給予為題作文（通用69篇）
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的給予為題作文4篇，歡迎大家分享。
給予為題作文 篇1
“虞蓉，你能借我一支筆嗎？等會我要寫作業，我筆盒忘帶了。”陳林諾説。
“哦…………哦…………好的。”我猶猶豫豫地説。
我心裏不禁的動了一下，我打開筆盒，啊！我也只呆了一支水筆，怎麼辦。“陳林諾……你要什麼筆？”我悄悄的説，有點不好意思。
“我當然要黑水筆咯！”陳林諾好奇的説。
那口口聲聲的答應好像惡魔一樣在我肚子裏翻江倒海，手不由得開動起來。腦子裏好像出現了兩隻仙子，一惡仙子，二善仙子。惡仙子説：“不用借，筆是你的，筆是你的，你説了算。”善仙子説：“借！一定要借，她是你的朋友。”這時兩仙子吵了起來，就如同我的心。我的腦海裏一次次想起了她和我玩在一起的情景。此時兩隻仙子又跑了出來，惡仙子説：“你從來沒有借過她的筆啊！”“不”善仙子被打了下去，就如同我的心。
我説了一句：“陳林諾…………”
“怎麼了，”她好奇地問，隨後又跟了一句，“筆現在可以借我了嗎？”我一把拿來筆盒打開，把水筆借給了她。終於內心的翻江倒海的戰爭結束了，故事也進入了尾聲。
有些東西如果借給別人那得來的是友情，如果不借給別人就失去了一份情義——給予是快樂的！
給予為題作文 篇2
小雨仍在下着，太陽已經探出了頭，我與奶奶打着傘，“快點，快點，再不快就看不到你爺爺的戲啦。奶奶抱着那罐給爺爺的酒説。也許是小雨將碎石土路打滑亮了，也許是奶奶太急了，她竟然跌倒了。
我連忙上去扶起，小聲問“沒事吧？”奶奶看了看酒説：“沒事兒”我問為什麼不把酒罐蓋子蓋上，奶奶解釋到：“酒可比人快，你爺爺聞見了酒味兒啊，就曉得我們來了。
我瞥一瞥那酒，竟一滴也沒灑。我們又走了起來，雨快要停了，陽光照下來，讓一切鮮亮起來。
終究是趕上了，爺爺正在那大舞台上唱着戲咧，“你敬我一杯酒，我送你一場好戲……”當奶奶手中的酒，香味飄進了爺爺的鼻中，我看見，他立刻把臉朝向我們，兩個有點渾濁的眼睛又燃起了熱火。好似是酒助了興，他這次唱的聲音更響亮了，音色更好了，好像蓋過了雨打在篷子上的聲音；直接進入了人的心，使人們心中也“熱火朝天”了。再看看奶奶，靜靜地坐在那，只有兩眼發出了光，像聚光燈一樣照在爺爺身上。她手中抱着的酒也像她一樣平靜，沒有一點盪漾。
爺爺唱完了，沒有換下戲服就來到了奶奶身邊。
“給你，這可是上等好酒，味濃！”奶奶這時激動地將一罐酒遞了過去。爺爺端來飲而盡，又打趣似的用戲腔拖着長音：“好酒——啊”！
天放晴了，老天無私地給予了我們一個燦爛的彩虹，爺爺換了衣服，揩了揩嘴角的酒，攜着奶奶向家走去。
晴空下他們倆人正走在彩虹的中間，給予我一個全新的感受，原來，人老了，只要心不老，仍舊有着一腔熱情和愛，像酒一般回味無窮，給予無私的熱情……
彩虹下爺爺和奶奶相互給予着愛，還伴着陣陣酒香。
給予為題作文 篇3
每當看見媽媽那雙靈巧而又細膩的手，就能給予我信心，給予我勇氣，讓我在那坎坷的小路上勇敢地前進……
記得那是在一個冰天雪地的冬季，當教師的媽媽接到通知，學校準備在冬末春初之時舉行數學競賽。媽媽得到這個消息，連夜出了一份競賽模擬試卷，送到班裏的尖子生家裏。媽媽那雙已經生出繭子的手被那刺骨的寒風吹了又吹，一下子變得粗糙。雙手被凍得血紅血紅的，那一條條裂痕像刀割過的口子，讓誰見了都心痛。而媽媽卻滿不在乎，隔幾天出一份試題送到學生家裏。在我的印象中，那段時間媽媽幾乎沒有停過手中的筆……
終於，冬弟弟拖着他已感到疲倦無力的身子向北方離去，春姑娘邁着輕盈的腳步來到了人間。媽媽的那雙手變得像生了鏽的鐵鈀，真是令我心痛不已，多次勸媽媽好好休息，而媽媽卻教育我起來：“孩子，你要記住，‘要生存，先把淚擦乾；走過去，前面是藍天’，媽媽這樣努力，是為了祖國的明天。教師是個普通的職務，而它身上卻揹負着祖國的使命啊！”此時，媽媽在我心中的地位彷彿又高了一級……
數學競賽在媽媽的焦急等待下襬開了戰鼓，在這兒一日似一年的四天中，媽媽的筆始終沒有停下來。終於，成績公佈了，媽媽所教班級包攬了第一、三名！媽媽真是樂開了花，而伴隨笑聲的是那被激動出來的淚水……而在我心目中，媽媽那雙手也成了自信和勇敢的象徵。
日復一日，年復一年，媽媽的手恢復了往日温柔細膩的光彩，而那雙曾經粗糙的手，在我失去信心、勇氣的時候，也會經常浮現在我的眼前，搬掉那坎坷小路的一切障礙，更告訴了我克服困難的唯一方法：不斷地努力。
給予為題作文 篇4
給予是快樂的，我給予過許多人幫助。
有一天，我在小區裏騎車。一個小姐姐看到了我的新自行車，很想騎一下，我就借給她騎，看小姐姐那快樂的樣子，我心裏也很快樂。
第二天，我到學校。同桌語文書忘拿了，我馬上從書包裏找到語文書，和他一起看，我很快樂。
我和爸爸媽媽媽去動物園。我聽到“唧唧”的叫聲，低頭一看，原來是一隻小松鼠，估計它肚子餓了，在向我要吃的呢！
我跑到店裏去買了它愛吃的果子送給它，它邊邊“唧唧”叫着，彷彿是在感謝我給它這麼多的果子呢！
俗話説的好“贈人玫瑰，手留餘香”，我覺得有些不對。我的好友徐瑩瑩不小心把很漂亮的珠子掉進了髒水裏，讓我幫她拿一下，沒想到，沒有手留餘香，倒是“手留髒水”了，不過心裏卻是甜的。
給予是快樂的，今天你給予別人幫助了嗎？
給予為題作文 篇5
今天，天氣非常的炎熱，我和姐姐一起去少年宮玩。
剛剛走到車站時，我看到一名老伯伯站在車牌下，只看他抽着煙，兩隻充滿血絲的眼睛瞪着車牌上的方塊百思不解，這時旁邊走過來一個年輕女孩。老人笑着用他那極不標準的普通話問了一句：“閨女，這鐵牌子上寫的是些啥呀？俺看了老半天也沒看懂，好閨女，幫幫俺行嗎？”
只見那女孩瞥了一眼他，愣裝沒聽見，臉上的笑容消失的無影無蹤，漸漸的走開了。看我和姐姐朝這走來他又立馬提起精神又把剛才的話
説了一遍，我告訴他他上面寫的什麼，又問他去哪。他不好意思地説：“俺是去找俺兒，他説要坐啥公共汽車去，可俺又不認字，只好在這傻等着看有沒有好心人來幫俺，對了，俺要去中華少年宮，閨女，怎麼去？”“啊？這麼巧，我們也去，那一塊走吧。”頓時老人臉上樂開了花。
到了目的地，老人一直説謝謝。看着他遠遠消失的的背影，我和姐姐會心的笑了。
給予為題作文 篇6
我曾想：給予是什麼意思。後來發生了一件事，使我明白了什麼叫給予。
在一個晴朗的下午，我由於受了委屈而沮喪，低着頭，慢慢地走。過了一會兒，有一個小弟弟看見我，跑到我面前，問：“姐姐，你不要難過。”我聽了説：“姐姐沒有難過，你沒難過就行了。”小弟弟聽了，想了一會兒，讓我等他。過了一會兒，小弟弟走了過來，捧着一樣東西，原來是玩具，他對我説：“姐姐，我沒有什麼珍貴的東西可以送給你，但是，這件玩具是我最珍貴的東西，現在我要送給你，你千萬不要介意，希望你能開心。”説完，把玩具遞給我，我接過玩具，説：“謝謝你，我不會介意的，我也會珍惜的。”
就這樣，我明白了給予，給予就是把自己視為珍寶的東西送給別人，獻出愛心、獻出寬容和安慰。我永遠也不會忘記“給予”。
給予為題作文 篇7
今天晚上，我在家看開學的第一堂課，當我看完後，我知道了：愛是分享，愛是給予！
在我們身邊，有許許多多的人在別人有困難的時候用自己的全力來幫助他，四川地震讓我們深切地感受到什麼是真正的愛，愛的力量是多麼地強大！在平時的生活中，哪怕是一位同學摔了一跤，你把他扶起來，其實這也是愛，是你對朋友的愛；當一名同學沒帶傘，你讓他在你的雨傘下躲雨，這就是你對同學的愛；在寒冷的冬天，當你看見奶奶的手已經凍得通紅，可她還在洗碗，你跑過去幫她洗碗，這就是你對親人的愛；當你看到公園裏的草地上有垃圾，椅子上有廢紙，你走過去主動把垃圾扔進垃圾桶，這就是你對祖國環境的愛！
只要我們記住：我們有愛的力量，有團結一致的精神，齊心協力，我們就可以克服所有的困難，我們的世界也會變得更加美好！
給予為題作文 篇8
一個陽光明媚，晴空萬里的下午，我和爸爸爬完虎形山下來，到車站等車。
過了一會兒車來了，我們陸陸續續的上了車，我坐在了位子上，車子啟動了，我往窗外望去，外面的風景如此美麗。不知不覺車子停下了，上來了很多人，車廂頓時擁擠了起來，這時上來了一位白髮蒼蒼的老爺爺，他手裏提着個大袋子，好象很重的樣子，他上車後就站在我旁邊。我心想，讓還是不讓呢?不讓就沒有同情心，可是我剛爬完山腳還酸着呢，我心中有“讓”和不“讓 ” 在打架，最後我決定把座位讓給老爺爺坐，於是我站了起來把爺爺扶到了我的座位上，老爺爺急忙説了聲;“謝謝你，好孩子” 。我的心裏感到無比的快樂，這時爸爸向我投來讚美的目光
這件事讓我明白了給予是快樂的。每次想起這件事我的心裏總會快樂無比。
給予為題作文 篇9
給予是令人快樂的，下面我就來説一説關於我的給予的故事。
有一次，我去了哥哥家，我的哥哥讓我看了一個玩具，哥哥説：“你看，我買了一個新玩具，現在先借你玩一下午吧，我還要寫作業呢。”我説：“謝謝，哥哥。”哥哥寫完作業了，我説：“哥哥，給你，以後，你要是把這個玩具玩兒膩了，就把這個玩具給我吧，反正你又不玩兒。”哥哥又説：“好吧，到時候我玩兒膩了，我就把這個玩具給你吧。”我又説：“太謝謝了！哥哥！太謝謝你了！”
