難忘的校園作文精選14篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的難忘的校園作文，希望能夠幫助到大家。

浙江省桐鄉市崇德國小508班 盛雨楸在校園生活中，有許多非常難忘的事情：同學們一起玩老鷹捉小雞、踢毽子比賽；聽老師講故事、和同學一起看電影；和同學們一起吃飯、遊戲……記得有一天，太陽懶洋洋地掛在蔚藍色的天空中，同學們在沈老師的帶領下興高采烈地到廣場上跳長繩。沈老師把男、女生各分成兩組，每組發一根繩子。我被分到了第三小組。沈老師好不容易説完跳繩的規則。我們便疾步走到了指定的場地，“瘋狂”地跳起來。大家一個接着一個，猶如鯉魚跳龍門。該我跳了，我的心像十五個吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳個不停，一急，空了幾個。“啊嚏！

”肯定有人在“詛咒”我了，我無可奈何，只能一遍又一遍耐心地練習着。我先認真地盯住繩子，然後閉上眼睛，心裏默默地數着：“一、二、三！

跳！

”經過自己一次又一次的努力，我的技術也慢慢“熟能生巧”，我心中感到一分欣慰，當然我也不能驕傲自滿，這樣會使我不能繼續進步。甩繩的同學有些不耐煩了，一邊甩一邊跳起來，跳繩的同學都議論紛紛：“這個人怎麼這樣的，還讓不讓我們跳呀！

是他（她）自己要甩繩的！

”到了最後，我們只能換一個人甩繩了，讓他（她）也來參加跳繩的隊伍。跳繩是一種有趣的體育活動，跳繩使我明白了一個道理：跳繩時，大家一定要萬眾一心，不能因為一個人跳得不好或者沒接住而對他（她）發牢騷，使他（她）失去信心。這樣對他（她）發牌氣是沒用的，要鼓勵他（她）要繼續努力，那他（她）才會越跳越好！

跳繩是我校園生活中難忘的事。名師點評：小作者在這篇作文中寫出了在校園中最難忘的事情是和同學們一起跳繩的經歷.通過對跳繩過程的具體描寫,我們感受到:跳繩不僅使作者的身體得到了鍛鍊,更從思想和意識上讓作者得到了收益,讓作者明白了一個道理:"跳繩時，大家一定要萬眾一心，不能因為一個人跳得不好或者沒接住而對他（她）發牢騷，使他（她）失去信心。這樣對他（她）發牌氣是沒用的，要鼓勵他（她）要繼續努力，那他（她）才會越跳越好！

”這樣的經歷的確會讓作者難忘。能從一件常見的遊戲中總結出一個道理，這是這篇作文值得肯定的地方。第一和第二自然段的銜接上不夠自然，在第一段結尾出加上“其中印象最深刻的是和同學們一起跳繩”。作文中用了“鯉魚跳龍門”“十五個吊（水）桶打水——七上八下”兩個比喻，增加了作文的趣味性。“我的心像十五個吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳個不停”改成“因為怕發揮不好，我的心就象十五個吊桶打水—-七上八下的”。

我小時候的幼兒園，名字叫品格幼兒園。那兒風景如畫，收藏着我最珍貴的回憶。

我三歲的時候，踏入了美麗的幼兒園。媽媽説我因為上幼兒園哭了一個月呢，我想，那是媽媽不明白我的心思，其實我非常喜歡我的幼兒園。下面我就給大家介紹一下吧。

校園建築，簡直是同學們的天堂。來，先去看看遊樂場所吧，那裏有滑滑梯、鞦韆、攀巖柱，看着就吸引人。每次我去玩的時候，那裏已經擠滿了人。一堆人圍在前面，人山人海，這些遊樂場所的東西都被他們擋住了，那時候小小的我，總在這裏伸長脖子往上瞧，心裏充滿了嚮往。

看完遊樂場所，咱們再去看看動物園的景色吧！瞧，小斑馬，獅子，大象，羊駝，好多好多！大家可以騎在獅子、大象的背上。哎，等我一年級時才弄懂，那些只不過是雕刻的而已，不過上小班時我還是很喜愛它們。

操場那邊更是引人注目。地上鋪着彩色的地毯，紅的，白的，黃的，綠的，真像彩虹呢！我們同學都把他叫彩虹橋，我也常常走上彩虹橋，去欣賞風光。哦，那邊真的有個彩虹橋呢，來，咱們踏上去走走吧！紅的，黃的，白的，綠的，跟下面的地毯是一樣的。不過它是真正的橋，可以走上去。下面有一座湖心亭，看那碧綠的水，是那樣清澈見底。我們可以坐在湖心亭裏讀書，畫畫，老師還常帶我們去那裏背誦古詩，原本寂寞的小亭子，一下子變得喧鬧起來了。

老師，怎麼形容呢？同學們是這樣説的，老師們是家長的天使，是同學們的惡魔！其實我並不贊成，因為我們的老師，眉清目秀，一點也不兇，有時偶爾會發一些小小的脾氣，但是那些脾氣的含義也是有道理的，舉個例子吧！

＂來，咱們一起玩遊戲吧。＂，老師説，＂我們來玩腦筋急轉彎的遊戲吧！＂我本來喜歡玩老鷹捉小雞，我一聽是腦筋急轉彎，稀里嘩啦的哭了起來，老師説：不要這麼小氣嘛！你看大家都想玩，至少這是一個新遊戲。我一聽，心被打動了，整個世界彷彿在我心中震了一下，我愉快的答應了，就這樣，我們玩了一次又一次的腦筋急轉彎。因此我想把這句話改成變老師是同學的天使，嘻嘻。

