關於師愛作文600字集錦9篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的師愛作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
師愛作文600字 篇1
沐浴着陽光雨露，我一路成長。成長的道路上，綿綿的師愛如雋永的小詩，如無聲的細流，時常讓我心湖盪漾。
記得我從幼兒園升入國小的第一個冬天，天氣冷得出奇。早讀課時，我們的小手都凍得紅通通的，麻木得快失去知覺了。縮着脖子讀書的我，嘴巴機械地張着，渾然不知自己在讀些什麼，心裏只企盼着趕快下課，出去蹦蹦好暖和些。班主任王老師在講桌前低頭批改着作業，大概也感覺到冷吧，不時搓搓雙手。“身在曹營心在漢”的我，就這樣看看書，看看老師，看看窗外。
不一會兒，王老師抬起發酸的頸脖，習慣性地環顧整個教室，當她看向我這邊，我來不及躲閃，目光正好與她重逢，我的臉不由“唰”地紅了，怔怔地望着她。王老師注視着我，又看看周圍的同學，若有所思，默默地起身走出了教室。我心裏忐忑不安：莫非老師去打電話，聯繫我的爸媽？如果她告上我一狀，我今晚又免不了挨批！
不一會兒，我看到老師緩步向教室走來，哦，她是去取茶杯的。那隻玻璃杯散發着誘人的熱氣，老師捂在手中，臉上的笑容都快被熨平了。我放下了心中的石頭，不由得又心生羨慕：做老師真舒服，還有熱手之物，而我們……唉！我搓了搓冰冷的手，覺得更冷了。
老師進了教室，在教室前排站定，微微一笑，説：“請各位同學依次傳下，熱熱手！”然後將杯口吹了吹，把杯子遞給第一位同學。我沒料到，呆住了。再望望老師，她的眼中笑意盈盈，正温柔地注視着每一個同學呢。
杯子終於傳到了我手上，我的手剛剛碰到杯子，一股暖流立刻溢滿我的心房：啊，老師真細心，對我們真好！她的雙手也凍紅了，可她卻將如春的温暖帶給了我們！我陡然覺得室內暖意融融，雙手不再寒冷，於是放大音量，認真地讀起手中的書來。
啊，師愛如同美麗的傘，在雨中，給孩子一片晴朗的天；師愛如同温馨的搖籃，把孩子最美最美的夢，搖嚮明天；師愛如同春雨、春風，讓理想的花苞綻放燦爛。我要把這愛點點滴滴積累，沉澱成一座山，匯聚成一泓泉……
師愛作文600字 篇2
親人的愛扶平了我羞澀的心；陌生人的愛燃起了讓我繼續走下去的火；同學的愛使我看見了童年最美的畫卷；老師的愛是淚光中最美的微笑！
新的生命
三年級時，我遇上一位和藹幽默的老師——徐老師，我們都喜歡上她的課，因為她上課非常生動，有時還會用一些幽默的語言逗我們笑，徐老師的每一堂課都充滿了歡笑，讓我們在歡笑中輕輕鬆鬆地學到了許多知識。半個學期過去了，同學們和徐老師的關係特別的融洽。
三年級下學期時，聽到同學説徐老師有小寶寶了！起初我不信，後來看到老師慢慢隆起的肚子，我才知道一個新的生命即將誕生，老師要做媽媽了，真替老師高興。
新的感動
徐老師並沒有把全部的精力和愛送給快要誕生的小寶寶，而是把她能給我們的，全都無私地給了我們。臨近期末考試，學習越來越緊張，老師慈祥的臉上出現了一絲倦意，她仍不辭辛勞地批改着作業，為我們的進步高興，為我們的不足着急，拖着沉重的身體為我們的考試做着最後的準備。考試的前三天，她説的一段話讓我至今難忘。“你們不需要給我什麼禮物，我只要你們的好成績，這個禮物比什麼都好。給自己定一目標，你就會考好。”話音剛落，“張愫愫”一個和藹的聲音“你準備考多少分呀？”是在叫我嗎？我略加思索地説“95分吧。”“不行，太低了，只要你認真考的話，一定能考到97分以上。”老師的這段話雖然沒有那麼多美好的祝福，但，這卻是對我最大的鼓勵。
新的奇蹟
考完了，我懷着對老師的感動來到學校看卷子。我竟然考了98.75，真是奇蹟啊！那紅紅的98.75是用老師的愛寫成的，在這一剎那我的眼睛模糊了老師那真摯的愛感動了我，抬頭看看老師，老師也笑了……我想這就是老師濃濃的愛，對，就是愛，是，是老師濃濃的愛！
師愛作文600字 篇3
去年的寒假，天氣比較冷，恰好在下着冬雨的那幾天，我發燒了。
那天早晨，我從牀上爬起來，只覺得全身沒什麼力氣，頭也暈暈乎乎的，當時我就想到我病了。爸爸媽媽都去上班去了，我從牀頭櫃拿出體温計測體温。38度——發燒了。我下了牀，只好打電話告訴爸爸媽媽。由於他們工作忙，一時脱不開身，叮囑我注意休息。放下電話，我又爬上牀，鑽進被窩裏，外面實在太冷了。
過了一會兒，電話鈴又急促地響了起來，把我驚醒了，我皺了一下眉，既不情願地走出房間，拿起電話。