現在，我知道了，我後悔了，我不應該向哥哥要玩具，因為，給，永遠拿快樂，也許，我這次向哥哥要了這個新玩具，哥哥會想我老是惦記着他的玩具，以後我就不在乎他了，所以，我決定了，我以後長大了，就永遠也不要哥哥的東西了，就算是哥哥給我，我也堅決不要，而且，以後，我長大了，我還要每次去看哥哥的時候都給他帶東西。
給予為題作文 篇10
給予永遠比索取快樂，我就從來沒有給別人什麼東西，而且還向別人要東西，從學了《給予是快樂的》這篇課文，我深深地感受到，給予是多麼令人快樂的，向別人要東西是多麼得不好意思。
給予是快樂的，我沒有給過別人東西，也想別人要東西，有一次我正在預習課文，我家的栗子在外面擺着呢，是我爸爸吃呢，他出去了，舅舅突然來了，伸手故意假裝抓那麼多，我就喊道：“不行，不能抓一大把，只能吃一個，然後媽媽笑了，是嘲笑我不懂禮貌，那時候我不知道，直到學了《給予是快樂的》這篇課文時，我才想到媽媽笑的意思，原來我這麼不懂禮貌，我以後要該給別人東西的就給，熱情大方，我不會像以前那樣了，用家鄉的話形容我就是黑，意思就是小氣。
給予是快樂的，我一定要改正這個錯誤。
給予為題作文 篇11
今天老師佈置了一項特別的作業—————幫母親做一件事，然後觀察母親的反映。這可把我難住了，在生活中我經常幫媽媽做事，而她並沒有什麼反應，這份作業我該怎樣完成呢？
不過，回到家裏，我還要做些事。吃過午飯，我洗了兩個蘋果，削過皮後，把它切成幾塊，我把那幾塊又甜又脆的蘋果給了媽媽，而我獨自在屋中品嚐那面蘋果。正當這時，媽媽過來了，一定讓我吃脆的，我聽後，撒腿就跑。由於書房與卧室是相通的，所以我們便繞着屋子跑了起來。
趁媽媽不注意，我一下子跑上了地台，不讓她抓到。誰知，媽媽假裝生氣地説：“你難道不想和媽媽同吃一個蘋果？”無奈，我只好吃了。但我的心裏像吃了蜜一樣甜，因為我知道媽媽很高興。
我發現，有時候，不需要誇獎的話語，不需要甜美的稱讚，只要一個滿足的眼神，一個讚許的目光，就夠了。你的付出能讓別人受益，就是最好的回報。
“送人玫瑰，手留餘香”要知道，付出也是快樂的。
給予為題作文 篇12
“好運來，好運來，好運來，來了喜和愛……” 每當聽到這首歌，我都會想起那年暑假的一個下午。
那是陽光明媚，風和日麗的一天，我和媽媽一起去“戴夢得”買東西，等我們回來的時候，已經是快接近傍晚了，等我們到了“三江超市”的時候，發現“三江超市”門前有好多人在圍觀，我們擠進去一看，才知道是幾個瞎子在賣唱。媽媽對我説：“張心怡，他們很需要別人的幫助，你去給他們一點錢吧！”我接過媽媽給我的錢，剛想走過去給他們，可又看到周圍的人都站在邊上看，沒有一個人上前投錢的，我的心繃緊了許多。媽媽看出了我的心思，對我説：“去吧，膽子大一點，沒關係的。”我終於鼓起勇氣，我的手朝那個放在地上的盆子伸去，把錢放進了盆子。雖然這隻需兩三秒鐘的時間，可是，對我來説，卻有一天那麼長。我和媽媽從人羣中走了出去，回過頭，我發現，有無數雙吃驚的眼睛正注視着我們。那時，我感到無比自豪。
給予，其實是件快樂的事情！
給予為題作文 篇13
最使我難忘的是對我深愛的媽媽，現在回憶起來，她是那麼的温柔，每當晚上我十分疲憊的時候，拿來一杯水或是拿來一些糖，時至今日，讓我難以忘懷。
母親是我的興趣培養者和鼓勵者，讓我明白了興趣是最好的老師。我的鄰居家經常彈鋼琴，聽着鋼琴奏出的聲音，媽媽就帶我去一個又一個店看，最後我就找到了一家中意的鋼琴店。
母親是我學習的動力。在我寫作業的時候，母親陪伴着，當我有有不會的題問她，她會認真的給我講解。當我成績下降的時候，也會陪着我，直到寫作業寫完。母親陪伴着我走過人生的道路。是我一生的寶貴財富。
又是一個晴朗的日子，陽光燦爛地灑在校園裏，輕風是那麼的温柔，但是經歷這一切，我終於明白，有了媽媽的陪伴，我的生活才充滿了陽光。
給予為題作文 篇14
一天，爸爸買了一大袋花生回家，準備今晚讓媽媽炒花生仁吃。
爸爸手起眼落，轉眼間已經剝了不少了，我卻只有十幾顆花生仁，爸爸對我説：“不要人數，情願輸得光明正大，也不要落得了舉白旗！”聽了爸爸的話，我受到了鼓舞，手不知不覺就快了起來。
時間老人的步子邁得太快，不經意就過了二十多分鐘了。一個盆，一個碗，兩種不同大小的容器是很難分出勝負來的，我眼珠子一轉，想出了一條妙計。我拿來一個碗，先講爸爸的花生仁倒進去，凸起來像一個小丘，而我卻不多不少，正好一碗。
我終於鬆了口氣，笑了笑：“爸爸，正如您説的那樣，輸也要輸得光明正大。”説完，我拿着花生仁給媽媽炒。
爸爸讓我坐下，他緊靠着我，用嚴肅的語氣告訴我：“社會上的競爭越來越激烈，競爭靠的是實力，誰都不會讓你，你要知道，失敗和成功皆是常事。”
對啊，失敗，成功皆是常事，不必太在意結果。如果人生只有結果而沒有過程，那麼就會缺少色彩。
給予為題作文 篇15
這間屋子已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發現了一個吸水器，於是就用力抽水，可是滴水全無。他失望到了極點。
忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一張紙條，上面寫着：你先要把這壺水灌到吸水器中，然後才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿。他小心翼翼地打開水壺的壺塞，裏面果然有一壺水。
這個人面臨着艱難的選擇，要不要按紙條上説的，把這壺水到進吸水器裏？如果把水到進吸水器裏不出水，豈不是浪費了這的這壺生命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的性命。他思索再三，決心按照紙條上説的去辦，果然從吸水器中湧出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話："請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嚐到甘美的泉水。”
給予為題作文 篇16
星期二晚上，我準時來到“多樂米”音樂學校，今天晚上要進行樂理考試。我正準備着考試的東西，突然聽到一位同學叫起來：“真糟糕，鉛筆忘帶了！”我想：我只帶了兩支鉛筆，如果借給一支，萬一考試的時候，我一支筆不夠用，那怎麼辦呢？我心裏一直琢磨不定。
過了一會，我又抬頭看了看她，發現她着急得眼淚水都要掉出來了，看着她的樣子，我想還是借給她吧。於是我走到她身邊，把一支鉛筆遞給了她。她眼睛一亮，驚喜地盯着我説：“你真能把鉛筆借給我嗎？”我用力地點了點頭，她感激地看了看我。這時，老師已經拿着考卷進來了……
考試結束了，她把鉛筆還給了我，並不停地跟我説“謝謝”，我非常開心。這件事情讓我知道了：給予是快樂的！
給予為題作文 篇17
星期三放學時，爸爸的手下開車到學校來接我和爸爸。
當車子開到環南停車場不到的地方，班主任顧老師突然打電話給爸爸。原來我們班的同學在大課間活動時受了傷。顧老師要帶他們去洋嶴醫院，可是她沒有汽車，就請爸爸幫忙接送一下。
爸爸二話沒説，就叫他的手下馬上掉頭趕到學校。到了學校，爸爸直奔辦公室。過了一會兒，顧老師帶着兩個學生下來了，爸爸緊跟在後面。接着我們快速把他們送到了洋嶴醫院。
下車時，顧老師感激地説：“包培餘爸爸，今天多虧了你，謝謝你幫助了我們。”爸爸客氣地説：“沒關係，有什麼需要幫忙的儘管説。”我笑眯眯地説：“爸爸，您做得對，這叫給予！”
第二天早上一上課，顧老師就在班上把昨天發生的事告訴了同學們，並且表揚和感謝了我的爸爸，我聽了心裏樂滋滋的。我想對爸爸説：“老爸，您是我學習的榜樣！”
給予為題作文 篇18
一個風雨交加的早晨，一位白髮蒼蒼的老奶奶走在路上。雨水擋住了她的視線，她艱難地走在又濕又滑的街道上。
突然，老奶奶踩到了一個水坑，“撲通”一聲滑到在地，她全身濕透了，雨傘也滾到了一邊。她多麼希望有人能來幫助她呀。這時，剛剛放學的小丁丁正好路過，他想，我是一名少先隊員，可不能袖手旁觀啊。於是三步並作兩步地走過去，關心地問：“老奶奶，您沒事吧？”“我沒事！”老奶奶有氣無力地回答。小丁丁一手撐傘，一手把老奶奶從地上扶了起來。老奶奶站起來後，小丁丁冒着雨去把老奶奶的傘撿了起來，遞給奶奶。這時，一位大叔走了過來，他看見了，對小丁丁豎起了大拇指，還對他説：“你真棒！”小丁丁聽了心裏甜津津的。
雖然天空下着大雨，但小丁丁心裏卻綻開了一道彩虹。
給予為題作文 篇19
我們在生活中會遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情，而且當你給予別人幫助之後，你會覺得自己很快樂。因為你幫助過別人，別人就會在內心感謝你，所以給予是一件令人快樂的事情。
一天下午，北堂老師讓我們寫補充習題第二十二頁，下課後，我把作業交給組長的時候，看見正在想問題的南宮，於是，我就提示她這題的重點。南宮很快也寫出來了，之後，我們去操場玩耍，她很感謝我，我也很快樂，我們的友誼也更深了。
還記得一個週末的下午，我和媽媽去逛超市。在回家的路上看到一位老爺爺，他看上去行動不是很方便。當時他正要過馬路，可是綠燈還有幾秒就要變成紅燈了，我連忙上前去扶他，在媽媽的幫助下，我們讓老爺爺安全過了馬路。老爺爺笑着對我説：你真是個好孩子啊，謝謝你了。受到老爺爺的表揚，我一整天都沉浸在快樂中，高興極了!
