有趣的活動課作文彙編15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的有趣的活動課作文，歡迎閲讀與收藏。

今天我在海倫培訓裏上了一節有趣的活動課，活動的內容有互投球、搶椅子，還有讓兩個人拿着一根長長的熒光棒敲在別人頭上。

我最喜歡的就是兩個人玩投球的環節了。老師告訴我們遊戲規則：首先讓兩個人都戴上三角帽，然後兩個人面對面扔起來，如果扔中了對方同學的某一身體部位就算贏。輪到我們組上場比賽了，我們組的同學隨手一扔，就正好扔中了對方同學的腳，瞬間我們組的同學便一起歡呼了起來。然後輪到對方同學了，他必須先自己找到球，可是球正在他腳的正中間，可他卻左摸摸，右摸摸，就是不摸中間，大家都捧腹大笑起來。彷彿歷經千辛萬苦，他終於摸到球了，然後又立即朝對方扔了過去，還好我們組同學的反應速度快，才順利躲開了球。球滾到了牆邊，我們隊又加了一分，我們開心極了，像吃了糖一樣甜。最後一球，我們組把球一扔，突然球像一個不聽話的小孩一樣跑到了旁邊“觀戰”的同學的腳上，另一組快樂得歡呼了起來。而我們，就像一個泄了氣的皮球一樣，但是我們內心還是很開心的。

我喜歡在海倫學習，更喜歡在課上舉行的活動，因為它不僅讓我學到了知識，也讓我收穫了快樂。

今天的作文課又是我們萬分期待的活動課，老師帶我們玩了一個遊戲——“盲人摸象”。

遊戲規則是：一個同學把眼睛矇住，轉五圈，再數十個數。在這個時間內，其他同學可以隨機活動，找到藏身的地方。當“盲人”數數完畢，“象”們就不能再動了，只能祈禱“盲人”不要來摸你。

遊戲玩了好幾輪，讓我印象最深的就是曲海滔當“盲人”的這一輪了。當他的眼睛被矇住後，暈頭轉向的向樓梯方向走去，還不時的伸出腿往前踹上一腳。很快，他就踹到了劉昊。劉昊見狀不好，趕忙用帽子緊緊捂住自己的臉。曲海滔蹲下去，本想把劉昊的帽子掀開，可劉昊力大無比，把帽子抓的緊緊的，就是不放手，還趁曲海滔不注意，踢了曲海滔一下。曲海滔捂着肚子“哀嚎”了兩聲，蹦躂了兩下，就轉頭尋找下一個目標了。劉昊這才把帽子放下，眯着眼“嘻嘻”的笑了。

曲海滔第二次摸到了我的好朋友——王然。當時王然正蹲在地上，曲海滔一不留神被王然絆倒了，在他倒下的瞬間，手足無措，慌亂之中抱住了王然的頭，把她也一起按倒在地，眾人都捧腹大笑！曲海滔迅速站起來，拍了拍身子，又去摸這個把他絆倒的人。曲海滔像買西瓜一樣在王然身上拍拍打打，説：“這個人有點胖。”話音未落，他就摸到了王然的辮子，差一點就説出了王然的名字，但他思索了半天，居然放棄了。真可惜！

這節活動課在我們的歡笑聲中度過了。這次遊戲還讓我有了一種另樣的體會——盲人的行動太不方便了，我們以後要多多幫助有困難的人！

我興高采烈地來到金筆樂樂，因為學校今天舉行親子活動——兩人三足比賽，我懷着又興奮又緊張的心情等待着活動的開始。

比賽快開始了，家長們到齊了。我們排着隊，站在起點，大家都認真聽老師説比賽規則。然後，老師把我們和各自的家長的腳綁在一起，形成“兩人三足”的形式，我們都躍躍欲試。

第一局比賽在老師的一聲令下開始了，我和媽媽用飛快的速度繞過椅子，返回來與隊員傳娃娃和擊掌。這時，教室傳來了大聲的加油聲。由於我和媽媽速度 快，所以，第一輪我們獲勝了。樂樂老師大聲地對輸了的那一組説：“別灰心，是三局兩勝制，你們還有機會，贏了的同學也不要驕傲啊。”

