當聾啞人作文

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的當聾啞人作文，希望能夠幫助到大家。

今天老師佈置了一個特殊的任務，讓每個人體驗一下聾啞人的生活。我是第三個上台表演的人，看見前兩人的表演這麼順利，我也迫不及待地走上前去，笑眯眯地打開紙條：請你對我説謝謝你。

那一剎，我的臉瞬間變陰成下來，滿臉無奈。這下該怎麼辦呢？我託着下巴，有些不知所措。猛然間，我看見了講台上的橡皮：啊哈可以用道具！

我的笑容頃刻間又迴歸了，拿起橡皮笑容可掬地遞給了第一排的一位女生。她傻傻地看着我，糊里糊塗地接過橡皮，又繼續望着我。我向她眨巴眨眼，指指嘴，但她依然不明情況，呆若木雞。雖然我表面上依然微笑，但心裏已是狂風暴雨，快崩潰了。誰都知道別人給你東西要説謝謝你，怎麼就是沒有人懂呢？好在，她的同桌機靈，理解我的意思，大叫道：“謝謝你！”終於有人懂我了！我高興極了，連連向她點頭致意。終於最後一個任務來了，一個男生打開字條，沒有表情，又皺着眉頭湊近一看，最後為難地望着老師説：“我看不懂。”老師重寫了一遍，表演才開始。他五指併攏，伸出右手，又縮回去，指指胸口，應該是在説“請你為我”，然後她又摸了摸臉，一位同學喊道：“請你為我洗臉”，他搖了搖頭。大家又猜了許多全都不對。那麼答案到底是什麼呢？急得我心裏像十五個吊桶打水——七上八下。原來就是“請你表揚我的容貌”。

當聾啞人可真艱難！所以以後遇到他們，一定要耐心，多理解，多幫助！

今天，我在爸爸工作的地方出乎意料的遇見了一位先天性聾啞的四川遂寧人。

他剛看見我的時候，拍了拍我爸爸的肩膀，又指指我，哼唧了幾聲派出一幅疑問的表情。我大概猜出了他的意思。只見爸爸點點頭，之後爸爸又對我説：“他是聾啞人，也是這裏的一位客户的孩子。”我似乎震了一下，聾啞人，我好象只在電視或是網絡上見過吧。

但事實實際上並沒有我想象的那麼糟糕。他先是拿起他隨身帶的本子和筆在紙上飛速地寫着，之後就把本子和筆交給我，我看到紙上寫的你好兩個字，我也緊接着在下面寫到“你好”。我們就這樣在紙上交流着。他的愛好很廣泛，而且打字速度很快，數學也很優秀。但是因為他是上的遂寧特殊教育學校，所以十二歲才讀到國小五年級。

我也似乎被他帶到了無聲的世界裏，甚至喜歡上了這無聲的世界。我們就這樣在紙上暢談到接近11點，我告訴他我要回家了，他盡然奇蹟般的模糊的説出了拜拜。我想，我們應該關愛聾啞人，關愛殘疾人，給予他們温暖的愛。

最令我難忘的事情是在一天晚上，那天晚上我們去逛商場，逛完商場我爸爸看見有一個擦皮鞋的人，叫他擦皮鞋。開始擦了爸爸説：“他是個聾啞人。”我一聽感到非常的吃驚，仔細一看，發現他的耳朵上帶着一個像耳機的東西。我就非常疑惑了，聾啞人帶這個東西幹嘛？有用嗎？可以幫助他回覆耳膜嗎？

爸爸耐心的告訴我説："這個東西沒有用處，只是可以聽見一點點東西。”我就有種種猜想：1能是他家沒有錢沒錢治療所以戴這個東西2可能就是他的耳朵沒有救了所以才出來擦皮鞋。

想到這些我就有了感悟：現在的科技這麼發達可是就是沒有能夠可以治癒人的耳朵的科技，也沒有可以讓人可以重新講話的可以，也沒有可以讓人四肢可以重新生長的科技。哎，以前我玩電腦經常玩幾個小時這樣的話眼角膜也會損耗的，如果這樣的話還不如捐給那些沒有見到光明的人。我也經常聽MP4開很大聲把自己的耳朵給磨損掉了，這樣的話還不如給別人聽見別人的聲音。