同學們是我成長中的好夥伴。一次，我們班裏有一個同學把毽子踢到了樹上。大家都説厲害，牛逼，那個同學卻哭了起來，因為毽子怎麼也弄不下來了。我們決定幫他，但是我們也夠不到，畢竟我們是幼兒園的小朋友嘛！

突然，我想到了一個辦法。於是，我跟同學説：＂咱們把咱們的跳繩全都綁起來，做成一條6米長的大跳繩，然後搖一搖揮一揮，把它弄到樹上。＂説着我們就動手起來，我把繩子都綁在一起，使勁一揮繩子，毽子果然被弄下來了。

短短的三年過去了，如今，我上了國小，已經三年級的學生了。可是，我永遠忘不了那座像天堂一樣的幼兒園。啊！美好的品格幼兒園，美麗的學校，我永遠忘不了你！

時間像沙漏一分一秒在流逝，轉眼間六年的國小生活就快要結束了，曾經無數次想要長大，現在又懷念初入國小校門的時刻。一時間，國小生活像電影一般在腦海裏面循環播放。我的心，久久不能平靜。

今天是拍畢業照的日子，大家站在國旗台下，站姿端正，目不轉睛地看着照相機，一瞬間留下了永恆的回憶。

我們已經不是以前那一個個牙牙學語的小兒童，隨着年紀的增長，我們更加懂得珍惜師生情，同學情。大家都將面臨離別，各自奔向遠方。

在這所學校裏，有太多太多的回憶無法抹去，有太多太多的不捨縈繞於心。難忘，是我對國小生活最好的定義。

我忘不了那一個個陽光明媚的下午，上體育課時，操場上同學們嬉鬧玩耍的身影，大家跳大繩、蛙跳。我們還經常進行跑步比賽，如果誰跑贏了，就能獲得其他同學的掌聲。這掌聲，散發着鼓勵和肯定。

我忘不了六年來珍貴的同學情。記得有一次，我無意摔了一跤，把鼻子都摔破了，還流鼻血。一位同學看見了，連忙送我去學校的醫務室，委託醫生幫我處理傷口。回到班級裏，同學們都關切地問我有沒有事。那一次，我眼淚汪汪，不是傷口疼而是因為感動。

我敬佩班主任那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神。老師每天都批改作業到深夜，白天還要傳授學生們知識，他的眼神裏，充滿着無盡的期待和無窮的希望。老師患有貧血病，有一次上課差點暈了過去，校長給他准假休息幾天，可是他還是謝絕了校長的好意。依舊不辭辛勞，全心全意栽培祖國的花朵。

我忘不了校園內“野火燒不盡，春風吹又生”的小草和嫵媚迷人、五彩繽紛的花朵，它們默默無聞，但又讓人賞心悦目。都説“花開一季，葉落一地”，它們的生命很短暫，又如此無悔。

忘不了，忘不了。我們在離開一個大家庭後，又將進入另一個大家庭。天下固然沒有不散的宴席，只有記憶永恆。樹葉從翠綠變成橙紅，由此循環六年，我們的校園生活也要告一段落了。

再見了，親愛的老師，您的循循教導我們不會忘記，我們會牢記“不忘初心，方得始終”的使命，繼續努力。您的模樣我們不會忘，您的笑容曾經燦爛了我們的整個國小生活。

再見了，親愛的同學們，我們即將分離，不知道何時才能相聚，也不知道相聚的時候，我們的友誼是否依舊如初。朝夕相處中，我們早已經成為了一家人，那些日日夜夜一起學習的日子，我永遠也不會忘。

國小生活，隨着鐘錶循環的指針在悄悄離去。時間在重複，我們在長大。最後，讓我們找準自己的目標，做一匹奔馳的駿馬，帶着夢想凝視母校，接着走向美好的未來。

畢業快一年了，我再次漫步在熟悉的市實驗校園的林蔭小道，頓感親切，抬頭看着在大葉榕樹葉縫間灑下的細碎陽光，我猛地想起那些曾經沉埋在我腦海裏的校園往事來……

那是初冬的一天早上，寒風習習。我們就在學校操場的榕樹下，擺起了長桌，將我們捐出來的各種各樣的書攤了出來。原來，這是學校舉辦的“跳蚤書市”，我們將和其它班級的同學在書市上交換書本呢！只見班上的小蔡早就按捺不住自己，雙手將標語高高舉起，熱血澎湃地喊着：“今天你不來，明天你無奈；好書盡在六班……”他一遍遍地喊着，就是這麼樂此不疲。在他的帶動下，另外幾個同學很快加入宣傳的行列中，不斷高喊宣傳口號。而打算換書的同學也使出了渾身解數，在書攤前的五六個女同學就像書店的銷售員一樣，不是介紹這本書的精彩內容，就是説這本書有多厚，有多貴。班上的學習委員小林微笑着説：“同學，我們班的書本質量都是不錯的，你看看這本，將近一千頁，內容大多是描寫校園生活的，還有閲讀提示呢，今天你要是交換呀，準值！”別班的同學聽了，也覺得很有道理，就將手中的一本《穆斯林的葬禮》遞了過去。小林高興不已，周圍的同學也開心地笑了，因為，大家的努力，終於得到了回報……不知過了多久，我們才從校園的鈴聲中回過神來，依依不捨地離開了操場，但我們的歡樂與笑聲卻永遠留在那一排排枝葉繁茂的大葉榕樹下了。

