【精華】我的國中生活作文集錦8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的國中生活作文8篇，歡迎閲讀與收藏。
我的國中生活作文 篇1
夕陽斜斜的照耀大地，鳳凰花隨着微風緩緩飄下，在畢業歌的流瀉後，一步步踏出了國小的溜滑梯，一步步走入的課本，也走入了競爭的壓力中。
上了國中，告別了國小的快樂生活，來到了充滿考試與分數的國中世界，一次次的考試變成了一場場的戰爭，鉛筆變成步槍，橡皮擦變成手榴彈，每一科學業變成一座座城堡，到教室後，腦子裏充斥的是各種的戰術，如何打敗敵人，攻城略地。每天戰爭一一的在教室中上演，我在疲勞與壓力中奮戰，眼裏佈滿着血絲，手也增添了 一層又一層的繭，有形的敵人容易對付，無形的敵人擋不住，也摸不着，那就是時間。
還沒睡飽，鬧鐘已搖着屁股，扯開喉嚨，叫我起來，哎！夢中的世界就這麼硬生生的被鬧鐘的鈴聲摧殘，揉揉眼睛，勉強自己面對真實的世界，浴室裏的牙刷、牙膏們似乎在招喚着我，加快腳步，別再遲疑。刷完牙後，帶着 疲憊的身軀走向集合處等校車，一路上不忘邊走路邊背單字。校車上，一張張的臉都是同樣的表情、同樣的動作，上下眼皮已快親吻，仍盯着手上的課本。到了學 校，我的課本仍不敢離手，邊掃邊讀，灰塵漫天無舞，緊張的情緒也跟着高漲，就怕待會的小考會一失足成千古恨。我不禁想起朱自清先生所説的：“我的日子滴在 時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。”而我的時間花在考試的分數裏，沒有增加，也沒有增少；我的快樂藏在夢裏，沒有形體，也沒有味道。
我就像一隻駱駝，在沙漠裏駄着重物，緩慢行走，從星期一走到星期六。好不容易到了星期天，可以卸下重擔，暫時擺託學校及補習班生活，我想抱着籃球，直奔球 場，舒展四肢，讓大汗淋漓；無奈啊！心有餘而力不足，經過了長途跋涉，我已精疲力盡。興趣擺一邊，温暖的牀是最佳去處，無所顧忌，大睡一場，才是我所追求的。想去被窩裏尋一個美夢，夢中的我，擁抱着一百分的考卷而笑盈盈。
在各路英雄好漢齊聚一堂的環境中，我絲毫不敢懈怠，一有閃失，就會被五馬分屍。在一場場激烈的戰局中，為了能勝出，我只能放棄興趣，全心全力拼學業。時間的流不會停止，興趣也只是暫時放一旁，盡責任、守本分，待學業更穩固，我仍會尋回它。
我的國中生活作文 篇2
操場上的嬉鬧、課堂上的聊天、晚上隨心所欲地看電視當這些在這三週裏都離我遠去時，我才真正感受到我的國中生活開始了。
跨進37中校門，接觸最多的是我們的班主任竇老師。她已經五六十歲了，可以説是奶奶級的老師了，可這位奶奶級老師在開學前不久把手給摔折了，所以從開學到前幾天，竇老師一直是以病號的身份出現在同學們面前。每次語文課，竇老師都是請同學為她寫課前題，但有一次，竇老師抬起了她的手在黑板上寫了幾個字，這令我很高興，以為竇老師的手快好了，可事情並不是我所想象的那樣。
第二天，我進辦公室去交作業，正好聽到竇老師與其他的老師聊天：我這個手啊，昨天剛寫了幾個字，今天就疼起來了。您要多休息啊！聽了這番話，我心裏很不是滋味。可令我驚訝的是：這天的語文課，竇老師竟然又抬手寫字了要知道：這對於一個手斷的人來説是多麼不容易啊！
