老師，我想對你説作文600字

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師，我想對你説作文600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“嗒、嗒、嗒…….”醫院裏，一樓的走廊裏響起了熟悉的腳步聲。“吱喲”，我住的病房門開了，宋冰走了進來，告訴我説:“我們這次期末考試成績不理想。”我哭了，哭的很傷心……此刻，我想起了我的老師。

老師，您現在肯定在伏案總結經驗吧， 那就讓我敞開心扉，真切地對您説説我的心裏話。

老師，在您的眼裏，葉是綠的，花是紅的，海是藍的，秋天的原野都是金燦燦的……可我們從來沒有見過大海，沒有去過原野，又怎麼能描寫的惟妙惟肖呢？那些描寫景色的作文就只能“望分興歎”了。記得有一次要統考了，您當機立斷，讓同學們抄一篇《冬天來了》的作文，而且要默寫的一字不落。可當同學們考試時，卻發現作文題目是《春天來了》。結果，全班同學方寸大亂，寫下來的作文不值一提，連被稱為“天才”的學習委員與馬失前蹄。老師，就算題目是《冬天來了》，同學們拿到高分後，有意義嗎?

老師，您教導我們説，寫理想一類作文的要點是“理想高，志向大”，像華羅庚、錢學森、愛因斯坦……．結果，同學們都寫成了將來要當科學家，千篇一律，空洞無物。老師，如果您的思想是放框框的話，那現實生活就是圓圈圈，放框框是套不住圓圈圈的。

不僅如此，您還把作業佈置的多如牛毛，晚上十點多都寫不完，星期六、星期天還有補課，本來我們這個年齡段是用來度過美好童年的，卻將時光全用在了毫無用處的疲勞戰上,因此讓我們的童年之花枯萎了。就在考試的前一天晚上，由於我做作業太困了，趴在桌子上睡着了。我夢見我成了一隻鴨子，您抓住我的嘴巴硬往嘴裏塞東西，我就成了大肚八戒。一會兒，我又成了一台電腦，您往硬盤裏一輸答案，到時候我得了滿分…….結果第二天我着了涼，得了重感冒，勉強考完試就住進了醫院。 老師，請讓我們用自己的眼睛去看，用自己的大腦去想，用自己的心靈去感受一吧!

老師是同學們的嚮導，老師是同學們的指南針老師是我們最親近的朋友與師長，是我們在學校裏的媽媽。老師像勤勞的園丁，修剪着每一棵祖國的花草，老師像勤勞的蜜蜂，釀造着上等的蜂蜜，我有許多許多的心裏話要對老師説。——標題

我的老師姓焦，是我這學期的新班主任。我很喜歡這位老師，她和藹可親、話語親切。臉上總是掛着笑容。她的話總像和風細雨一樣滋潤着我們的心田。使我們感到無比的温暖幸福。

老師，我想對您説好多心裏話。老師，您知道嗎？您的課講的特別生動有趣，不知不覺就把我們帶到了知識的海洋裏；老師，您知道嗎？您的知識特別淵博豐富，不斷的激發我們求知的慾望；老師，您知道嗎？是您秀美的文風，細膩的文字，讓我漸漸的喜歡上了語文這門功課。

老師，您是辛勤的園丁，培育我們這些嬌豔的花朵；您是甘甜的雨露，澆灌我們這些稚嫩的小樹；您是無言的蠟燭，照亮我們成長的道路；您是我們生命中的指南針，指引我們朝着理想的彼岸前行。

焦老師對我很關心，無論有什麼事都會讓我參與，讓我幫助老師收發作業，使我從一個很少和老師交流的人，變成了一個和老師主動交談、熱心幫助同學的人。我從前是個很膽小的人，焦老師知道後，主動和我交流，得知我很想當一次升旗手時，星期四就安排，讓我當升旗手，當我站在旗杆下時，焦老師用微笑鼓勵我：“升快一點，在升快一點。”一直到我把國旗升到頂上去時，您才滿意的笑了。

老師，您對我們的照顧無處不在，您對我們的關心無微不至。

我會記住和您在一起的一分一秒，您對我們的教誨我永遠不會忘記。作文

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句詩，是對老師奉獻精神的最好寫照。在我們的生命中，老師是不可替代的領路人，是我們最感激、尊敬的人，是值得我們銘記一生的人。