我相信等我長大了以後我們一定可以創造出現在人類還沒有創造出幫組人麼的東西的！

每當我看到那雙棉鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針線時就會想起他---補鞋的聾啞人。

那是一個上午，我正在打掃房間時發現自己最喜歡的鞋子破了。我讓爸爸幫我去修，可他説---自己的事情應該自己做。

我騎着自行車來到了市場，看到了一個修鞋的人。我走過去，拿着那雙鞋給他：“修這雙鞋得多少錢啊？”他看了看我，臉上露出一份謙和的笑意，但卻不回答我的問話。這時旁邊的一位同樣來修鞋的人告訴我，他是個聾啞人。我恍然大悟。他一直聽不到別人説的話，那麼又怎麼知道人家修鞋要修那裏啊？沒等説話，修鞋的聾啞人順勢遞過一個馬紮，示意讓我坐下等會兒。本來我是不想等下去的，可是，看到聾啞人臉上的那份温和且帶有懇求的表情時，我不忍心讓他失望，就順從地接過馬紮坐在了一邊，加入了等待的`人羣之中。修鞋的聾啞人熱情的和顧客揮手談價錢、約定交鞋的時間，低頭銼鞋、抹膠水、打掌子、打磨……每個小小細節都毫無挑剔，他忙得不亦樂乎。我認真地注視着他的每一個動作，原來，無聲世界的人工作是最專注的！他可能感覺到我的專注，偶爾會抬頭看我一眼，然後就是最燦爛的笑容，我感覺到他內心世界是透亮的！

輪到給我休歇了，他拿出了筆和本子，寫下幾個字：“修這雙鞋需要8元。”他又寫道：“請問你什麼時候來拿？下午3點來拿，好嗎？”我微笑着點了點頭。

回到家裏，我心裏非常不平靜。他雖然是個聾啞人，但卻能自食其力，找到了一個屬於自己的位置，既減輕了社會的負擔，又方便了大家。

下午3點，我準時去拿鞋。看到鞋底密密麻麻的針線，我心中一陣感動，不禁感概：只有付出辛勤的勞動，才能得到社會的尊重，才能實現人生的價值。

今天，班主任讓我們當一上午的聾啞人。任何情況下都不能説話。來體驗一下聾啞人的生活。

活動開始了。突然，王潤峯使勁拍桌子，原來她的鼻子出血了，大家都不知道她鼻子破了，都在假裝聽不到，都沒有反映。在這時，她沒辦法，走到老師身邊，拉了老師的衣角，然後老師陪她去了廁所清洗幹凈，真是危險啊！

“叮鈴鈴”下課鈴響了。以往同學們在這時就像小麻雀樣的嘰嘰喳喳。現在，同學們都在打手勢，教室裏一片寂然。有的同學表達不清自己的意思，都急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。大家都為自己是個健康的人而感到慶幸。

該上課了，數學老師突然讓我回答問題。我能説話嗎？當然不能。我用手擺了擺，老師批了我一頓。我想解釋，怎麼也表達不清。同學們也是大眼瞪小眼，都在幹著急那！

這次活動之後，同學們都深深的體會到了聾啞人生活的不便，也知道了應該善待、尊重聾啞人。

那天，春風習習，陽光明媚，爸媽帶着我和妹妹去離石踏青，走在半路我看到小草露出了自己尖尖的腦袋，花兒被春風一吹，便欣然怒放，這在我眼裏就是一片生機勃勃的景象。

到了離石，我們去了步行街，沒走幾步，一股食物的香味便撲鼻而來，我四處尋找，原來是前方不遠處在賣我最愛吃的雞柳。我目不轉晴地盯着它，都要流口水了，拉着媽媽趕忙跑過去。媽媽看着我可憐巴巴的表情，説：“你要幹嘛？”我撒嬌説道：“我想買一袋雞柳。”媽媽無奈地答應了。

走到攤前，只見一位白髮蒼蒼的老奶奶熟練地翻動着鍋裏的雞柳，炸至金黃後撈出，我嚥了咽口水，急忙問道：“雞柳怎麼賣呢？”對於我的問話老奶奶沒有一點兒反應，依舊忙碌手中的工作。我又問了一次，結果她還是沒有理我，這時候我惱怒了，就高聲喊：“買一袋雞柳幾元呀？”心裏還忍不住想：這什麼服務態度啊！突然，有一個人拽住了我衣服的一角説：“這位老奶奶是——聾啞人。”