我們信心十足地迎來了第二場比賽。由於我們還沉浸在第一局的勝利之中，所以我們輸了。

分出勝負的第三局比賽開始了，雖然大家已是滿頭大汗，但是我們還在盡最大的努力比賽。你瞧，有一位家長興奮得又跳又喊的，那就是何東哲的媽；還有一 對姐姐心急的在單腳跳，這時的加油聲越來越大。看到隊友落在後面，我的心怦怦直跳。最後，老師宣佈：“第二組獲勝。”我們第一組的同學個個唉聲歎氣。

比賽在我們的歡呼聲中結束了，在這次活動中，我不僅玩得很開心，而且還找到了素材。

今天，我們上了一節與眾不同的有趣的活動課——吃餅乾。

剛上課，只見王老師拿着一包餅乾慢悠悠地走上了講台，對大家説：“我有點餓了，吃包餅乾吧。”説完，就開始津津有味地吃了起來，讓我們看得直流口水。王老師看我們都眼巴巴地看着，假裝無奈地説：“你們只能看着我了。”説完，咬了一口餅乾，問我們餅乾像什麼形狀，我們不約而同地一起説：“月亮！”老師又在邊上咬了一口，我們搶着回答：“像花瓶！”“真聰明！”老師開心地誇讚我們。接下來，老師告訴我們今天我們要做一個活動：大家每人咬一個東西，誰咬得像，誰就贏！

我認真地想了一會兒，決定就咬個裙子吧！我小心翼翼地一點一點地咬了起來，可是到最後關頭，我不小心走了神，咬斷了一邊裙子的帶子。正當我着急地想着每個人只有一個餅乾，這可怎麼辦才好的時候，我突然靈光一現：可以把這個裙子當做是隻有一個帶子的款式呀！這樣想着，我心裏又重新樂了起來，像是心裏開出了一朵花。

到了展示的時候，各種各樣的新奇的形狀都被展示了出來，比如：蘑菇，月亮，小船和魚兒……

這次吃餅乾的經歷告訴我們，餅乾不僅能吃，還可以玩呢，只要有想象力，創意和快樂無處不在。

在我五年的國小生活中，上過許許多多的課，有生動活潑的語文課；有充滿浪漫的音樂課；有不能馬虎的數學課；還有輕鬆愉快的英語課……而這節綜合課，就是別開生面的一節課。

“叮鈴鈴……”上課了，這節課的主題是“雞蛋撞地球”。大家紛紛拿出自己的裝置。我環顧四周：嗬！還真是五花八門，有降落傘型的，由外包裝型的，還有支架型的。不過，我還是認定我的是最棒的。

終於輪到我了！我大步流星的走上講台的桌子，心提到了嗓子眼兒。只聽“3、2、1”，我的雞蛋保護器就像火箭一樣撞到地上。“聲音這麼大，肯定碎了！”“……”聽見他們的評論，我只好不斷請求雞蛋千萬別碎。隨着包裝被一層層打開，我心中的“小兔子”也越跳越歡，“呀！雞蛋每碎！”看着完好無損的雞蛋，我不禁大叫。

雖然這次比賽我們屈居第二，但是我們雖敗猶榮，因為我們讓不可能的事變成了可能。這次活動既讓我們的動手能力有所提升，又考驗了我們的創造力。這節課我將永生難忘。

今天，老師和我們玩了一個有趣的遊戲——搶灘登陸。全班分成3組，每組5人，陸地是兩張報紙。

遊戲規則是：老師問一個問題，然後搶答，搶答正確的一組可以保持陸地面積，其他兩組減少陸地面積。最先淘汰的小組失敗，其他小組繼續比賽。比賽結束後，勝利的小組每人可獲20張獎券。

遊戲就要開始了，我想：老師會問什麼問題呢？每一個同學都站在陸地上準備搶答，老師問了第一個問題，然後就説：“開始搶答。”同學們快速地舉手。老師看見如此多的同學舉手，心想：噢！這麼多同學該選哪一個好呢？每一位同學都在高聲喊叫説：“叫我，叫我。”老師隨便叫了一個同學，想不到那一位同學説起來津津有味，讓我們在場的同學驚歎不已。我們小組的陸地越來越少，我想：要想增加陸地面積，就必須講出一個百字新事。我本想説一個百字新事，想不到我們小組的同學比我還快，他為我們的陸地增加了面積，這樣站着舒服多了。有一些同學看見自己小組的同學站不下了，就揹着自己的隊友，他們汗流浹背，還在堅持着；有一些同學還做出“金雞獨立”的樣子；還有一些同學“犧牲”了自己為隊友留下多一點的空間。他們在“犧牲”前總會説的一句話：反正我也不會，還是讓你們來吧！他們“犧牲”後，仍然在為自己的隊友加油，在旁邊鼓勵着隊友們。

