國小實驗作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的國小實驗作文，希望對大家有所幫助。

星期六，我在家做了一項小實驗，實驗的名字是“在水中跳舞的小人”。

實驗開始前，我準備了一些材料：一杯水、一支馬克筆、一個盤子。

實驗開始了，我先拿出盤子，用馬克筆在上面畫了一個小人，再倒了一點水在盤子裏，但是小人在盤子裏一動不動的。我又加了一點水，但是還是沒有什麼變化；我繼續不停地加水，等水加到盤子的一半時，小人突然浮起來了，“耶，小人浮起來啦！”我興奮地大喊。接着我又加了一點水，這時候小人開始“跳舞”了。只見它一會兒跺跺腳，一會兒拍拍手，一會兒又扭扭脖子，別提有多開心了。

盤子中的小人為什麼會浮起來呢？

我帶着這個疑問來到了媽媽房間，問：“為什麼盤子裏的小人會跳舞？”媽媽淡淡地回答我説：“不要遇到問題就問別人，你可以仔細觀察，認真思考一下，還可以去書本、電腦上查一查資料呀！”於是，我打開電腦搜索相關的信息。看完之後，我恍然大悟，原來因為馬克筆是油性的，油性的東西一碰到水就會分裂，所以畫在盤子上的小人會浮起來。

科學是這麼的神奇呀！科學的奧祕還有很多，正等着我們去探索呢！

生活中有無窮的奧祕等着我們去發現，只要用你那靈巧的雙眼觀察。就在昨天，老師還佈置了一項作業，讓我們做一個小實驗。

回家我就迫不及待地趕緊拿一張紙，然後把那張紙打濕。這時爸爸回來了，我就連忙跑過去説：“爸爸您可以幫我把這張紙弄乾嗎？”爸爸卻對我説：“你去燒一壺水。”“爸爸為什麼要燒一壺水呢？”我問道。爸爸又説：“水開了紙就幹了。”因為我並不理解爸爸的意思，所以我只好半信半疑的去燒水，過了幾分鐘水開了，爸爸又叫我去把水端過來，原來爸爸是要用熱水壺把紙烘乾。

雖然我已經做了實驗，但是我還是不滿意。於是我又拿來一張打濕的紙，又拿來一本書，把那紙放進去壓平整，再把它放進冰箱裏，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進冰箱裏的紙變得軟軟的，如同一朵白雲，而且冰冰涼涼的摸起來特別舒服，居然還是平平整整的。另一張卻是皺巴巴的，而且硬邦邦的。我去問爸爸為什麼這兩張紙變得不一樣，爸爸説：“因為你把紙放進去後冰箱裏的冷空氣就會把裏面滴水凝結成冰，洗到了脱水均勻的作用，所以放進冰箱裏的紙會很平坦。”

原來是這樣，這個小實驗讓我知道了生活中的奧祕，需要我們多動腦多觀察，才能發現。

早晨，從轎車上，從公交車上，從擁擠的馬路上，走來了許多國小生，有一年級的，有二年級的，有三年級和四年級的，還有五年級和六年級的。大家大小不同，特長不同，來到學校，都成了好朋友。那整齊的學校服裝，把學校打扮得更加整齊。同學們向校園裏的花花草草打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

“叮零零！叮零零”鈴聲響了。

上課了，我們在自己的班級裏學習。大家一起讀課文，聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，小花不晃了，風兒不吹了，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，飛來了幾隻小鳥。這些天空上的朋友，是好樣好奇地聽着同學們讀課文。下課了，同學們在操場上打籃球、跑步、做遊戲，招引來了許多小鳥，連風兒、樹葉也趕來看熱鬧。