老師，從我上學那天起，都是您站在講台上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我説説心裏話。

老師，我想對您説：辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷燃燒着自己，照亮了我們美好的未來；您又象一位辛勤的園丁，不斷給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯地成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲，是粉筆灰染成的麼？您眼角細細的皺紋，是我們一筆一筆畫上去的吧？

老師，我想對您説：感謝您！您就像冬日的陽光，温暖地照射着我們的心田；您就像甘甜的雨露，無私地滋潤着我們的心靈；您就像和煦的春風，輕柔地吹散我們成長路上的陰霾。正是您，讓我們從呀呀學語一天天變得懂事成熟，從一無所知一步步攀上知識的山峯。我們的每一點進步，都離不開您的嘔心瀝血、辛勤培養；我們的每一點收穫，都來源於您的細心指點、無私關懷。不會忘記，我們遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；不會忘記，我們成績落後時您那鼓勵的笑臉；

不會忘記，我們取得成功時您那無言的喜悦。

老師我想對你説：對不起！因為年幼，因為無知，衝動偶爾總會俘獲我們，唆使我們犯一些這樣或那樣的錯誤。在課堂上開小差的是我們，在操場上亂跑亂撞的是我們，在學習上粗心大意的是我們。總有些缺點，一路跟隨着我們，讓您耗費了更多的時間與精力。我們向您保證，在您的寬容與呵護下，我們正在長大，頑劣的習慣逐漸消失，理智的力量越發強大，我們將用實際行動來證明，我們是您的好學生！

鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地襯托它的雄偉；我感恩我的老師，因為是老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊，身心健康地成長。老師，我想在這裏，深情地向您説一聲：謝謝您！

“下節什麼課啊？”

“語文！”

“啊？語文！不好不好，我桌子還沒收呢！來不及了，來不及了……”便開始手忙腳亂地收拾乾淨桌子。

每次上課前幾分鐘，課代表就受一種不可抗力似的來到講台上：“靜息，靜息了！”上您的課，幾乎沒有同學敢遲到。

啊呀，您真是個嚴厲的老師！

我們都把您的要求牢牢記在心上，並且心有餘悸。

可不嘛，您還是一個非常講究的老師！

九年級，學業日益繁重。同學們一天到晚都在忙碌，也就顧不了衞生這些細枝末節的事。桌子上堆的是想要和天比高的試卷；腳底下放着花花綠綠的書包，有的蔫吧着，有的歪頭搭腦，有的無力地張着嘴，教室裏像壓着一座無形而沉重的大山，壓抑又使人難受。

講究的您終於看不下去了。

“橫排跟橫排對齊，這邊桌子往那邊再靠一點，書包都統一放在櫃子裏，明天早上我來檢查。”

那幾天碰巧下雨，一位同學的傘張牙舞爪地伏在地上，最終還是沒能逃過您的眼睛。“這傘啊，要這樣一層一層捲起來……吶，這樣不就收好了嗎？”

“女生的辮子要扎扎清爽，某某的頭髮扎得最好看，髮夾挺漂亮的；這個《學評》上的名字寫這麼大，大家看看扎眼吧……”

還遠遠不止於此呢。

有時，你還會跟我們講歷史，“九·一八”事變、“七·七”盧溝橋事變……；講時事，像“衞國戍邊英雄”、“感動中國十大人物”等，我都很喜歡聽。每次我都能從中學到好多。

以前覺得運氣真不好，攤上個這麼嚴厲，這麼講究的老師。

不過，現在覺得上您的課，沒有同學的竊竊私語，也大大打消了我上課走神的念頭，它似乎不僅僅已經是一節課了。同學們都以最好的狀態來與您共同上這節課，這難道不才是學習的真正狀態嗎？

其實，我越來越期待上語文課了，也因為在您的課上，我能看到人的思想對行動所產生的影響。

所以，很感謝你，老師。

葉老師：

首先先感謝您一直以來為十分認真的給我們班上體育課，還很耐心的指導我們班一些像我一樣體育成績不好的同學。

因為我先天體弱多病，７歲就得了肺炎。再加上我以前的學校沒有重視體育這門課所以沒有打好我的體育基礎。剛來這個學校的時候，你説：“今天立定跳遠測試！”頓時，我像‘丈二和尚摸不着頭腦’。問了旁邊的俞志龍，才知道立定跳遠是這麼做的。到了投實心球的時候，我又問了旁邊的俞志龍，他問我：“你怎麼什麼也不知道啊？”我説；“我以前的學校沒有體育課呀！”他大喊一聲：“我倒！這什麼世道？連沒有體育課的學校都有！”