給予是令人快樂的，在給予別人幫助的同時，自己也收穫了笑容!
給予為題作文 篇20
幾年前，我做了一件事，如今我回憶起那件事，才終於明白了給予中的快樂。
那天，是冬季的一天，豔陽高照，千萬束光芒照耀着大地，馬路兩旁的樹掛滿了彩燈。雖然太陽高掛，但不知為何寒風刺骨。
那天，我和爸媽去超市採購了一些食品，然後坐車去往福利院。這些食品，是給那些可憐的兒童的。
進了福利院，那裏的孩子正坐成一排在曬太陽。他們有的手或腳殘疾；有的頭腦智商有問題；有的被遺棄成了孤兒。但福利院的叔叔阿姨們細心地照料着他們，使他們能幸福地過每一天。我和爸媽將食品遞給他們，其中一個孩子嘴裏含着一顆糖，他的笑容在陽光下顯得更加燦爛。還有一個哥哥，他手中拿着一本書，一位阿姨在一邊指着書上的文字，一邊朗讀給他聽。
走出福利院，我似乎覺得那天的陽光格外燦爛、温暖，因為你給予別人幫助，你心裏就很温暖。
給予為題作文 篇21
給予，像藍天白雲，是天真無暇的；給予，像默默奉獻的綠草，平凡的點綴大地。
記得有一次，我的同班同學沈美玲生病在教室吐了，把桌子吐得都是，但是同學們誰都沒有因為嫌棄而離開教室，相反，有很多同學熱心的上前幫忙。
吳睿昱説：“我去清理地面。”説着，就跑去拿掃把，把地上的殘渣掃到垃圾桶，再用拖把把地拖得乾乾淨淨的，又用乾毛巾把地上的水擦乾淨，拍拍手快樂的説：“好咧！”
吳宇欣拎了一臉盆水，把毛巾放進去，再擰擰乾，把沈美玲桌上的書墊擦乾淨。
老師走了過來，摸了摸她的額頭：“呀！好燙，沈美玲發燒了！”我見狀趕緊找來一條幹淨的濕毛巾，輕輕的放在她的額頭，給她“物理降温”。
望着同學們忙碌的聲音，我覺得雖然大家都累得滿頭大汗，衣服都濕了，但他們的努力得到了最大的回報，就是換來同學的健康。
給予為題作文 篇22
媽媽從小就告訴我：給予是快樂的，要儘自己的能力去幫助別人，關心別人，要尊老愛幼，在坐公共汽車時要給有需要的人讓座。
有一天早上，我和媽媽乘着公共汽車去人民公園旁的新華書店買書。上了車以後，我和媽媽都坐到了座位給予。公共汽車經過了許多站，車上的人也越來越多，這時，上來了一位老奶奶，可車上已經坐滿了人，沒有空位了，但老奶奶一隻手提着一個裝滿了蔬菜的籃子，另一隻手扶着欄杆。司機開車了，老奶奶的腳站不穩，有些東搖西晃，我看見了，連忙站起來，讓老奶奶坐在我的座位上，老奶奶坐下後，用慈愛的目光看着我笑眯眯地説：“謝謝你，小朋友。”“不用謝。”我對老奶奶説，“這是我應該做的。”與此同時，我看見媽媽和車上的人都向我投來讚許的目光。
那一天，我非常開心，因為我幫助了別人。媽媽説得沒錯，我們只要用心去幫助別人，就能得到無比的快樂。我懂得了給予快樂的意義。
給予為題作文 篇23
一天中午，我正在教室裏練習鋼筆字。
我寫了一會兒，感到手痠了的時候，想休息一會兒。突然，我聽到了一聲焦急的聲音，我回頭一看，原來是我們班馬家柔的鋼筆丟了，他顯得非常着急，因為這是她唯一的一支鋼筆。看到她着急的樣子，我想把自己的另一支鋼筆借給她。可是，我又想：我的第一支鋼筆快沒墨了，還是別借了吧。正當我猶豫的時候，我想起老師説過，一定要助人為樂。於是，我打定主意要幫助她。
我跑到她的座位邊，問：“馬家柔，你在找什麼呀？”馬家柔心急火燎地説：“我的鋼筆不見了，我怎麼抄作業呀？”我爽快地説：“我把我的鋼筆借給你吧！”説着，順手把鋼筆遞給了她。馬家柔接過鋼筆，用感激的眼光看着我，對我説：“謝謝你，如果不是你借給我鋼筆的話，我可能就抄不了作業了。”
回到座位上，我心裏暖洋洋的，我知道了給予是快樂的。
給予為題作文 篇24
一天下午放學時，突然狂風大作，雨從空中灑向各個角落，雨滴像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，最後連在一起形成水柱衝向地面。
不湊巧的是小紅沒帶傘，於是她打開書包把語文書頂在頭上就奔向雨中。
小明撐着傘向雨中走去，這時正好看見小紅跑過來，他想:“小紅怎麼把語文書當作雨傘呢？”小明想：要不要和小紅一起撐傘呢？如果她的語文書濕了，老師肯定會讓她把語文書重新抄一遍的。
於是，小明跑過去對小紅説:“小紅，我們一起撐傘回家吧！不然你會着涼的。”小紅點頭後快速地奔向小明。
不一會兒，小紅到家了，小紅對小明説:“謝謝你，可是你也淋濕了。”小明説:“雖然我也淋濕了，但是我今天很開心，因為我懂得了給予是快樂的”。
教師評語：這篇文章寫得真心很不錯哦，老師看到了你的進步和努力。開頭、中間個結尾都寫得非常具體生動。結尾展示懂得的道理，很棒哦！繼續加油！
給予為題作文 篇25
給予是什麼？是送禮？做家務？還是什麼？那麼，拿是什麼？是小偷行為？收禮？還是。我，用勞動表現出了給予。
事件一：“女兒，幫我把手機充電器拿來！媽媽上班來不及啦！”媽媽有難，我肯定要“拔手相助”嘛。於是，“嗖”，我不見了，又“嗖”地一聲，我手拿“聖物”，並遞給了媽媽。哈！我心美到天上去啦 ！
事件二：海棠花又有種子啦，爸爸那“驚天地，泣鬼神”的聲音告訴我，又要去撒種啦！到陽台一看，邊上都是細小的紅粒，你可別以為是誰把顆粒的藥撒了，那個就是種子哦！我“吸”起一點，兩手一搓，落到別的盆裏。幾個來回，我便替它的後代安好家了。嗬，這下，我的心更美了。
令你驚訝的可能是這件事呢：今天，“廚藝第一”的老爸要替“廚藝滿天下”的老媽為我煮蛋。我一下驚叫了出來，爸爸廚藝的第一其實就是。倒數第一啊。時間到了，沒想到挺好吃的，我不經意的一句話也成了給予：“真好吃的蛋！”
給予，其實無處不在。
給予為題作文 篇26
一天我和弟弟出去玩，那時候我們每個人手上各有五元錢，那是媽媽給我們買零食的錢。
我們走在路上，這時一個衣衫襤褸的老人拿起他身邊的一個破碗向我伸了過來，從他得手抖我可以看出他已經好久沒吃飯了，我不禁產生了憐憫之心，停下腳步，剛把手伸進口袋就有一個聲音浮現在我的腦海裏，不能給他啊，萬一他是個騙子怎麼辦？想的這裏我的手就在口袋了打架，這是另外一個聲音又浮現在我的腦海裏，無論他是不是壞人，但是一個出來乞討的人一定是有困難在身，還是把錢給他吧。可是如果你把錢給他了你就不能買吃的啦，這可是你僅有的五元錢啊。但是你要換位思考啊！如果有一天你也遇到了困難，可是卻沒人幫你，那你怎麼辦。可是。我不耐煩了，從口袋裏拿出五元錢放進老人的碗裏，雖然老人説不出話，可是我感覺到了老人對我的感激之情。雖然弟弟吃到了東西，可是我覺得我比他跟快樂，因為我給予了別人。
給予是快樂的！
給予為題作文 篇27
給予，就是給的意思。為什麼説給予是快樂的呢？到後面你就知道了。
一天早上，我看天空陰沉沉的，就帶了把傘。快放學時，大雨果然下了起來，可奶奶以為我沒有帶傘，又給我送了一把。放學了，天空偏偏不同情那些沒有傘的同學，有幾個同學想出來看一下，可一出來，大雨珠就冷酷無情地打在他們頭上。
雨越下越大，天空上的烏雲密佈，好像因為人類把它的臉弄黑而傷心。
這時，我把多出的一把傘給了何汜晨，我和她都能多帶幾個同學擠一下，因為這兩個傘都很大，可以兩三個人一起。
過了一段時間的一天，又是一個下雨天，這次我可沒有那麼幸運，沒帶傘。放學了，何汜晨拿出一把傘説：這是我一直在書包裏放着的，總害怕又一次突然下雨，來，我們一塊走吧！
贈人玫瑰，手有餘香。你幫助了別人，別人也會幫助你。
給予為題作文 篇28
我三年級的時候，一個小生命從媽媽的肚子裏生了出來，這個小生命就是我弟弟。弟弟給予我很多愛。
記得一年春天，爸爸給我買了一輛自行車，爸爸組裝好了，我就嚷嚷着要下樓騎自行車，弟弟也要下樓。爸爸同意了，便把自行車帶下了樓。