“喂，誰呀？”我沒好氣地問，我實在想快點回到牀上。
“劉悦嗎？我是老師。”電話一頭傳出熟悉而又親切的話音。
寒風透過窗户的縫隙穿過來，冷得我直打了幾個哆嗦。“老師呀，找我有什麼事？”我説話的聲音明顯有點抖。
“你這次期末考試成績差了點啊，我現在去你家給你講講試卷，行嗎？”
“我……我有點發燒……”我有點不好意思了。
老師愣了一下，説：“你發燒了？你爸媽在家嗎？”
“不在……”
“哦，我等一會兒去你家，你休息一下。”老師掛了電話。
放下話筒，我才發現我的手腳已經麻木了，我去關緊了窗户，回到牀上躺着。
過了一個多小時，老師還沒來。我納悶了：老師離我家不遠呀？
我看了一下窗外，雨下得更大了，寒風呼嘯着，那聲音刺入我耳簾。我有點緊張了。
又過了一會兒，外面傳來了敲門聲，我樂了，趕緊過去開門。果然，老師站在門前，她看起來很疲憊，臉都凍紅了，全身濕漉漉的。她邊喘氣邊慈祥地望着我。
這回我愣了一下，連忙讓老師進屋。
老師摸了摸我額頭，説：“來，坐下，我給你買了一些感冒沖劑，現在衝一包喝吧……”
我心裏頓時一熱，一點冷的感覺都沒有了。一股暖流從心底裏滲出，一直流到我的全身。老師為了我，不顧嚴寒去給我買藥。老師，謝謝您！
“老師，請你喝杯熱水吧！”
屋外呼嘯的寒風彷彿漸漸停了下來，靜了下來，只聽到老師那娓娓動聽的話語。
師愛作文600字 篇4
“好雨知時節，當春乃發生……”我撐着傘，揹着書包，漫步於上學的路上，春雨綿綿，無聲無痕。
春雨踏着輕柔的步伐，爬上樹梢，步入小溪，擁抱鮮花，是那麼美好。一切事物都陶醉在這綿綿細雨中，顯得格外有活力，充滿生機。我凝望着雨中別樣的風景，不由讚道：“真好！”
這時，從我的身後傳來“噠噠”的高跟鞋聲，我心想：與這美好寧靜的雨景相比，這聲音，好不和諧啊！我扭頭望去，原來是我們的語文老師範老師。
乍一看，她撐着傘在雨中急行，細一看，範老師右肩上揹着一個大包，鼓鼓囊囊的，而範老師的傘也是為了護那個包，而自己卻被風吹雨打呢！
我心中泛起了疑惑：範老師的那個包裏是什麼？突然，我想起，昨天自習課，我們不僅做了許多習題，還考了試，範老師因為天晚，所以帶回家去批。那麼多習題，那麼多考卷！範老師要揹回去還要揹回來，並且，她為了保護我們的作業，渾身都被雨淋濕了……
望着滿天紛紛揚揚的春雨，望着路邊愈加精神的小花；在凝視着範老師那疲憊卻無怨無悔的面容，我心中不由的感慨起來：範老師不也如春雨，無聲無痕，無怨無悔的教書育人，哪怕自己再苦再累，也一定要培育祖國的花朵，讓他們成為祖國的棟樑。
高跟鞋的噠噠聲漸漸遠去，範老師的背影也漸漸消失在雨幕中，越來越模糊。但我卻發現，範老師的身影是那麼高大，那麼清晰。
我漫步在這上學的路上，望着這春雨，再次吟出杜甫的詩句：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
那一刻，我懂得了什麼叫真正的師愛……
師愛作文600字 篇5
老師，是漫漫人生路上的一座燈塔，是茫茫大海上的一座橋。老師引導着我們探索新的知識，也關心着我們的成長。
她每天都帶着甜美的笑容走進教室，一邊滔滔不絕地將課講得生動有趣，一邊在黑板上書寫下排排清秀工整的粉筆字。她在課堂上常常親切地提問，無論同學們回答正確與否，都給予殷切的鼓勵。她就是我的英語老師——黃老師。
黃老師帶領着我們去學習，去探索，也像一個大姐姐一樣照顧我們，關心着我們成長的過程中的小摩擦。那一次，記得是五年級的事了吧。我犯了急性腸胃炎，從中午吃飯起就感到十分難受，胃一直隱隱作痛。到了下午，我甚至接連在班級門口吐了兩次。那時，我是個內向、不自信的女生，面對着同學們異樣的目光與嘲諷，感到不知所措，只好呆呆地站在門口。在我最慌亂的時候，是黃老師走了過來，告訴大家不要議論，帶我去了廁所。洗完臉、擦完手，黃老師關切地詢問我的感受，囑咐我要及時去醫院、按時吃藥，還告訴我每個人都會生病，不要因為身體的`原因感到不好意思。那一刻，我覺得黃老師的話語是那麼温柔，像太陽一樣，照得我心裏暖洋洋的。過去了這麼長的時間，我始終記得這件小事。在老師的關心下，我慢慢地擺脱了過去的害羞和自卑，開始樂觀自信地面對生活。
算起來，黃老師已經教了我們五年了。這五年的時光，讓我從一個懵懂無知的小女孩成長為一個自信開朗的女生。成長之路上，老師給予了我們極大的幫助，教會我們許多事，隨風潛入夜，潤物細無聲。我想説：
黃老師，謝謝您!
