【推薦】老師生氣了作文

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的老師生氣了作文，希望對大家有所幫助。

在一個風和日麗的一天，我早早地來到了學校，飛快地跑進了教室。一進教室就聞到了一股濃濃的火藥味，我想：昨天考試可能很多人不及格或者有人打架了。

過了一會兒，上課了。有的同學見老師沒來，聊起了天來。又過了一會兒，教室裏的門口傳來腳步聲，那些同學馬上坐在位子上端正的坐着。發現老師拿着試卷猛的推開了門，走上了講台。老師把試卷發了下來，我看見我考了九十八分，卻又看見許多同學在搖頭歎氣。老師大聲地説：“這次考試真是有史以來考得最差的一次。現在你們在試卷上寫最高分98分，90分以上兩人，80分以下30人，不及格26人，最低分14分。讓你們家長多給你們輔導輔導。”有的同學偷偷地又在聊天，老師看見了，馬上怒髮衝冠，大發雷霆。頭髮豎了起來，好像一座快要噴發的火山。眉毛也跟着豎了起來。它原本是彎曲的，現在好像已經火燒眉毛了。我想：那些同學死定了，老師把他們一一叫了上去，用像攝像頭的眼睛盯着他們，手裏握着一把鐵尺，讓他們把手伸出來。老師高高地舉起了鐵尺，他們馬上閉上了眼睛，真是慘不忍睹啊!只聽“砰——砰”的兩聲，我看見那些同學的手被打得通紅通紅的。老師的鼻子高高地挺了起來了，好像頂上的兩根煙囱冒着煙。

下課了，我對那些不及格的同學説：“你們要好好學習，才能考高分。”

“王穎，你給我站起來！”怎麼回事？平時一直和藹可親的張老師，竟然對班級平時的模範生發這麼大的脾氣。我甚至隱約看到有幾束青煙從老師頭上冒出來。

看到老師這麼生氣，我們都驚呆了。我還不知道原因，於是問了問同桌。同桌告訴我因為陳浩因為他話太多，説他很煩，於是王穎就去打他，還把書包扔到垃圾桶裏。班長看不下去就告訴了老師。”“不會吧，他一直是老師的乖孩子，怎麼可能？”

老師平復一下心情，開始説起：“你以前一直都是班級的模範生，之前班裏的各種任務你讓你去完成。讓你去出黑板報，收作業……老師對你一直都是百分百的信任，可是你今天竟然幹出這樣的事！上次你就和同桌因為一些小事吵起來，我也沒怎麼懲罰你，沒想到才過不到一個星期你就做出這麼過分的事……”

生氣的張老師就像一頭暴怒的獅子。以前我們還沒有見過張老師發脾氣呢。不管我們犯什麼錯誤，他都是心平氣和的。但他這次真的暴怒了。回頭看看王穎，他一直低着頭，早已淚流滿面，恨不得找個地縫鑽進去。

最後老師讓他和陳浩道歉，並寫檢討書。這個中午就在不愉快中度過了

願老師這可怕的面容不再出現！

今天早上早自習的時候，我們大家正在讀書，卻沒有看到班主任那熟悉的身影，到早自習快結束的時候，平時給我們上地理課的劉老師進來了。

劉老師告訴我們，班主任老師的爸爸生病了，他請假回去照顧了，所以這幾天就由她當我們的臨時班主任。當地理老師説完這句話的時候，我在心裏為她捏了一把汗，要知道我們這個班上調皮搗蛋的學生那麼多，也只有班主任能夠降服住他們，區區一個平日裏温柔似水的地理老師，怎麼能夠鎮得住他們呢？

果不其然，當劉老師説完這句話之後，班上的搗亂分子開始不安分了，早自習也不上了就開始肆無忌憚的在班裏大聲喧譁，劉老師看到這番情景，趕緊管紀律，讓他們安靜下來好好上自習，但是那些人卻把劉老師當成了空氣，依然我行我素，不把劉老師放在眼裏。

劉老師無論怎樣管都無法鎮壓住他們，就在班上沸反盈天的'時候，劉老師再也受不了了，一摔門就走了，這下大家都傻眼了，把老師氣走了可得了？

班上瞬間安靜了下來，班長趕緊跑到辦公室去找老師了，後來劉老師又回來了，但是臉上卻十分難看，可能也只有我們班才會這樣氣老師了吧，希望老師在做我們臨時班主任的這幾天，不要再生氣了。