到了樓下，我對爸爸説：“我要自己騎自行車！”爸爸説：“你還不會騎呢！”我説：“我要嘗試一下。”爸爸無奈地點了點頭，我騎上了自行車，騎了不到一米遠，就摔倒了，弟弟跑過來關切地問：“哥哥，沒事吧？”我回答説：“沒事！”弟弟把我扶了起來。
之後，我摔了不下二十次，都是弟弟把我扶起來，最後一次我要自己騎的時候，弟弟一直在後面扶着我的車。在弟弟的無數次幫助下，我終於不依靠任何人學會了騎自行車，我很開心，弟弟比我更開心。
我看着弟弟的背影，似乎變得越來越高大，我心裏想：弟弟給予我這麼多愛，我一定也要愛弟弟。
給予為題作文 篇29
予人玫瑰，手有餘香。
當我們在《太原晚報》老師的帶領下，來到因燒傷而住院的4歲小云美牀前，把精心準備的禮物一一拿出時；當我們握着小云美的手，鼓勵她微笑面對生活，祝她早日康復時；當我們一同高唱《感恩的心》時；當看到小云美在我們的簇擁下露出笑臉時，我深深地體會到了這句話的真正含義。
“給予”這個詞看似簡單，可要真正做到卻並不容易。今天我做到了，雖然它是那麼的微不足道。但是從大隊部張老師信任的囑託中、從小云美開心的笑容中、從同病房患者讚許的目光裏我感受到了給予帶給我的快感和幸福。
給予永遠是快樂的。這種快樂也許源於接受者的一絲微笑、一個點頭、一次擁抱、一聲謝謝或者祝福。但是這樣的一絲微笑會讓給予者和接受者銘記一生。讓我們一起敞開胸懷，做一個無私的給予者，銘記那一份快感和一絲微笑吧！
給予為題作文 篇30
給予是令人快樂的，這是在《給予是快樂的》裏的保羅從小男孩的身上感受到的，保羅有過這樣的事情，我沒有這樣的事情。
雖然我沒有這樣的事情，不過，我也一定要學習《給予是快樂的》裏的小男孩，小男孩當了個稱職的哥哥，我只能當一個弱小的弟弟，如果我能當一回這樣的哥哥，我一定會像小男孩一樣，當一個為弟弟找想的哥哥，我會盡自己最大的努力去幫助弟弟，讓弟弟能高興起來，可以有一個和自己玩的弟弟。以前，我以為當弟弟是最好的，是最高興的，是令人喜歡的，那時我太小不懂，現在我知道我要的選擇了，我認為當哥哥是讓我最渴望的，因為可以感受有弟弟的感覺，如果能有個哥哥，我會照顧他，幫助他，會讓他堅強，讓他能獨立。而我要負起責任，如果我有一個弟弟，我會給他吃棒棒糖，讓他能做好一切事情，讓他學會知識，讓他學會道理，讓他學會······
如果我有一個弟弟，我會盡自己的努力，幫助他······
給予為題作文 篇31
在學校和家裏，我幫助過許多的人，其中我幫助別人最深的就是那位老爺爺。
有一次，我放假回家，在學校裏媽媽聽了老師説我在學校裏便顯得不錯，心情就非常好，回到家之後就給我了二十塊錢，叫我給自己買零食吃、學習用品或文具，媽媽給了我錢之後，我就出去了，在樓上瘋跑下來，來到路上我正準備去買零食，突然看見小橋的旁邊有一個左腿殘疾的老爺爺，我看他扶着橋，拿着枴杖走，看樣子走路很困難，我不顧一切，就跑到老爺爺旁邊，扶着他走，過了一會兒，我就問他：“老爺爺你的家在哪裏，”老爺爺説：“就在這層樓的第二樓，”我一看，原來是我們家樓下的老爺爺呀，接着，我就把老爺爺送過去了，來到他的家門口，老爺和也就説：“謝謝你，要不是你，説不定我就他們都還急了，”老爺爺還説以後你就去我們家玩吧，接着，我就去買零食了。
這就是給予説快樂的。
給予為題作文 篇32
有一次，我回去了，媽媽給我買了一把小槍，從中，我知道了：給予是令人快樂的。
我去買了一盒子彈，回來後連忙裝進了槍的彈殼裏，正好，我的哥哥來我家裏來了，還帶着他的弟弟，我連忙把槍藏了起來，沒有讓他弟弟發現，然後，我又去看電視了，不料，他的弟弟比較調皮，哪裏也得翻翻看看，結果我的槍被他找出來了，我看見了，説：“你先玩會吧，玩完了記着還給我。”説完，我又繼續看起電視來，我的表弟也玩得很開心，我的表弟該回家了，我對我表弟説：“如果你喜歡的話，可以帶回去玩，不過，一定要記着還我。”我的表弟連忙拿起了槍，和他哥哥一塊回家去了。
從我學了給予是令人快樂的以後，我知道了，我上一回的做法是對的，我就是應該讓我的表弟玩，因為他也是我的表弟。
這就是我經歷過的事，從這件事中我也體會到：給予是令人快樂的。
給予為題作文 篇33
在這個世界裏，有很多人需要幫助，她，也是其中一位……
我，慢步走在街頭，當我走進一條狹窄的小路時，我看見了，那個女孩手上拿的那個木板時，我的眼淚不聽使喚的流了下來。
天暗了，太陽落了，我還站在那裏，望着她——那個聾啞女孩。木板上是這樣寫的：“到了春天，我流浪街頭，我什麼也看不見，小花小草在離我遠去，我向它們招手……”有些人也停留在她的身邊，往碗裏丟了幾元錢，就匆匆離開，我卻原地不動，因為我在思考：“為什麼？為什麼？人要這樣脆弱？為什麼？……”對，我不要脆弱，有人給了我力量，就是爸爸媽媽，我是幸福的……
我流着眼淚衝回了家，看見了爸爸媽媽，我投到了他們懷裏，暖洋洋的……
相信吧！是真實的！世界在變，你也在變，加油！在你的身邊，有這許多人，他們在幫助着你，你有着他們，我堅信，你一定會堅強起來！
給予為題作文 篇34
一株可憐的朝天椒，你才剛結出果實，為何就快速地離開人間？你還沒能長大為何又離我遠去？
哦！你還記得我們的約定嗎？你説過會永遠跟我在一起，難道你忘了嗎？冷風，你為何如此的無情？你已經剝奪了無數植物寶貴的生命，為何連我可憐的朝天椒也不放過？我的眼前彷彿出現了一幕幕悽慘的畫面。冷風，你就如此無情麼？
朝天椒呀！我看到了你掙扎的痕跡，你的葉子已經垂下去了，果實也耷拉着。朝天椒呀，你為何變成了垂天椒了呢？我看到你掙扎的跡象無比痛心。為什麼？為什麼你還沒沐浴到充足的陽光便結束了生命。太陽升起來了，第一縷陽光照在你的身上。你終於享受到了生命中最後一點快樂！
噢！你死了，你再也聽不到我的心聲了。你笑了，你的最後一個心願（希望沐浴到陽光）完成了。再見了，我的朝天椒，可愛的朋友，再見了……
給予為題作文 篇35
當小女孩從援助中心的阿姨手中接過她在“給予樹”上寫的心願卡和這個她連做夢都想得到的洋娃娃，激動得又蹦又跳。小女孩望着這個金黃頭髮，穿着鑲着花邊連衣裙的洋娃娃，她是多麼的愛不釋手啊！
小女孩感激地對援助中心的阿姨説：“阿姨，謝謝您給我的聖誕禮物！”阿姨微笑着擺了擺手説：“孩子，這禮物不是我送給你的，是另外一個善良的小姑娘送給你的，打開卡片看看吧。”
小女孩打開卡片仔細地讀着上面寫的字，“親愛的小女孩，我叫金吉婭，這是你想要的禮物，希望它能陪你度過一個快樂的聖誕節。”小女孩讀完以後，緊緊地握着卡片眼眶裏含着激動的淚水，她在心裏默默地感謝這個叫金吉婭的小姐姐，她不僅實現了她的願望，也給她帶來了快樂和善良。
是啊，那一年的聖誕節是最美好，最快樂的。
給予為題作文 篇36
援助中心把洋娃娃送到了小女孩的手裏。小女孩對金吉婭感激不盡，她非常想當面謝謝金吉婭，但不知道金吉婭的家在哪裏。
金吉婭的媽媽知道了金吉婭用自己的錢給小女孩買洋娃娃的事，心裏挺可憐小女孩的，打算把小女孩接到家裏來過聖誕節。於是她向援助中心打聽小女孩住在哪裏。金吉婭和媽媽照着援助中心指引的路線找去，找到了一間草屋，裏面住的就是那個小女孩。小女孩見了金吉婭，不停地向金吉婭道謝。金吉婭沒有看見小女孩的父母，就問：“你的爸爸媽媽呢？”“我沒有父母，我是個孤兒。”小女孩回答。聽了這些，金吉婭和媽媽心裏非常同情她。“你能來我們家一起過聖誕節嗎？”金吉婭問。“是真的嗎？”“是真的。”金吉婭和媽媽異口同聲地説。
小女孩來到了金吉婭的家。金吉婭請求父母收留小女孩，父母同意了。就這樣，小女孩過了一個快樂的聖誕節，與金吉婭的兄弟姐妹們一起快樂的成長。
給予為題作文 篇37
