有關寫同學作文7篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的寫同學作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

寫同學作文 篇1

一提到“牛人”這兩個字，我的腦海中立刻浮出一個身影：一張微瘦的臉，烏黑的眼睛，一頭長髮，標準的乖乖女模樣，她就是我的好朋友——文靜。但千萬別被她的外表和名字迷惑，她可是和“文靜”沾不上邊，下面讓我來介紹她的“牛”人“牛”事吧。

有一次，我和文靜去苗苗家玩，苗苗正在幫媽媽鋤草，文靜便拉我一同去幫忙。過了不久，苗苗的媽媽進屋了，我們三個在園子裏進行了鋤草比賽。苗苗不愧是苗苗，不一會兒就跑到我們前面了。文靜不服輸，也加快了速度。我們三個都埋頭鋤草，很快，文靜站起來自豪地説：“我完成了。”我和苗苗看了一眼，簡直石化了，被她掃蕩過的地方慘不忍睹，雖説草除掉了，但苗苗媽媽種的菜也幾乎絕跡。文靜回頭看看她的戰場才知道闖了禍，雖然最後苗苗媽媽並沒有責怪我們。

第二天，文靜和我在路上遇見苗苗，文靜對苗苗説：“昨天的事……”沒有等文靜説完，苗苗便説：“昨天的事都過去了，媽媽準備再撒下些種子。”“真的？”文靜立刻恢復了她以往的活力，高興地説：“種菜的時候別忘了告訴我，我去幫忙。”苗苗忙接過話：“還是不用了，我家的菜園子可經不起你再一次掃蕩。”我們三個笑成了一團。

文靜就是這樣，天底下又有幾個人能幫忙鋤草倒把菜除了，能有如此行為的人，你説她“牛”不“牛”？

寫同學作文 篇2

一、寫同學朋友的作文類型

1.寫同學朋友的肖像；

2.寫同學朋友的一個特點或一個好的品德；

3.寫同學朋友與“我”的友誼；

4.寫同學朋友對“我”的教育或啟示，第五類 寫同學朋友的作文。

二、寫同學朋友的參考題目

1.《我的同學》

2.《五雙眼睛》

3.《大家都誇他》

4.《猜猜他是誰》

5.《一個性格_____的人》

6.《同桌》

7.《一個值得我學習的人》

8.《他做得對》

9.《童年的小夥伴》

10.《我瞭解了他》

11.《這件事使我想起了他》

12.《我們的板報組長》

13.《假小子》14.《他變了》

15.《一顆誠摯的心》

16.《榜樣》

17.《“傻子”二三事》

18.《難忘的友誼》

19.《忘不了他》

三、寫同學朋友的參考開頭

1.《我的同學》的三種開頭

第一種開頭：潘儀是我的同學，他特別聰明，又愛看書，還喜歡説笑話，我們大家都喜歡和他在一起。

第二種開頭：在我們班上，有一個特別聰明，愛看書，還喜歡説笑話的同學，他是誰呢？他就是我的好朋友潘儀。

第三種開頭：大大的腦袋，短短的頭髮，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同學——潘儀。

2.《一個值得我學習的人》的三種開頭

第一種開頭：在我們班級裏，有一個愛勞動的好同學，她就是我班的勞動委員李玲娟。

第二種開頭：李玲娟同學是我們班的勞動委員，她做事總是跑在最前面，同學們部誇她是我班的“勞動模範”。

第三種開頭：黑黑的頭髮，一雙明亮的眼睛，做起事來總是風風火火的，這就是我們班的勞動委員李玲娟同學。

3.《大家都誇他》的三種開頭

第一種開頭：要説起我班的王進同學，那班級裏沒有一個人不豎起大拇指誇他熱心助人的。

第二種開頭：王進同學的個子很小，但他助人為樂，得到了全班同學的稱讚。

第三種開頭：王進同學曾經説過一句話，那就是：“為別人做好事，我的心裏也感到很愉快。”

4.《他變了》的兩種開頭

第一種開頭：同學們説：“周成變了！”老師們説：“周成變了！”是的，只要知道周成原來是什麼樣的人，就會從心底裏發出同樣的感歎：“周成變了！”

第二種開頭：周成是我班的同學，在二年級時他差點要留級，可現在他卻獲得了學校三好學生的光榮稱號。這裏面還有一段故事呢！

5.《他做得對》的兩種開頭

第一種開頭：吳賓有一個好朋友叫張超。張超的學習成績不太好，有一天，班級要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹底下，對他説有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。

