關於點評作文600字錦集6篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的點評作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“江南可採蓮，蓮葉何田田。”清晨，在媽媽的帶領下，我們來到了著名的賞荷勝地——上垟村。

來到上垟村，抬頭一看，一副對聯展現在我的眼前：“有山有水有亭林映左右，可觴可詠可絲竹懷抱古今”……的確有意思！

向前走幾步，放眼望去是一片荷花的海洋，花團錦簇，奼紫嫣紅。湊近一看，荷花的顏色各不相同：白的、紅的、粉的……白荷花開得是那樣純潔，紅荷花開得是那樣嬌豔，粉荷花更是嬌滴滴。一陣風拂過，那亭亭玉立的荷花翩躚起舞。它們時而搖曳着身子為我舞蹈，時而彎曲着身子，點頭哈腰，像在給我行個禮。我把鼻子伸了過去，頓時，絲絲裊裊的清香傳人我的心扉。驀地，我感到神清氣爽、精神抖擻，好像經過了一番脱胎換骨。現在，我似乎就是荷花中的一員，隨着風的節奏，我們舞之蹈之，歌之樂之……

等我清醒過來時，一朵白荷花出現在我的視線中。那雪白的花瓣中居然沒有一絲污泥，正如古人所説：“出淤泥而不染，濯清漣而不嬌。”它開得是那樣豪放，那樣爽快，那樣風姿綽約，又是那樣婀娜多姿。它美麗的身姿，引來了覓食的蜜蜂。這時，虛無浩渺處傳來了一陣陣歌聲：“荷花點頭笑顏開，啊，烏烏青紗頭上戴，微風輕輕迎面吹來，荷花點頭笑顏開……”

我看着，看着，視線又投向了荷葉。那荷葉誘人的綠色，説深吧，但比深綠又淺些，活潑、生動；説淺吧，但它又比淺綠要濃些，厚重、尊貴……那綠色直逼你的眼球，閃耀動人。喲！這裏怎麼有幾顆珍珠蹭在荷葉上！拿手一碰，原來是幾顆露珠啊！在荷葉的襯托下，它們極像一粒粒珍珠。

要回去了，我戀戀不捨地向荷花道別。荷花，你等着。下一年我還會來觀賞你那高雅純潔的身姿的！

“抓緊、抓緊、再抓緊。”（先聲奪人的開頭）咦，是誰在説話呀？當然是我嘍！大家肯定想知道我為什麼這樣害怕，那就聽我慢慢道來吧！（這樣的文章起筆能緊緊抓住讀者的心，很好）

9月13日，我興高采烈地和爸爸去杏花公園的遊樂場遊玩。可是我一高興，竟忘記該玩什麼了。爸爸問我：“敢不敢玩激流勇進啊！”我有點害怕，這都被爸爸鋭利的眼光給看穿了。爸爸輕蔑地（我覺得這裏用“輕蔑”一詞不太妥）看着我，説：“原來你不敢玩吶！”我被這輕蔑的目光給激怒了，説：“玩就玩，誰怕誰呀！”雖然我是這樣説的，但是我還是有點害怕。（符合實際。建議在個別詞語上加上引號）

“開始嘍！”爸爸大聲説。由於激流勇進的船沒有安全帶，我只好緊緊地抓住了一旁的扶手。馬上就要到小一點的上下坡了，我的心裏十分害怕，手心也出冷汗了。（的確很緊張。還可以再寫寫，寫細緻一些）一下子……呀！全身都是水，好險啊！我剛鬆了一口氣，可忽然看見還有一個比剛才的上下坡還要大的上下坡。我剛放下來的心又提了起來。