最近，我們班發生了一件事情，這件事讓教我們的高老師火冒三丈。這件事就發生在星期五下午的第三節課上。

那天下午，第三節課前做好眼保健操的我們，在教室裏邊寫作業邊等上課的老師。等了五分鐘，老師還沒有來，教師裏就有一小部分同學還開始講話。又過去了五分鐘，教室裏徹底的亂成了一鍋粥。班長和學習委員高暢實在是看不下去了，就去辦公室找高老師來上課，結果沒有找到。又過了十分鐘，班長和高暢準備第二次去叫高老師來上課。要去叫高老師的事請被我們知道了，有些人就馬上叫不要去，還有一些人則不高興，暗暗的咒罵。但高暢還是去叫高老師了。過兒一會了，高暢和高老師走進了教室。高老師還從高暢那裏得知有些同學不想他來讓高暢不要去叫高老師的事。高老師十分生氣，問高暢哪幾個人叫她不要去，高唱這時卻説忘記了，也不知道他是真忘還是假忘。高老師還説要把這件事情查清楚，就是這些人帶壞班級的學風。

我覺得那些叫高暢不要去的人非常不應該，高老師是我們的老師，我們應該尊重他，就算他有些小毛病，也要去忍受。我還覺得那些人很沒有良心，高老師天天給我們上課，給我們改作業，多麼的辛苦，那些人不僅沒有感謝他，還不尊重他。

我希望那些叫高暢不要去的同學能向高老師主動承認錯誤並改正，成為一個尊重老師的學生。

今天語文課上，老師發火了，我從沒看見老師生氣過，可是這次，老師真的被氣到了。

因為在兩天前，老師佈置了背誦課文的任務，並且課文並不是很長，時間相對來説還是很充足的。可是，在老師檢查的時候，還是有一些同學沒有背誦出來。老師當場就生氣了，説道：“你們現在還是學生，現在就這麼不愛學習了，以後想怎麼樣？”接着，他又説道：“再給一些同學十五分鐘時間，如果再背不下來的話，你們自己好好想想會有什麼後果。”老師沒有明説出來背不出來的後果，可能是為了嚇唬大家吧，也是為了讓大家能夠儘快背出來。

十五分鐘過去了，老師再次檢查，結果還是有幾名同學沒有完成。這時，老師走到講台上，站了好一會兒沒説話，我們在下面靜靜的看着，突然老師開口了：“同學們，你們作為學生，一定要有良好的品德，做事不能拖拖拉拉，該什麼時候做就要什麼時候做，要有自控能力。”

大家聽了老師的話，都慚愧的低下了頭，心裏暗暗下定決心，以後一定好好學習，不辜負老師的期望。

“叮零零”，上課了，同學們還是在嘰嘰喳喳的，老師一聽，壓抑了一天的怒火開始（終於燃燒）了。

“你們到底在幹什麼”？教師大發雷霆，頓時變得眼睛一眯，像一條縫，又像一陣烏雲“轟隆”一聲出現了。（語句不通順哦，建議整理一下）於是，她一揮大手，“啪”地一聲把手拍（砸）到講台上，撕心裂肺地説：“你們造反了，上課鈴都響了，你們還在講話”，這時全班同學馬上安靜下來，只有頭頂上的風扇還在搖晃，桌子也會不時的震動。（側面描寫風扇和桌子，妙！）

同學們都雅雀無聲，大家差一點就被這“十二級的地震“嚇得全班同學渾身抖動。（哭了出來——）男生一臉通紅，女生全身發抖。（你當時的心理可以刻畫一下。）

“你們在幹什麼？上課鈴響了還在説話”，教師氣勢洶洶地盯着我們，同學們你看看我，我看看你，不知怎麼辦，不知應該如何表達。當老師的怒火發（燃燒）了三十分鐘後，慢慢的停止了她的長篇大論（前後語意要儘量保持一致，建議改為：就熄滅了！）。“你們也真是的，不好好學習，上課還講那麼多話不累嗎？”（同學們對此有什麼表現嗎？）老師一説完這些就宣佈下課了。我心想：老師呀老師，我可不想每天都發生“十二級大地震”了。