第二種開頭：最近，班主任石老師給我們説了一件事，大家聽完這件事後，都異口同聲地説：“吳賓他做得對！”這是怎樣一件事情呢？

6.《一個性格_____的同學》的兩種開頭

第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實在是太內向了，有時整天都聽不到她説一句話。

第二種開頭：在我班，只要問起誰的性格最內向，那同學們一定會異口同聲地説：“張婷！”

7.《假小子》的兩種開頭

第一種開頭：一般來説，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學卻一點也不“靜”，相反卻得了個“假小子”的稱號。

第二種開頭：假小子是誰呢？那就是我們班級家喻户曉的朱靜同學。

8.《我瞭解了他》的兩種開頭

第一種開頭：要了解一位同學的內心是不容易的，比如我瞭解朱英同學就是這樣。

第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，説：“我算是認識你了！”説完轉身就跑了。

9.《這件事使我想起了他》的兩種開頭

第一種開頭：這件事發生在我國小三年級的時候。

第二種開頭：我和石佳已經有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。

10.《同桌》的三種開頭

第一種開頭：我的同桌是劉豪，從一進校開始我們就坐在一起，一直也沒有分開過。

第二種開頭：我的同桌有一個特點，就是愛管閒事，我對他很有意見，國小生作文《第五類 寫同學朋友的作文》。

第三種開頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因為我可以向他學到不少知識。

四、寫同學朋友的參考詞句

1.她短短的頭髮，俏皮小巧的鼻子，一雙可愛的黑眼睛，笑起來是那麼甜。

2.上課的時候，他不是打鬧，就是隨意接老師的話，弄得鬨堂大笑。

3.他大約是十一二歲，穿着紅背心、藍短褲，毛茸茸的小平頭，襯着一張白白的小圓臉。

4.修長的眉毛下，閃動着一雙水晶般的明亮而純潔的大眼睛。微微翹起的小鼻子下面有一張紅紅的小嘴。

5.她的眼睫毛上還掛着雪花，一對圓鼻孔噴出兩股白氣來。

6.她只好張着嘴，不停地呵氣，紅潤的嘴脣變得又紫又青，牙齒格格格地響。

7.她笑了，露出細密的牙齒，齊齊的，亮亮的。

8.我看見她的小胳膊又黃又瘦，一點血色也沒有，那上面有大小不一的褐色斑塊。

9.那雙手顯然已經不如以前那麼靈活有力了，但它依然那麼温暖，那麼親切。

10.他雙手託着下巴，眨着水靈靈的大眼睛看我，目光中含着期盼。

11.她樣子十分難過，眼睛裏含着淚花，眼淚快要掉下來了。

12.他渾身上下沾滿了泥巴，雪白的襯衫都成土黃色了。

13.她那甜甜的.語調一讀起書來，就顯得非常好聽，有時會把同學們的想象帶到一個美妙的境界。

14.他默默地站在老師的身邊，低着頭，一聲也不吭。15.她靜靜地仰卧在水面上，水慢慢地流着，她也慢慢地漂着。

寫同學作文 篇3

同學，在此刻，我送上我最真摯的祝福，我遞上最真誠的賀卡，我送上最美的鮮花，我訴説我們的美好回憶，我回憶着我們的友誼！

不知道是誰在我最傷心的時候安慰我；不知道是誰在我最無助的時候關心我；不知道是誰在我最失敗的時候；在我成功的時候和我共享這美妙的時刻；不知道是誰在我最悲痛的時候陪伴我，是我最可愛的——同學。是你，給我的力量，讓我飛上了天空，因為你，我不怕風雨，去追逐彩虹。是你，給我的力量，讓我飛上了天空，因為你，我放飛夢想，去擁抱彩虹。

默默的遞給你一朵小花，願它帶給你一篇懵然的春意。但願花不謝，葉不落，永恆的保持着生命——那就是我們的友誼。同學是琴，演奏一生的美妙；同學是茶，品味一生的清香；同學是筆，寫出一生一世的快樂；朋友是歌，唱出一輩子的温馨。最美的是過程，最難的是相知；最漫長的是等待，最幸福的是真愛；最怕的是無情，最悔的是錯過；最幸運的是有你這位同學。