船慢慢地靠近，我的心臟加快了跳動，手中的冷汗也逐漸增多（心理活動很有讀頭，因為你寫得好），我的手開始滑了，於是，我趕忙把雙手在褲子上擦拭，然後又緊緊地抓住了扶手。我的手在發抖，臉色也很蒼白，心想：“這一下子衝下去，如果沒有抓緊扶手，那不被甩出去了嗎？唉！我還是別想了，越想越可怕，但如果真的是這樣子的話……”我停止了想象，又開始安慰自己：“抓緊，一定要抓緊啊！別害怕……”（緊扣文章的寫作要求）可還沒有安慰完自己呢！船就一下子衝了下去。“啊！！！”天空中迴響着殺豬般的叫聲……（本短結尾的句子用詞不文雅）

天吶！太可怕了！（用“可怕”一詞表示自己對過程的“害怕”，有變化、但符合要求）

這裏曾經是一個公園，裏面種滿了樹，而我，是生長在樹上的一片綠葉。

公園裏綠蔭圍繞，這是放暑假後的公園。一羣羣揹着書包的孩子們來到這裏。濃密的枝葉為他們擋去了太陽的熾熱。陽光從枝葉縫中擠進，照應了大地的點點光斑。老師帶着同學們來到這裏種樹，他們每個人臉上都掛着幸福的弧度，手裏捧着一個小馬甲袋，裏面裝着他們對春天的希望。一把又一把的小泥鏟奮力的鬆土，四周瀰漫的泥土的清香味。他們眼裏寫着對大自然的神聖嚮往。小心翼翼地從袋子裏拿出播種的種子，輕輕地用雙手捧着，然後緩緩的倒入泥土裏，種子靜靜地躺在那裏，面向天空。然後同學們提來一桶又一桶的水，力氣大的同學幫力氣小的，動作快的同學幫動作慢的。沒一會兒，十幾桶水已經全部用完了。附上鬆軟的泥土，帶着對下一個春天的憧憬，種子在泥土裏面成長了。這一片土地承載了孩子們對春天對自然的美好期盼。

日復一日，年復一年。曾經的`孩子長大了，曾經的種子發芽了，長成了一棵參天大樹，它將完成它的使命，為下一批的孩子承載希望。可是，它等不到那一天了……

公園裏來了很多奇怪的人，開着各式各樣的重型機車，許許多多的大樹連根拔起，我的兄弟姐妹們不願意離去，紛紛從樹下落下來。不見了，當初的綠色不見了，取而代之的是無數的鋼筋水泥土搭建的高樓大廈。笨重的卡車壓過的地方是當初存放孩子們的希望的地方。我的兄弟姐妹被埋進了地下，他們等待着，等待着下一個春天的到來，他們仰視着天空，而那些土地的開發商們居高臨下的站在大樓的最高端俯視着他的財富，而，在更高更遠的雲層之上，大自然正以同樣的姿態，俯視着他們。

或許，我，將是這片土地上最後一抹的綠色。

批改評語：這篇記敍文以一片樹葉自述的形式記敍了在工業化推進的過程中對環境肆無忌憚的破壞，表達了作者對自然、對植物由衷的熱愛與敬畏之情。文章語言細膩，生動，富有感染力。

昨天期末考試剛考完，我心裏的那塊大石頭總算落地了。我呢!覺得我這次考的還不錯。語文題目基本上還挺簡單，就是閲讀和作文上遇到了一點小困難，不過馬上就解決了，我認為我的閲讀理解能力比較差，作文呢!

因為這次的作文是《這就是我》，都令我們出乎意料，不過，還好都是寫人的，我便很快的寫出來了數學就是填空題和應用題使我束手無策，只好先把其它的題目先寫了，之後再回來做，直到有答案時，才提心吊膽的寫上去，也不是很確定，就偷偷的把題目抄下來，回家問爸爸請教了。英語題目上基本上還蠻簡單的。