我們剛剛學了課文《給予樹》，那個故事非常感人，那個叫金吉婭的小女孩給我的感覺是有仁愛、同情和體貼。所以我非常喜歡金吉婭，通過這篇課文我想了很多，還想起了有的人也幫助過我。
有一次，我的尺子沒帶那可是數學課的主要工具呀！我借了半天也沒借着尺子，急得像熱鍋上的螞蟻，突然，景丹亭説：“我有兩把尺子，我借你一把尺子吧！”我説：“好，謝謝！”她就把尺子借給了我。當時我心裏是多麼地感謝她呀！如果她沒借給我，我還怎麼上數學課呢？
當然我也幫助過別人。有一次，我同桌的橡皮忘帶了，現在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不猶豫地就把橡皮借給了她，她連忙道謝。我心裏非常快樂，原來做好事也這麼快樂呀！我以後要做更多的好事！
通過學習這篇課文我覺得平時做的還不夠多，我以後要幫助更多的人，做更多的好事，希望大家也和金吉婭一樣，那麼這個世界會變得更美好！
給予為題作文 篇38
有個人曾經跟我説過，任何事情都是要付出代價的。沒有一件事是不付出代價的。這個人是我朋友的男朋友。因為我跟他開了個玩笑。
是的，老天給了我們什麼，卻也要奪走我們什麼。我有個同學，成績好，又漂亮，反正樣樣都好。唯一不好的是，老天奪走了她一個健康的身體。她不可以像我們一樣無憂無慮的跑，瘋狂着，她不可以亂吃東西。每當有什麼文藝表演的時候，她總是錯過。當天卻要請假。我看着她無奈的表情，心裏有一絲為她心痛。大家都很期待看文藝表演。
老天總是奪走與給予。讓我們在痛苦與快樂之間徘徊。我不知道老天給了我什麼，也奪走了我什麼。只是覺得，無論怎樣，它都是公平的。我也很幸福，很滿足。
今天的天空格外的藍，藍的很清晰。幾層雲朵飄啊飄的。四周也很安靜。是很久沒有過的寧靜。我想，無論什麼事，我們都應該看開點。而不是去糾纏不清。那只是讓自己更痛苦而已。
某人就像一根針，傷人和自傷。
給予為題作文 篇39
一杯淡水，一杯清茶，可以品出幸福的滋味；
一朵鮮花，一片綠葉，可以帶來幸福的氣息；
一間陋室，一卷書冊，可以領略幸福的風景；
一句問候，一個行動，可以欲知幸福的未來。
幸福不僅在於物質的豐裕，幸福更在於精神的追求與心靈的充實,幸福是一種感受，一種意識，是柔風拂面的愜意，是玫瑰盛開的芳香，是遠外掠過湖面傳來的小夜曲。
我不知道，你是誰；不知道，世界上有沒有你這個人；更不知道，你會不會耐心地聽我講話。但是，我知道，我要把我的幸福告訴你，不管你是誰，不管你存不存在，不管你是不是願意聽我説。
因為，幸福的出現，就是為了讓我們與周圍的人一起分享，否則，幸福還有什麼意義？所以，我要把我的幸福告訴你。
給予為題作文 篇40
終於，熊爸爸和熊媽媽回來了。他們看到花園裏面無精打採的花兒，很奇怪，當聽完熊寶寶的哭訴，媽媽就明白了：“這樣吧，去請森林裏面的小朋友來，我們一起給花兒治病好嗎？”
熊寶寶將小動物們都請來了，慢慢的，花兒們又有了精神，變得漂亮，又可以和大家開心的唱歌了。熊寶寶很奇怪，就去問媽媽，熊媽媽笑着説：“那是因為花兒知道給予的幸福！”“給予？”“是的，給予，花兒盡情綻放自己，帶給大家美好與快樂，而大家的開心也感染了他們，所以花兒們才能如此的美麗！我們種下花兒，讓大家欣賞，大家於是快樂，而大家開心的笑臉，是不是也讓我們感到由衷的幸福呢？”熊寶寶看着滿園盛開的鮮花，看着小動物們的笑臉，竟然也感到了一陣陣的開心和放鬆，舉手之勞，就能換來開心，為何不去做呢？
“媽媽，我懂了！”熊寶寶開心地説！
給予為題作文 篇41
一天下午放學了，王明剛走出教室門口，就看見天空陰沉沉的，大滴大滴的雨水接二連三地從天際落下來了。
王明沒了辦法，於是發起愁來，突然，他心中一亮，想：我書包裏的書不都是包着書皮嘛，不會淋濕的！他就手忙腳亂的從書包裏掏出本書放在頭上，疾步如飛地奔往家去。
過了一會兒，小紅也從教室裏走了出來，看了看天，想：我有傘，不用着急了，想完，她就打起傘向外面走去。
被淋成“落湯雞”王明在雨中走着，被小紅看見，問道：“王明，你為什麼把書放在頭上？”王明説：“我沒拿傘。”小紅想了想説：“你看你身體都濕了，咱倆用一把傘吧！”王明説：“太謝謝了！”説完兩人一起往前去。
小紅把王明送回了家，雖然鞋子濕了，但還是很開心。
這個故事説明：給予是快樂的。
給予為題作文 篇42
一天放學了，天空烏雲密佈，不一會兒就下起了傾盆大雨。雨水像斷了線的珠子，漸漸連成了一條線。
放學了，小明走出教室，站在走廊上，抬起頭望了望越下越大的雨，踮起腳向雨中奔去。雨點兒打在他的身上涼涼的，一陣風吹過來凍得他瑟瑟發抖。這時，他從書包裏拿出一張紙擋在頭上，不一會兒紙就濕透了。忽然，小明聽見後面有人在叫他，小明回頭一看原來是他們班的小紅，小紅問小明：“小明，你怎麼全身濕透了？”小明回答：“我忘記帶雨傘了。”小紅説：“咱倆打一把傘吧！”小明回答：“可是咱倆的家不在一條路。”小紅説：“我先把你送回家，我再回家。”小明聽了，連聲説：“謝謝小紅，謝謝小紅。”
就這樣，小紅把小明送回家。天已經黑了，小紅的心裏卻美滋滋，因為她懂得了，給予是快樂的。
給予為題作文 篇43
十月初，我們麗水十分暖和，但南京城的天氣卻與麗水截然不同；天氣很冷，空中陰雲密佈，寒風刺骨，一陣陣地亂刮在臉上，使我的臉有點發麻。
我在去飯館的路上，遇到一個老乞丐正在乞討。路人一個個與他擦肩而過，幾乎沒有一人留意他。他衣衫襤褸，蒼白的額頭上佈滿了皺紋，滿頭的白髮有一些蓬亂。
我下意識地拿出了錢包，但轉念一想，又將錢包放了回去。這位老爺爺這麼可憐，他應該受到一些幫助。但是，這些錢是我用來付坐地鐵的錢呀，如果就這樣白白花了，豈不是得多走許多路了？相反，如果把這些錢存下來，就可以少走幾里路。
“媽媽，那個老爺爺好可憐，我要幫助他嗎？”我問了媽媽一下。
“當然，你應該這樣做。”媽媽彎下腰來對我説。
我一言不發，走了上去，向老爺爺的盆裏投了一個硬幣。
看見老爺爺臉上的微笑，我的心裏温暖了許久。是的，給予是快樂的，你若將大家都希望的東西給予別人，自己也能得到相應的報答。
給予為題作文 篇44
聖誕節前夕，陌生小女孩早早地起牀了。為什麼呢？因為她在等她夢寐以求的——洋娃娃。
她吃好早飯，就要往超市走，就在她準備出門的時候，門鈴響了！“叮咚，叮咚”陌生女孩急忙去開門。哇！是一位聖誕老人。小女孩激動地跳了起來。這時候，來了一個郵遞員。郵遞員手裏拿了一個箱子，箱子裏裝這一個華麗、美麗的洋娃娃。洋娃娃是那麼美麗、那麼多嬌。聖誕老人又説：“孩子，送給你禮物的是一個叫金吉婭的小姑娘。還有，金吉婭的家庭不是非常寬裕。”小女孩聽了，二話不説，立即給金吉婭寫了一張感謝條。條上寫着：金吉婭，你是一個善良、仁愛、同情和體貼的人。你給我帶來了陽光和快樂！你是最棒的！
小姑娘立即讓郵遞員和聖誕老人把這張感謝條給金吉婭。金吉婭接到了感謝條。金吉婭非常開心！因為，陌生女孩也説金吉婭是個好公民。
給予為題作文 篇45
這件事是發生在3年前的時候，但我現在對這件事還是歷歷在目。
那是一個陽光明媚，鳥語花香的日子，我心情非常好，因為，我今天要去我的奶奶家。
我今天總是感覺過得很快，終於快到放學的時候，我一摸兜兒，早晨媽媽給我的一元錢呢？我趕緊把書包給翻了一遍還是沒找到，這時放學優美的鈴聲響了，我想放學的時候向同學們借一元錢吧！
放了學我向同學們借錢不是不願意借給我就是沒帶錢，這時我正向另一位同學借錢時，一位拉貨的叔叔走過來彷彿看透了我的心思，説：“小姑娘這一元錢你拿着吧，趕快去坐車吧，別耽擱了吃飯！”我不好意思的接過叔叔的一元錢説：“謝謝叔叔您好人會有好報的！”
回到家我想：那位叔叔每天只靠拉貨來維持生活，我憑什麼要他的錢呢？
那位來不及問您名字的叔叔我要告訴您：能給予就不貧窮!
