的感受。脱去外衣，心中滿是痛苦。
美麗的謊言掩蓋不住血寫的事實，但我相信，只要努力，痛苦終將被快樂所替代。
國中生活作文 篇5
展開歲月的長卷，落墨染河山，再回首，三年時光已然凝成詩行，在記憶的角落兀自生香。
紅杏枝頭春意鬧
初拾筆，滿心喜悦。好奇而又膽怯地望向陌生的面龐，將邂逅的青澀在心底反覆描摹。踏過了秋葉，迎過了冬雪，賞遍了春花，期待着夏日。我們把相遇念成一首詩，把陪伴填成一闕詞，墨香浮動間，絲絲縷縷的友誼，別具一翻詩意。習慣了課間的低聲細語或嬉笑打鬧，我們似初綻的花朵，尚未完全盛放，亦不必傷於凋零，輕狂地書一紙夢想，不識愁滋味。我把友誼釀成香醇的酒，酒入豪腸，壓力頓消，只覺蕩氣迴腸。
霧靄沉沉楚天闊
走過了和風細雨，我們迎着大如席雪片的無情吹打，砥礪前行。當數學老師的拋物線愈發錯雜，當物理老師的電路圖越來越繁瑣，當錄音機裏清晰的對話異變為模糊不堪的火星語，當古人輕吐愈發晦澀的字句，我們開始明白，在學習的角逐中，智商僅為輔助，勤奮方是捷徑。於是，課間少了追逐的身影，多了琅琅的讀書聲；課堂上一雙雙閃爍智慧的黑眸緊緊盯着黑板，生怕錯失了哪怕一道題。我們年少亦知蜀道難，也曾有寂寞沙洲冷的淒涼，但我們堅信，越努力，越幸運。
也無風雨也無晴
星星點點的燭光閃爍，搖晃不定。蛋糕的香甜氣息彌散，卻無人動口。許是這闕詞太過短暫，收尾之際我們竟意猶未盡。環顧四周，這羣相伴三年的'同窗們，你豪氣逼人，她一笑傾城；你才華橫溢，她文思泉湧；你揮斥方遒，她冷月無聲。回首向來蕭瑟處，正因有彼此相伴，才無關風雨，不問陰晴。也許只有如今的拼搏，才能換來他日的無悔與輕鬆，我們不必傷於離別，因為即使前路崎嶇，我們也會相伴左右。
時光的齒輪輕輕咬合，遊移的思緒在罅隙碾轉，點點滴滴的温情，終會匯成我國中生活中的綿綿情意。
國中生活作文 篇6
國中的生活裏，有歡樂，有苦惱，有困惑，有悲痛。太多太多的情感融洽在一齊，短短的國中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。
上了國中了，代表着自我長大了，在也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”，“小少爺”。代表着自我有自我的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校裏什麼困難有時教師能夠幫上忙，自然簡便。學習也不是很緊迫，即使自我管不住自我，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，自我是被寵着護着，什麼事情自我拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了國中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自我解決。學校也很緊張，功課又多，自我管不住自我的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了國中要學會自覺。在家裏，此刻已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麼事情都要自我拿注意，因為他們説長大了，要有主見。就這樣，國中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
國中的生活，遇到苦惱的事，悲痛的事總是自我在一旁流眼淚。在同W面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自我悲傷的一面，此刻我才懂，＂笑中有淚＂的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像温暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是此刻，我沒有了歸宿，悲痛時僅有自我哭的份兒，在也沒有肩膀能夠讓自我依靠．因為那個肩膀上靠着的人是從前的我．
個個都説國中的生活自由，簡便．以前我自然也在期待有一天能夠快快長大，去享受國中的生活，等到得到了後才明白．原先自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時反映不了．