科學也都是一些簡單的題目，沒有遇到什麼難題，就是解答題難了點兒。其他就全都做出來了。希望下個星期去拿成績報告單是，能得一個自己滿意的高分。

點評老師：

點評內容：終於期末考試結束了，並且“我”還覺得自己考得不錯，不但是小作者“心裏的那塊大石頭總算落地”，我也替我們的小作者鬆了一口七呢!小作者仔細分析了自己在這次考試中的遇到的各種問題，讓我們看到了小作者對待考試的認真態度。我相信，小作者如果一直都是用這種態度來對待自己學習的，一定能夠考到一個不錯的分數。作文的語言通順流暢，條理也很清晰，小作者對事情的敍述非常清楚。“希望下個星期去拿成績報告單是”應該是“希望下個星期去拿成績報告單時”。“都令我們出乎意料”改成“出乎我們的意料”或者是“都令我們感到意外”。“還好都是寫人的”這個“都”字使用得不夠準確。“我便很快的寫出來了”這句話要使用“。”和後文的內容分開

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘鍊出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，因為“不經歷風雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”。

冰心説：“成功的花，人們只驚慕它現時的明豔!然而當初它的芽兒，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以我們每個人面對不幸時都不能一 蹶不振，因為我們都有可能在改變心態後，握住生命的任何一根鏈條。因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人 生的方向。

翻開歷史，不難看出，許多傑出的人物都是經歷了一番風風雨雨，才看到了美麗無比的彩虹。我國著名作家史鐵生因一場大病，雙腿殘廢，坐上了輪椅， 這場人生的風雨對他來説無異於晴天霹靂，是一場多麼沉重的打擊!但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛，終於成為我 國文壇上著名的作家。音樂家貝多芬雙耳失聰，但他依然寫出了《英雄》、《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。堅強地與 命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。

生命力不能沒有風雨，風雨挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經歷風雨的花兒，怎麼會絢爛?不經歷磨難的人生，怎麼會發出炫目的光彩?

老師點評：

本文語言精練，對偶、排比的運用使全文極富文采和感染力，標題“生命裏不能沒有風雨”和結尾“生命力不能沒有風雨，風雨挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥”照應，發人深省。

和大多數同學一樣，步入中學我感到了學習的壓力，對於時間的觀念也越來越強了，儘管如此，倉促的課外活動，還是為我學習以外的生活增色不少。

説實在的，我從小就是個很貪玩的孩子，對於體育電腦都很有一套，但現在長大了，應以學業為重，但對於自己所愛還是依依不捨，所以我也不禁在課餘時間試上一試。

盼望着，盼望着，星期日終於到來，籃球場有我奔馳的身影，乒乓球枱旁，有我颯爽的英姿，只有此時我才成為了生活的主角，任瀟灑，任沉默，一切的一切都歸我….

我喜歡與好友肩肩相對，漫步於校園，述説生活小事，一同開心的歡笑，一同出謀劃策，偶爾遇到熟人，一聲瀟灑的“嘿”，所有的問候一語帶過，那樣的灑脱自然充滿時代的氣息。

或許我也會在操場上，炎炎烈日下，赤着膀子，一邊大呼小叫，一邊拼命狂奔，盡情歡笑，盡情發泄，或許我在場上並不出眾，但我融入了比賽，我為得分而瘋狂，也為丟分而喪氣，所以我屬於比賽，比賽屬於我！

也許在閲覽室的某處，你也會發現我，一個頭壓的低低的，雙手將書攬入懷中的男孩，説實在的我是個坐不住的人，但自從進入中學，我喜歡上了書，也為此克服了我的缺點，我喜歡看天文地理，也喜歡詩詞歌賦！閲覽室也是我的伊甸園。

小路讓我放鬆身心，感受大自然的美好。

操場讓我強身健體，不做温室中的花朵。

閲覽室讓我增長見識，在知識的海洋中遨遊。

偉大出自平凡，歡樂源於普通，我的課外生活是那樣的平凡普通，但又是那麼的美好歡樂！

　　點評：

這篇文章記敍了我參加籃球比賽的事情，敍述真實自然，用詞準確生動，如“籃球場有我奔馳的身影，乒乓球枱旁，有我颯爽的英姿”形象逼真，是一篇非常成功的習作。