我繼續行走在温馨的校道上，記憶的片斷不斷在眼前回放——多少次，在操場上，老師與我們共跳集體舞，整齊的步伐，矯健的舞姿，寫滿的正是深深的師生情誼。又曾幾何時，在學校大課間上，老師與我們列成長隊，像兔子一樣跳起了《兔子舞》，跳着跳着，不知是誰拉慢了節拍，弄得整排“兔子”有的跳左腳，有的抬右腳，有的卻還在“空中跳”呢？還有那一節節別開上面的體育課，老師正帶着我們玩起了“盤根錯節”。更有在每年的“體育節”上，同學們努力拼搏，發揚了“更高，更快，更強”的體育精神，為集體爭光，為學校爭光……

不知到了什麼時候，我走完校道，回過頭望着寬闊的操場，最引人矚目的還是兩邊的落葉榕，它就像威武的士兵，更像慈祥的母親，可敬的老師。

是啊，是實驗的老師教我知識，教我如何做人，才有了今天的我。而今，我再次踏入市實驗的校園，剛看到操場就能想起這麼多的往事，這是因為，老師是十分地愛着我們，是他們給了我們無盡的歡樂，他們不僅讓我們學習文化知識，還想方設法讓我們享受着校園中更多的快樂。

頃刻間，我想説，市實驗的學生，真幸福！

在我們每個人的記憶中，都會有令我們十分難忘的校園生活吧!其中有快樂、有激動、更有難過。而這些都有一個共同點，那就是令人難忘!

那是一個陽光明媚的下午，激動人心的拔河比賽即將開始，我們的心不禁緊張起來，跳的像兔子一樣快。比賽終於開始了，我班和二班依次上場站在自己班級的所在地，同學們抓起繩子，抬到胸前，身子又輕輕的向後仰，突然，一陣哨聲響起，同學們便奮力向後拉，二班也毫不示弱，使出吃奶的勁兒，猛的向後拉，就這樣，繩子一會兒朝左，一會兒又朝右，彷彿兩隻鴨子在搶吃蚯蚓一般，那場景真是好笑。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，可仍然持續着，可能是我班前鋒認為這樣下去不行吧，突然朝他們班做了一個鬼臉，他們笑了，就在這個時候，我們班奮力一拉，繩子過來了，‘嘀’又是一陣哨聲，第一局結束了，我們班贏了，同學高興地蹦了起來。他們班也毫不氣餒，各個緊握拳頭，昂首挺胸，好像在説：“這是我們看你們可憐，故意讓的。”

緊接着，第二局開始了，同學們各個彷彿勝券在握了一般，沒有剛開始那樣用心了，毫不在意地向後拉，他們班抓住這個機會，使勁向後拉，我們班的同學知道快輸了，剛想挽救，可是，為時已晚，就這樣，第二局輸了。同學各個唉聲歎氣，而他們班呢?卻在那説什麼“驕傲使人落後”、“驕兵必敗”啊，全都擺出來了，我聽的恨不得上前打他們一拳，可是他們説的本來就是事實啊!有什麼辦法呢?只能在那生氣。

最重要的一局即將開始，我的心已經跳到了嗓子眼兒了，同學們也不由得緊張起來，因為這畢竟是最重要的一局啊，一定要把握這最後一次機會。幾分鐘後，同學們上場了，我不禁為他們捏一把汗。隨着“嘀”的一聲哨響，比賽開始了，同學們都使出渾身的氣力，把繩子向後拉，我們的“後衞小胖哥”張昌九同學拉住繩子，一步一步艱難的向後走，繩子上的紅線也艱難的向我們這邊一點一點地移動。突然，我們的前鋒陸冠中腳下一滑，繩子上的紅帶子便朝他們那邊一晃，幸虧陸冠中及時停住腳步，和大家一起向後使力，才讓繩子停止了移動，不知怎麼的，他們班好像鬆了一下勁，大家抓住這個機會，準備和他們背水一戰，大家都把力氣提到極限，全身上下變得通紅，繩子又開始向我們這邊移動，離邊線只有10釐米了!9釐米，8釐米……2釐米，1釐米，過來了!又是一陣哨聲，我們贏了!大家歡呼着。雀躍着，拋帽子，大聲喊叫，都一蹦三尺高，心裏比吃了蜜還甜。

這就是我難忘的校園生活，現在回想起來是那麼的美好，那麼的多彩。儘管現在的我，即將離開我的母校，但是這難忘的比賽，將一直停留在我的腦海，令我十分的難忘!

校園裏留下了許多我成長的足跡，回憶過去的點點滴滴，確實很令人難忘。有令人高興的；有令人可惜的；也有令人傷心的，總之百感交會。而令我最難忘的還是第一次出去野炊的時候。

那時，我是一名四年級的國小生。聽説明天就要去野炊了，高興得一蹦三尺高，趕緊組織了一個小組，分配起任務來。“魏韻津，你帶油和青菜。”“楊幸宜，你帶豬肉吧。可別忘記了。”我們興致勃勃地討論着。回到家裏，我們就開始準備材料了，大家都樂開了花。

“哦，哦，哦”公雞正把我們從睡夢中驚醒過來。我立即把東西整理好，就乘車來到了學校。在路上，我不禁感歎道：“今天真是個好日子。”