鬱悶的時候，總在想着以前的一切．以為只要自我成績好了，父母也自然會更疼愛自我．可是當自我把在學校裏的'一切告訴他們時，他們卻只説了一句＂努力＂．然後又投入工作裏．對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一向在心裏想着：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復以前的成績和自我．
國中的生活留下了無數的痛苦與歡樂．痛苦是短暫，歡樂是永久的．這是我一向堅信的．
也許在你的國中生活裏，也有過無數個苦與甜吧。
國中生活作文 篇7
在歡笑與祝福中，我們離開了母校。別人羨慕的眼光，期待的眼神，讚賞的語言成為我升入惠興中學最好的祝願。因此，我為我的國中生活沉浸在無限的憧憬之中。從此國中生活在我心中是那樣的美好、幸福和歡樂，我幾乎在幻想中度日，讓我這個滿腦子想着歡樂的小姑娘更對我那即將來到的國中生活充滿無窮的期待……從跨進惠興中學的第一步起，我就知道我不再是個懵懂的國小生了。3年，對我來説意味着短暫而又漫長。這並不矛盾，將它視為充滿活力，見證成長，走向青春的三年。這必然短暫。可把它看作充分學習，約束無比，管理嚴格的三年，又似乎漫長得不能再漫長了。走進學校。我是一個愚昧，對任何事情都充滿好奇，卻又十分自信的女孩，走出學校，我將變成一位知識淵博，含蓄的亭亭少女。這是個過程，而一切則取決於3年中的變化。我不會再那樣的單純，對一切都是傻傻的，而是盡心盡力的學習，讓眼睛看得更遠。
我的國中生活，也應該起源於我與重點學校的際遇，在不懈的努力下，我終於迎來了這段奇妙的，來之不易的，與惠興中學的塵緣。這美好的三年將為我展開不同尋常的體驗。在中學中，我也會珍惜惠興中學為我敞開的這扇窗子。從外面照射進來的陽光，就是那片真理之光。我開始相信，我將看到一個動人的新世界。在那裏，我渴望生活，渴望創造，渴望學習。為我的人生生涯譜寫一曲壯麗的樂章。開學後，我會慢慢的適應到新環境中，努力融入到惠興中學這個大家庭中。在這個新的學校，新的學期，新的起點有更新的進步。
總喜歡在熹微的晨光照耀下朗朗讀書，心情的舒暢將為新的一天撐起一片萬里晴空。
總想着不停的讀書，無倦的做筆記，把所有知識裝進我的`腦袋，越忙碌就越好。
總渴望在新的班級裏交織更多的朋友。條件是：只要性格和我和得來，對朋友真誠就好。
總希望每一天都是陽光燦爛的。看一羣鳥兒飛過，任思緒飛揚，無限的暢想，讓心中哼起一曲快樂之歌。
如今，我以進入惠興中學一個月了，這一個月在我人生的回憶中抹下了一道絢麗的彩色。忘不了第一天暈倒老師親切關懷；忘不了同學的歡聲笑語；忘不了……昨日的車輪已載不住今日的期盼，明天的輝煌還需我們今天用雙手創造。生活需要暢想，有了暢想，我們將會對生活充滿期待，熱衷於生活。在我們暢想的那片土地上，定會長出一片生命的綠洲！
國中生活作文 篇8
記得爸爸説來，我來自於雨。當雨落下的第一刻，我降生了。那時的雨，是多麼的歡樂與快活。
旁邊聆聽的我，也遐思起來。是否因此，我才喜歡上了雨。將雨無淚，欲睛不明的日子裏，我想到了雨，我把自己浮想在雨中。啼聽着“嘀嘀嗒嗒”的聲音，想象如斜似線，婉轉美妙的身姿，感受着雨帶給我的涼意與平靜，我忘卻了所有煩惱，心情舒放了，企盼的雨也來臨了??
睛朗的日子，增加了平靜的笑容。帶着朋友賦予我的雨——是的，我喜歡將笑容比作雨，將快樂化成雨，我輕輕地踏進校園，花瓣上的晨露使我遙想起雨。白雲朵朵。朋友，雨，我已望見了你。你早已孕育了花朵，滋潤了大地。
是的，我有些憂鬱。而此，雨也成了我的夥伴，我的知已。我把自己的所有的喜怒哀樂傾訴給雨，讓它感受我的快樂，分擔我的煩惱。人家都説知已是一輩子的，我相信，雨也將成為我一輩子的知已。我生活在雨中。生活賦予的我的困難，不也正是雨嗎？蕭蕭瑟瑟，時湧時息。
我也崇拜大海。因為我覺得，大海是雨的結晶。大海是蔚藍色的`。或是，這正是小魔術師——雨的傑作吧！
我願意把自己周圍的環境比作雨。我總感受它均勻的氣息，它沁入心扉，它撫平我的傷痛。我知道，身邊的面孔會改變，花兒會謝，草兒也會枯黃，但惟有雨，是不變的永恆，它永遠伴隨着我，安慰着我，也督導着我，鼓勵着我！
我來自於雨，我也生活在雨中。