我的臉頓時火辣辣的，一股愧疚之情從心底升起，然後我用不熟練的手勢問：“一袋雞柳幾元？”那位白髮蒼蒼的老奶用手勢答道：“五元”。沒一會兒，我要的那一份出鍋了，發現比以前吃過的份量要多，並且味道外脆裏嫩，好吃極了。

啊！老奶奶雖然是聾啞人，但是她的手藝確實很不錯。

在我們的現實生活中大家肯定都體驗過許許多多的事吧!其中會有着酸，會有着甜，還會有苦和辣。而今天我就要體驗一次和正常人不一樣的聾啞人的生活。

今天下了第三節課以後，我們全班就開始了體驗，而我也開始體驗我的聾啞人角色。因為張舒怡是演得盲人，所以我就摻着她。正巧要上信息課，我們就一塊去了。我們走着走着突然張舒怡大叫一聲：“哎喲!”我低頭一看，原來她是被路牙石絆了一下，我剛要上去問問她怎麼了，突然想起：對了，我可是個啞巴。然後我扶起她來，就繼續向前走，這時我看到了保姆王馨蓮就想讓她幫忙扶一下張舒怡，我去旁邊休息一會兒。我剛要張口説話，結果我一想：我可不能説話。但是想來想去就是沒有想出怎麼辦，對了，我可以 演手語，但是我劃拉了半天王馨蓮還是什麼也沒看懂，最後還是王馨蓮用心，拿了張紙，拿了支筆，這樣她才明白了。我在旁邊轉悠了半天，忽然李欣然過來了，對我説：“鮑文琪，我當你們的保姆吧!”我剛要説不用了，但是我想了又想：我萬一説了不是成了正常人了嗎？因為聽見了才會説。我就假裝沒聽見，抬着頭，繼續轉悠!

通過這次體驗聾啞人的生活，我知道了聾啞人活的是多麼不容易，天天不能説話，很憋屈。我祝願聾啞人能天天快樂的生活!

每個人都每個人的經歷，有的能讓我們開心地笑，有的卻讓我們愁眉苦臉，還有的能讓我們感到痛苦。這不，我就經歷了一次痛苦的事——當聾啞人。

當聾啞人可真痛苦啊！今天中午要上第四節課之前，我和蔡文軒她們在操場玩，趙浩翔和王奕權他們也在操場玩，我用手語跟她們（蔡文軒她們）説着我當的是什麼，蔡文軒也用手語回答着我，我緊閉着嘴用手語跟蔡文軒她們説：“你也是聾啞人？”“Yes！”蔡文軒也用手語跟我們回答。突然趙浩翔和王奕權走過來，趙浩翔嬉皮笑臉地對王奕權説：“原來這是兩個啞巴呀！”我和蔡文軒裝作沒聽見，趙浩翔又説了好幾句，我聽了生氣了，我轉過來就要去抓趙浩翔，可是趙浩翔那個殘疾人跑的倒挺快，我急忙追上去，我剛要 開口説：趙浩翔你別讓我抓住你，讓我抓住讓你就完了。我又想：不行，我是聾啞人，不能説話。但是我看到趙浩翔嬉皮笑臉地樣子，就想：管他呢，等一會當聾啞人也行，我都快要憋死了。然後我就大喊：“趙浩翔，你別讓我抓到你，要抓到你，你就完了。”然後我和蔡文軒她們就去上信息課了。

從這一次的親身體驗，我體會到了做聾啞人的辛苦，真正的聾啞人，會比我們更辛苦的。我們只當了一天，而他們卻當了一輩子啊！

當我們開始感到搖滾樂的聲音有點喧囂刺耳的時候，他們只能通過鼓點的振動來接受上課下課的指令；當我們站在辯論台上滔滔不絕地侃侃而論時，他們只能用纖弱的雙手來比畫出內心的聲音。他們是一羣生活在無聲世界的特殊人——聾啞人。在我國，患聽力障礙的人多達20xx萬，居所有殘疾人之首。而其中就有不少處在花樣年華的少年兒童。