這就是我們的實驗國小，一所瑞安的百年老校。古老的榕樹，立在假山的旁邊。假山下的水流，在緩緩流淌着……

前不久的星期三下午科學課上，我和謝同學還有我們班的羅怪才為一個小組，在科學教室合作製作一個水鍾實驗。

我把材料和做實驗用的物品準備完畢後，實驗開始了。謝同學負責計時，羅怪才負責做記號。可是，才過了一分鐘，事情就發生了變化：由於謝同學計時不準確，羅怪才暴跳如雷，一怒之下把謝同學給氣走了。這個小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個表，我負責計時，他負責標劃刻度。同時，他又把滴孔挖得大了一些，這個水鐘的水像撒尿一般，嘩嘩地流下來，流得到處都是，我不得不一次次用抹布把桌子擦乾。我想：羅怪才怎麼這麼調皮啊！不過，同他一起做實驗還是挺有趣的。

很快，兩個水鍾都做完了，我們開始做書上的實驗。我們拿了一個量杯，把做好的水鍾倒扣在量杯上。當然，這都是羅怪才的想法，水到了１０毫升，用了４秒鐘；水到了３０毫升，用了１２秒；水到了１００毫升，用了４２秒……

下課了！把桌面擦乾，收拾好東西，再把材料放好，邁着輕快的步伐，我們回到了教室！

今天老師叫我們做了一個神奇的盔甲水袋實驗。

我準備了一個袋子，一些鉛筆和水。首先，往袋子裏裝滿水，把袋子打一個結，再把鉛筆插進水袋裏，我好奇地問媽媽：媽媽，筆插進裝滿水的袋子裏怎麼可能不漏水呢？媽媽説：我們試試不就知道了。接着，我開始拿第一隻筆，準備插上去的時候，我的心裏撲通撲通地跳，害怕一下子插進袋子，袋子就破了。我就小心翼翼把筆插進袋子裏，袋子裏的水居然沒有漏出來。我高興地跳了起來，對着媽媽説：這好神奇哦，水真的不會漏出來。媽媽説：是的，趕緊接着再插。接下來我拿第二支鉛筆，插進去水就露出來了。

我又拿了一個袋子，重新裝滿水，接着又拿了一支鉛筆，水又漏出來了，這是怎麼回事呢，我跟媽媽一直研究這個問題。哦！原來這兩支筆不一樣，一支是三角形的，一支是圓形的，三角形的筆三條邊往裏凹所以水漏出來了。

我就又拿了一個袋子，接着我只用圓形的筆，不用三角形的筆了，我把所有圓形的筆快速的都插進去，都沒破，我一共插了十三支筆。我手舞足蹈地和媽媽説：這個真神奇。我覺得插滿水的筆帶水帶像一隻小刺蝟。

這個實驗讓我明白了，什麼東西不知道結果，都要自己動手試一試。

今天上午我學完毛筆，回到家等待着臧雨溪、臧雨濃等同學來我家玩兒，小實驗。媽媽要領我們做幾個小實驗，他們終於來了，實驗開始了。

第一個實驗是油壺倒完油後總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最後媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，特別贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最後灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三釐米的膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順着膠皮流到池子裏了。

第三個實驗就是用飯勺盛水往細口瓶裏倒，看誰倒的準。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這麼細，我肯定倒不進去幾滴水，一定都會灑在桌子上。我倒的時候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，工夫不負有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終於我把一勺水都倒進了瓶子裏。從這件事我悟出了一個道理：不管什麼事，只要多練習，就是再難的事也能成功。最後，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一齊説：“熟能生巧”！

今天的實驗收穫可真大呀！通過這次實驗我們知道了許多新知識，以後我還要做更多的實驗，讓自己的知識更豐富！

上個星期天的早晨，我和媽媽在餐桌旁準備吃雞蛋時，我的腦海裏一下子便出現了一個小小的問號—雞蛋放在純淨的水中可以沉下去，那麼放在鹽水中會怎麼樣呢？

勇於實踐，並且充滿好奇心的我一下子就去問媽媽。

媽媽微笑着説道：“好，你就和我一起來做個試驗吧！”