來到學校，同學們的動作也十分迅速，一眨眼的時間，就整整齊齊地排好了隊。“耶，出發咯！”我歡呼起來。

經過一個多小時的步行，我們終於到達了目的地，大家都已經累得上氣不接下氣。有些同學實在堅持不住，便躺了下來。而有的卻拼命往自己嘴裏灌水，隨處可見他們喝剩丟下的空水瓶。再往那個角落瞧瞧，有些小組已經動起手來了。看到這個場景，事不宜遲，我們也開始忙活了。我當起了小組的廚師，但我卻一點也不慌張。我先把豬肉和青菜放進去翻炒，再把鹽放進去，“唰”的一聲，一道香噴噴的“豬肉炒青菜”就上鍋了。接着的第二道菜，才真的是讓我傷透了腦筋。我把新鮮的排骨從保鮮袋裏小心翼翼地拿出。聽媽媽説，直接放進去蒸就可以了。我站在那裏苦苦地等待着它能早點出爐。我開始把許多的柴都放了進去，而火勢也越來越猛。但是，排骨卻像跟我玩捉迷藏的小孩一樣，躲着我，不肯出爐。我變得火了。我罵起它來：“你再不熟，我就把你給倒了。”可它還是那麼地頑皮，跟我耍性子。我一氣之下便把它倒了。而這時，我準備去炒第三道菜時，卻發現自己已經被那股弄弄的黑煙薰成了“包青天”。小組的成員看我變成了這樣，都掏出了紙巾，幫我擦乾淨。頓時，老師高聲地喊道：“誒，同學們，抓緊時間吃飯了，待會我們還得玩拔河呢！”一聽，時間已經所剩無幾了，我便丟下手中的鏟子，和同學們共吃一道菜。隔壁組的同學，看見我們吃得如此清淡，便笑了起來。還給我們遞了幾道菜。哎，這頓飯吃得還真夠狼狽的！

接下來的拔河比賽，我們班可虧大了。派出的都是一些瘦骨如柴的同學，所以早早就被耍了出去，輸了比賽。不過，重在參與，我們都玩得不亦樂乎。可快樂的時光總是短暫的。遊戲結束以後，我們就依依不捨地離開了。

雖然炒菜的時候，不那麼順利，雖然玩遊戲時，我們也沒有取得勝利。但是，回想起來，我的嘴角總會露出笑容。

空氣中瀰漫着靜怡的氣息，還夾雜着幾許青草味。教學樓、跑道、足球場……悄然推開陽台的窗，抬頭便是暖洋洋的陽光。哦，陽光微微照亮了你------My school！

晨光朦朧，鈴聲悠悠，亮白的燈光灑在教室的每一隅，一切是那樣明朗而温馨，照舊捧起卷角的課本朗讀。目光偶然掃過陽台，往日的陽台何時多了可人的小天使，小雀不時扭過小腦袋。側耳聆聽，聆聽我們那朗朗的讀書聲。

黎明輕輕推開晨讀的玻璃窗，清晨的天幕還略顯黯然，遠方樹林的剪影是漆黑與淡紅的碰撞。如畫美景，我卻無力駐足欣賞。

偶爾在課間穿過二樓，聽聽七年級學弟學妹們爽朗的笑聲，感受那一顆顆無憂無慮的心，才能使我們稍稍滿足——我們也曾調皮過。

時光彷彿又回到了兩年前，當我們在操場上奔跑，在走廊間暢談，在口語課上偷偷地做作業。坐在藝體選修的教室內卻欣賞着窗外的風景，每天第二節課後羨慕九年級的學長們可以不上間操，抱怨生物答題要求過分的嚴謹，議論着攻克地理是如何地艱難……

時光飛逝，如今我們即將會考。在這雲淡風輕的日子裏，有太多不該屬於我們的憂傷因思念乘虛而入。歲月的青藤上糾纏着深深的傷痕，然而充滿了歡聲笑語。“餘後日子”讓我們在校園的每一角感受那些過往，這兒有辛勤的園丁，互相關心的同學……

聽一聽鳥兒的歌，坐在校園的某處，在落日餘暉中翻開一本書，將心事寫在落葉上，夾進回憶中。也許生活有那麼“豐富”，背一背那不斷翻滾的世界發展史，又或在鼎湖山聽着泉水的心靈，竟忘記了路之遠近，誤入了幸福的桃花源；畫一個不怎麼規矩的圓。趴在桌上苦思點線面之間不可思議的聯繫；偶爾尋尋電阻，查查硫的化合價……時常抱怨一下死記硬背的枯燥。看看厚厚一沓卷子，體驗僅有一次的青春。

此時，轉到校園另一角，簡單而不張揚的青春，必然少不了從家到學校的往復運動。許多光集匯在凸透鏡的焦點處，終於燃燒了花季青春化學反應後殘存的輕狂。解出一道題，明白一個知識點，就好像登上了珠穆朗瑪峯，也許別人眼中這十分乏味，我們卻自得其樂。生活就像一杯白開水，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。

不僅是朋友、同學、老師，還有你，我的校園。你陪我走過四季，體味着春之桃李，夏之綠草，秋之淡菊，冬之傲梅。種子在園丁的手下，淡淡花香瀰漫在校園裏。學校是培養領導型人才的搖籃，我的校園生活是一條獨特的風景線。

你是那樣親密地陪伴我，我卻總是對你視而不見。猛地回首，發現你已在我身後守護了三個年頭。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心。我曾想過無數種道別的方式，我認為最好的一種應該是這樣的：我站在主席台上，手捧花了整晚寫成的講稿，看着一批又一批的新生，我道出自己對校園的熱愛。最後，在春風吹起桃花瓣時，我的淚水將悄然消逝於春天之中，於是，飽含着情感説：“我，將於今天……從北附畢業！”這就是完美結局了。

