我的老師人物作文14篇

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在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我的老師人物作文,歡迎大家分享。

我的老師人物作文14篇

我的老師人物作文1

我最喜歡的一位老師——金老師。她是少年宮教我們畫畫的,她有一句話,永遠刻在我的心中,促進我成長。

那是一個寧靜的夜晚,我們都在認認真真地練線描。金老師走過來一個一個給同學們修改圖畫。輪到我的時候,金老師拿起我手中的筆,一筆一畫地畫着。加上去的每一筆,都是那麼漂亮。畫完後,金老師對我説:“你看,我們應該不放過任何一個細節。”這句話雖然很短,只有那麼幾個字。但是,在我的心中是一句啟發我的話。是呀,我們應該不放過每一個細節,才能更優秀!從此,我不斷努力。金老師也越來越喜歡我的畫。她還保留了我好幾幅暑假畫的臨摹呢!

有一節課,來的不是金老師。我趕緊上去問。那老師説:“金老師被車撞了……”我一聽,心一酸,眼淚在我的眼眶裏打轉,我使勁忍住淚水……

我的老師人物作文2

陳老師,您好,很高興認識您。

開學前一天晚上,我好奇地想着,陳老師長什麼樣子呢?是胖?是瘦?是高?是矮?或者是温柔的,還是嚴厲的,我的腦子裏有很多很多種想法。

開學那一天,我走進教室,看見了您留着一頭烏黑的秀髮,一雙水汪汪的眼睛,鼻樑上高挺的架着一副金色邊框的眼鏡,臉上掛着微笑,給人一種和藹可親的感覺。

在學校的教師風采欄上,我看見了您的介紹,我心裏想:哇,原來陳老師那麼優秀啊!因為那些獎勵是您辛辛苦苦得來的,你一定付出許多吧?

現在我們要和您一起遨遊知識的海洋,學習一篇篇課文,一個個生字,一起享受一學年的生活。

當優美的鈴聲響起時,第一堂語文課開講了,老師惟妙惟肖地講起了《大青樹下的國小》,同學們認認真真地聽陳老師講課,那温柔甜美的聲音使我們都陶醉在裏面,彷彿都走進了邊疆的國小,聽見了國小生朗朗地讀書聲,看見了不同民族的國小生在歡快地跳舞,畫面十分美麗。

這就是我的新老師——陳少華老師,一位嚴肅又和藹可親的老師,我很慶幸能夠遇見這樣的好老師,以後,我要跟着老師好好學習,好好生活。

我的老師人物作文3

老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風擋雨呵護着稚嫩的心靈.老師您的無私奉獻我們看在眼裏

六年級的學習生活,讓我和老師之間發生了很多故事,有的是甜的,酸的,苦的,辣的,有的是感人的,傷心的,高興的。

記得那一次,雨靜靜悄悄的下在了我們的學校旁,我在學校裏做晚自習。突然就發燒,老師看見我連忙背起我,在半路,老師突然把自己的衣服脱下來,給我披在了身上。到了醫院,老師又幫我拿藥,又擔心我什麼時候能好,看見老師在我牀邊靜靜的躺着。那一刻,我留下了淚水,直到媽媽來才離開。到了第二天,我的病已經好了,來到學校。看見老師來沒有來就問同學老師呢?老師生病了,什麼,我突然明白了,老師在那樣的天氣還把衣服給了我。

直到放學後,我拿着禮物,來到了老師家看見老師在牀上躺着。我的淚水不爭氣的留了下來,老師説"哭什麼,我馬上就好了,就能去給你們講題了。"恩,我們都很想你。

短暫的六年學生生涯,也能漫長,老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們,在我們傷心的時候會安慰我們,老師,我們愛你。

我的老師人物作文4

那般深情,那般親切,還有那般動人的聲音。我回頭一看是那歌聲優美的音樂老師陳老師。

記得有一次上音樂課,老師提出了一個問題,由於我覺得這題太簡單了,我就不由自主地站了起來回答了問題。忽然老師用閃電般的眼睛看了我一眼,對我説:“以後要舉手説,聽到沒有。”我看到了這樣的情形,心臟一下子就跳得老高,我害怕得不説話,就緩緩地坐了下來。課照常上了下去,快下課了,我有一點想哭,但又哭不出來,下課鈴響了,老師走到我的身邊,輕輕地撫摸着我的頭,在我耳邊説:“沒事吧,剛才我只是一時生氣才對你兇,我一般不會的。”説完老師親了我一下。我聽了連忙轉過身對老師説:“老師,是我錯了,對不起,我一定會改掉這個毛病,以後我會舉手發言的。”旁邊的同學笑了,我和老師也開心地笑了!