早就聽説竇老師是全國優秀教師。她在手斷的情況下依然忍住疼痛為我們板書，我想：竇老師的這個稱號是當之無愧的！
不僅是我們學生覺得37中的老師敬業，連家長都這麼認為。
有一次我偷看了媽媽的博客，發現裏面有一篇是寫家長會的，從字裏行間我能體會媽媽對學校、對老師的喜愛。其中有一 段這樣寫到：第一次開國中家長會總的感覺：科任老師、班主任、校長都很有水平，校風、學風很好，辦學理念獨特，辦學特色明顯，是一個學習的好地方。
我的國中生活就是在這種學校好、老師敬業的環境下開始的。而這樣的環境也就意味着我今後的學習需要付出更多的努力！但我不怕，我會時時記住竇老師給我的啟示：做一件事就要儘自己的力量去做好，不要留下遺憾！
我知道：我的國中生活才剛剛開始，我也知道：今後的生活會更加精彩！
我的國中生活作文 篇3
8月28日，我的日記本掀開嶄新的一頁——我的七年級生活開始了。
在不知不覺間，七年級生活不再遙遠，而是已經把我攬入了它的懷抱。熟悉的生活已經消失不見了，在陌生的學習旅程中，我變得有點迷茫。緊張的七年級生活總是催促我加緊努力，早點前進。我感到前所未有的緊迫感。在開學的前幾天，我感覺自我像個差生，有些跟不上學習生活急匆匆地步伐。例如:剛剛開學那幾天，有一個晚上，我一向被那幾道數學題纏着，因為白天學習的數學公式，我就一向存有疑問，不明白公式怎樣組成的，也不明白怎樣樣從應用題裏找這種公式。並且，我們換了新教師，她講課速度很快，許多教學方法也不一樣了，我們學起來就有些不適應，所以，寫起作業題也就不是那麼得心應手。等到我花費了九牛二虎之力，最終完成了數學，就立刻又被不認識的英語單詞堵得進退兩難。可是，起碼還有英語大辭典能夠依靠。比較之下，語文就會簡單一些了。不管怎樣説，書本都是陌生的，怎樣也會有點困難。總之，這七年級生活並不像想象的似天堂了。
可是，在元旦那天，我們卻享受到了平時不能享受到的歡樂。元旦那天，我們一個之後一個地朗讀了為元旦所準備的新年賀詞。那時，大家都感覺到自我都長大了，回首過去，還是個不懂事的頑童，不知不覺間卻一步步走向了成熟。短暫的六年，眨眼間就從我們面前逝去了。元旦聯歡會接近尾聲了，我和張琦為兩位教師獻上了我們親手製作的日曆。只見崔教師熱淚盈眶，兩隻顫抖的手緊緊地握住我的手，在崔教師的熱淚中，聯歡會也悄悄地敲響了結束的響聲。
在我的七年級生活中，有苦、有甜、也有笑，它是豐富多彩的，不會僅有一種味道，否則，那樣會更加單調無味，像作文點評裏的可“八股”。七年級生活，是我跨進的又一層高梯，在我尚未掀開的七年級生活日記裏，期望會篇篇精彩，充滿甜蜜，寫滿夢想。
我的國中生活作文 篇4
我的國中生活是豐富多彩的，這裏有熱情的同學，温暖的班級，像一束月光照亮了我內心對上學的煩惱。
小時候上學，同學們十分不友愛，每當他們看見別人難過時捧腹大笑，而我也永遠忘不了在我被別人誣陷時，周圍的人捂着肚子趴在桌子上大笑和一邊對我指指點點，一邊笑出淚花的無恥的姿態。
可當我步入國中一切都不一樣了，大家都相處得十分和睦，老師也公平公正，讓我體會到了國中生活的不一樣。
軍訓時條件十分艱苦，每天都要受到魔鬼式訓練，可我們並不在意這些，因為同學之間每天都能從早到晚的粘在一起，對我們小孩來説是一種幸福，即便那幾日生活過得如此艱苦，鐵製牀，起毛球的褥子和難以下嚥的飯菜，但只要看見同學的笑容便能立刻身心愉悦。
