一次快樂的遊戲作文2篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的一次快樂的遊戲作文，希望對大家有所幫助。
12月初，天冷颼颼的，可朝陽依然高掛在天空。在天長國小的操場上時，史老師帶着我們一起去玩捕魚。
捕魚這個遊戲分成兩派，“漁網”和“魚”。漁網是負責捉魚的，而魚只能逃跑，漁網首先是由一個人扮演，由他去捉人。捉到人後被捉的那個人也變成了漁網，和原來的那個人形成了一個一字。漁網會不斷擴張，直到魚塘裏所有的魚都被漁網收服才告一段落。這樣看來，當漁網好像還容易，可當魚就難了。魚只能在老師規定的魚塘裏活動，要是漁網長度達到了魚塘的寬度，魚兒們就被一網打盡了。
遊戲開始了！小藝成為了漁網，剩下的32個人全是魚。魚兒在魚塘裏跑來跑去，捉弄漁網，漁網可沒好脾氣，小藝奔跑的速度直接增加了十倍！這樣一來魚兒們立刻驚慌失措，不一會兒漁網就擴張了四五倍。我更是急急逃跑，可是被同樣是魚的何敏鎬絆了一跤！我跌倒在地，本以為我這樣肯定會被漁網抓住，可我摔倒之後漁網卻不捉我了。其他魚兒看到漁網不來捉我了，紛紛朝我這邊靠，不一會兒我的身邊就全都是魚了。漁網見此情景終於按捺不住，朝我這邊擁來。魚兒們看到漁網過來了，頓時驚慌失措，四散逃跑。漁網趁勝追擊，又收服了一大堆魚。此時我的'腿好了，就站起來往漁網的背面跑去。
史老師作為漁網的指揮，幾次攻擊都成功了，於是就不怎麼講話指導漁網了。漁網們沒有了史老師的領導，內部意見立馬開始分歧，有人想抓這條魚，有人想抓那條魚。想抓這條魚的往左，想抓那條魚的往右邊靠，漁網立刻就斷了。漁網斷了，魚兒們就有了可趁之機，在魚塘裏靈活跑來跑去，漁網不管怎麼抓都抓不到我們這些魚兒。
漁網的最高指揮史老師終於看不下去了，把零零散散的漁網“集結”重整旗鼓，達到了魚塘的寬度，朝我們慢步走來。我們看見金意翔從漁網底下鑽了過去，就想死裏逃生，可兩條魚嘗試都失敗了，但這依舊沒有讓我們放棄最後的希望，還是想拼一拼運氣。漁網見魚兒們還不放棄，便故意壓低身子，不讓我們從空隙中穿過去。這樣一來我們魚兒們最後的希望也破滅了。我們無路可逃，被漁網一網打盡了。
這次遊戲還真應了一句古話，堅持就是勝利！
一次快樂的遊戲作文2這一次，我們十分高興，銀鈴般的笑聲在同學們的耳中盪漾，呵呵，想知道我們在幹嘛？我們在舉行一個星期才一次地班隊活動。
我們玩的遊戲是“官兵抓賊”。這個遊戲的規則呢，是這樣的，紙條上分別寫着這四個字，誰拿到了紙條得做出不同的表情來掩飾自己的身份。“官”：出主意，如何懲罰賊；“兵”：執行“官”下的任務；“抓”：猜小賊是誰；賊：顧名思義就是小偷了。這個遊戲十分好笑，看了後絕對會讓你笑到高喊：“我缺氧了，我需要氧氣，笑死我了！”
no：1學生老師大互動
讓我們略過一、二個節目，換台來到第三個節目吧！王紫妍請彭老師來到講台與我們一起參加遊戲，還邀請了鍾思韜、劉昊東、李熠東。當他們抽完票後，各自表情十分搞怪：劉昊東的臉“刷”地一下就紅了，彷彿是一個做錯事的小孩子，被當場抓了個現行。再來看看彭老師吧，彭老師的臉坦白似的告訴我們：“拿着這個紙條，就像拿着一顆炸彈啊！”於是，我們立馬確定了“小偷”是彭老師。彭老師當場就被罰唱歌。老師問：“我唱什麼歌呀？”頓時小手如林，有的説《青藏高原》，有的説《當兵的人》，有的説《長大後我就成為了你》，而我卻説：“老師，唱《死了也要愛》吧。”引得同學們捧腹大笑。
終於，老師説：“還是唱《當兵的人》吧，同學們給我伴奏，好不好？”“咱當兵的人，有啥不一樣，咱當兵的人……”歌聲在教室裏飛揚。
no2：小偷到底是誰？
這一次是我和王紫妍、蔣洛佳、李偉來玩遊戲。
我們各自抽完票，我偷偷地瞅見我是“官”，十分高興，情不自禁地做了個“耶”的手勢。同學們立刻分成兩派，議論紛紛，一派説我是官，一派説我是小偷。我故作鎮定，大聲説：“不是我，真的不是我啊……”
可是，抽了“抓”票的李偉對我是“小偷”深信不疑，執意選擇了我。嘻嘻，他上當了，接受懲罰吧，我這個“官”便想了個歪主意，要他去擁抱彭老師。彭老師開心極了，還將李偉抱了起來。
於是，遊戲便在彭老師和李偉的擁抱中落幕了。
下課的時候，彭老師問：“是誰出了擁抱的點子啊？”大家不約而同的説是桐仔。我得意地想，我的聰明是無敵的哦。
這就是我們開懷大笑的遊戲，你們説好不好玩？