啊!這難忘的陳老師啊!陳老師原來是我們班的副班主任,現在換了,音樂老師也換了,我真的對陳老師戀戀不捨!

我的老師人物作文5

從小到大,不同的老師牽引過我走過不同的時光,樂觀爽朗的數學老師、妙語連珠的美術老師、笑口常開的英語老師……其中最難忘的是温柔親切的語文老師。

那是三年級的時候,開學第一天我就注意到了她:穿的整潔,走上前還可以聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是温柔的注視着我們。因為喜歡她,我也喜歡上語文這門學科。凡是語文作業,我都是盡力做的很工整,很規範。做到課前預習,課後複習。可是,做到課前預習,我沒主動舉手回答過問題,我怕答錯引來同學們的嘲笑。

一天照樣上着語文課,老師突前叫我回答問題。我慌忙的站了起來,腦子裏一團亂,手指絞這衣角,不知所措的望着老師,我多麼希望她叫我坐下呀!可是她用輕快的語調説:“怎麼想就怎麼説,答錯了老師又不會要求你請我吃飯呀!”聽了這有趣的話語,我放鬆多了,整理下思路,説出自己的見解,坐下時,我得到一種無法言説的感覺。

下課了,老師把我叫過去,摸我的頭説:“答得不錯,怎麼不見你舉手?”“我…怕答錯。〞“你要相信你自己,一定行的。”聽了這話我一定要多發言。

謝謝你!老師,你教會我知識和道理,我會做一個敢於表達的學生的,我會永遠記住你的教誨的哦!

我的老師人物作文6

我有許許多多的老師,但讓我最感恩的是我們班主任宋老師。

在二年級的時候,我剛剛轉學來,人生地不熟的,沒有朋友,基礎也很差,但老師並沒有放棄我,而是在下課的時候,偷偷給我“開小灶”,給我安排了一個成績好的學生來輔導我,我都十分感恩宋老師。

有很多小事,説三天三夜都説不完,但最讓我印象深刻的一次是在二年級下冊的時候。

那天,我下樓梯的時候腳不小心別了一下,一碰地就好痛,晚上去醫院檢查了一下,發現是腳崴了,五六個月不能下地。思來想去,媽媽打算呆在學校裏,等我需要上廁所的時候揹我去。可這時,宋老師主動攬下了這個活,説:“媽這樣幹太辛苦了,還是宋老師揹你去吧!”

接下來的幾個月,宋老師都風雨無阻,每當我想上廁所的時候,宋老師就蹲下來,讓我趴在她那寬厚的肩上,宋老師的背是熱乎乎的,我的心也是熱乎乎的。

宋老師,您辛苦了!

我的老師人物作文7

四年級時,我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖,才二十多歲,是我見過的最年輕的老師,她給我的幫助非常大。

老師的名字非常有意思,叫青青。還別説,她還真是像年紀輕輕來學校實習的大學生呢!肖老師個子矮矮,我都快比她高了,戴着一副小眼鏡,梳着馬尾辮,看起來就給人留下很好的印象。

肖老師很活躍,我們放學,她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣,這就是為什麼我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語,我與她比賽背課文,總是她略勝我一籌。

肖老師教學十分有方。不管什麼句子和單詞,她統統讓我們來解釋,還説“好記性不如爛筆頭”,讓我們培養做筆記的好習慣。她上課採用加分模式,提高我們學習的積極性,這也是我喜歡她的原因之一。

老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人,她深知我的潛力,但也知道我的語音語調並不好,她在我背課文時認真地聽着,並教我每一句的抑揚頓挫,使我的會話得到顯著的提高。我在學習中不會的單詞,總是她幫助我,讓我的單詞儲備量日益增多。

老師雖矮,卻在我心目中無比高大;老師雖小,知識儲備量卻超龐大。

肖老師,您真是我的好老師!