難忘的校園風景線，因為它給予了我整個青春！

電腦可以儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。

新學期開始了，同學們睜着欣喜的眼睛，尋找着熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕於耳在課間時，老師捧着一大摞新書來到教室裏，同學們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。書發下來了，我拿着嶄新的語文書翻看着，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱着歌曲，忽然，我發現正數的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。我的心裏十分焦急。這時老師早已發完書走了。書也沒有剩餘的，沒法調換，怎麼辦呢？同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產生了一個怪念頭，我想：同桌王雪彩的書應該是完整無損的，她正好不在，我換一下她也不知道。想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。王雪彩回來了，“發書了，太好了。”説完，她就笑眯眯的翻看着書。我偷瞥了她一眼，發現他正翻到少半張的那頁，王雪彩眉頭一皺，懊惱的説：“我怎麼這麼倒黴，壞事總讓我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活該，誰讓你不等着拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒黴蛋。放學時，王雪彩一直悶悶不樂的，我忽然覺得不好意思，我對王雪彩説：“對不起王雪彩，我不應該總是想着自己，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發給我的。”王雪彩説：“沒關係，書破了可以修補，咱們明天一起把書補好吧。”

這件事雖然過去很久，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己，要替別人着想。

校園裏一件難忘的事300字

上週四，我們學校裏發生了一件至今令我難忘的事。

下午上課前，我和同學在操場上玩，突然看見我們教室門口被同學們圍得水泄不通，還有的同學爬在窗户上向裏探頭張望。我不知道教室裏發生了什麼，急忙三步並作兩步，從門口人縫擠進去。原來，我的同桌倒在椅子上，嘴角還有白沫，老師叫他名字也不答應。我又聽見同學七嘴八舌的議論，是不是“癲癇病”？有的同學説這病會“傳染”，有的又給我説可能會傳染給我，“呀！你放在暖氣片上的牛奶也不能喝了！”突然有人説出這樣的話，我心裏忐忑不安。等老師把我的同桌背上車，送醫院急救，教室裏才恢復了平靜。

放學以後，我回到家，向爸爸講了這件學校“新聞”。爸爸立刻上網查找“兒童癲癇病”的症狀，會不會“傳染”，最後得知：癲癇病不會傳染，我的.同桌也不是那種病症，更不象同學們議論的那麼可怕。

第二天，班主任老師告訴我們，我的同桌是重症高燒。我心裏懸着的石頭終於落地了。

這件難忘的事情在我的腦海裏一直記憶猶新。

仔細觀察，陽光灑在大地上，窗外，聲音、景色，猶如跨世紀的畫作般，一切，都是那麼的不真實，五顏六色的顏料正粧點着這個校園，建築的輪廓勾勒出這幅美麗的圖畫。

風，總像長不大的頑皮小孩，喜愛撥弄樹的琴絃，時快時慢，在校園的這一角，一望過去，成排阿勃勒像衞兵般的站着，風，這時也加入了，在陽光照射下，金黃色的樹枝在左右搖曳，風想到，何不舉辦個小小音樂會呢？於是，當起指揮，一切都在他的指揮下進行着，經過時，總忍不住駐足，放眼望去，樹和花草和諧的擺動着，枝椏上的鳥兒也來回旋轉，跳着優美的舞蹈，一圈一圈，身體滑出美麗的弧形。看！多麼自由自在；看！多麼優雅美妙；看！多麼熱情奔放，它們就像是活潑的少女，灑脱着青春，等着別人喝采。

大老遠，加油歡呼聲傳入耳際，一下子，拍手聲緊接着，吶喊的熱血奔騰，雙手因使力而握拳，高舉，振臂高揮，激動的站了起來，場上，汗水結晶從臉上滑落下來，一滴一滴，似乎也代表了計分表上的心血，個個努力得到，可能是致勝的一分。汗水淋漓的操場，也是一座舞台，舞台上，球員們各各想大展身手，球在人羣間穿梭，鎂光燈在照耀着，每個人都像一顆星星，閃閃發光，吸引人的目光，但，人羣之中，總有一顆最亮眼的，像磁鐵般吸牢着，每一雙眼睛，凝視，這揮灑的園地，展現着，每個人的熱情。

“譁！譁！”座落在校園的一隅，每當北風吹起後，就再也沒有了吵雜，沒有了人羣，沒有了水聲，池內，曾經冰鎮着身體，奮勇向前的毅力，哨聲後，每一個身軀，這裏，或許曾經包含了夢想與希望，因為它正倒映着夢想的藍圖。正如艾青所謂的“讓青春去激起，一片雪白的讚歎”在水聲盪漾中，我隱約朦朧的看見。

校歌響起，耳熟能詳，彷佛提醒着學校悠久的歷史，引領我穿越時光隧道，原來，為了學校，許多人奔走、籌備，校園內的一磚一瓦，都是用汗水背後的努力所換來的，校園不知經過了多久，仍屹立不搖，我相信，以後跨過校門，必會懷着一顆不同的心，體育館的名稱似乎正提醒着我們，裏面的相片和校訓都來自於以前的努力，儘管過了很久，些許斑駁，但，每次一望過去，心都是彩色的。