同學們“犧牲”自己為隊友們多留下一點空間，這讓我明白：團結就是力量，只有團結才能克服重重困難，只有團結才能戰勝一切，只有團結才能看到勝利的曙光。

你們都吃過蛋糕吧，可是你們吃過自己親手做的蛋糕嗎？今天我就吃上了自己做的蛋糕，知道為什麼嗎？因為我們金筆作文學校組織了一場“我的蛋糕我做主”的活動。大家都興致勃勃地來到了學校，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

我剛走進教室，就聞到了一股濃濃的奶香味兒，一排排整齊的'蛋糕坯子放在桌子上，上面有雪白雪白的奶油和五顏六色的果醬，真是美麗極了。一個個蛋糕坯子，像是在對我説：“你快給我們穿上美麗的衣服吧！”我心想：你等着吧，我一定把你們打扮的漂漂亮亮！

開始裝飾蛋糕了。首先，我在蛋糕坯子上擺了一圈葡萄，接着在葡萄裏面擺了一圈橘子瓣，然後再把一片火龍果擺在中間，最後在蛋糕坯子的邊上擺放了一圈小熊餅乾。正在我得意洋洋地欣賞着蛋糕時，老師拿着五彩繽紛的彩條走了過來，對我們説：“撒上一點彩條，你們的蛋糕會更好看的！”我看了看彩票，心想，這東西可真漂亮，撒在蛋糕上不就是錦上添花嗎？於是我給老師要了一點撒在了自己的蛋糕上，果然，我的蛋糕更漂亮了。

這時老師走過來對我説：“你做的蛋糕真漂亮，真有創意！”我聽了之後，心裏比吃了蜜還甜！

這次活動課太有趣了，不但讓我們學會了做蛋糕，還讓我們懂得了只要有付出，就一定有收穫！

今天下午，我一進教室就看見有些同學非常開心，有些同學非常害怕。我走上前去問我的同桌，同桌説：“今天是班隊活動課呀，你忘了嗎？”我聽了高興得跳了起來。

只見曾老師走到講台，同學們立馬坐好了。曾老師説：“我宣佈，今天的班隊活動課主題是‘故事大王’。”頓時，有很多同學都舉了手。曾老師首先選的是我。我提心吊膽地走上前，手握拳頭，為自己握了一把汗。心想：曾老師為什麼要選我去呢？我一會扯扯衣服，一會扯扯褲子，結結巴巴地説：“我講的故事名字叫《小王子》，從前有一位國王……”。我望了望下面54位同學，吞了吞囗氺，似乎就聽見自己的心跳動的聲音。忽然聽見曾老師説“同學們，給李涵文加油”。同學們頓時大叫起來：“李涵文加油，李涵文加油……”聽見同學們這樣給我鼓勵，我的心裏又增加了幾分勇氣。我屏住了氣，把肚子撐的鼓鼓的，這樣會讓我不緊張，一囗氣把這個故講完了。

回到座位上，我的心中的大石頭才落下來。你説這一堂課有趣嗎？

今天在語文課，我們班李晶。劉鐵。錢亞。張澳每人上了十分鐘的課。

活動開始了，首先由李晶上了她的十分鐘的語文課，她給我們講了， 這篇課文，不一會，她講着講着，我們都被她的那篇好文章深深的陶醉了。

好美呀！一會兒，這篇美文在十分鐘內結束了，我們都埋怨時間太短。

不一會，有趣的數學課正在向我們招手，劉鐵帶着那付眼鏡，活像一位數學家。

不一會兒，我們又被他那有趣的奧數題給迷住了，解開一道難題，我們家高興的不得了。

時間過的真快，有趣的數學課，就到此為止了，真遺憾呀！

哦，我們全班最討厭的英語課來啦！鐵亞的英語好，他當然是英語學的好嘍，唉，一會兒枯味的英語課開始了，他讀一句，我讀一句，無聊死了。

時間彷彿過的很長，英語課也在乏味中結束了，我們都埋怨，這那像十分鐘，一個小時都有了啊！太痛苦了1

太好了，我們班的主打課來了———音樂。音樂課還沒開始，同學們一個個的哇哇的唱，簡直就是四。三班的交想曲呀！張澳管不住了，唱就唱，這音樂課，這音樂課基本上沒張澳的事。