給予為題作文 篇46
我有一個好朋友叫文麗梅，她常常在我有困難的時候幫助我。
一個寒冷的冬天，我在削鉛筆的時候，不小心把手指割破了，流了好多血。文麗梅看見了，急忙向老師借布和線，幫我把血止住。第二天早上，我沒戴手套，手凍得通紅，像兩個紅蘿蔔，受傷處更生疼。文麗梅看見了，急忙脱下手套，把他們塞進我的懷裏。我不接受，把手套塞了回去。她嘟起嘴，故作生氣地説：“你不接受，説明不當我是你的好朋友。再説你的手受了傷，更需要呵護。”望着她友好的雙眼，我的心裏頓時湧起了一股暖流，慢慢地戴上了她遞過來的手套。長跑過後，我的手好像在火爐邊烤過一樣温暖，而麗梅的手卻被寒風吹得紫紅。我跑過去，心疼地捧起她的手，説不出話來。她看出了我的心思，笑了笑説：“傻瓜，知道嗎，給予朋友，是一件讓人快樂的事哦。”
麗梅，我的好朋友，我深深地記住了你，深深地記住了冬日的那雙暖手套，也深深記住了“給予是快樂的”這句人世間美麗的語言。
給予為題作文 篇47
留下的禮物，留下的記憶，留下不走的情。今天看到那麼一句話：世界上最悲的事情就是，人已經散了，感情還在。
想起那些曾經在我家工作的那些人。懷念着他們。
自己留了很多，當初他們送我的禮物。包括妹妹。只可惜，當初我們沒送什麼給他們。
那天晚上，我跟妹妹説，好可惜，我們沒送什麼給他們，他們卻送了我們那麼多的禮物。
開始的，讓自己覺得，其實有些時候，你送別人的某些禮物，或許，一時之間，別人不會那麼地珍重，就像當初他們送我的布娃娃，送我的一隻很cute布娃娃狗狗等很多很多的禮物，自己當初並沒有那麼地珍視，但是，現在，很珍惜他們~因為他們都記載了他們對我們兩個小小孩沉甸甸的愛。
付出，沒什麼不好的。給予，沒什麼不好的！感情，比禮物還要重要。想念，比禮物還要重要。記得，比任何都要重要！
感謝你們！讓我懂得，給予，沒什麼不好的。我，想試着讓某些個人，也記住我！
給予為題作文 篇48
贈人玫瑰，手有餘香。你幫助了別人，不僅別人會快樂，你也會快樂。著名作家巴金老先生就曾説過：“人生的意義在於奉獻而不在於享受。”我們每一個人都應該這麼做。
今天，我也體會到了給予的快樂。
不知為什麼，今天做公交車的人特別多。剛坐沒幾站車上就座無虛席，變得擁擠起來，彷彿連呼吸都困難了。車上的每一個人都希望早點坐下歇歇腳。而正在這時一位白髮蒼蒼的老爺爺走上了公交車，經過人羣的慢慢移動，坐在前排的我看到了老爺爺。老爺爺有七八十歲的樣子，個子很高，人羣擠得他根本站不穩。我害怕老爺爺摔倒了，便站起來對他説：“爺爺，您坐這裏吧。”爺爺聽了後，走過來坐下了。他笑咪咪地對我説：“你真是一個懂事的好孩子呀。”我不好意思的笑了。聽了老爺爺的誇獎，我的心裏美滋滋的。
如果別人有困難，我們應該熱情的伸出雙手去幫助他，因為我們知道：給予是快樂的!
給予為題作文 篇49
也許你給予過他人，也許他人也給予過你，但我認為給予的而不一定是一份禮物，還可以是一個啟發，一個信念。就像我們的課文一樣，保羅在聖誕節收到的最好的禮物就是一個道理:給予比接受真的更令人快樂。
記得在我小時候，我是不是就和姐姐吵上一架，可以説是三天一大架，五天一小架了，但是每次只要在一起呆一會就好了，又一次我還把姐姐氣哭了，姐姐告訴我説，我很小很小的時候，爸爸媽媽沒空看着我是都是姐姐看着我，陪我玩，我聽後非常慚愧，但是有時候忍不住還是要和姐姐打上一架，最後想起來的時候還是回去哄姐姐，那怕是給姐姐一個微笑，他也會明白我的意思。這給予的只是一種情感，心領神會，這個給予真的比姐姐給予我更快樂。
老師把知識交給我們，這是一種給予，同時我們有了好的成績，老師也會很快樂很欣慰的。
給予比接受真的更令人快樂，無論是你給予他人，還是他人給予你，無論是你還是他，至少都是快樂的。
給予為題作文 篇50
一個陽光燦爛的星期天，我興致勃勃地和媽媽乘公交去遊玩。
上車後，我們在一位阿姨後面坐了下來。後來，一為老人拄着枴杖走了上來，站在那為阿姨的旁邊，那位阿姨不滿地瞟了老人一眼，然後就不理睬地轉過頭去，望着窗外。媽媽看了以後，搖了搖頭，站起身對老人説：“老人家，你請坐這！”老人聽了，高興地連連點頭道謝：“你真好，謝謝你，年輕人！”我看見媽媽如此的尊敬老人，我也乖巧地站起把座位讓給了媽媽，車上的叔叔、阿姨都誇我是懂事的孩子。那位阿姨看到了我的舉動，不好意思地紅了臉，她親切地對我説：“小朋友，來，阿姨的位子給你坐，我一會兒就下車了。”我高興地向她道了謝，車裏又一次充滿了歡聲笑語……
是啊，酸甜苦辣澀構成了五味人生，幸福與痛苦點綴了我們多姿多彩的人生，人間的真情無處不在，當我們給予別人幸福的同時，我們自己也得到了快樂，讓我們為愛點燃幸福的燈吧！
給予為題作文 篇51
保羅內心深受感動，於是他準備給男孩和男孩的弟弟一個大驚喜。
保羅用了一些積蓄，預訂了一個酒店的“驚喜派對”。
保羅還買了一個小汽車，一個生日蛋糕。因為那天是男孩的生日。
男孩終於在保羅三番五次的勸説下，來到了酒店。保羅拍一拍掌，煙花就從下面伸到上面、彩色“炮彈”向着男孩撲面而來，男孩還以為保羅會魔術呢！與此同時，酒店的人和保羅一起唱起了生日歌：“Happy Birth to You，Happy Birth to You，Happy Birth to You，Happy Birth to You！”
男孩的眼睛濕潤了，保羅突然衝來拿出生日蛋糕和小汽車給了男孩和男孩的弟弟，男孩依舊不忘拿着小汽車陪弟弟玩，生日蛋糕卻一點兒也沒吃。
他們三人在酒店共度了一場難忘的夜晚。
給予為題作文 篇52
近段時間，我在報紙、電視上看到那些國小生渴望水的眼神，看到有些孩子拿着七瓶八灌去接水，看到國小生不得不翻過幾座山去背水、挑水……我的心情很沉重，我想：只有富有愛心的人看到這一幕幕肯定會感到揪心。
就在上週，我們學校也開展了向災區獻愛心的捐款活動。我們班一個捐了一百八十五元五角，這是個小數目，但是我們的一點心意。我們的每份捐款將化為股股清澈的甘泉，滋潤災區小夥伴的心田，也相信會給他們戰勝災難的信心和力量！我們的付出將換得夥伴的微笑，微笑裏湧滿感激的`清澈淚花……給予是一種快樂，是一種幸福，雖然我只捐了5元。
大會上，付校長説：“對於乾旱地區的小朋友來説，我們這可以説是個天堂，所以我們要珍惜自己的天堂，珍惜自己的家園，從我們的行動開始，要節約用水，從身邊的一點一滴做起。
給予為題作文 篇53
保羅開着車帶着男孩和他的弟弟四處遊蕩，去哪裏好呢?