放學了，我揹着書包，懷着一身悲憤的心情回家了，這不但是我個人的想法，全班同學都有同感，真希望今後不再發生“地震”。

響起老師生氣了，那可真是可怕啊！

那是個星期五，老師拿一摞計算題卷子走進教室，我的心一下子緊張了起來。心想又要考試了啊！這時，老師説的話讓我更沮喪了“這次計算題錯一道題，以後每天寫5道計算題，直到下次考計算題全對才可以不繼續寫。”我心想：什麼？錯一道要寫那麼多，我可千萬不能錯啊！五道題要寫到什麼時候啊！

試卷發下來，我算着算着發現一道題我算的是無限不循環小數，題目要求又沒寫保留幾位小數，題出錯了？不可能。這些題怎麼會出錯呢？是算錯了吧！想到此我又算了一遍，可是還是得這個數，正當我無奈的時候，我突然想起我包裏有計算器，拿來算算，問題不就解決了嗎？我小心翼翼地把手伸向書包，突然，“啪”的一聲響，我一驚，哆嗦着把手縮了回來，抬頭張望，原來是同桌的鉛筆盒掉到了地上，我們的心“怦怦”直跳，看了看四周我再一次把手伸向計算器，呵！成功了。我成功拿到計算器，可我又有些擔心萬一被老師發現了……不管了，反正已經拿到了。想到這，我輕輕地按着計算器，屏幕上轉眼出現了結果，我剛想寫上，“周逸飛你低頭幹什麼呢？”話音剛落老師已走到我面前，靠着桌子等着我的回答，我結結巴巴地回到道：“沒….沒…沒什麼。”“沒什麼？”還沒等我明白過來，計算器已經到了老師手裏。心想完了，這回真完了，老師不訓死我才怪了！果然，老師大發雷霆，大聲訓斥道：“用什麼計算器，請家長，而且每天三十道計算題。”我的老天爺啊！我真瘋了。真倒黴！

老師生氣了太可怕了，下次再也不敢了。

教室裏靜悄悄的，不是因為別的，而是因為老師生氣了。此刻的老師正站在講台上，一張臉陰沉，老師注視着我們的目光，讓我們感受到了一種壓迫力。

教室裏的沉默一直到下課鈴聲響起，老師走出了教室，這才突然打破。老師一走，班上的同學們可就嘰嘰喳喳的説起話來。不過同學們大都在説着一件事，那就是我們不能再惹老師生氣了！

這次惹得老師生氣實屬我們不該，因為在老師上課的時間裏，班上很多同學都昏昏欲睡，尤其是班級上那幾位上課開小差，並且被抓之後還與老師頂嘴的同學。這種情況之下，老師能不生氣嗎？

在上課時生氣的老師，啪的一聲響將手中的書本放在了講台上。然後一雙眸子注視着班上的同學們。接着，老師點了班上幾位同學的名字，叫他們起來回答問題。這幾位同學自然答不出老師寫在黑板上的問題，於是這幾位同學全都在自己的座位上站了起來，這是老師對他們的懲罰。

可是，我們都沒有想到居然有同學不服氣，並且還和老師頂嘴。這一下，教室裏的氣氛就變得極其緊張了，老師臉上的表情也越發的陰沉。我們都能夠感受到老師生氣了，並且生了很大的氣。

隨着下課鈴聲響，老師出了教室。同學們紛紛擔心了，並且那位與老師頂嘴的同學更是後悔不已。老師盡心盡責的輔導我們學習，我們實在不應該辜負老師對我們的期望。而現在我們不但辜負了，還讓老師對我們失望了。

對這件事情，班上的同學們在一節自習課上的討論下，最終決定我們要去給老師認錯。我們決定每位同學都給老師寫一封認錯信，在信裏反思我們的行為，希望老師能夠原諒我們。

今天早上，張老師一來到教室就拿起掃把開始掃地，可是掃了好長時間都沒有一個人來幫忙。張老師生氣地説：“你們累死我算了！"説完，又繼續掃地。張老師掃 到***同學那一行的時候，一眼就發現***桌子底下一地的瓜子皮、花生皮，張老師質問道：“怎麼那麼多瓜子皮、花生皮呢？”***解釋説是她以前吃的。 張老師又説：“以前吃的更應該掃乾淨呀！”説完，便把手裏的掃把和撮圾扔到***面前説：“你把瓜子皮、花生皮掃乾淨，要是有一片瓜子皮和花生皮我都不饒 你！”***乖乖地拿起掃把和撮圾開始掃地了。