只在急促的下課鈴聲下，這語文節課也就完了。

只要語文老師再給我們一次這樣的機會，我們一定參加。

……

今天我們上了一堂有趣的手工活動課——火柴貼畫。

上課了，老師先發給我們每人兩盒火柴，又給了每人一卷雙面膠他一張卡紙，讓我們把火柴貼到卡紙上。

我們見到材料，立馬就沸騰了，老師讓我們先欣賞電腦裏別人的火柴貼畫，然後再想想自己做什麼。

我們看完了圖片之後，我就和劉天用一起做我們倆都喜歡的立體的房子，可是這個劉天用真是一頭“懶豬”，把他的火柴和雙面膠都給我之後就一邊玩去了，我只好自己一層層的拼起了房子，可是到最後我才知道，我們沒有膠棒，沒有辦法貼。想到這裏，我“悲憤交加”。辛辛苦苦做出來的房子就這樣白費了。可是，天下沒有賣後悔藥的，我只好想想重新貼別的。

就在這時，我看到劉天用正在玩着我的“三國殺”，我想到了“三國殺”裏的牌——八卦陣，我拿出八卦陣，正想着要不要做不做它，突然劉天用對我説：“陳清陽，你做八卦陣吧！”我一聽他這樣説，就決定做八卦陣。

我剛開始做八卦陣，劉天用就又跑一邊玩去了。唉！真是劉天用，留在天上有用，留到地上沒用。在我做着的時候，老師還教給我了一個貼火柴的方法，使得我很快做完了八卦陣。

我剛一向劉天用報喜，沒想到他就拿着我的八卦陣向老師“報到”去了。唉！真讓我無語……不過火柴貼畫真得很好玩，我以後還要常玩！

上個星期六的上午，金筆作文的老師組織了一次有趣的活動課，那就是去挑戰者遊樂園玩。

八點，班上的同學都到齊了，我們就乘坐大巴向挑戰者樂園出發了。一路上，我們歡聲笑語，不知不覺就到了。一下車，我就看見了卡丁車場地、驚險的攀爬、刺激的漂移車，還有我最怕怕的飛船。其中，我最喜歡的就是攀爬了，所以我最先開始玩起了這個。首先，工作人員給我係上了安全帶，並給我講解了攀爬時的注意事項。接着，我就正式開始了我的攀爬之路。第一關——過木樁。一共有六個木樁，每個木樁上有兩個手把和兩個踩把，我運用身體的平衡能力，輕鬆的爬過來了。第二關——降落傘，這個我最喜歡了，因為有飛的感覺。我順着柱子，把手鬆開，開兩腿的夾力來控制速度，可刺激了。這個攀爬，我可是玩了三次都意猶未盡。接下來，我和同學一起開了卡丁車，沿着跑道，我們開的可快了，差點我們撞到了一起，還好有驚無險。

快樂的時光總是過得很快，當我們玩得起勁的時候，老師召喚我們吃午飯了。吃完飯，我們就原路返回了。這次活動課，我們玩的很開心，期待着下次的到來！

今天老師給我們上了一堂活動課，因為老師想讓我們開心一下。我們玩的是拼錢，遊戲規則是這樣的：女生代表一元，男生代表五角，老師報一個價格，我們要拼出這個價格，拼出來的小組即可進入下一局，而多餘和不夠的小組就會被淘汰。

開 始玩遊戲了。我們大家都非常激動。隨着老師的拍手聲，激烈的比賽拉開了帷幕，我們十分緊張，生怕聽不清老師報的數，老師報了兩元錢，我馬上和最好的朋友朱 小雨抱在了一起，可是還有的同學十分着急，因為已經拼不出來了，而拼出來的人臉上洋溢着燦爛的笑臉。老師走到我們這裏時，説了聲通過，我和朱小雨跳起來 説：“我們通過了！”而被淘汰的同學卻失望地走到了邊上。老師又用她洪亮的聲音報了五元，我和朱小雨東找找同學，西找找同學，終於拼出來，我們大叫一聲： “我們成功了！”老師又報了三塊，我和朱小雨還有陳家雨緊緊地抱在了一起，我們又一次通過了。最後一次，我和朱小雨拼在一起，又順利地通過了。為了評出勝 負，我和朱小雨經過了最後的PK，兩人都贏了。我和朱小雨跳起來，歡呼着：“我們勝利了！”