“太好了，謝謝媽媽！”我高興得一蹦三尺高。

我們先準備了材料，雞蛋，玻璃棒，一個透明的杯子裏裝了一些純淨水，還有一小杯鹽。

試驗開始了！我的心激動得怦怦跳。首先，我先將那隻雞蛋放進了那個裝有純淨水的杯子中，待它沉下去後，加一點鹽，可是它並沒有一點兒動靜，於是我便繼續加鹽。

但是它還是沒有多大動靜，我心急如焚，迫不及待地又開始添鹽。

加完鹽後，我發現它終於浮起來了！

我開心級了，但媽媽卻示意我用玻璃棒再攪拌一下。我照做後發現雞蛋又升高了三毫米！

這次試驗讓我明白了—平常被人看不起的鹽多次加入水中，二者的混合竟組成了“大力士”，竟將對它來説如此“沉重”的雞蛋浮起來，真有趣！

今天，我在家裏做完了作業，閒着無聊，想起了書中介紹的實驗，便做了起來。我拿出一顆小燈泡和一節電池，用細導線把它們連接起來。小燈泡

亮了起來，但並不是很亮。我靈機一動，又加上了一節電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節又一節電池，小燈泡也次比一次亮。正當我高興的時候，鎢絲卻“噝”的一聲斷了。

這是怎麼回事?我百思不得其解，便去問爸爸。爸爸説：“你去看它們的外殼就知道了。”我連忙去看電池，只見上面寫着1.5V。我又去看燈泡，上面寫着2.5V。我這才明白，原來小燈泡所能承受的電壓是1.5V，而我剛才用了五節電池，也就是7.5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負荷運轉，可還是抵擋不住強大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。

這時，我陷入了沉思。這鎢絲的命運多像一些孩子呀。有些家長給孩子報了許多興趣班，什麼鋼琴啊，國畫啊，書法啊等等。許多同學都是早上7：30去，晚上8：30回。家長們佈置的作業把孩子們壓成了一個個“近視眼”。

在這裏，我要對那些望子成龍，望女成鳳的家長們發出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負荷運轉了！

老師拿着一個空空的脈動瓶子和一個才約二十六釐米寬約四釐米的長紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要幹什麼呢？難道是要變魔術，讓這個空空的脈動瓶子裝滿脈動飲料嗎？

就在這時，老師把一把椅子搬上講台，並把紙放在椅子中間，又把空的脈動瓶子放在了紙條上，原來我們要做瓶底抽紙的實驗。規則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺得這個實驗不太難，因為空的脈動瓶子還是有一定重量的。我們有分幾次抽，每次只抽一點點，這樣可以使瓶子穩定，不容易倒哦！

有位同學説：“我覺得可以快速的抽。”“抽太快，瓶子會晃動，很容易倒的！”我表示不贊同。又一位同學説：“我們試試兩隻手同時抽。”這辦法我還是比較贊同的，因為這樣可以使紙條從瓶底快速穿過，讓瓶子更平穩。老師請了第一位同學做實驗，他做了幾次深呼吸，隨後選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學們都興奮的大聲尖叫並送給他熱烈的掌聲。

輪到我了，我上台時心已經涼了半截，心想：人家已經成功了百分之九十九了，而我只能佔百分之一，我是不可能贏的。上台面帶苦笑，卻被老師認為是微笑。我開始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎麼也沒抽出來，我灰溜溜地下台了。老師也試了試，成功了。

到第三位同學了，他第一次慢慢地抽，失敗了。可他不服輸，要求再試一次，這次他過了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！

昨天下午老師給我們佈置了一項有趣的作業——做實驗，我們都很高興。放學了，我們飛快的跑回家，把作業寫完以後，吃了飯，就開始做實驗了。

我的實驗材料是：一杯水，兩張紙。我開始做實驗了。我把第一張紙放在水裏面泡一分鐘，再把紙拿出來，又拿吹風機把第一張紙吹乾，吹乾以後我一摸這張紙，比以前的紙硬一些，而且還有皺紋。我的第二張紙也是放在水裏面泡一泡，打濕後我用書壓一壓，把紙壓平整，我又把第二張紙放在冰箱裏面凍了兩個小時。凍完以後我就把這張紙拿出來觀察，我一摸這張紙涼的不得了，就像冰塊一樣。過了一會兒，這張紙就跟沒有被水泡過一樣，平平整整、乾乾淨淨的。

