關於人作文(15篇)
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的關於人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於人作文1
時關易逝，而又有多少人知道時光的摧毀性力量呢?
一樣望去，似乎一切都是過往雲煙，然而這一切的一切在一個世紀，兩個世紀後有會怎樣呢?未來的事，我們無法得知，然而眼前的一切似乎把時光的震懾力表現得淋漓盡致·駭人。
夜已進入了睡眠的時段了，走出陽台，望着小區，一片沉寂，零星着點綴着幾盞燈光。微風徐來，缺了半口的月亮在空中孤獨地掛着，似乎星星都逃離到宇宙外去了。不覺聽見了《星之所在》。這首憂傷的鋼琴曲，旋律幽婉·輕柔，卻略帶一絲傷感。此時，似乎一切事物都靜寂了;無聲了，就我一人在這飄渺的宇宙中存在。
想起了九年級同學的一句話：“我們的班好靜，一點聲音都沒有(班羣)，甚至有些人見面時，説話時都變得尷尬了!”，三年的同學情緣，如今只是過了7，8個月，就消失殆盡了嗎?想想以前，春凱的歌聲，班長的話語，霹靂的歌聲，何珊的漫畫，齊裏利8級的鋼琴等等，這一切是多麼地真實，而今卻變成了見面時的尷尬，是悲哀還是事理比定?那個曾經輝煌一世的班在哪裏呢?去到那個班，可班門前的牌號已經不在是九年級《八》班了，雖然裏面的桌子，椅子都沒變，可無論我多麼努力，都難以找到那時，散發着為會考而奮鬥的那精神的同學間的情誼，我頓時無語了，到地怎麼了?
難道要舊事重演，想想我與六年級的一要好的的朋友，由哥們相稱，到最後只剩下見面時空虛的招呼而已了。這一段友誼已使我心痛不已，難道要連我的摯友都如此，這一次一次的心靈打擊，會讓一個人精神崩潰的!
時間，你是什麼?你是擊潰一切的能量來源，我們所畏懼的並不是白了少年頭，空悲切;而是眼睜睜得看着自己的友誼被時間一次一次地剝奪而走，只剩下你一個人，在這宇宙裏存在!
時間，能抹去傷痕，亦能帶走你的真情回憶。難道這世上只能如此，這，這一時段的真情，到了另一時段卻成了假意?我不希望與我摯友還有等等的友誼，因時間這個可惡而有強大的傢伙的影響下，一切成了尷尬，一切成為了應付式的招呼!
時間，你的確強大，你的確讓人無奈，但你的存在只是為了抹去傷口，你無權帶走真情。一切真情之堅決不亞與你鋒利的長劍。
真情有能裏在時間的千錘百煉中生!
關於人作文2
我的表妹叫李姝瑤，小名叫瑤瑤，今年五歲了，肥乎乎的小臉蛋上有一雙黑寶石般的大眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮。表妹經常學着醫院裏的那些醫生的樣兒，拿個玩具聽診器給這個聽一聽，給那個看一看。要是你問她：“瑤瑤，長大了你想幹什麼？”她就歪着小腦袋，得意洋洋地告訴你：“當然是去當白衣天使——醫生囉！”
今天，她一從幼兒園回來，就抱起布娃娃住房間裏面跑，我覺得好奇就悄無聲息的跟在她後面。哦！原來和往長一樣，在玩醫生的遊戲。只見她捏了兩下布娃娃，布娃娃“吱呀吱呀”地叫起來。“啊，你哭什麼？是肚子疼嗎？”她摸了摸布娃娃的肚子，就嚴肅的教訓起布娃娃來：“誰叫你不聽話，亂吃東西？”我看了她那個認真的樣兒，心裏頭真想笑，我輕手輕腳的跑到我媽媽和我奶奶面前，讓她們放下手中的書報，來看錶妹給布娃娃“治病”。