“叔叔，我們去那兒吧!”小弟弟的手指指向一個商場，那邊正在慶祝聖誕，有烤火雞、冰啤酒，還有五彩的小禮物。他們走過冰激凌攤，火雞宴席，氣球發放點……什麼都吸引不了弟弟。突然，小弟弟在保羅手上使勁掙扎，原來他看見了以個穿粉紅裙子、會説話的洋娃娃。
“哎呀，弟弟，你怎麼要玩這個東西呀?你不是説想要變形金剛嗎?”男孩問。
“那是給小妹妹的。我已經有一個木頭槍了，可妹妹什麼也沒有。叔叔，你能買下這個洋娃娃嗎?”多麼懂事的弟弟呀!雖然年齡不大，卻已經懂得照顧妹妹了。保羅含淚買下了這娃娃。在付款時，保羅還特意拿了一個變形金剛。當保羅買下洋娃娃時，小弟弟眼裏閃着光，感激地説：“謝謝 你，叔叔。”
晚上，當弟弟歡天喜地地給妹妹拆禮物時，他發現自己也有一份禮物。而保羅呢，雖然上牀了，但久久不能入睡，他一直想着那對懂事的兄弟。
給予為題作文 篇54
這一次啊，雪姑娘可精神了，她揮舞着那潔白的長髮，呀，下雪了，地上像蓋了一層白色的被子；車上像穿着一件銀白色的紗衣；連平常不太起眼的小草，自從穿上了婚紗都可愛極了……雪姑娘太努力了，讓我們的家園變成了銀裝素裹的世界，應該通知一下“四季阿姨”，給雪姑娘多發現金。
這不，我們學校也熱鬧極了！講台上，一羣小孩子在滑雪。“呀！真好玩！”……
他們像一隻只調皮的猴子，在尋找快樂。笑聲傳遍了整個校園。
在操場上，我們拿着雪球攻擊男生，“哈哈，你們活該！”又不時遭到反擊“啊，俺們也game over了”，真是兩敗俱傷，慘不忍睹啊！大家都“瘋了一樣”地追着，打着“站住別跑！”“你抓不到我，哈哈！”一個個雪球飛來飛去，這場大戰十分精彩，把原本空蕩蕩的操場，弄得像個充滿歡樂的遊樂園。
啊，雪姑娘真好！她給予我了很多快樂！
給予為題作文 篇55
我們剛剛學了課文《給予樹》，很感人。那個叫金吉亞的小女孩給我的感覺是善良，同情，體貼。所以我很喜歡金吉亞。通過這篇課文，我想了很多，想起有人幫助過我。
有一次，我沒帶尺子，尺子是數學課的主要工具！好久沒借尺子了，急得像熱鍋上的螞蟻。忽單晶亭曰：“吾有兩尺。我借你一把尺子！”我説：“好的，謝謝！”她把她的尺子借給了我。我當時是多麼感激她啊！如果她不借給我，我怎麼上數學課？
當然，我也幫助過別人。有一次，我同桌忘了她的橡皮擦。現在她正好需要，就向我借了。我毫不猶豫地借給了她，她很快就謝過了。心裏很開心。我很樂意做好事。以後我會做更多的好事！
通過學習這篇課文，我感覺自己平時做的還不夠。我想幫助更多的人，將來做更多的好事。希望大家都像金吉亞一樣，然後世界會變得更好！
給予為題作文 篇56
美麗的鮮花是迷人的，是芬芳四溢的，美麗的鮮花能代表人世間最美好的友誼，恩情……
我要把鮮花送給媽媽。感謝您把帶到這個五彩繽紛的世間。感謝您教會我許多做人的道理……
我要把鮮花送給爸爸。感謝您在我生病的時候揹我去醫院，感謝您教會我怎樣握毛筆，怎樣寫毛筆字。
我還要把鮮花送給老師。感謝您給了我一把金鑰匙，讓我打開了知識的寶庫，在知識的海洋裏盡情地遨遊，盡情地獲取知識的果實。
我也要把鮮花送給小鳥。每當我仰望天空，總能看見小鳥在天空展翅飛翔，是小鳥，讓我擁有了一個夢，一個美好的，燦爛的，幸福快樂的夢。
我還要把鮮花送給書籍。書總是在我寂寞，傷心的時候，讓我有了一個童話般的天空。那一個又一個美麗的童話故事，彷彿讓我擦上翅膀，飛過藍天，飛過大海，讓我的童話充滿了幻想和天真……
所有的鮮花送完了，我也同時收穫了快樂和幸福。彷彿讓我回到了小時候，那些美好的回憶……
給予為題作文 篇57
一個星期六的下午，天上下着傾盆大雨，颳着大風，樹上的葉子不停地搖擺着，發出“沙沙沙”的響聲。
這時，小杰剛從朋友家做完作業，他揹着書包，撐着雨傘走在回家的路上。突然，小杰隱隱約約聽到“咚”的一聲。他想：會不會出什麼事兒了呢？於是，小杰順着聲音的方向走去。小杰走到那兒定睛一看，啊！原來是一位白髮蒼蒼的老奶奶因為地上的積水滑到了，現在還沒爬起來，雨傘也被風吹到一邊了。小杰連忙跑了過去，親切地問：“奶奶，您沒事吧？我扶您起來。”於是，小杰用了好大的力氣才把老奶奶扶了起來。奶奶感激地對小杰説：“謝謝你啊！小朋友，要不是你，我一時半會兒還起不來呢。”小杰笑着説：“沒關係，要不我送您回家吧。”老奶奶説：“沒關係，我家很近。你真是個懂事的孩子啊！”説着説着，老奶奶就拉起來小杰的小手。
雨還在嘩嘩下着，風還在呼呼颳着，那一刻，他們握着手享受着這份濃濃的暖意。
給予為題作文 篇58
三八婦女節到了，我要給可親可敬的班主任馬老師一個驚喜。
課間，我拿着早就準備好的兩隻熊貓小公仔，興沖沖地跑到講台前，對正在休息的馬老師説：“馬老師，祝您‘三八’婦女節快樂！這是我送給您的婦女節禮物，它們是從成都帶回來的，希望它們能帶給您更多歡聲笑語！”
馬老師聽了，臉上漾起了笑的漣漪，她興奮地對我説：“真是太可愛了，謝謝你的禮物，也希望你每天都開開心心，快快樂樂的！”説完，她的臉上又浮現出了甜美的笑容。
此時，我在也默默地為馬老師祝福，祝她工作順利，萬事如意。
雖然，我已經回到了座位上，但馬老師臉上的笑容卻在我的腦海裏久久不散。
這笑容彷彿讓我心靈變得無比充實。讓我明白了給予是快樂的，奉獻是美好的。今天，我送出了對別人的祝福；明天，我將會收穫更多祝福。如果我們每天都奉獻一點愛，世界就會變得多麼美好，多麼和諧！
給予為題作文 篇59
“感謝給予”，我想就是感謝世界所給予的一切吧。
我感謝父母的給予，我得到了絢麗的生命；我感謝生命的給予，我得以有機會去享受這個世界的美麗；我感謝命運的給予，我得到命運的饋贈，讓我擁有一個不一樣的人生。世界給予我一切，我感恩我所擁有的一切。
感恩陽光，感受被温暖的光束籠罩的歡快；感恩雨滴，享受被清激雨水衝劇的愉悦。感恩綠蔭下的寧靜，感恩自然給的寬容以及感恩全世界，它帶來了不一樣的體驗，帶來極致的享受，帶來每分每秒的快樂，帶來每時每刻生命的律動。它塑造自然、塑造藝術、塑造成功，讓我感受到美的最高境界：樹蔭裏被揉碎的陽光，清晨被自然賦予的歌聲，最平凡的雨聲，最美妙的茲味。
我感恩每分每秒的存在，感恩親人朋友，感恩温情的同學老師，感恩過去的幼稚，感恩受過的苦難，感恩未來的希望，感恩得到的關懷，感恩得到的愛，他們讓我得以成長。
我感恩偉大祖國，留給我內心的自豪；我感恩社會裏的人，也感恩改變社會的人，我感激我出生的時代，我感恩那些被人遺忘、被人銘記的一切美好事物。
最後感謝自己。感恩自己能夠變得更好，感恩自己付出的努力，感謝自己能夠通過奮鬥擁有不一樣的命運。
給予為題作文 篇60
幸福，不同的人有不同的看法。我覺得幸福就是給予，就是和同伴們一起在大雪過後辛苦清掃公共自行車站，讓人們騎上乾淨的車子輕鬆上路的時候。
記得去年快過年時，剛剛下過一場大雪，我們幾個同學帶着各自的爸爸媽媽去了建設三路上的公共自行車服務點進行自願服務活動。
一到現場，我們都傻眼了，外面一排自行車好像穿上了一件白外套：車籃裏、車把上、車座上全都蓋着一層厚厚的雪。地上飄滿了落葉，真是一片狼藉呀！大家二話不説就幹了起來。我用手“掃”了一下車上的雪，沒想到雪紋絲不動，都冰住了！這可怎麼辦？我靈機一動：用掃把柄推！怕傷着車子，我也不敢太用力，一下、兩下、三下……終於把雪都弄下來了，然後又和同伴們用抹布把車身仔仔細細地擦了一遍，自行車頓時亮潔如新，在陽光下閃着光澤，好像在説：“謝謝你們！”大夥兒又齊心協力，把地上的垃圾掃得乾乾淨淨。爸爸還拿着打氣筒，逐一檢查車胎呢！雖然天氣很冷，但大家都幹得熱火朝天的。
看着一塵不染的車站和人們借車時滿意的笑容，我的心裏充滿了成就感。“贈人玫瑰，手有餘香”，通過自己的努力，能給別人提供方便和幫助，我覺得這就是幸福！
給予為題作文 篇61
有一件事情讓我感到給予比永遠索取強。
那一天，我爸爸從上海給我了買一個新的遙控汽車，我先充好電，拿到外面去玩，我玩了一會兒，就去上了一個廁所，回來後，發現一個小孩看着我的新遙控汽車，我跑了過去，充滿疑問的問：“嘿，你是誰呀！幹嘛看着我的遙控汽車。”男孩聽見我再問他，站了起來，回答説：“大哥哥，你的車可以借給我玩嗎？我爸爸從不給我買玩具。”我聽了，很生氣，大喊道：“憑什麼，這是我爸爸從上海給我買的，我才剛開始玩。”他聽了，很害怕，跑到一邊看着我玩。我玩着玩着，看見一個比我年紀大的人也在玩他的玩具，恰好跟我一樣，也是一個人跑來跟他借玩具，可是，他跟我的做法不一樣，他是把他的玩具借給了那個人，我見了，覺得很後悔，心裏想：剛剛我是不是有一點太過火了。於是，我便把那個小男孩找了回來，讓他玩了我的汽車，他高興地對我説了一聲：“謝謝。”頓時，我心裏感到很温暖。