因為我的體育基礎不好，所以我上體育課經常“破記錄”。引的大家鬨堂大笑，所以你經常把我留下來，給我補課。有一次，你教我們助跑跳遠，因為我們是第一次學，所以我們還很不熟練你把我還有部分同學了下來進行輔導。最後，所有同學都走了，只剩下我和王小倩。我們試了好多遍，第一次是因為手先着地，腳後着地。第二次是因為助跑跑的太慢了，沒有跳遠。第三次是因為在墊子上沒站穩，摔到了。第四次是因為……到了連我自己也不知道是多少次的時候，但你還是一直耐心的，一遍一遍的輔導着我。終於通關了。我氣喘吁吁的跑回教室，這時，大家已經跟着朱佳琪背課文了。

時間過的真快，一眨眼就到了運動會。早晨，我們剛到運動場，正在練入場式，你跑過來對我們説：“待會就是入場式，每個人都要拿出十二分精神，來對待這次入場式比賽。”説完，就走了。入場式比賽的時候，向右舉太陽的時候，似乎還能看見你在給我們加油。運動會比賽的時候，你更是忙的不可開交，廣播大家比賽時的表現，每次還要發獎狀，獎牌。還要在觀眾席上巡視。幫忙運中午的盒飯。你吃完盒飯，又要廣播大家比賽時的表現。運動會的兩天，你幾乎一刻也沒休息過。

通過這些事情，讓我體會到“人的生命在於運動”這句名言的意思我以後要好好上體育課，好好鍛鍊身體。此致

敬禮

老師，我想對您説老師，我想對您説，您是我們的好老師。您平時對我們就像對自己的孩子一樣，每當有的同學作業不懂得怎樣做，您就耐心地教他；每當同學生病的時候，您總是第一個發現。

您雖然嘔心瀝血，兢兢業業幾十年如一日的工作，但是有時候還會有同學不聽您説的話。當然，我偶爾也會犯一些小錯誤。您知道為什麼他們不聽您的話嗎？因為他們覺得自己缺少快樂，要快樂就得要給我們一點時間和空間。

老師我想對您説，請您給我們一點時間。給我們一點玩耍、嬉戲的時間吧！現在全社會都在提倡“輕鬆學習，快樂學習”，再説了，現在北京上海等許多大城市也都對孩子們“減負”了。可有好幾次您一説下課，那上課的鈴聲就響了，不但得不到放鬆，而且還讓我們上廁所的時間也沒了，不得不讓那一陣陣叫喊聲歡笑聲拋到九霄雲外去。您每天中午都給我們佈置作業，本來只有區區一個多小時，吃完飯就只有半個小時的時間，可是這一些作業就差不多把時間佔滿了，我們變得連休息的時間也沒有了。

老師我想對您説，請您給我們一點空間。讓我們擁有一些自由的空間吧！有幾次，我和同伴們去玩，回來的時候一頭大汗，您總是搖着頭對我們説“如果你們學習有這樣一半的幹勁就好了”；還有幾次我和班上的幾個同學去練球，您總是無奈地歎氣”。

老師請您也站在我們的位子想想，考慮考慮給我們一點時間和空間，讓我們在那金色的美麗的童年，留下許多美好歡樂的童年回憶吧。我希望您也能融入到我們的這一個“大家庭”中來，一起和我們説笑，好嗎？

秋葉落，寒風吹；經歷風吹雨打，只為靜待花開。

春花開，豔陽照；雨後初晴見彩虹，恍然之中悟三境。

最是一年春好處，絕勝美景滿江山。又到了春暖花開的春天，小花小草的種子們，經過暴風伯伯的憤怒、白雪女神的洗禮；它們臨着清爽的春風、吸着滋潤的春雨，在絕勝美景中快樂生長着。為我們這些蓬勃向上的種子們付出了心血的，可不就是良師益友、親人同學嗎？