奶奶和媽媽跟着我躡手躡腳地來到房門後面。“瞧你的手也那麼不乾淨，吃飯前不洗手，會把蟲子帶到肚子裏面的。來，吃點藥吧。”她從口袋裏摸出一粒人生米，往布娃娃嘴裏塞。我們看了實在好笑，媽媽一個勁咬着嘴脣，我用一隻手緊捂住嘴巴，奶奶眼睛都快眯成一條縫了。但都不敢笑出聲來。“好，你有病還不知道吃藥啊！那麼我就給你打針吧。”她從地上拿起一根冰棒棍兒，然後她把棒兒扎到了布娃娃手上，因為用力太大了，所以布娃娃從小桌子上掉了下來。
“哈哈哈哈。”媽媽終於忍不住笑了出來，我也笑得前俯後仰，連嘴都合不起，奶奶也笑得直揮手。妹妹見了，撒嬌地跑過來，説：“不！你們你們，你們居然偷看我治病，我不……我不……”她使勁地擺動着身子。我媽媽一把把表妹抱了起來，並説：“等你長大了就去當個真正的醫生啊！”“真的嗎？哈哈，太好了！”妹妹高興得笑了。
關於人作文3
同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺已升入國中。
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆，不經意間拉近了我們的距離。
他是我們班普普通通的同學，但他是我在國中階段裏認識的第一個朋友。他有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻子和一頭烏黑的頭髮。
他的史地政生成績很好，也非常樂於助人。清晨，一般中學生都來的很早，我到時，他已經來了。他現在正在收作業，我過去向他打招呼，他微笑着點頭回應。
這時，一個組員正想從他桌子上拿一本作業來抄，他卻拿了回來，並嚴厲多大的説：“作業是在家裏完成的，不是在校園 時抄的，就算沒寫完，也應該自己思考做題，而不是抄！”
別的組員説：“作業是鍛鍊我們的過程，是教師，家長對我們的考查！”
一聽到教師、家長那個組員就怕了，老老實實的自己寫去了。
我十分佩服他的這種精神，又在想我遇到了會怎麼樣？
等我回過神來，看見他正在為一位同學講解一到題目。他在我心目中的形象又上升了一個台階。
乾淨是大多數人所想要的，但又不願意打掃，由於有些人性情懶惰，可他卻不同。
放學後，天氣異常的熱，我們校園 舉行大掃除，我和一些同學負責打掃教室。做了許久，許多同學都叫苦連天，停下來休息了。而他卻在一旁默默無聞地打掃着，他幹得大汗淋漓，揮汗如雨。他頭上的電風扇時不時的掉下來一些灰塵在他的頭上，塵土與汗水混在一起，他用手一抹，臉上立刻變髒了。他卻不在意他繼續打掃衞生。看到這一切，平時，他非常在意個人衞生，可現在卻滿不在乎。我被這種集體精神給打動了，情不自禁的走過去，勸他休息一下，等一下我們一起做，他卻不肯，他這樣我也只能和他一起打掃衞生了。最後，整個教室被我們打掃得乾乾淨淨，一塵不染。看見了我們的勞動成果，我們欣慰的笑了，笑得很開心。從此我們的友誼更加深了。
他就是這樣正直、樂於助人、熱愛集體、愛乾淨、很勤奮的人。
關於人作文4
我口中的毛人並不是山林裏的原始人，而是我的一個補習班朋友，他也不姓毛，毛人只是他封自己的一個暱稱罷了。
先講為什麼他要自封毛人吧。
那天老師講了一篇古文，名字就叫毛人。
毛人學習不是太好，只看得懂一句：身長丈餘，遍體皆毛。他便知道了，毛人，是一種怪異的，類似泰山的一種……
人！
可能他比較愛看動畫，頭腦裏冒出的形象只有泰山，他希望像泰山一樣，有一根山蔓，在山谷裏盪來盪去。於是他便開始模仿文中的毛人，對我和同桌悄悄地説：“我是毛人，我是毛人。”接着他又在桌子上用彎曲的手指假裝走路，大致看過泰山的我和同桌，都笑了出來，別説，真的挺像的。