我的老師人物作文8

每個人都會有一位最崇拜的老師對吧,今天我就跟大家説説我的老師。

我們的班主任有時幽默有時兇狠,但我們就是喜歡這樣的老師。接下來我就給大家介紹介紹我們班主任的許多“變臉”狀況

鐵面任

看,今天我們班又有人沒有寫作業,把老師氣的呀,老師對胡天樂大聲吼到:又沒寫作業!回家幹什麼的……我們大家只能在一旁默默地替他祈禱,這一天老師的心情都不太好。

幽默任

嘿嘿,今天一上課就看見老師面帶微笑,我們大家的心情也特別好啊,老師講課講完了就讓大家寫作業,大家寫作業到一半老師就拿同學開開玩笑,大家可開心啦,這一天也就過的特別愉快。

“可愛”任

我們今天去春遊啦!看看老師,老師也在擺造型跟同學合影呢!看看老師豎起了“剪刀手”特別的可愛,真好玩!

……

看這就是我們的“多面”老師,是不是很好玩呢?

六年級:張易

我的老師人物作文9

在學英語的時候,聽英語老師説,一位外國老師要來我校教英語。我認為,這可是一件新鮮事。從那天起,我盼望早日開課,五天後終於迎來了老外老師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人,滿臉鬍子,身材魁梧,這讓我想起了我水滸傳裏的魯智深,別看他外表兇,倒也挺和藹可親的。上課時,老師座子上總會擺着一大盒Dove巧克力。上課了,老師走到我面前,問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個問題,出人意料的是,外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下後,我心想總算沒出洋相。同學們知道有獎品都踴躍舉手,不管會不會,老師都會給你來幾塊。

接着,他讓我們把自己最喜歡的體育活動畫成一幅畫。我畫的`是一個踢毽子的小朋友。剛畫完,老師走到我面前,用怪腔怪調的中文説:“畫的不錯,但是這個孩子在幹什麼?”我撲哧一笑,接着説:“他在踢毽子。”“ok!我們英國沒這玩意,所以我不知道“踢毽子”該用英語怎麼説?”

你們説,我的外教多幽默呀!

我的老師人物作文10

今天是開學第一天,我非常開心,早上剛洗漱完畢,就把書包往身上一甩,像離軒的劍“飛”了出去。

到了學校來到班裏,剛做好,一個男老師走了進來,他有着一臉大鬍子,皮膚黝黑黝黑的,好似張飛,他強健的肌肉塊好像要把講台撐破了似的,同學們一見到他好像都被嚇破了膽,尖叫了起來,而我則是把剛吃過的早餐都吐了出來,我急忙從教室後排偷偷溜到了廁所。

第二天一到學校,我就聽到了我們老師的英雄事蹟,他的短跑可是破了我們的學校記錄,我們學校的學生就叫他“肌肉魔頭”老師,可是一天下來,我覺得肌肉魔頭老師沒有那麼壞,在課上他非常搞笑,在他的課上那可以説是輕輕鬆鬆,但是卻學到了更多有用的知識。

一年一度的拔河比賽又開始了,前兩個對手還算是公平競爭,可是到了第三個對手,一些高年級的“胖”哥哥們出現在我們眼前,其中一個最為明顯,那個哥哥肚子大的,衣服都蓋不住,他們還出言挑釁,這時候我們的肌肉魔頭老師來了,他只用了一隻手就把那些人拉倒在地。

這時候我問老師説:“你為什麼這麼有肌肉呢?”老師哭喪着臉回答説:“還不是因為我以前太胖,冬天跑步,一不小心就練成了肌肉。”

我的老師人物作文11

在過去的一年裏,留給了我許多美好的時光。然而我最喜歡的事是與沈元元老師相處,她是教我們語文的。沈元元老師有一頭烏黑的頭髮,精緻的眉毛下面有一雙不大不小的眼睛,還戴着一副眼鏡。沈老師笑的時候也是我們最高興的時候,她的笑容可燦爛了。

沈老師非常關心我們的學習。記得有一次,我把家庭作業上的一個“恭”字寫錯了,我忘了在“小”的右邊加一點。沈老師在批改時十分細心,將我的錯字圈了起來。後來,在課堂上,老師把我叫到身旁,並一筆一劃地幫我解釋這個字。在一次的默寫中,我不小心把“恭”字又寫錯了。作業交了後,我想:這次完蛋了,沈老師已幫我糾正了一次,現在我又寫錯了。令人想不到的是沈老師居然像上次一樣幫我糾正,並囑咐我下次一定要記住了。當時,我真是太感動了,好想哭出來!以後,我把“恭”字牢牢記住,再也不粗心大意。