打開窗，卻發現外面一片綠意，走出教室，雙腳踩在草地上，感受柔軟的愛撫，窗外太陽灑下了金黃色的亮粉，從樹木間的空隙掉落在碧綠的草地上，為綠上了一成金色粉底，柔軟的草地輕輕點頭，亮粉也落在操場上，一閃一閃，和球員們奔跑的身影交織在一起，閃閃發光，耀眼的映入眼簾，在阿勃勒樹上，連葉子也染成金黃色的，內心深處，有種期待像小種子般萌芽，為這美麗的校園風景增添不少丰采，閉上眼睛，一陣風吹過，心中那顆希望的種子散播到每個人的心裏，為這校園開出一朵燦爛且繽紛的花朵，此時此刻，在校園中的每個人，想必都漾起了一抹希望的微笑了吧！

伴隨着春姑娘輕盈的舞步，同學們迎來了盼望已久的運動會。

伴隨着嘹亮的義勇軍進行曲，同學們齊聲高歌，操場上升起鮮豔的五星紅旗。校長致開幕辭，運動員代表和裁判員代表先後發言。在熱烈的掌聲中開始了激烈的比賽。

環繞操場四周坐滿了各班的同學，我們要共同欣賞運動員們之間的競爭、共同見證每一位運動員創造的奇蹟。伴隨着同學們的歡呼和吶喊結束了一項項預賽，接下來就是扣人心絃、激動人心的決賽。現在進行的是200米決賽，每位運動員先是在裁判員安排下來到了各自的賽道，它們一個個摩拳擦掌做着賽前準備活動，這時場上鴉雀無聲，同學們憑住呼吸，生怕錯過見證奇蹟的一刻。接着一聲“各就各位，預備”，運動員雙手按地，前腿彎曲，後腿蹬地，此時的我心提到了嗓子眼。只聽“呯”的一聲發令槍一響，每位賽跑運動員動如脱兔，一躍而起，就如同離弦的箭一般從起點飛了出去，而看台上的同學們就在這一刻內心的緊張就像潮水一樣釋放出來，為自己心目中的英雄吶喊、歡呼、加油。這也更激發了運動員們產生更大的幹勁與“欲與天公試比高”的激情，漸漸地運動員拉開了距離，眼看就要到終點，可天有不測風雲，遙遙領先的那位運動員不知被什麼絆了一下，一下趴在了跑道上，這時全場都屏息凝視着那位運動員、剛才的喧鬧聲被拋到了九霄雲外，突然地變故惹得我呆在那兒。後面的運動員們把握住這次機會用盡力氣超了前者，緊接着後面的也一一超越，這時那位運動員自己勉強從塑膠跑道上艱難的爬起來，邁開小碎步搖搖晃晃走向了終點。此時其他運動員已結束了賽程，而那位運動員依然搖晃着身體艱難的走向終點，搖晃中透着堅毅，搖晃中透着不屈，搖晃中透着對終點的美好憧憬。全場爆發了雷鳴般的掌聲，在人們看來這不僅僅是一場比賽，而是人生大舞台，我們要走好每一步，哪裏跌倒就在哪裏爬起來，繼續前行！

光陰似箭，不一會兒就輪到了我的項目——跳高，我懷着忐忑不安的心情來到比賽場地。先做了一會兒熱身運動，又做幾個深呼吸，才使緊張情緒得以緩解。看到剛才同學們不俗的表現，我內心激動不已，此時早已按耐不住躍躍欲試，輪到我跳時，我深吸一口氣，壓低身體重心，跨出中等步伐，並不斷加大奔跑速度，藉助奔跑來加大我的爆發力，離橫杆不遠時，我先抬起左腿此時在慣性作用下右腿也不斷升高，此時的我如同神仙騰雲駕霧一般順利越過橫杆。空中飛舞的我，感覺身體異常輕盈，就這樣一次次過五關斬六將，殺到了決賽。同學們也為我的表現感到欣慰，一邊搖着五彩繽紛的氣球，一邊呼喚着我的名字為我加油，我被同學們真誠的心所感動，最大限度發揮自己的潛能，取得了跳高第五名的好成績……

不知不覺運動會在全校師生的歡聲笑語中接近尾聲，閉幕式上，同學們各顯神通，有的用流利的語言來讚頌各位運動員高尚品質；有的用優美的舞姿來跟運動會訴説對它的流連忘返；有的用動聽的歌聲來訴説運動會的激情四溢…… 而我要用手中的筆記住這次難忘的校運會。

陶淵明性本愛丘山，杜甫生來慕翠竹，李白獨自喜烈酒。而我卻最愛我身在的這所校園，雖然我馬上就要離開這所校園了，但我熱烈的愛着它，因為它讓我品嚐了人生百味，在這校園中發生了許多的事，讓我體會到了很多的道理，讓我在挫折與努力中成長。

校園中的一件事使我難忘。

記憶迴轉到那一間沒人的教室，同學們都已經放學回到了家，而緊皺眉頭的我，坐在椅子上，在做着自認為是世上最難的題，只聽班級裏的時鐘的秒針正在“滴，答，滴答——”的前行着，酷熱的夏日，更擾亂了我的心神，考試只得了九十分，而減的這十分，就是我正在做的這題，只見桌子上都鋪滿了驗算的紙，此時已是六點十分，只有老師與我還在這所學校，我飛快地驗算着，卻總是得不出結果。

此時的我心裏，有着許多的事：這題總得不出解法，自己在學校爸爸媽媽會不會擔心，老師怎麼還不讓我回家。

我努力的堅定自己的信念，一定要把它做出來，我堂堂學習委員，難道這題能難倒我嗎？我努力想着解題辦法，十分鐘，十五分鐘，酷熱的天氣讓我的額頭積滿了黃豆般大小的汗珠，班級的花花草草也沒了精神。數學的字母，我覺得很熟悉，但它們在題裏躲躲藏藏，讓我摸不着頭腦。眼睛裏看見的東西也已經很是凌亂。