在我們回學校上體育課的時候也別有一番情趣，或許在你們的印象中，上體育課就是一股勁地瘋跑八百米，其實不然。大家總是以為跑步是很難熬的，所以不願與周圍的同學説笑，
而我們班不一樣，大夥兒的腳步、節奏一致，在揮灑汗水的同時也不忘與周圍的同學説笑，每次都會分散大家的注意力，因此跑步對我們來説不算辛苦，以至於每次體育老師看我們回來都是面帶微笑，不像別的班彎着腰氣喘吁吁，彷彿像枯萎了的花朵，無精打采。
在生物課上，老師會領着我們做實驗，大家趴在講台的桌子上鼓着一雙大眼睛死死地盯着老師做實驗的手，同學們像剛出生的嬰兒那樣，好奇心引領着我們不斷探索，
於是一堆好奇寶寶們將老師做實驗的每一個步驟，記得十分清晰，還不時互相説笑，不僅目睹了科學的奧妙也體味了班級的活躍氣氛。
就是我的國中生活，多麼豐富多彩啊！
我的國中生活作文 篇5
如酥的小雨，潤濕了大地，喚醒了小草，芬芳了春花。匆匆地，我跨進了九年級的大門。
有人説九年級是一幅沒有色彩的水墨畫，有的只是蒼白和隱晦;也有人説九年級是一朵嚴重缺氧的花，少了生機，少了嫵媚;還有人説九年級是遊子最艱苦的跋涉，常常踏着絲絲魚肚白出發，揣着密密的星辰回家。
可是——
九年級的我，開開心心，猶如春天的嫩芽，勃發着春天的希望;九年級的我快快樂樂，猶如含苞的蓓蕾，滿載着夏的激情;九年級我活潑大方，猶如梨橘耀金，流瀉出秋的成熟;九年級的我瀟瀟灑灑，猶如皚皚白雪，映襯着冬的充實。
九年級是個忙碌的時節。繃緊拉直，九年級的生物終被擰得亂七八糟;稍息立正，九年級的腦神經被累得昏天地暗。無奈，只得告別心愛的集郵冊，親愛的"格格"，可愛的乒乓球，精彩的電視節目，還有那温暖舒適的星期天早晨的小牀??
可是——
我還是愛屬於我的九年級的。九年級讓我受益匪淺，讓我明白了珍惜時間才能不虛度過此生的真諦，讓我懂得了珍愛人生就應該去拼搏努力。如痴如醉，她讓我用激情吮吸着知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠探索着做人的準則。
我還是愛屬於我的九年級的，愛屬於我的九年級給予我的那些個心曠神怡的時刻。當你冥思苦想終於恍然大悟的時候，你會品嚐到成功的喜悦；當你忙裏偷閒和別人聊上幾句家常，你會體會到生活的樂趣；當你趁着課間十分鐘仰望窗外那雲捲雲舒的天空，你會感到心靈的輕鬆與愜意。
所以我説，九年級是一朵充滿幻想的雲霞，是一幅流光異彩的油畫，是一輪充滿競爭的年華！ 讓我們的青春在九年級飛揚，讓飛揚的青春在九年級長大！
我的國中生活作文 篇6
三年如白駒過隙，轉眼飄忽將去。恍惚間，似乎錯過了許多。驀然回首，自己似乎一直遊離在幸福門外。
徘徊中游弋，看那時光斷出的層面被地殼褶皺成了永恆。剎那間，察覺自己捕捉到大自然的真諦。
時間就是主宰，把滄海變成桑田，再把桑田變成滄海。
昨日的種花人，變為今日的賞花者，成為明日的葬花人。
於是，在如梭的歲月裏，發覺——幸福，並未離去。
其實，感動本身就是一種幸福。不知名的某根弦被觸動，帶着那種情愫，與心裏的最深處產生了共鳴。於此，一種情感形成，那就是一種感動。
其實，孤寂也是一種幸福。記得胡文英曾這樣評論莊子：“莊子眼極冷，心腸極熱，故是非不管;心腸熱，故悲慨萬端。”為何冷眼熱腸?該是莊子心中的孤寂吧!