有一種快樂瀟瀟灑灑，有一種自在平平淡淡，有一種美麗温温柔柔，有一種幸福安安靜靜，有一種擁有實實在在，有一種友誼長長久久，有一位同學祝你快樂！

寫同學作文 篇4

“吱”的一聲，門開了。只見他邁着“輕盈”的步伐，一步一扭地朝着自己的座位走去，那雙彎成直角的手時不時地在身體兩側擺來擺去，活像“大笨鐘”的時針與分針，生怕不能引起周圍的人注意。大家用像要噴出火來的眼神齊刷刷盯着他時，他微微一頓身，用那雙帶有挑戰色彩的眼睛環顧一下四周，然後臉上露出一個燦爛的笑容，彷彿中了五百萬，然後用略帶深沉的語氣説道：“怎麼，沒見過帥哥？”接着擺出一個很有型的姿勢，一副我就是與眾不同。當在大家轉過身時，他會時不時的發出“嘿嘿”的笑聲，一副奸計得逞的模樣。坐在座位上的他，也是不安份的。那一雙灰溜溜的眼珠時不時的在那畫架似的眼眶裏打轉，一雙劍眉也時不時的微皺一下，像是在努力思考，但當從正面看見他那跳動的雙眉，長長的瓜子臉在十指與拇指之間，嘴角微微上揚，你的心裏會不由打個冷顫，或許他正在思考怎樣才能引動你的笑神經。

寫同學作文 篇5

我是一個很容易相信人的人，同時也是一個很願意幫助別人的人。可是，常常被人捉弄，有時讓我很是氣憤！可也沒有辦法去處理。

就拿前兩天的事説吧，同學問我問題，我無保留的一一解答，可我由於去學生會參加活動，沒能記下作業。我問了一個和我比較要好的同學，她告訴了我全部作業。可是，第二天上學，作業大半都沒告我，害我去了學校才趕着寫作業。可她的作業一字不落全寫起了。

平時我也沒留意，這次讓我的心好痛啊，為什麼能這樣呢？我真心實意對她，為什麼她能這樣對我呢？

寫同學作文 篇6

可愛的她，讓我心中多了一縷陽光，一絲歡樂。

——題記

我和她從未有過什麼交集，但她的活潑調皮，她的開朗笑聲，令我終生難忘。

那是一節體育課，百般無聊的我和冉子在操場兜着圈，忽然看見了她和其他人在放水的台子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫着作業，還在數學練習本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數學作業，她——覃兒，在笑笑不注意的時候撕下那頁寫算式的紙，接着大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我。”覃兒對她微笑着，卻又帶着些小邪惡地説：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”説着還把紙團成一大團，做出要吃的動作。

笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數聲：“還給我!”

覃兒笑嘻嘻的，她真把那團紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個沒事人似的。她整齊的劉海，若無其事的神情，使人更覺可愛。笑笑變得垂頭喪氣，無奈地繼續做題。覃兒把還沒弄髒的那張紙展開，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又説：“你不寫我就把這部分還你。”笑笑被弄得好不泄氣，她不理會覃兒，埋頭寫着作業。

覃兒看不管用，又把那小紙片團起，在笑笑背身寫作業時，把紙團往嘴裏一擱，又迅速拿出，對我頑皮一笑，繼而裝腔作勢地説：“紙我吞下去了。”説着把紙團放入褲兜。這一幕，只有我看見。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業了，而覃兒以勝利者的姿態喝了口水。冉子吃驚地問她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。

她用自己的頑皮風趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業的習慣，還給我們帶來了樂趣，她真令我難忘。

寫同學作文 篇7

同學之間看似平淡，其實有時也會發生一些難忘的事。

記得有一次寫作文，黃老師説我的題材不能通過，讓我重寫。我上上下下寫了三遍，還未通過，當時，我的心情糟透了。碰巧這時，班幹部發下來了《愛菊報》，我一氣之下，把報紙弄得皺皺的，以此來發泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見了，她説：“你怎麼可以不尊重別人的勞動成果呢!趕快把報紙弄平整了。”

聽了這話，我又急又氣，鼻子一酸，就哭了出來。我一邊哭，一邊在自己的桌子上鋪着報紙，可是怎麼也鋪不平，一不小心，竟把報紙的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在這時，同學周珈浩走過來，幫我鋪起報紙來。他很認真地用手鋪着，後來又取來了膠帶紙，把掉的一個角也粘貼好了。他邊幹邊説：“趙瀾波兒，你不要着急，沒關係，更不要煩惱”。他的話像春風一樣吹走了我心裏的烏雲，我的心情頓時變得明朗起來。於是，我不好意思的笑了，説：“已經沒事了，謝謝你。”“那就好。”他也笑了。就是這麼一件很普通的小事，給我留下了很深的印象。

這我想起了一句名言，友誼的一大奇特作用是，如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到2個快樂;而你把憂愁向一個朋友傾述，你將被分掉一半憂愁。

同學之間互相幫助真快樂!