毛人時不時地轉過來説：“毛人是無敵的！誰要敢侵犯，死拉死拉滴！”我冒了一句：“喲，還是個去日本留學過的毛人啊，稀有，着實稀有！”“大膽！”毛人一拍桌子，“死拉死拉滴！”“老師來了！”我叫道，毛人也是怕老師的，趕快轉身，我們三個（我，同桌，毛人）都笑了，這事情毛人也再沒提起過，其實毛人，人還是很好的。
毛人挺“勇敢”的，在課上，我對他説：“你不是無敵的嗎，去跟老師表演一下捶胸（就是大猩猩的招牌動作）啊。”“毛人也怕老師的。”毛人這時候倒挺老實的。“瞎説，毛人是沒老師的，怎麼怕老師呢？”
他不做聲。
過了一會，老師來到了我的後面巡視，毛人倏地一轉身，對老師輕輕的“叫”道：“毛人無敵！”還捶了錘胸，我剛想笑，沒想到老師居然轉身了！毛人還在表演捶胸，老師立馬叫他回答問題，結果當然是回答不出，看着毛人站着，窘得紅透耳朵根時，我也低下了頭，説道：“毛人，對不起。”他回答了一句：“沒事，別忘了，毛人是無敵的。”
為了這事，我還愧疚了一個下午呢。
補習班已經結束了，我和毛人分開了，這一個月，跟毛人過的很開心，寫這篇文章的時候，正好有陽光透過窗户照到我身上，我覺得，陽光就是我和毛人友誼的紐帶會一直把我們連在一起。
“毛人，如果我們幾年以後再見面，你會記得以前的毛人嗎？”
關於人作文5
聽媽媽説，“豆豆”這個名字是因為表姐出生時那圓嘟嘟的樣子，就像一顆豆子，現在看來，也確實如此——表姐的臉圓圓的，眼睛小得像顆豆子，且顯得炯炯有神，鼻樑上還夾着一副眼鏡。我們多半認為戴眼鏡的人都是一副文質彬彬的樣子，其實不然:正是這一副眼鏡，給我表姐的臉上增添了一種抹不掉的稚氣。平時沒有在一起玩還好，可自從豆豆姐上國中，我們住在一起後，漸漸的，她的性格暴露無遺：每天放學回家後，總能聽見一陣瘋狂的敲門聲，馬聲音足以和噪音媲美了——不用説，絕對是我表姐回了。
為了不使我的耳朵和那扇門經受摧殘，我以“飛”一般的速度開門後，卻發現她已經將書包往天上一扔，接着雙腿一躍、兩手抱胸，將自己“摔”在沙發上，還不忘閉上眼睛愜意地感歎一句：“真舒服啊……”可每到這時，家長都會衝着他吼上一句：“還在這玩，還不趕快做作業去！”同樣的，豆豆姐臉上愜意的表情也蕩然無存，提上的是一副憤怒加委屈的神情，立馬拽起書包，向房裏走去，還嚷着：“我才剛剛回家，我怎麼了我，上了一天學了，放鬆一下都不行……”話音未落，就聽見了一聲如同驚雷般的摔門聲。
真不知道她這火爆脾氣是跟誰學的，也不知道她什麼時候才能改掉這脾氣呀！可是，讓我改變了對錶姐性格的看法。有一次，我們在衞生間洗手的時候，無意間將一瓶洗手液給打翻了。看到那乳白色的液體在地上緩緩流動的時候，我們着實嚇了一跳，接着便開始手忙腳亂的收拾。可是最後，這該死的洗手液還是差點將三姨滑倒了。當三姨生氣的質問我們到底是誰幹的時，我感到額頭已經出汗了，手也不知道該往哪放；眼神躲閃着不敢看三姨的目光，嘴裏也支支吾吾的不知道該説什麼，活像一隻受驚的小鳥。也許表姐看到了我的神情，只見她雙手一握，一咬牙、一跺腳，向前邁了一步，大聲説道：“是我！”聽到這話，我一下子愣住了……當然，表姐少不了挨一頓罵，可捱罵之後，她又衝我笑了笑，説：“沒事，這算什麼”。我的表姐，雖然脾氣火爆，但這表現得她豪爽的性格，還有那“為朋友兩肋插刀”的精神，可真不愧為“俠女”豆豆呀！
關於人作文6
妹妹今年七歲，讀一年級，從幼兒園大班開始就報了舞蹈班學跳舞，還是她要求媽媽給她報的名。
妹妹自從進了舞蹈班，就對舞蹈痴迷起來，每每見人就念叨週六她要去舞蹈班跳舞，好像怕別人不知道她在學跳舞。有事沒事都要扭動幾下，聽到音樂那就像撥動了身體哪根弦，投入全身心的舞動起來。睡覺前很難入睡，躺在牀上還不忘比劃着。白天見到小妹妹們就自告奮勇當起了舞蹈老師，又是跨一字又是甩頭，小傢伙們願不願意沒關係，妹妹自我陶醉就行。