每當寫作文時,沈老師就會提醒我們要和書交朋友,這對我們寫作文有很大的幫助。平時沈老師對我們挺嚴格的,她常對我們説:“嚴是愛,鬆是害,對你們嚴格是對你們好。”

現在,我上五年級了,雖然您已不教我們了,但是在我的心目中,您永遠都是我最敬愛的老師。

我的老師人物作文12

我的老師叫叢德志,瘦瘦的,個子不高,因為對我們操心過度,所以頭髮上出現了許多白髮……老師雖然很嚴厲,但在生活上還是很温柔的。

記得有一次,老師正在教我們量角的知識,我怎麼聽也聽不會,當老師讓自己動手操作時我更是手忙腳亂,臉漲得通紅。這時,老師微笑着走來,説:“沒學會?我教你。”我感激萬分,認認真真地聽完了老師的話,在老師的教導下,我終於學會了量角。

還有一次,我們班的唐宇衡在操場上玩球,不小心摔倒了,直説疼。老師就給家長打了電話,到醫院一檢查,腳脖部位骨折。養了幾個月,在這幾個月裏,老師頻繁地給家長打電話,噓寒問暖,説“唐宇衡療養得怎麼樣了??”

老師啊,您是辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌着我們這些祖國的花朵;您是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;您是春蠶,為人類付出了自己的一切;您是人類靈魂的工程師,塑造人類美好的心靈。啊!老師,您是多麼偉大,多麼無私,多麼高尚的人啊!

我的老師人物作文13

“一朝沐杏雨,一生念師恩。”

今天是金秋九月的第10天,也是我升入國中的第二個星期五,同時還是老師們的節日——教師節。

對於我來説,教師是一個神聖的職業,它承載着一屆又一屆少年們的夢想與信念,在某個階段去幫助他們實現他們的夢想。在我眼中,老師如同父母,他們教書育人引領着許多人走向正確的道路。

今年教師節,是我認為最有感觸的一個節日。身為剛升入國中的中學生,我好像還沒有完全脱離出我那適應的國小生活。晚上,我與曾經教過我的老師分別道了節日好,之前的班主任李老師跟我説了很多話,不知道什麼時候,跟老師聊着聊着就哭了。也許哭是因為不捨,也可能是因為在國小最後的階段沒有好好珍惜與老師的相處機會。每次跟老師聊天,都像是在彌補曾經的遺憾。

開學以來,我見到了各科老師,也上了各科的課。有些老師很幽默,有些老師很温柔,也有些老師很嚴厲……但對於我來説,老師是一樣的,假如三年後我畢業了,我也同樣會感謝教過我的老師。

老師似是我人生中不常記起的人,但當在未來時,我會看着我眼前的那些成就,去回想老師們的辛勤,老師們的教導。

在此,祝每位老師教師節快樂,桃李滿天下。

我的老師人物作文14

我的老師姓王,大約20多歲,王老師的教學方法很好,上課的時候,我們都聽得非常輕鬆。

王老師中等的個子,脾氣很温順,頭髮長長的,烏黑透亮。大大的眼睛下面有一個能聞到各種各樣的鼻子。最下面是一張靈巧的嘴巴。王老師不但長得漂亮,還非常有知識,不管我們問什麼問題,老師都會一一回答我們。

有一次,太陽升得老高了,我才開始穿衣,這時看見太陽升到當頭頂了,又開始發愁了,心想:到學校的時候,肯定又挨老師罵了,沒想到我到學校的時候,老師卻説:“沒關係,才上自習!”聽完老師説的這一番話,我才知道老師在哄我。

還有一次,大家都被“素”字難倒了,於是,我便自告奮勇,去問老師,老師説:“是su字。”“素,老師,素是什麼意思?”老師聽見了,想了想,便説:“你最喜歡吃什麼菜?”我聽了,想:這個我問題肯定和“素”字有關係。於是説:“素菜。”“對了,素就是素菜的素。”於是我便把答案告訴同學。他們便飛快的寫起來。

這就是我的語文老師,怎麼樣?

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