為什麼兩張紙一張有皺紋，一張是平整的呢？第二天，老師告訴我們：冰箱有脱水的作用，所以紙是平整的。

昨天的小實驗可真開心呀！生活中，我們需要仔細觀察，多動腦子才能發現生活中的奧祕。

今天，賴老師給我們全班佈置了一個很特別的作業，那就是醋泡雞蛋。

有的同學充滿疑慮：“該怎麼做呢？”“大家不用擔心，其實很簡單，要先準備一個雞蛋，一杯白醋，一個透明杯。再把雞蛋放入杯中，然後，倒一杯白醋，放2～3天就可以了。”賴老師微笑着講解道。這不，我一放學，回到家，就拿了點零錢去超市買了一瓶白醋。

第一天到了，我迫不及待地起牀走到杯子前——哇！醋中有許許多多的小白點，漸漸地，那些小白點從白醋中冒出來，有的.大；有的小；有的中等……真是變化無窮啊！

第二天到了，雞蛋旁邊和杯子的壁面上出現了一些小泡泡，這個一點也不奇怪，但奇怪的是出現了一些鮮紅鮮紅的條紋。雞蛋的上方還出現了一點點破皮。

第三天到了，我迅速地起了牀，你們知道為什麼嗎？因為我擔心醋泡雞蛋這個實驗不成功。我來到杯子前一看，高興地一跳三千尺！因為我的實驗成功了，還好我鐵杵磨成針——功到自然成。

你們覺得有意思嗎？如果有意思的話，也可以去嘗試一下，如果失敗的話，沒關係，因為失敗乃成功之母，所以不要放棄，要繼續琢磨。加油吧，和我一起繼續努力，發現其他實驗的樂趣。

今天我做了一個小實驗，叫小雞蛋浮起來，很好玩！我來跟大家説一説吧。

第一步：準備好材料，一把勺子，一根筷子，一杯清水，一個透明空杯子，一袋鹽一個生雞蛋。第二步：往空杯子裏倒水。第三步把雞蛋放進水杯裏。第四步：放鹽、攪拌。第五步：雞蛋浮起來了。

剛開始做的時候，我很興奮，所以到第三步的時候，直接放雞蛋，不小心弄碎了兩個雞蛋，到了第3個雞蛋才行。

後來，我居然又碎了一個蛋，媽媽滿眼心疼地看着碎蛋，不情願地又給了我一個蛋，叫我重做。我吸取了教訓，一步一步地做，到了放雞蛋的時候，我小心翼翼地把雞蛋沿水杯壁放到水底，終於沒碎。於是我開始放鹽，當鹽落入水中時，綻開了一朵美麗的花，這花先是白色，再變成了銀色，再變成了透明色，最後完全不見了，我又放了一勺鹽，側過來看，像一場大雪，紛紛揚揚，一時真好看！雖然好看，但雞蛋還沒浮起來，我不耐煩了，直接拿起鹽袋子倒，終於，我的雞蛋浮了起來，真好！

為什麼雞蛋會浮起來呢？因為當雞蛋在水中時，所受的重力比浮力大，所以會沉在水底，當鹽放到水中後，雞蛋所受的重力比浮力小，所以才會浮上去。

如果你們有興趣的話，也可以試一下呦！

最近，老師讓我們準備一隻雞蛋、一個小口瓶和一些醋，做一個醋泡雞蛋的小實驗。一聽“小實驗”我便來了勁兒，下定決心一定要認真做。

一回家，我拿來一個小口瓶，那瓶子正好可以容納得下一隻雞蛋。我向婆婆要了一隻雞蛋，把它放進瓶子裏，再往瓶中倒了一些醋，一直倒到雞蛋被醋浸泡過了頭頂為止。

剛剛過了一會兒，雞蛋旁便泛出了一個個螞蟻大小的小氣泡，一圈一圈的，呈淡黃色。

過了一天，雞蛋殼似乎比起以前軟了許多，不像那麼硬了，蛋殼上散發出一股濃濃的醋味。

又是一天過去了。這天早上，我又去看雞蛋，雞蛋已是半透明的了。我心裏更加急切地盼望着它早點變成透明狀。下午，我又急忙過去看雞蛋，沒想到雞蛋已經變成透明的了，它看上去晶瑩剔透，放在手中軟綿綿的，真是有趣極了！