這不，我好像也被傳染了。這次元旦老師居然選我表演節目。我在排練過程中也體會到了舞蹈的魅力。對妹妹有了我的小夥伴】
我的小夥伴安妮，她高高的個子，一雙水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，她就是我們班的班長，我和她是永不分離的好朋友，好姐妹。
她有着一顆為班級着想的一顆熾熱的心，有一次徐老師要挑選一位數學尖子生參加全校數學競賽，因為安妮的數學成績一如既往的優秀，所以徐老師選她去參加數學競賽，過了幾天，安妮忽然生病了，我和一些同學去她家看望她，沒想到她咳嗽的那麼厲害，還依然拿着數學課本在房間認認真真的複習。聽她媽媽説，安妮這幾天經常咳嗽，發燒，但還堅持複習。我們都很佩服她的意志力，我們沒有去打擾她，跟阿姨向她説一聲，便走了。星期一，安妮依然帶病參加競賽考試，皇天不負有心人，她拿下了全校數學競賽第一名，為我們班爭了光，安妮她就是一心為班級着想的人，真是個好班長！
安妮她也很關心班級同學，有一次下課，我們班的小琳同學嘔吐，同學們都偷偷溜走，只有班長安妮留在教室裏，她拿了掃把將地上的東西清理乾淨，然後將小琳同學送到校醫室，待她吃完藥片，身體有好轉了，才回到教室上課，安妮班長關心同學的高尚品質值得我們學習！
安妮在家裏也是一個非常聽話的孩子，她常常幫她媽媽洗碗，拖地，洗菜，這是一位多麼勤勞能幹的孩子啊！
我的夥伴安妮，她就是這樣一個為集體着想，關心同學，勤勞能幹的好夥伴！好班長！
關於人作文7
父親突然變了一個人：冷漠、苛刻，讓人不堪。“你幾個月前不是撿了一隻小土狗崽子嗎?明天有人來作客。他們説想吃一頓狗肉。喂，你聽見了嗎?”
我極不情願地點了點頭，但心裏已經想好了對策。
晚上，我從牀上爬起來，悄悄抱着那隻小狗出了門。好不容易找到一家寵物所，我欣喜地問老闆：“叔叔，寵物住在這兒一天要多少錢?”“五十元!”老闆爽快地回答。“那我的狗先在這兒住五天吧!”我咬了咬牙，掏出了二百五十元，交給老闆。要是平時，我是捨不得花壓歲錢的，但現在，我顧不了那麼多了。
我匆忙地趕回家。走進家門，聽見了父親的鼾聲，我才放下心來。
第二天，父親醒來。他沒聽見小狗的叫聲，便問：“那隻小狗崽怎麼不叫了?”“它……跑掉了。”“什麼，跑了?”父親十分生氣，“時間不早了，朋友們快來了!這樣吧，你趕緊去買些狗肉回來，要快!”父親掏出錢給我。
那一天，我終於知道父親為什麼要如此固執地用那樣一種方式招待客人——他是想在酒桌上問他們借些錢，然後重新經營生意。他説，為了孩子，為了這個家，他要重新振作。
生意的事我不懂，但我知道，父親的誠意打動了他們。
五天過去了，我來到寄養所接小狗。沒想到，父親出現了。我驚呆了，不知所措——父親要知道我騙了他，一定不會放過小狗的。
父親站着，沒有吭聲。我十分害怕，不知下一秒會發生什麼。
好一會兒，父親的臉龐突然滑下淚來：“孩子，帶着你的狗狗回家吧……都怪我，因為公司破產，我變了一個人——冷酷、無情。孩子，我虧欠了你太多……”
小狗重新回到了家——與它一道回來的，還有父親的那顆温熱的心。
的確，就像父親説的那樣，為了這個家，他重整旗鼓，用借來的錢從小本生意做起。他是一個值得驕傲的父親。
關於人作文8
有這麼一個人，有這麼一種感情，有這麼一句話語，有這麼一份期待，就是——為你！為你！為你！
有這麼一個人，出生在戰爭年代，1947——一箇舊世界的年份，經歷了許許多多的説不清，零零總總的道不完，從過去走到了現在，也曾無助到絕望，也曾快樂到欣然，也曾鬱鬱寡歡，衷腸向宿酒，也曾荊棘鋪路，累傷過林蔭，走到了現在。