上課鈴響了，同學們都回到了座位上，可是又有六名遲到的同學，這樣一來張老師的火更大了。張老師嚴厲地批評道：“你們是什麼事情遲到？”六名同學各自説了 自己遲到的理由，有的説昨天學跳舞寫作業晚了，有的説沒有吃飯又出去吃飯晚了。。。。。。張老師嚴厲地批評了他們，這些都不是遲到的理由。

記得老師説過“不讓老師操心就是對老師最好的報答”。這句話我一定會牢記在心的。

我的班主任王老師是一位好老師，他十分關心我們，愛護我們。但她生氣時，會使人膽戰心驚。現在我就講一個關於他生氣的事情吧！

“叮鈴鈴”上課鈴響了，王老師還沒來，我們盡情地玩了起來。有的同學離開了位子和其他同學講話，有的同學玩起了遊戲，還有的在教師裏奔跑嬉戲……教師裏真是“熱鬧”非凡。忽然，王老師輕輕的推開門，悄悄地走了進來，看到我們亂哄哄的，火就不打一處來。只見他“啪”的一聲使勁拍了一下桌子。這時，教室裏才安靜下來，學們都坐在位子上。老師什麼也沒説，只是兩眼大大的瞪着那幾個在小聲説話的同學。這下完了，王老師真生氣了。同學們提心吊膽，害怕極了。這時，教室裏連一根針掉下來都聽得見。老師嚴肅的説：“前面我在開會，晚來了幾分鐘，就成這樣。你們已是五年級的學生了，連老師在不在一個樣都不知道嗎？”我們個個低着頭，慚愧不已。老師見我們都知道了錯誤，就消了氣，上起課來。這節課，我們聽得特別認真，問題也回答得很出色，老師看出我們用實際行動改正了，嘴角上露出了笑容。

以後，我們要遵守紀律，不惹老師生氣。更何況，我是一名中隊長，要以身作則，更好的發揮幹部作用。

今天下午的英語課，全體同學都不在狀態，高老師忍無可忍，大發雷霆起來。

“……”康世沅不知嘟囔了一句什麼，不料，卻被高老師聽見了。本以為高老師不會追究的，誰知，高老師突然停下來，生氣的走到康世沅跟前。“説什麼呢？説什麼呢？”高老師邊説邊把可 憐的小康拉到桌子旁邊。之後，康世沅又被高老師擁的暈頭轉向。“説呀，繼續啊！”高老師大喊大叫的，我們都張大了嘴巴，盯着高老師。平常高老師挺温柔的，這次怎麼生了這麼大的氣。

雖説小康可憐，但是，最可怕的還在下面。

不知胡恆源同位兩個在幹什麼，又把高老師惹得大喊起來。“哎喲，幹什麼呢？”高老師説。他一手抓住尹永平的紅領巾，一手又抓起胡恆源的紅領巾，拎到一邊。“我講着課，你們可在幹什麼 ？”高老師的臉都被氣紅了。不光尹永平和胡恆源見識到了高老師的威力，就連他們的椅子，也光榮負了傷。“噼裏啪啦！”這是什麼聲音？原來是高老師把椅子踢翻了！

看來這回高老師是真的生氣了，他那副可怕的樣子已經把我們嚇呆了，我們也不敢再惹高老師了。

天上的烏雲，黑壓壓的一片，像成千上萬只烏鴉飛了上去。

這時候，風娃娃出來玩耍了。樹枝開始左右搖擺着，就像婀娜多姿的少女在翩翩起舞。緊接着，雨便像子彈一樣嘩啦啦地落了下來，落在了屋頂上，像鞭炮一樣響起來。雷公公也出來打了個噴嚏，一顆導彈炮炸了，接着接連不斷的雷聲和閃電從天上冒了出來，如同原子彈爆炸了。

上課沒過幾分鐘，以為老師不來了，大家就在互相説話聊天。突然，門被打開發出嘎吱一聲，教室裏一下子安靜了下來。

老師滿頭大汗地走了進來，我們不由驚慌失措。定眼一看，是班主任李老師，她左手拿試卷，右手拿電腦和水杯。老師放下電腦，一起身，臉色變得鐵青，手握着拳頭，眼睛瞪得像個皮球