今天我們實在是太開心了，參加了這次活動，我懂得了一個很深刻的道理：你並不一定要求自己成功，重要的是你要參與。

記得上個星期五語文課，老師讓我們做活動。這次活動是有關於“我愛漢字”的主題，開展了一次有趣的活動。

活動開始了，老師首先讓我們來猜字謎。老師説：“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。”一位同學馬上站起來説：“曰”字。老師聽了，説：“給你加十分。”那位同學高興的坐下，別的同學很羨慕他，希望也能加十分，大家都仔細地聽題。老師又説：“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都説味道好。”大家你看我，我看你都猜不出來，班長站了起來，胸有成竹説到“香”。老師豎起大拇指説對了。還給班長加二十分，同學們帶着疑問去問老師：“幹嗎要給班長加二十分呢！”老師説道，因為只有班長回答出，再加上只有這道題比較難，所以給班長加了二十分。活動繼續，同學們都摩拳擦掌，躍之躍試。

第二個活動，是對歇後語。老師説：“孔夫子搬家……”這回，我的同桌逮住了機會，得意地説：“盡是書。”老師讓他上去寫下來。一位同學看了他寫錯了字，説：“老師，他寫錯了，”老師讓那位同學上去改正，“孔夫子搬家——盡是輸（書）。老師饒有興趣地説：“這就叫做諧音歇後語，也是中國文字的魅力。”接着我們對了許多這種諧音歇後語。

這次活動，讓我知道了漢字是多麼有趣，多麼神奇，今後我一定要學好祖國文字。

今天，我非常高興，因為今天我玩了你做我猜這個遊戲，還當上了“小演員”，這真有趣，一節有趣的活動課作文。

在課堂上老師先説了規則：“首先從每組選三名同學，然後選一個人來表演，剩下兩名同學來猜，一共有三次機會。表演的人不能説話、寫字、畫畫，只要做了就算犯規。”

比賽開始了，由我們駿馬奔騰隊的三名同學上場。我表演，另兩名選手來猜。我從老師手裏抽了一張紙條，打開一看，啊！竟然是“跳天鵝舞”。我一下子緊張起來，我是個大男孩，叫我跳天鵝舞，這也太難了吧。不過我還是認真表演了大半天，兩手在空中上下襬動。他們倆也沒看懂，亂猜了兩個，也沒猜對。我心想：只有最後一個機會了，一定要加油啊。我想了想，突然，想起了電視裏的演員是怎樣表演的。我五指併攏，手心朝上，手指對齊，碰到一起，放在胸前，踮起腳尖，抬頭挺胸，就像舞蹈演員。我又想了想：光跳舞還不夠，還要表演天鵝。我兩手在身體兩側上下襬動。馬奕奔高興地喊出：“是‘天鵝舞’。”我興奮了起來，伸出了四根手指頭，告訴他是四個字。又把腳尖併攏往起一跳，最後還是高天猜對了。可是機會已經沒有了，我們這次以失敗告終……雖然我們失敗了，但是很高興。

沒想到作文課可以這樣上，這節課可真有趣呀！

今天上午，我們在學校上了一節有趣的活動課。老師拿出兩本書説：“今天我看哪位同學能把這兩本合起來的書分開。”這還不是小菜一碟，我想。

於是我上去想把它們拉開。我笑嘻嘻地拿起書，一拉。咦，怎麼拉不開的！我看我的全力以赴了。我使勁地拉，汗都出來了，可還是拉不開啊。之後也有同學上去試，可是沒有人能夠把它們拉開。

老師看看苗頭，請了兩個同學一起拉。只見他們兩一人抓住一本書，像拔河一樣，但還是怎麼也拉不開。

為什麼我們拉不開呢？正當我們所有的同學都奇怪的時候，老師説：“那還是看我的吧，我肯定一下子就能拉開。”只見老師拿起書來抖了抖，再拉，書一下子就分開了。同學們驚歎不已。

老師告訴了我們其中的奧祕：摩擦力！一張紙的摩擦力是很小的。但是許多紙加起來，摩擦力就非常大了。科學真是無處不在啊，長大後，我一定要探究更多的科學奧祕。

老師點評：本文從老師宣佈開始到活動結束，有不屑，有奇怪，有疑惑，有驚歎。形成了一條線。