執着的心，執着的感情，執着一直的堅持，老人有5個子女，曾今是無比的幸福，曾經時時幻想着兒孫滿堂，濟濟一室，然而在垂暮老去之時，兒女都已不在身旁，如今的餐桌上，似乎一直就是相依的二老，添不了幾樣新菜，習慣了無人舉杯獨自喝完了幾口酒，就着點鮮菜吃完了碗裏的'飯。
有次，在家時，我問了，為什麼滿滿的一杯酒，僅僅三口就喝完，那不是錯過了品的程序，茅台與粗酒又有何差別。
沉默了許久，又失神了許久，幾十年辛酸，苦痛酸甜，經歷過了一整套的五味雜料，反反覆覆，又有什麼必要去追究某種已經歷過的味道呢，老人悠悠答道。
在兒女剛成年之時，老人給他們都配上了一雙翅膀。不久，兒女離開家後，自從互相都有通信，老人開始愛上了收藏信件，收藏信中的一字一句，收藏一點一滴的祝福與關懷，老人的文化層次不高，不會寫信，因此更珍惜每封從遠方歸來的信。每次翻出信紙，從頭看到尾，一字不落，閉上眼睛，回味昔日的一家團圓，默默唸着，下一封！
淡泊了壯志，清減了豪情，年老的人更喜歡平和，生活總是淡淡的，淡淡的音樂，淡淡的語調，淡淡的一切。他們只會在兒女攜着孫輩的孩子一起歸來時，表現出難得的興奮。熱鬧過後即別離，別離後，又是單調的生活情節，只是總是有着一個期待。
平平靜靜的晚年，期待着一次次短暫的相聚，更加珍惜快樂的來到。
老人——我的爺爺，一生匆忙！一生操勞！
這個春節又少了幾個失歸的親人，多了幾絲遺憾。
感恩，為你——爺爺。
祝福，為你——爺爺！
幸福晚年，萬事如意！
關於人作文9
我們班級由53位同學組成，他們有的活潑、有的漂亮、有的調皮、有的。但是，令我最喜歡的，是我們班的英語課代表——劉羽欣。
她不算高，大概一米四幾；她的皮膚白白的、嫩嫩的，摸起來很舒服，她有一個小巧、高挺的鼻子，臉上也架了一副粉紅色的眼鏡，而她最可愛的地方就是：她笑起來的時候嘴角會露出兩個甜甜的梨渦哦！
她渾身上下最有特點的地方就是她的聲音了，她的聲音有時候是甜甜的、軟軟的，彷彿像一顆糖融化在你的心裏；有時候是一本正經的、嚴肅的，彷彿一個老師在教訓犯錯的學生；有時候是懶散的、輕鬆的，彷彿一隻小貓兒在向你撒嬌。
每當在跟我們一起玩遊戲或者聊天的時候，她的聲音一直都是甜甜軟軟的，這時你便會感受到和她在一起是多麼的愉悦、舒心。
可是，我們也會看到她生氣的時候，因為她是英語課代表，所以她的任務總是很重的，每當有同學上課不聽講、作業不完成的時候，她總會下課把這些人叫過來，給他們語重心長地談話、批評；如果有時候你上課時有不懂的地方，下課了你還可以去問她，她會一本正經的為你講解，看着她的"小大人”模樣，你絕對會被她逗笑。
也許是工作太辛苦，也許是她的壓力大了；每當下課時，她會抽幾分鐘來補補眠。可是打了預備鈴，你去喊她起來準備上課的時候，她絕對睡得死死的；這時我們就會伏在她的耳朵邊，輕輕説一句（怕嚇到她，所以輕輕喊）：老師來了，快起來！這招百試百靈，每回她就會一個激靈睜開眼，用迷茫的聲音問道：”老師來了嗎，怎麼不喊我呢？”看着她這副如小貓一樣可憐的模樣，我們也只能對她無可奈何。
這就是劉羽欣，可愛如她，嚴格如她，機靈如她。她就是這樣一個可愛機靈的女孩子。
你喜歡她嗎，如果你喜歡她，請到1503來找她。
關於人作文10
時間過得真快，一場雨過後，一天也就過了。那場戰役過了那麼久，可我仍然找不着北……