3月3日是“全國愛耳日”。帶着全班同學的委託，我加入了學校慰問團的行列，去位於羽山路上的聾啞學校看望在那裏讀書的聾啞學生。

當我們的車緩緩駛入這座特殊學校的時候，我的心一下子繃緊了。這裏幾乎看不到有學生在操場上奔跑，更聽不到朗朗的讀書聲。沒有了都市的喧鬧，卻多了一份寧靜和安詳。

走進一年級的教室，我立刻被一雙雙充滿羨慕的眼神包圍住了。從那些聾啞孩子的臉上，我分明讀到了他們內心渴望過正常人一樣生活的那份期盼。我走到了他們的中間，試圖用一種都能看懂的方式同他們進行交流。然而令我驚訝的是，當我遞上了自己精心準備的禮物時，“謝謝！”，一個聽似模糊但卻又十分清晰的聲音在我耳畔響起，我驚呆了。

聽老師講，在那裏讀書的孩子學習非常認真刻苦，他們有的靠助聽器勉強能捕捉到一點聲音，有的卻只有通過手語學習掌握知識。但他們對知識的渴望甚至超過了許多正常人。像説這句再簡單不過的“謝謝”聲，他們要為此付出多大的艱辛啊！

回來的路上，我還時不時回頭戀戀不捨地張望着。突然，我感覺到一個積壓在內心很久的疑問一下子豁然開朗了——舞台上“千手觀音”們美侖美奐的表演，彷彿已經告訴了我們這麼一個道理：只要內心有盞明燈，無聲的世界一樣會是豐富多彩的。

今天，老師叫我們做了一回聾啞人，來談談我們自己的感受。我一聽這個事，心裏就很開心。不過半天下來我覺得這是一件難事。

早上，老師叫我們學做聾啞人，上一秒還吵吵鬧鬧地，這一秒卻鴉卻無聲了。我看見同學們個個都靜靜地用手勢表達着自己想説的話。有的同學忙着做手勢，有的同學睜大眼睛抬高眉毛，臉上滿臉疑惑，還有的同學面帶微笑，好像在説：“我已經懂了。”我也很想試試，我就對我同桌做起手勢來：我假裝背起書包，原地走起路來，指指課堂再畫個問號。我想問她怎麼來學校的。她皺了皺眉頭，向我搖搖頭，我耐心地又做了一遍。她臉上終於露出了笑容，説明她看懂了。這時，我同桌用手勢表達她想對我説的話。她指指我，再指指天空上的風箏，可我還是沒看懂。她想來想去想了半天也沒想出辦法來。她急了，緊皺眉頭，肯定在想：我怎麼還不懂啊。這時，我拿出一張紙、一支筆，我要她在上面寫字、畫畫。她拿起筆馬上畫了起來，我終於看懂了，原來她叫我看天上的風箏！

通過這次嘗試我覺得聾啞人的表達很不方便，嘗試做聾啞人很困難，在心裏的話很難表述出來。以後我如果碰到聾啞人，我要有更多的耐心去幫助他們。

從前總是聽説聾啞人的衣食住行都不方便，今天我突發奇想，當了一回聾啞人。

今天上午，我和家人商量好，便趕緊做好了一切準備，先用棉花球賽住耳朵，再用一點點膠帶站住嘴角，就開始了體驗。我進了房間，關了門，開始出小報，可出着出着，肚子餓了，要是平常，我肯定會讓媽媽給我送食物的，可今天不行，我只好自己找，可怎麼翻箱倒櫃都找不着，只好去敲奶奶的房門。我費勁地用手勢比劃着，可奶奶看不懂，我只好連續做了幾十次，手都做酸了，奶奶才明白了。我只見她嘴角動了幾下，可就是不明白。哎，沒辦法，我餓着肚子進了房門。

突然寫着寫着，我的水筆沒油了，我只好拿着錢自己到樓下買，我用手問這枝多少錢？人家報了錢數，我的耳朵因為被棉花球塞着，聽不見價錢，只好把一元送到人家手裏，好象是少了，人家開始以為我沒錢，看到店主用一種怪怪的眼神看着我，我又急忙遞上了五元錢，及時平息了一場風波。我可真是啞巴吃黃連——有苦説不清呀！