從這件事，我能明白：給予比永遠索取強。
給予為題作文 篇62
一個人為了弄清楚天堂與地獄的區別，在天使的帶領下分別去了天堂和地獄。不同的是，在天堂，他看到的是每一個人用很長的筷子夾菜喂對方吃，因此大家都吃得很開心；而地獄的人則用筷子向自己嘴裏夾，結果由於筷子太長而從未吃到過，一個個都在那兒痛苦的呻吟。同樣是很長的筷子與香噴噴的飯菜，天堂的人吃得其樂融融，而地獄的人只能口水直流三千尺，這又是什麼緣故呢？
因為地獄的人不懂得給予，只想到自己怎樣才能吃到菜，卻從沒想過別人，而天堂的人，一心想的是他人，自然會吃到菜。其實生活中的我們又何嘗不像那些地獄裏的人呢？有幾個人一心想着別人，只是為了給予？
學會給予，在生活中顯然是很重要的。不會給予的人往往會吃虧，他們總認為這樣自己就賺了，但事實上他們輸了，他們輸了自己在別人心中的地位與信譽，他們失去的比得到的更多，因此，他們更應該學會給予。
學會給予，要從心做起，給予別人的應該是愛而不是為了得到回報的表面文章。“授人玫瑰，手留餘香”，學會給予，社會就會更和諧，人類也會更開心、幸福與美滿。
學會給予，去播撒愛，你會得到更多。
給予為題作文 篇63
很偶然的一眼，我注意到了它，一株很普通很普通的薄荷葉。
不記得它是什麼時候出現在我的書房裏了，可能，有些年頭了。
媽媽説，佈置書房的時候，覺得有些綠植擺在窗前會好看些，就隨意買了些，擱置在那，也沒在意去打理。
漸漸地，買來的綠植枯黃，凋零，大多被丟棄了，只剩下這株薄荷葉，生命力似乎很是頑強。
正值盛夏，陽光映照在窗前，薄荷的清香在光影的魔術中淡淡飄散，沁人心脾，也就是這個時候，我注意到了這個小傢伙。給予芬芳，是花木的無私。清香招來蜂蝶，引來鳥雀，和我的青睞。薄荷葉不吝嗇的散發清香，為炎炎夏日的我帶來了一縷又一縷的清涼。而我卻從未發現過這個小傢伙。它，是這樣的無私。我拿來水壺，給它澆了點水，以表愧疚與感謝。
我們的身邊，是否也有這樣無私的人呢？他們為我們悄悄的做着一些事情，默默的在付出卻不曾招搖，不曾言語。給予，不同於奉獻，它不是一個讓人感懷落淚的詞彙，卻也足以動人。
我帶有一絲愧疚的看着這個小傢伙，默默的在紙上寫下這篇小短文。是該我為它，給予我的感恩了。夏日炎炎，一縷清涼，我聞到了，是薄荷的香甜。
給予為題作文 篇64
讀了《時光老人的禮物》這篇文章，我彷彿看到了藍天中快樂飛翔的小鳥，陽光下化雪的山谷，開滿鮮花的原野，聽到淙淙泉水流淌的聲音，聞到雨後泥土的芬芳，感受到時光老人的巨大“魔力”！
可是，什麼是時光呢？睡覺前，我拿起最愛的小説《迷你特工隊》，越看越入迷，好像只看了一小會兒，居然快11點了，我趕緊躺下睡覺。感覺眼睛剛閉上，鬧鐘就響了，這是怎麼回事呢？週六早上9點有我最喜歡的畫畫直播課，我6點就起牀整理畫具，可是，作業寫完了，屋子收拾好了，幫媽媽扔了垃圾，洗了我的小襪子，陪弟弟玩了一會兒積木，甚至還打了個盹，時針才剛剛指到8，“媽媽，表是不是停啦？”我大喊道。媽媽微笑着説：“這就是時光啊！”
時光老人真偉大，它始終不緊不慢，不聲不響，卻讓世間萬物以最美的姿態展現自己。它是那樣慷慨，不會因為我們不珍惜，就走慢一分。它是那樣公平，不會因為我們着急，就走快一秒。它讓我們懂得了什麼叫做給予，什麼叫做收穫。我要珍惜它送給我的禮物，用好每一分，每一秒，讓自己成為最好的自己。
給予為題作文 篇65
給予，一個普通的詞彙，卻藴含着許多的含義。猶如雨天的一把傘為你遮風擋雨，讓你感到温暖；猶如長在峭壁上的野百合，不甘寂寞，開出美麗之花；猶如那一聲聲稱讚，對你的鼓勵，讓你如久旱逢甘霖。
窗前的花，枝葉雖多，但卻總是奄奄一息的。眼看就要“零落成泥碾作塵”了，無奈之下，只好給它重新找一個定居的地方。
到了奶奶家，先選了一塊“風水寶地”挖了一個坑。挪花馬上就要開始了。那花依然弱不禁風，這株“瘦弱千金”不知能不能活過來？
“譁，譁”土被倒了出來，想不到這株花的根莖居然那麼長，一提帶起一大塊土。爸爸把泥土敲掉，根莖盤織交錯着。
像拎一隻小雞一樣，把花拎到坑前，把它種起來。我彷彿聽到它在苟延殘喘，但願它可以重新綻放。這天晚上，大雨的嘩嘩聲擾得我無法安然入睡，心中對花的牽掛隨着雨聲忽漲忽落。大清早起牀，我趕忙尋找着，花呢？原來花的葉子被打掉了一大半，更加不起眼了。
一天，兩天，三天，我等待奇蹟的出現。終於花朵重新綻放，面對着初升的朝陽，恢復了以往的勃勃生機。
這株花的生命力讓我佩服，讓我在以後的日子裏一直向前，永不服輸，我得謝謝它給予我的人生哲理。
給予為題作文 篇66
在很久很久以前，有一個被人們稱為“光”的法師，他的法術很高強，但是從不作惡，而是愛着人們，保衞着人們。
一天，他立志要打敗世上所有害人的東西。從此，他開始了“四海為家”的生活。
一天，他遇到了一個魔力極大的邪魔。可是這時，正好他的桃木法杖壞了，在這千鈞一髮之刻，一個農夫遞上了一把酷似法杖的東西，法師施展出法力，那把“法杖”發出刺眼的光芒，把那個邪魔殺死了。這是，這個法師對那個農民説：“是你在最重要的時候給予了我莫大的幫助，我該怎樣感謝你？”路過這裏的人紛紛議論，有的説：“應該給他一箱金子。”有的説：“應該給他一大片土地。”也有的説：“應該給他一羣馬和羊。”可是農民卻説：“這些給予我都受不起，我只想學會一點點“點金術”能在大家以及我困難的時候讓我們走出困境。”法師聽了農民的話，傳給了那個農民一點“點金術”。
其實，給予能給人帶來快樂；能給人帶來歡樂；能給人帶來欣喜。給予是一種幸福，就看你能不能把握住它。
給予為題作文 篇67
我生在偏僻的山城，是書帶着我領略了風景如畫的廬山，黃山，峨眉山和桂林山水；是書帶着我飽略了北京的故宮，八達嶺的長城；是書給了我知識；是書給了我一個又一個多彩的夢。
從小時候起，我就深深的被語文耐人尋味的灼見真理所折服，於是我就萌發了當作家的夢。怎麼多年來，我一直在堅持自己是夢，不管經歷了多麼大的困難都從未改變過。因為我堅信，我的夢想一定在不遠的前方。正是這個信念激勵着我不段向，夢想能力。
小時候偎依在奶奶懷裏聽奶奶述説一個又一個的童話；稍大時，就捧着一本又一本的書，與書中的主人公叫朋友，靜靜的聽它們訴説那神奇的夢。
書本上，報紙上，一段又一段的優美語句令我神魂顛倒。忍不住把它摘抄下來，隨身攜帶的摘抄本換了一本又一本。恨，恨自己只有一雙眼睛，兩隻手，看不夠那詩句一般的清詞佳句；抄不完那火一般的灼見真知。
我愛書，我也要成為駕駛書不作家。書，您提純了真善美，您融合了大智慧。沒有了你，大千世界黯然失色。您説，我又怎麼會不愛你呢？
給予為題作文 篇68
天空可以讓雄鷹翱翔，大地可以讓高山拔起，甘露可以讓草苗滋長，而母親可以讓我放飛希望。
我自小熱愛文學，在這文學一路上，是媽媽為我插上的翅膀，是媽媽為我指明的方向，也是媽媽幫我收穫成功。
小時候，《綠野仙蹤》是我最好的夥伴。每天晚上媽媽都會在牀頭為我讀故事，那是我雖然小，但日子久了，也留下了不可磨滅的印象。那時，是媽媽為我播下了文學的種子。
上國小，童話已經不能滿足我的慾望，我開始接觸小説，那時，也是媽媽在一行行書籍中幫我搜尋好書，以助我更好的閲讀。在媽媽的幫助下，我的閲讀量比同齡人多很多，於是，我贏在了起跑線上。
上了國中，我對古典文學感了興趣。《圍爐夜話》、《小窗幽記》、《西湖夢尋》……這一本本古典文學也都是媽媽給我帶來的。它們浸潤着我的人生，也給變着我的人生。這些，都是媽媽帶給我的。
我的大部分成就都是媽媽給予的，母親是我人生中最靚麗的風景，母愛，也是我人生中最寶貴的財富。
給予為題作文 篇69
為我們默默無聞付出的是誰？是老師。老師背後付出了多少？無限。老師的艱辛，誰能懂？老師們不僅要有無限的知識，還要有教學的方法。
還記得《師恩難忘》的這一篇文章，在地震中，譚千秋老師用自己的生命給予四個學生的命，自己卻是學生的“人肉牆”，我記得《風箏》中的劉老師，右腿殘疾卻拄着一根原木杖給學生們上課，他給予學生們身殘志堅的大道理。
我們的老師不僅給予大家知識，還給予了大家做人的道理。不一定所有的老師都必須犧牲才叫給予。只要他們有一顆想温暖你的心，那就叫給予。老師的恩情，是我們今生都無法償還的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
老師給予我最重要的東西——勇氣。其實我膽子很小，上課從來不敢發言，我今天早上上課，老師提問的題目我心中早有答案，但怕打錯了不敢舉手，直到老師叫出了我的名字，在我答完後還熱情地鼓勵我。
自從那次，我勇敢多了。自信多了。課堂上總是積極發言，是老師給予了我勇氣。