開學初，姐姐發來信息：“認真去做每一件事，不要讓自己有機會後悔。”我回了信息：“恩。”然後把姐姐那句話埋入心裏，暗暗下決心要付之行動——要知道，我是個挺懶的人。而這一段時間，我自信我做到了。每當我想放棄的時候，我就會想起姐姐説的那句話，就有了勁頭繼續幹下去。想要和得到，中間還有一個，那就是要做到。我想好好幹，幹出一番成績出來，讓關心我、愛我的人臉上泛起笑容，我想用實際行動告訴他們，我長大了，懂事多了！所以無論如何我都要拼了這一回。
然而，天不從人願……但我覺得我理應得到回報！
看着成績單上乾巴巴的分數，從一開始堅強到現在的心一下子虛了下來，任由血管懸掛着，無意晃盪。原本以為這次考試成績會為我的努力打一針強心劑，誰知它卻給了我一耳光，扇得我的心直顫抖；扇得我天旋地轉；扇得我兩眼朦朧，我強忍着不讓它流出來，但我始終不知道老師在上面“嗡嗡”什麼。
崩潰了，徹底崩潰了。心中一直堅守的象牙塔在這次戰役中徹底崩潰。沒了指明燈，心中一片黑暗——有也沒用，有不也是撞得一頭灰？這一星期以來，整個人都沉了下去，沉到了泥地裏，頭垂下，看不到半點希望。像行屍，像傀儡，每天只是機械地運行着。更不敢把成績告訴他們，怕，怕他們再次失望的眼神。只把它悄悄放進博客裏，再用時間掩埋它。我不喜歡這樣，也承受不了，付出了，卻沒有一點回報。
過了幾天，姐姐發信息來：“看了……努力過就好，沒人會怪你，不要過於在意得失。過了找到原因想好對策準備接下來的挑戰。記住：不要輕易説‘不’。”簡單的幾句話……一直以為自己可以很堅強，可此時此刻，強忍多時的苦鬱再也無所顧忌，噴湧而出……
是的，不能輕易説“不”！這只是我人生路途中的一次摔倒，如果我不能爬起來，那才是真正的輸了。或許只是自己太脆弱，沒有經歷過什麼風雨，相信以後我要面對的還有更多、更艱苦，我要學會自強，朝抵抗力最大的方向走去，不輕言敗。摔倒了，站起來，即使終點沒了起點也會在！
關於人作文11
讚美堅貞的松柏， 讚美勇鬥西風的籬菊， 讚美蓮花的傲視污泥，可 更讚美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸着花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。
古人有句話説的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有着一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
梅花的色，豔麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是 們的建築工人麼?他們無論嚴寒酷暑，無論颳風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作着。
要學習梅花， 要做一個像梅花一樣的人。
關於人作文12
我還記得，自己很小的時候最喜歡做的事，莫過於“奉父親之命”去小店買香煙了，因為從中可以撈到糖果錢。所以當我兜着煙盒蹦回來時，嘴裏總是塞得滿滿的。
那時買的煙還算貴，比“紅塔山”稍便宜點。有時我也耐心地等父親點燃一根，悠閒地坐下，深深地吸一口，然後嘴裏吐出一串圈圈。一旁的我好奇地數着，為他一次又一次地“破記錄”而歡呼雀躍。
孩提時代的我，對父親最深的印象，除了逗我樂時的笑靨、懲罰我時的怒目之外，大概就是一圈圈懶懶上升的白色煙圈了。
我一天天長大，卻發現幫父親買煙的機會越來越少了。和那時的一包包買相比，如今他總是一條條地批。當我問到父親時，他説：“這年頭賺點錢實在不容易，一條條地批煙還能省點車票費呢!”