只見一個模糊的身影向我走來，近了，近了，近了，這才發現是我的老師，老師用慈祥的微笑看着我，對我説：“孩子累了吧，來喝杯茶，清醒清醒頭腦。”我接過這杯熱茶，喝了一口，進入嘴時苦澀極了，而過了一會兒，回味一下有淡淡的茶香，這味道，彷彿來自雲端，舒服，愜意。這茶都是先苦後甜……

我眼睛睜得大大的，回憶老師上課時講的重點，加上計算公式，離得數近了，近了，近了，五分鐘，十分鐘，我終於把它解開了！我眺望遠方，雖是黑夜，但是校園依然沉浸在書香之中，沉浸在孩子們的歡聲笑語中。

回味剛才的事，是呀！每個人都要經歷他人生道路的痛苦與挫折。

挫折是人生宏偉藍圖上一粒不起眼的沙子，遇到它勇敢地將他掃除；挫折是烏雲遮住的燈塔，勇敢地撥開烏雲，就可以重見光明；挫折是人生路上的絆腳石，勇敢地把它踢開，人生道路前途無量。挫折是成長的必經之路，遇到它時，要勇敢的面對。

還記得愛因斯坦説過：“失敗是我所需要的，它和成功一樣有價值。”失敗是大理的三道苦茶，頭苦，二甘，三回味。挫折它讓我成長，讓我在經驗中長大。

我們在挫折中要自己面對。禾苗的成長要經歷風霜雨雪的磨礪，拔苗只能讓它加快死亡；夏蟬破蛹要經歷痛苦，剪蛹只能讓它死亡。物如此，人亦然。

校園的人，發生的事讓我難忘，校園一直在啟迪着我，雖然馬上就要離去，但一直在滋潤着我的心……

記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織着一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。打開記憶的閘門，事情就像一列列絡繹不絕的火車，出現在我的眼前，六年的時光匆匆走去，帶給我們的只是無限的牽掛和回憶，送走的卻是我們的歡聲笑語和生氣蓬勃…….

想起那時，我還是一個不知天高地厚的小孩子，自從跨進母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個懂事的好學生，讓我茁壯成長；是那一個個親切和藹的同學，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的，這裏充滿着童趣，充滿着生氣。

打開日記本，那一篇篇妙趣橫生的日記便浮現在我眼前。還記得那年，隨着一聲令下，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了，可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，男生竟又擺出一副高傲的樣子，讓人們靜靜地欣賞他們氣急敗壞的‘英姿’！“哼！輸了還有理！

女生上陣了，所有的男生們，一齊放開了嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。瞧，平時那個優雅矜持的她，這時便擺出了一副“男人”的架子，使勁拉着繩子，咬牙切齒，弄得滿頭是漢。雙方隊員互不相讓，繩子中間的紅布條在左右移動，喬湘玥是我們的排頭兵。只見她前腿弓，後腿彎，整個身體就像一張繃緊的弓，腳穩問地站在地上，像是生了根。這時，她的臉已經憋得通紅，額頭上也不滿了細小的汗珠。雙方僵持了好一會兒。我們女生一鼓作氣，打了個漂亮的“一仗”，剛才的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮鬥的目標。

不僅在操場上瞧！我們班課堂的氣氛怎麼這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數學課。在數學課上，胡老師總會把一些問題弄成笑話來講，讓我們更有興趣聽講。比如，有一次老師給我們講圓的那一單元説：“有很多圓的形狀，比如説馬桶，也是圓形”這時，我們鬨堂大笑。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索着，能否另闢捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小夥，也有文文靜靜的姑娘，有的人站了起來舉手；有的還下了座位；還有的便直接跑到老師身邊舉手發言。然而此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。“叮鈴鈴……”“唉，怎麼下課了！時間過得真快！還真有點捨不得數學課呢！……”

往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫裏一顆流光溢彩的珍珠。時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換着色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。

我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界！

時光流逝，轉眼之間，又過了一年，又過了一個盛夏；我們也將迎來一個最重要的日子：畢業考。畢業。像似終點卻又勝似起點，讓人無可奈何，只能隨他而去。畢業——校園，這是我們的開始，也是我們的“萬物之始”存在的地方；無論過了多久：五年、十年、幾十年、甚至百年！它也將被我們刻骨銘心地印在時光的鐘表裏，直至身軀腐壞，也永不磨滅。

漫步在校園深處，走到樹下；一片碧綠如玉的葉子展開雙翅，輕輕地、悄悄地從我的肩上自由地飛過；我抬起頭，看到：陽光透過大樹那密密麻麻的枝葉直射下來，光潔的水泥地上便倒映出它那婆娑的倩影。這一簇，那一簇，顏色或深或淺，好似一幅潑墨的風景畫。微風拂過，樹葉便隨風擺動起來：風景畫碎了，像微波盪漾的一池碧泉，又像記憶的碎片，一點一滴，一片一片地回放在我的眼前，慢慢地鬆開了記憶的發條，將記憶的碎片像櫻花般散開，無處可躲的我看着眼前這景象，不時想起了埋藏在記憶深處，一直還耿耿於懷，不願忘記卻又忘記了的童年往事：