我，在那年黃葉紛飛的地方，遇見了他。

依然記得那天下午的開學報到，風和日麗、秋風颯颯。懷着激動和不安的我走進教室，第一眼就看見了深思苦想中的他。他身高偏矮，兩腿稍短、相貌平平，這是我對他的第一印像。等全班同學來齊之後，他終於開口説話：自報姓名、年齡、職位——我們班新班主任兼語文老師。之後，我仔細觀察他，發現了不可思議的事情——他的頭髮有六分之一是白髮！在平實的外表下有着一雙深沉卻又目光犀利的眼睛和一張能説善辨的嘴巴。

他給我們上的第一堂課是“靜待花開“，就是細心用心地培育我們之後，靜靜地等待我們成長，長出燦爛的果實、綻放出燦爛的煙火。它的內容是”靜、淨、敬，”也就是所謂的三境（三種境界），分別指學習要冷靜安靜，衞生要整潔乾淨，做人要尊師敬長。這是他給我們上的第一堂課，至今我記憶尤深，使我受益非凡。

他，改變了我們許許多多。雖然他帶我們班還不到一年，但在這半年多之中，我們班發生了翻天覆地的變化。原本不愛學習的同學，現在變得專心聽課、認真完成作業了；原本人心散漫的團隊，現在變得團結一致、互相進步了；

他是一隻蠟燭，燃燒自己，照亮他人；他是一根粉筆，犧牲自己，書寫人生；他是一個橡皮，擦去錯誤，創造未來！

老師，我想對你説：“謝謝你。”

老師，我想對您説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。您白天細心地給我們講課，晚上還要批改我們的作業，您就像辛勤的園丁，每天用清甜的水源來澆灌着我們這些祖國的花朵。

老師，您慈祥的面容總是浮現在我的腦海中；您親切的教誨總是迴盪在我耳邊。是您為我們打開了知識的大門，是您把我們一天天教大，又是您讓我們成為了一名優秀的學生，此時此刻我想對您説：“老師，您辛苦了。”

看到您每天早晨利用你的休息時間，來為我們講課，我們心裏也無比努力。您常説：“一年之季在於春，一天之季在於晨，早晨我們的大腦記東西才記得住，所以浪費一秒都是可恥的，請同學們抓緊時間。”除了講課以外，您還佈置許多作業題讓我們做，做完了你又馬上修改，當我們做錯了的時候，您一遍又一遍細心的為我們講解。我們在你的眼神中可以看出，你的細心與耐心，因為你為我們將解了這麼多次，去沒有一次厭倦過，你是多麼的好啊。

老師，我想對您説：“您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮了我們美好的未來，温暖着我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長，老師，您每天都認真地批改全班同學的作業；每天您來上課，都面帶微笑，像吃了蜜一樣；我們班同學有的不自覺，老是讓您操心。

老師，謝謝您！是您在我迷茫時讓我找到方向；老師，謝謝您！是您在我墜入氣餒的深谷時扶了我一把，鼓勵我向上；老師，我想對您説：您辛苦了！

“教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方”自古以來，老師一直被世人所敬仰，因為他們如紅燭，為後輩奉獻着自己的光芒，為學生的前途道路默默地燃燒着自己。正如“蠟炬成灰淚始幹”鞠躬盡瘁，死而後已，老師的這種崇高品德不得不令人讚美教師的偉大奉獻精神。

帶着對國小生活的眷戀，我步入了中學生活的大門，走入了一個陌生的集體，並且認識了一位新老師——周老師。那就是您。從第一次見到您，我就覺得您是一位非常和善、親近的老師，而後我又認識了您豐富多彩、趣味十足的課堂，覺得您更是一位教學方法獨特並且十分優秀的好老師。是您激發了我對學習語文的興趣，感受到語文的豐富。

雖然我們才剛剛跨入中學的大門，或許和您相處的時間並不多，但您的每一節課都令我受益無窮。

還記得您的第一節語文課，您告訴我們課堂要“敢説”，您説“如果哪一天我們的國土被人侵犯，我們也要閉口不説，任由他們搶奪嗎？”是啊！我們要學會在課堂上敢於發言，只有這樣才能慢慢培養能力，將來才能成為祖國的棟樑。以前我上課總是畏首畏尾的，即使心中有了答案，也不敢回答問題，生怕答錯。是您，讓我懂得了要勇敢的發言，以後，我也會這樣做的，生物課上被提問我也可以鎮定自若的背誦。老師，謝謝您，給我以無畏發言的信心。