師愛作文600字 篇6
當我從報紙上找到我的那篇發表的文章時，心情無比激動——這裏麪包含了老師多少的心血啊！
升入國中早期，我由於閲讀技巧方面的缺乏而經常與老師接觸，在一次短暫的交談中，老師提到了作文。説實在的，我雖然作文寫得還不錯，但在國小裏沒有哪個老師注重我這方面的能力，所以我對此也不怎麼在意。當時我想：“既然老師想看看，那就給她唄！”我“漫不經心”地寫了篇作文，沒想到老師居然看中了，她把我叫到辦公室，向我提了一些修改的建議，並讓我最好把這篇文章打出來。那時我挺感動的，便認認真真地打在盤上交給老師。
從此，我的文章在老師的電腦裏漸漸多了起來，也建立了一個文件夾……可是，這些文章存在電腦裏也沒見到有多大動靜，我對此就漸漸不感興趣了，以後再寫起作文來，純當做例行公事，也就談不上什麼寫作靈感了。
上學期快期末了，老師把我叫去，讓我在假期裏多投投稿，爭取在報紙上發表，末了，她又補充了一句：“有機會老師也幫你多投一些稿，咱們一起加油！”那會兒我見老師忙得團團轉，以為老師那最後的那一句話是説着玩兒的——也難怪我會這麼想，在我的印象當中，沒有哪個老師會這麼盡心為學生做事的。儘管如此，我自己還是投了稿。這學期剛開學，老師就找到了我：“你暑假裏有沒有投稿？”“都投了，可是沒有回覆。”“三個月的期限還沒有滿，彆着急，再等等，説不定就發表了呢。”老師在一邊安慰我，一邊又説，“在假期裏，我幫你投了一些稿子，有一篇發表了，你回去查查日報，大概在七月幾號吧！”我一聽，很高興，但又有些小小的疑惑：老師為什麼這麼盡心盡力呢？
終於，我找到了答案——在老師批作業的時候，在老師講課的時候，在老師對學生進行諄諄教導的時候；從她的動作中，從她的眼神中，從她的言語中，我讀出了她對學生的愛，純潔、神聖、沒有任何雜質。正是這種愛，推動着我們這些小船的帆，向廣闊無垠的精神之海漂去！
師愛作文600字 篇7
我有一個好老師，她聰明博學，而且非常關心我們，她就像父母一樣，在身邊鼓勵我們，支持我們。
記得一年級下冊的時候，我們要出一期黑板報，那是我們第一次自己出黑板報，陳老師輔導我們出的。
陳老師先指導我們排版，然後安排誰畫這部分，誰畫那部分。在黑板上畫可比在紙上畫費力多了 ，要舉着手，很難畫好，我們認真地畫着，老師在後面耐心看着，時不時地提醒我們這個要畫正，那個要畫圓，還要給我們揉揉手臂，搬搬桌子椅子。
費了九牛二虎之力，我們畫好了 ，該上色了 ，可是我們使出吃奶的勁也打不開顏料盒。老師説長久沒用凍住了。只見老師提來一桶水，把顏料盒放進水中，泡了一會兒，拿出來一旋，嘿！真神，輕輕鬆鬆地就打開了。我們喜出望外！
要開始畫了，可是調皮的調色盤不知跑哪兒去了，到處都找不到它的影子。老師説：“就用顏料蓋子當調色盤吧。”
終於可以開始上色了，我們可以大展拳腳了，我們開心地調着，畫着，過了一會兒，老師讓我們下來，站遠看看。我站遠處一看，哎呀，怎麼回事，黑不溜秋的，跟畫在紙上完全不一樣！我們大失所望，老師笑着説：“你們想想原因，看誰最聰明。”我説：“對了，因為黑板是黑的，跟紙不一樣。”老師笑着點頭，説：“所以在黑板上畫，顏色得調亮，多用白色和黃色。”我們又鼓起精神畫起來。老師還告訴我們有些地方可以用淺色的邊線提亮。
大功告成，真美！可是空了一塊地方，陳老師巧妙地那裏畫上邊線，寫上主編的名字，看着自己榜上有名，我的心裏美滋滋的。
陳老師，是您在我們垂頭喪氣的時候鼓勵我們，讓我們變得有信心。是您讓我們懂得怎樣去面對困難，克服困難！陳老師，您的名字已深深地刻在我心裏！