那是我在這裏的第一年；夏日的天空瓦藍瓦藍的，藍得像浩瀚的大海。我一個人，坐在大樹下，津津有味地看着一本注音版的《美食大全》；這時，一個素雅大方、可愛乖巧的，和我同齡的女孩，邁着輕快的步伐向我走來；她莞爾一笑，坐在我的身旁，指着書上的一個糕點——黑森林，問我：“嗯，這個，叫黑森林的蛋糕好吃嗎？

”我全然不知所措，小聲地回答説：“不知道，我沒吃過。“我以為她會放棄了這個問題，但”是嗎，嘛，也對，不過我想應該是會有點酥酥的感覺吧！“我的心微微顫抖了一下，我轉過頭看到：她的眼睛始終眺望着遠方，臉上寫滿了嚮往，就像新生嬰兒充滿嚮往地張望着面前這個嶄新的世界一樣——我其實是很想當糕點師的，她的話語讓我更加堅信了這點：我要親手做個黑森林給她吃！同時，也讓我對那遙不可及的追夢之路，充滿期望，充滿幻想，也格外執着。

畢業，迫在眉睫；校園，即將遠走高飛；再次，回到我們曾經存在過的教室；再次，回到我們一起笑過、一起傷心過的地方；再次，回到老師的身邊……一朵朵黃白相間的芒果花飄落在我的校服上，被微風輕輕吹落，沒有一絲遺憾，沒有一點聲音。花開花落，雖然沒有一舉驚人，只是司空見慣的平凡小事，卻給我們留下了舉世無雙的芬芳，因為這是它們生存的意義，綻放的價值；我們微笑着流淚，邁着步伐踏上了另一個新的旅程。我們，聚了又散，即使這也只是平淡無奇的家常小事，但我們也在這校園裏住了六年，雖然沒有做過什麼轟動全球的事，只是平平凡的走過了國小這最初的旅程，卻也給許多人留下印象，在這裏留下過痕跡，向大家證明過自己存在的價值。

校園，是我們的“始祖之地”，是我們讓從天真無邪變得懂事成熟的花樣少女少男的地方。

我愛這裏，我愛這裏美如畫的校園風景，我愛這裏曾經教過我們的可親可敬的老師們，我愛這裏曾經一起攜手並肩，形同手足的同學們……校園啊校園！真是太讓人難忘了！

時間有如白駒過隙，轉眼間，我已踏出了校園生涯。單純、快樂、積極、向上的校園生活已與我漸行漸遠。隨着時間的流逝，社會生活已漸漸淡化了我對校園的記憶。只覺日曆一頁頁翻過，對那校園的印象也隨之蒙上了一層似有似無的紗，但是，對於那段刻骨銘心的高復生涯，我卻記憶猶新。

那個夏天，由於心理素質不夠堅實，大學聯考發揮失常，我不得已選擇了一切重新開始的艱苦高復之路。漫漫征途，需我一人獨自遠離家鄉，前去知名高復學校，再次埋頭苦讀。心裏悵然若失，只覺曾經付出的一切汗水付諸東流，一切努力也隨風而逝。最終，我要硬着頭皮重新開始，前途未卜。

對大學聯考失意的恐懼，對再考的莫名心慌，以及對新環境、新同學、新老師的陌生感，讓我心中頓生一種無助感。害怕交流、害怕學習、害怕重新拿起那一本本熟悉而又舊黃的書。曾經的滿腔自信已被大學聯考的失敗打擊的所剩無幾，進入高復學校學習的只是一具空虛、無助、害怕的軀體。耳邊充斥的是父母飽含辛酸的叮囑聲，眼前聚焦的是長輩重燃希望的目光，而身上揹負的是家族對我的殷切期望。然而，這在無形之中增加了我內心的恐懼感和壓力感。進入高覆校，我本已心灰意冷，然而一段時間的高復生活卻讓我重燃對學習的熱情，對生活的希望。

首先，在入學後不久，學校就動員全體學生，召開了一次別開生面的會議，這次會議以史實、數據、和激動人心的演講，掀起了學生奮發向上的熱情。每個班級按要求又舉行了一次題為“只要有愛，心就不會疲憊，只要有理想，我就能展翅高飛”的心理解壓活動。在活動中，通過同學們的互助，相互的信任感漸漸建立，同窗情誼也漸漸得到昇華，很快大家便打成了一團，這也為以後班級裏良好的學習氛圍打下了堅實的基礎。

其次，學校為我們設立了人性化的管理制度。以民主形式舉行的教師彈劾制，使學生當家做主。學生可以通過集體簽名，上書班主任，經校級領導批准，可彈劾大家都不喜歡的老師。因此，我們的教師隊伍便成了一支精英隊伍。個性鮮明、教書風格迥異而又風趣幽默的教師隊伍為我們原本枯燥的高復生涯帶來了強有力的指導和美麗的回憶。他們奮筆疾書，跌宕起伏的講課聲，妙趣橫生的講課過程，成為了我一生難忘的場景。

永遠銘記的是和精英團隊的合作之聲，老師同學打成一片，其樂融融。民主的管理下，壓在我們身上的不再是一座座令人無法喘息的作業之山、學習之山。相反，我們從中找到了學習的樂趣，進而主動地去學習，主觀能動性得到了自由的發揮。高復之路固然艱辛，但也充實、快樂。永遠難忘的是畢業那一天，老師和同學聚在一起，高喊“只要有愛，心就不會疲憊，只要有理想，我就能展翅高飛”。那聲音渾厚而又充滿力量。它將伴隨我走完我的一生，也將成為我一生膜拜和喜愛的座右銘，激勵着我奮發向上，永不止步！