生活的壓力開始在父親的額上眼下留下了深深的痕跡，我看他點煙吸煙時，時常是半皺着眉頭的。曾經好幾次聽到母親這麼説：“你呀你，少抽幾支了，看牙齒都發黃髮黑了。”但是男人的“惡習”在父親身上終究也沒有絲毫改變的跡象，也許他已把這當成了勞作之餘的一種特殊消遣，唯一改變的是香煙的價格。
又過了幾年，我上了國中。父親賣了店鋪，回農村老家翻了新房，花掉了大部分積蓄。父親從此更加辛勞地工作，我也只能節假日在家，差點遺忘了父親的“煙事”。
直到有一天，我在父親卧室裏找東西時，摸到櫃枱的最後一層抽屜深處，似乎有兩個方方的東西，猛地抽出一看，竟是兩條不曾想到過的煙。頓時一陣強烈的鼻酸：這可是兩塊多一包的劣質煙啊!父親啊，父親……為何要把煙藏在這樣的地方?為何不想讓兒子看到?父親啊，父親……
我讀國中累的不是我，而是父親和父親的煙。
一次在街上打公共電話，電話機下的玻璃櫃裏是一包包齊排着的香煙。我想，什麼時候，要給父親帶上這裏最貴的煙……
關於人作文13
我們班有一位勞動委員，他長着一頭烏黑髮亮的短髮，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉蛋上嵌着一個淘氣的小鼻子，一笑起來就露出兩個深深的小酒窩，可愛極了。他的名字叫×旭。
他熱愛勞動，喜歡幫助同學，學習成績在班級裏一直名列前茅，於是，我們就推選他當了我們班的勞動委員。
他對勞動委員這個工作非常認真負責。他曾對我説過，“勞動委員”這個“官”並不大，但並不是只要學習好就能勝任這項工作，還需要有吃苦在前、任勞任怨的精神和對工作認真負責的態度。無論是什麼工作，只要老師選擇了你，就説明老師很相信你，認為你能勝任這項工作，所以才讓你當這個“官”，你也就應該好好幹，才能不辜負老師對你的信任和期望。
他是這樣説的，也是這樣做的。記得有一次，老師讓值日生去掃我們班的衞生區，可是，四個值日生中有三個人蔘加了學校的活動小組，只剩下一個值日生了。他非常着急，一個人怎麼能打掃完呢？於是他先和值日生去衞生區檢查，發現那裏太髒了，垃圾箱裏都是垃圾，然後就回到班級，拿了垃圾袋子、撮子和掃帚再去打掃。他們先把垃圾箱裏的垃圾清掃乾淨，把垃圾倒到學校規定倒垃圾的地方，然後掄起大掃帚掃起地來。等打掃完之後，他已是滿臉灰塵，看不清臉的本色了。那天晚上，他本應該去學奧林匹克數學的，可他沒去，他説：“奧林匹克數學是可以補上的，但是班級的榮譽沒有了，就再也補不上了。”
功夫不負有心人，第二天中午，學校的廣播站廣播了衞生區打掃好的班級，就有我們班，我們高興地跳了起來，都豎起了大拇指誇他真棒，可他只是微微一笑，説：“這是我應該做的。”
在他的帶領下，我們班同學現在都能積極主動地去打掃衞生了，我們班現在是學校衞生先進集體，他也被老師和同學們親切地稱為我們班的“勞動模範”。
關於人作文14
提起班長李濟合，真令我敬佩。
前段時間，一件感人的事蹟又從他身上發生了，這件事至今讓我難以忘懷。 事情是這樣的。我們班李文龍同學患上了腮腺炎，由於這是一個傳染病，關係到全校同學的身體健康。老師讓他在家好好治療。