獨上高樓，必覺清冷。站在高處，不免孤寂。而莊子，站在高處，俯看世事，獨自一人，便覺孤寂，而他並不只是孤寂，更多的是幸福。他用獨特犀利的雙眼，看到了文化堅決不屈權勢的孤寂。他是幸福的'。
幸福有很多，簡單的微笑，輕聲的問候，無言的會意，肯定的鼓勵……
太多的幸福給了我們太多的美好，那些被幸福碰見的故事，都會被折進人生書中的某個章節。
而回憶，便成就永遠……
我的國中生活作文 篇7
有人把七年級的學習比作在平地上奔跑，我們學到的所有新知識只是為將來做鋪墊，所以一旦落下，快走幾步就趕得上，可是如果錯過了打基礎的時候，很可能在向上攀登的時候因為基礎薄弱而被遠遠的落下。所以在七年級時期，打好基礎，也是為八年級、九年級奠定一塊好的基石。
七年級，像一道大門，我們還是剛剛跨入門檻，門裏是什麼，好奇的我們還不知道，但我們知道這只是一個開始而已。
八年級，我一度熱衷於做幻燈片，喜歡在雙休日下午花上大把大把的時間做好一個漂亮的幻燈片。那時候成績也有下降趨勢，可是我始終不明白，只有放棄愛好才能夠換來成績嗎？也許，是我不懂得如何安排好愛好與學習所佔用的時間吧。
八年級新增了物理，所有人都對這一學科表現出極大的興趣，我也不例外。當然，我們所要做的絕對不僅僅是聽課，寫作業。更多的是要學會複習預習，學會分析，學會及時地改錯，讓這門新知識有一個好的開始比什麼都重要。再説，九年級的時候還要有化學呢，沒有一套自己的學習方法，如何面對接下來一連串的挑戰？
每個人都有不同顏色的九年級，紅色、黃色，抑或灰色、黑色，不同的顏色取決於每個人心中對九年級報有的不同態度。對於樂觀的人來説，九年級是快樂的；對於悲觀的人來説，九年級給他們帶來的只有痛苦。因為面對同一次摔倒，樂觀的人爬起來，悲觀的人寧肯永遠趴在地上也不願迎接挑戰。不同的心態給不同的人帶來不同的感受，你會選擇哪一種？請相信，未來的顏色由你自己掌握。
九年級，對於七年級的我們來説，太遙遠。對於八年級的我們來説，太模糊。誰也不知道九年級將會是一個怎樣的時期，我們將會在這樣一個時期裏發生怎樣的變化。不過，讓我們微笑着迎接未知的九年級，就像田野裏頑強成長的向日葵那樣，不管未來有多少艱難險阻，始終微笑着迎接每一天的陽光。
我的國中生活作文 篇8
國小，對於我來説，不僅是學習的聖地，也是我們的樂園，同樣也會帶來一些苦惱。
回憶從前，上體育課實在好玩不過的了。老師組織我們這些“花朵”一起做遊戲：玩“丟手絹”小朋友們圍成一圈，你追我趕，嘻嘻哈哈;玩“擊鼓傳花”大家緊張之際少不了歡聲笑語;玩“冰淇淋，大馬勺”大家手牽手，團結一心，不讓一位“敵人”闖入自己的“營地”……
三年級了，又增加了一個新科目——科學。這可樂壞了我：課上我們一起思考，動手實踐，在歡樂中獲取知識，這也是我最開心的時候。
同樣，三年級的時候也增加了一項奇妙的科目——英語。我為新增加了科目而感到高興，可煩惱也隨之來到。這些看似簡單的單詞，字母學起來可真難。當然，這也是最令我頭疼的科目。
以前，自己酷愛語文。習作也是最令我引以為豪的特長。可現在作文越來越難。當初的我，只認為寫作是一種樂趣，而現在，少不了“胡編亂造”也丟了許多快樂。
數學是一個“遊戲王國”每次我都盼望着老師可以多出幾道難題。解決難題是我獲取樂趣的一條小徑。
我的國小生活豐富多彩：快樂，苦惱，時隱時現……