同學們像受恐若驚的小貓躲在牆角。老師拿出一張張試卷，我們班最低分只有6分，最高分94，平均分才82。老師氣得耳根發紅。我非常擔心自己是不是考82分以上呀！我心裏忐忑不安，額頭都冒出了冷汗，身體不由自主地抖動了起來，已經坐不穩了。

老師把試卷直接扔在了講台上，生氣地走了出去，把門重重地關了，只拋下一句話：今天作業第十課全文抄三次，作文一篇400字，加反思。

天呀，今天真是中邪了，不知道作業十點能不能完成。

週五的語文課上，羅老師正在給我們分析詞語。説道”聖誕“一詞時，對我們強調：”這個詞語中的‘誕’字要特別注意，撇下面是一個‘止’字而不是……喲，今天正好是聖誕節……“話還沒有説完 ，我們班的”插嘴大王“菜菜立馬叫道：”不對，昨天才是聖誕節！“這時另一個聲音反駁道：”不對，今天才是聖誕節！“”不是，不是！“”就是，就是！“圍繞着這個話題，班裏頓時炸開了鍋。 大家你一言，我一語沒完沒了地爭論起來，全然忘記了這節是語文課。

只聽”啪“的一聲，羅老師重重地把語文書摔在了講台上，火冒三丈的猛拍講台，霎時，全班安靜了下來。羅老師生氣地指着全班：”你們想要討論，可以，這節課就讓給你們，等你們討論好了，我 再來上課！“説完，老師頭也不回地走出了教室。

看着走出教室的老師，全班再次騷動起來，這個説：”都是因為你們幾個，説些無聊的話題，老師才……“，那一個説：”是啊！現在我們怎麼辦？“班裏你看看我，我看看你都沒有了主張，全在再 次陷入無聲之中……

此時的我在想：我們全班是否都該好好地自我反省一下，面對馬上到來的期末考試，我們該如何上好每一節課呢？

今天的第一節語文課，老師沒有按時到教室，所以，班裏就像菜市場一樣吵。

而且越來越吵了，有的站在椅子上大聲喊叫；有的在吃餅乾；還有的在看漫畫書......大家都放鬆了警惕。可是在同學們放鬆警惕時，老師卻已站在了門口，教室裏立刻鴉雀無聲。只見老師滿臉通紅，臉上流出了一顆顆豆大的汗珠，頭髮似乎在熊熊燃燒了，而且連眉毛都氣直了。

之後，老師用眼睛反覆地“掃射”了我們全班同學。突然，老師的目光停在了我身上，我頓時全身發抖，連牙齒都在互相打架，我心想：我沒有做小動作啊！可老師為什麼偏偏要看着我呢？誰知，老師説今天只有我能下課。頓時，我的心終於落下來了。可老師在看幾位同學的作業時，剛有了意一絲笑容的臉。一眨眼又拉了下來，説：“馬小樂！你怎麼能連作業都不做呢？”説完，就把本子扔向了馬小樂。

最後終於下課了，可是隻有我一個人下課，也沒什麼意思，於是上了趟廁所，喝了口水就回到座位上做作業了。

終於過完這一天了，從此以後同學們再也不吵了。

今天老師生氣了，因為老師連續兩天留的作業都是讓我們背誦課文的第二和第三段，在學校老師也給我們留了充足的時間，可是，老師檢查作業時，竟然還有十多個同學沒背下來，老師氣得火冒三丈：“剛剛開學，就一點學習興趣都沒有，以後該怎末辦？”老師又強壓怒火，接着説：“再給你們十分鐘的時間必須背下來。”為了讓同學們能夠全神貫注的背會記住，老師不得不補充一句説：“在背不下來，就挨板子。”同學們看到老師生氣的樣子，都知道錯了，沒聽老師的話，老師留的作業沒做完，很後悔。

十分鐘過去了，老師第二次檢查的時候，仍然有八名同學沒背下來。老師語重心長地説：“當天的事情一定要當天完成！你們不但學習文化知識，也要學習品德和自控力。

聽了老師的教導，我想，老師天天教我們學習，為我們操心，培養我們學習各樣能力，可我們卻沒給老師帶來一絲安慰。老師，對不起，我們錯了，我們一定從現在開始認真完成作業，改掉身上的不良習慣，做一個懂事乖巧的好孩子。