過了兩週時間，李文龍康復回到了班上。下午放學時，老師要給他開始第一次補課。可是從李文龍嘴裏得知，他的功課一點兒都沒有耽誤，是他的班長李濟合利用週六、週日，以及每天下午放學，到他家給他補課。天天如此，總是披星戴月地回家，李文龍的媽媽每次挽留他在家吃飯，他總是婉言謝絕。他總是説：“媽媽在家做好了，等着我呢??”李文龍把近半個月李濟合的所作所為詳細的敍説了一遍，並且，李文龍把耽誤的課文讀給老師聽，默寫的生字給老師看，重點句子的分析説給老師聽。當時，老師感動的落淚了。我這個副班長和老師一樣也落淚了。心想，多好的班長啊，這種助人為樂，關愛他人的品質多麼高尚，美好的心靈多麼純潔。
下午放學，我回到家裏坐到自己的書房裏，內心久久不能平靜。班長那高大的身影總是閃現在我的面前，那關愛別人的精神一直鼓舞着我。我為我這個副班長的所作所為而內疚，為班長的所作所為而自豪。因此我揮筆寫下了我深深的感受。第二天，我把寫稿投到了學校“紅領巾廣播站。”當天正是我值日，我帶着激動的心情站在廣播前，用悦耳動聽的聲音，把班長的動人事蹟及我的感受傳送到了全體師生的耳朵裏。頓時，讚不絕口的聲音傳遍了整個校園。緊接着，大隊輔導員佈置本週活動內容，就是以四年級班長李濟合為榜樣。主題是“助人為樂”。從此，校園內外動人事蹟接連不斷，“紅領巾廣播站”不斷傳出某某班級、某某同學、某某老師的感人事蹟。此時的校園，真讓我感到它是一個温暖幸福的家。此時此刻，我不斷深思，世上的每一個人，如果都像我的班長這樣，向別人獻出幾份關愛，那世界將會多麼美好。
關於人作文15
一撇一捺，就組成了一個非凡的“人”。形體上看“人”頂天立地，“人”心胸開闊，“人”簡簡單單；其他方面，“人”亦有許多變化。
首先，“人”加一筆，就不再是“人”了。
“人”加一橫，便成了“大”。人是會成長的，漸漸地，由一個小人變成了大人。“人”字也是如此，長了一歲，加一橫後，變長大了。
“人”加一豎，便是“個”。人是羣居動物，但每一個人都有自己不同的個性及特點。這便彷彿“人”字，拿了一根枴杖，加了一豎，便成了與眾不同的一“個”老人。
再則，“人”與“人”組合在一起，便也會產生不同的意義。
兩個“人”組成了“從”。兩個人在一起，兩者間有某種聯繫，或朋友，或親人，或同事，或隨從。但這些聯繫總離不開從屬關係。“從”字，前一個“人”，後一個“人”，兩“人”緊緊靠在一起，後一個“人”跟隨着前一個“人”，如同一對“主僕”。
三個“人”組成了“眾”。人多了，力量就大，重量也增加了，就會形成一個羣體。兩個“人”不能是羣體，他們的力量、數量可不足。但三個“人”組在一起，剛剛好，也便成了羣眾。正如“眾”字筆畫比“從”多，自然更重了。不是嗎？
如果在“人”字外加一個外套，就成了另一種意思。
“人”字外面加一個“口”，就成了“囚”。一個人，犯了罪，就會被關在一個房子裏受懲罰。“人”也是如此，不知什麼原因，被關在一個“口”中，不能進也不能出，變成了一個“囚”徒，被“囚”在“房中”。
“人”的變化還有很多，如……
看完以上的種種變化，你是否覺得“人”字十分奧妙？其實人也一樣。人也會長大，也會變成老人，人也是隨從，也可以是羣眾。當然，人也會變成囚徒。這一切，都看這個人的表現。因此，把握每一個機會，把握每一個變化，成為一個真人是很重要的。