師愛作文600字 篇8
你就像月亮繞着軌道，擁抱着地球閃亮，你的動作編織着每一個奇妙。
——題記
是你那“刀”中的愛如一顆石子般投□的心湖，不聲不響，卻觸動了我內心最柔軟的那根弦。
夜無星。要下晚自習了，一道題目困擾了我一堂課，我急得抓耳撓腮，仍百思不得其解，。沒辦法，只好硬着頭皮去問老師了。我一小步一小步地挪動着，眼前浮現出老師那張嚴厲的臉，彷彿從來沒有笑容的臉，我不禁一身冷汗。
走到辦公室，我輕輕敲了敲那半掩着的門，抬眸望去，辦公室裏只有他一個人正伏案寫作，只見他微笑着迎接我，他的嘴角勾勒出一種優雅之美，似乎他只是留戀人間的天使，純潔無比。他眼眸中射出一種曠達的光，如炙熱的火焰悄悄點燃了我內心的“自信之燈”，我鬆了口氣，“有道題不會”我遞過那張紙。白色的紙，悄悄地從我手中滑落，像是被流水帶走了般，在空氣中掠過一道微彎的弧線，落□的手中。我如釋重負。他講着，我聽着。不知怎地，此刻空氣中彷彿滲滿了水，一滴……兩滴……匯成一股，潺潺的溢於空氣，冷冷淙淙間，流音行走於耳畔；叮叮咚咚間，水聲清脆在腦海，我靜靜地抬起頭，他的忘情深深投入其中。猛然間又看見了那無星的天空。夜，靜得有點可怕，但老師給了我温暖，他温熱的氣息在我耳邊吹拂。此時此刻，他美麗的不可言喻，那伸展的手臂是大樹的枝幹，那突兀的指關節是柔蔓的枝，他為我描繪了一幅醉人的春景圖，那忘情的神態在我心頭盪漾，由一片黃色沾染了另一片黃色，就這樣一點一點的漾開，漾的我心醉。
愛如水，只接受不付出，只會讓它停滯，成為一潭死水；只有懂得接受，更懂得付出，才能使它流動起來，衝醒沉睡在你心中的美麗，讓她寫滿你的臉龐，溢滿你的胸腔。
師愛作文600字 篇9
有一道彩虹，不會出現在雨後的天空，卻常出現在我的心中。
——題記
風箏昇天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是她那深深的愛。
花開，蟬鳴，落葉，飄雪。歲月匆匆，轉眼間，我已經走到了14歲的十字路口處。驀然回首，在我跌跌撞撞的走過那段懵懵懂懂的成長之路時，最令我難以忘懷的，還是她：
她姓趙，是我的國小班主任兼語文老師，她個子不高，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，那雙炯炯有神的眼睛中，透露着智慧與慈愛。
那是一次再平常不過的期會考試，放學前，她給我們講了講考試時的注意細節，還一遍又一遍的囑咐我們，在家一定要好好複習，要考出一個讓自己滿意的成績。
期會考試如期而至，我坐在考場上，看着那一道道再熟悉不過的題目，用最快的速度做完之後，沒再檢查就開始看起了旁邊的一本小説。考試結束了，我滿懷信心的交上了試卷。
後來，成績出來了，我只考了68分，看着那鮮紅的“68”，我的淚水不禁奪眶而出。這時，我感到有人拍了拍我的肩膀，我轉頭一看，是趙老師，她對我説：“哭吧，哭出來會好受些。但是孩子，別忘了，以後的路還很長，一次小小的失敗不算什麼，關鍵是能從這次失敗中吸取經驗，迎接下一次的挑戰。別灰心，老師會一直陪着你。”説完之後，我又哭了，不是因為成績，是因為她。一句鼓勵的話，是她所帶給我的，但就是這一個微不足道的舉動，帶給了我莫大的力量，讓我從只懂得親情和友情中，收穫了一份永恆的師愛。
似水流年，轉眼間我已經升入國中3年了，但我的腦海中還是會時常浮現出她的影子，歲月依然匆匆，師愛，在似水流年中成為永恆……