我好奇地問媽媽：“媽媽，這雞蛋殼怎麼沒有了？”媽媽笑着説：“不是沒有了，而是溶解了。因為蛋殼裏含鈣，醋裏含醋酸，鈣遇到酸性物質會產生化學反應，因此時間一長，鈣溶解了，蛋殼就成透明的膜了。”“哦，原來是這樣啊！”我拍拍腦袋恍然大悟。

通過這次有趣的實驗，我不僅學到了知識，而且還懂得了一個道理：只要留心觀察，生活處處皆學問。

生活中，有許多不同的實驗，每一個實驗都很有趣，每一個發明家都會在自己的實驗室裏去做一些東西，做完會一次次的在實驗室裏驗證對錯。一個實驗都很奇妙，其中，最令我有趣的事，由鳥兒為原型發明出的飛機。

這幾天，有幾個發明家進行了好幾個實驗。其中，有一個發明家的作品，讓我心曠神怡，因為他有鳥兒飛行的原理，居然推演出怎麼可以製造一架完好無損且方便人類操作的飛機。開始我以為他不會成功，但結果出乎意料，這個科學家順利的製造處理價飛機，並且很符合大多數人的心理預期。

那飛機可以飛很高，當有同覺得高度太高時，他也會自動感知，這個感覺功能就叫做測心鍵，有了這個功能鍵，很多人就不會因為飛機飛很高而懼怕。另一個功能是自帶按摩功能，當你不舒服的時候，你就可以按下按摩間，接下來的幾分鐘按摩就會開始，使你一路舒服地坐在飛機上。這個發明家説：“這架飛機是我經過好幾次實驗才研發的。”這時，我才知道，那飛機是好幾次實驗才研發成功的，發明家進行了好多次的實驗，還做出了符合很多人要求的飛機。

通過這個發明家發明飛機的故事，我悟出了一個道理，每一件事都要堅持好久，才能成功的完成，就像發明家，要經過反覆的實驗，才能研發成功。

充實的國中生活，處處都有着學習的身影。升入國中，增加了科學這門學科使我又期待又緊張，科學這個未知世界，我迫不及待地想進去探險。

“明天科學課我們去實驗室上課！”楊老師話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳地議論起來。這是第一次去實驗室做實驗，大家都異常興奮。

伴着鈴聲的命令，大家整齊的排好隊，走進實驗室這個神奇的地方，看着實驗室裏新奇又先進的儀器讓我看了不得不目瞪口呆，在國小我可從來沒見到過這些儀器，大家都好奇的觀察着，“大家靜一靜啊！這個桌子上是有電流的，大家別亂摸，亂按，萬一不小心，觸電了，那可就不好了。”楊老師嚴肅地説。大家聽了這話心裏生了膽怯，立馬把手移開。

“好了，現在開始做實驗，在做實驗前，大家先聽我講，安靜下來，不要吵，認真聽，不然大家把實驗步驟做錯了，那就失敗了。”楊老師説。楊老師津津有味地説了起來，那些精湛的術語，嚴謹的實驗步驟，認真的態度，楊老師頭頭是道。終於到我們實驗的時間了，我摩拳擦掌，迫不及待地去做了實驗，我輕輕地放上待測物，砝碼，慢慢地移動遊碼，默默地念着實驗步驟，緊緊地盯着天平讀出質量，這才鬆了口氣，實驗總算完成了，我的心裏充滿了成就感。

科學的世界神祕而又驚喜，我將一步步打開一扇門的鎖，打開一扇又一扇在科學的世界裏遨遊。