原來聾啞人的生活是過的這樣艱辛，我們一定要關愛殘疾人。

一天，我和我弟弟玩一個小遊戲。就是讓我們體驗一下聾啞人的生活。我和弟弟約定好一天不能講話，誰贏了有獎品拿。我心裏在想冠軍一定是我的，不過誰知道呢？

我們比賽開始了，媽媽來到我們面前問我們要不要喝飲料，我們兩個人只能用手勢來比劃。我和弟弟想喝雪碧，我用手指了指冰箱和雪碧，媽媽不明白，就問我們這個是什麼意思？因為我們不能説話。弟弟忍不住了，突然大聲説我要喝雪碧。媽媽又問我你要喝什麼，我用手勢指了指雪碧，媽媽就知道我要喝雪碧了我心裏想，第一回合弟弟輸了。

我們又開始了只見爸爸手裏拿了一個足球問？我們要不要一起去踢球？我們用手勢比劃着，不過爸爸他看不懂就問你們到底去不去踢球？弟弟又一次大聲説不去。老爸這才知道我們不去就一個人走，弟弟又輸了。

晚上回家我跟爸爸媽媽説了今天的事情，爸爸問我：“你們從中體驗到了什麼？”我回答説：“聾啞人真的不容易。我們要好好愛護身邊的聾啞人。”爸爸媽媽高興的誇獎了我們，並且買了好多好吃的東西來獎勵我們。

聾啞人，一聽這個詞一定會想到《假如給我三天光明》的的作者——海倫·凱勒。但是在我印象中，有一個聾啞人，他雖然沒有海倫·凱勒小姐頑強，但也活出了生命的光彩。

那是一天上午，我在成都旅遊。我和媽媽在尋找餐館呢，突然看見一羣人圍着一輛大型的手推車，我湊過去一看，喲，是皮影戲！只見一個“人”手舉長棍，向一隻“老虎”劈去，卻打到了樹上，長棍變成了短棍。“哈哈哈……”圍觀的都哈哈大笑，把更多的人吸引來了。只見“老虎”指着“人”，露出大笑的表情，似乎是在嘲笑那個“人”。那個“人”惱羞成怒，反手一拳將“老虎”打倒在地，謝幕。

我想：這位表演者應該是年近花甲的老人吧，手藝那麼好，肯定練了十幾年！人走出來一看，只見一位衣着樸素，面黃肌瘦的老人踉蹌着，慢慢地走出來。“老人家，您演得可真好！”一個人讚歎道。但爺爺沒有反應。這時，走出來一位十幾歲的小夥子，拍了一下老爺爺的肩膀，老爺爺這才鞠躬行禮。“對不起各位，我爺爺是聾啞人，所以才聽不見，説不出話。”然後他就講了爺爺的經歷。許多路人一邊同情爺爺的家庭一邊將錢放入了一個塑料盆中。

我捐完錢，心想：這位老爺爺怎麼那麼頑強？什麼都聽不見也能學的好手藝，什麼都説不出也能博得觀眾的喝彩！我想了很久，很久……

我記憶深處，就有這樣一位受人尊敬的聾啞人。

“哦！不……”，咦？這是幹什麼？哦，原來老師讓我們當一次聾啞人，體驗聾啞人的感受。

回到家，我便以公主身份宣佈：“今天，老師讓我學聾啞人，請你們不要為難我”！媽媽笑嘻嘻地説：“好的。”可是媽媽心裏不這麼想，她想讓我當不成。

“寶寶，來，給蠶寶寶喂桑葉！”我剛想説“好”字，卻話到嘴邊就打住了，心想：哼！媽媽肯定想為難我，不行，千萬不能回答她。於是便拿起一張紙，用筆寫上“好”，就往桌子上一扔，輕輕抓起一把桑葉，給蠶寶寶喂上了。沒想到媽媽又説：“寶寶，課文閲讀要簽字嗎？”我盡爽快地説：“要……”話還沒講完，又捂住了嘴，心想：唉，差點上當，幸好我機靈，要不然就完了……我以為到這裏，媽媽就會放過我了，沒想到薑還是老的辣，媽媽燒了一大盤雞腿，便叫我吃飯了，我一看到金黃金黃的雞腿便直流口水，別看我在學校只吃一個雞腿就行了，那是我不好意思要，而在家裏，我完全變了樣，我一高興便唱起了：“好吃的雞腿，金金黃……！”“乖寶貝，你不是在做聾啞人嗎？怎麼不當啦？”媽媽壞壞地笑着説。我一聽楞了，我咋忘了呢……

望着美味的雞腿，我失望的感歎道：“做聾啞人真—難——啊——！！！