小升中，是一個關鍵的轉折點，身為一名中學生，我一定會比以前更自信，更優秀。我一定會把您的教誨謹記在心，努力學習，給自己定一個目標，朝着它努力追趕，請老師相信我，一定不會讓國中三年的學習生活碌碌無為，而會在這張白紙上畫出繽紛絢麗的圖畫！

老師，是個偉大的詞，古往今來，許多善良的人一點一滴打下了老師二字在心中無可置疑的位置。二十一世紀的人們，一些在沒有可選擇職業的時候選擇了老師，那麼，是否，只要有這個稱號我們就該尊敬？

答案是肯定得，只要他是老師，學生給予尊重是必須的。但是，如若活着非生，死亡非死，答案還是一樣嗎？老師之所以留下無可置疑的位置是因為多少老師給予學生幫助，多少老師待學生比待自己的孩子還疼愛，他們熬着夜帶着病傳授知識。但是現在，一些老師學會了“官官相護”其實現在很多和老師頂嘴的學生大都是覺得自己委屈的，每當學生在辦公室給老師解釋的時候，就變成了頂嘴，就會被説成態度不好。

讀過一句話，只有尊敬別人的人才值得別人尊敬，那麼學生解釋沒錯呀，一些學生也想不透。慢慢的也明白了，一些觀念就是，只要我是老師你是學生，我説的什麼你別急，聽我説完。一些老手也學會了圓滑本領，剛剛把學生責罵的哭哭啼啼，馬上什麼都是為了學生好。其實有些老師和學生都是陌生人，沒必要爭吵，既然都需要互相讓步，可是為何最後委屈的學生還是覺得自己還很委屈。

老師和學生是平等的，是朋友，地位沒誰高誰低，老師給予學生知識，學生感謝。是非黑白。扭曲事實的應該尊敬麼？有些學生很固執，他們覺得只堅持真理，錯就是錯對就是對，不管什麼老師不老師。其實沒什麼大不了，解釋不解釋收穫不了什麼，我們，應該學會低頭。

老師是個偉大的詞，偉大的人都值得尊敬，感謝每一個為學生付出的老師。

我對您有千言萬語卻不知從何説起，也許人就是這樣。不能説的時候有一大堆話想説，能説的時候卻又一句也説不出。

我更希望我們之間的關係是朋友

俗話説的好“良師益友”。好的老師就是一個對你有益的朋友。您是我的老師，也是我的朋友。您在我週記下的留言更像是一個朋友對我説的話。使人感覺到很輕鬆，看完之後感到很愉快。沒有老師説的話那麼嚴肅，那麼死板。而我們之間的關係卻是師生，不是朋友。所以我想説：“我更希望我們之間的關係是朋友而不是師生。”

喜歡您的`幽默

您的幽默就像冬天裏的一束陽光，驅散了在我心頭周圍的陰霾。記得有一次上語文課，那時候我們剛被批評完，所以上課只有幾個人舉手回答問題。您一本正經的説：“咱班就這幾個同學舉手啊！你們剩下的一個個都是來打醬油的嗎？真不怕打回家家長鹹着啊？”於是課堂氣氛立刻就活躍起來了。是您的幽默帶動了我們的學習，在這裏我想説：“我真的喜歡您的幽默。”

謝謝您的善解人意

期末考試時，作業有點兒多。為了我們的成績，老師都會多留點兒作業，每科都多留一點，於是作業就多了很多。語文作業不僅不多，而且作業太多的時候還可以由課代表刪掉一部分題。我們刪了一次，刪了兩次……刪了五次，有時甚至刪了一半兒，您都沒有説我們，只是點點頭，説只要作業認真做就好。謝謝您這麼善解人意。

唉，真是紙短情長啊！訴不盡我的心裏話，我的故事都是關於您呀！感謝命運讓我在最美的年華遇見了一個最可愛的你，感恩有你。

親愛的吳老師：

您好，雖然我是個新生，但我也有些話想對您説。

您真是一位特別的語文老師，時光倒回到第一講，那天，我有些忐忑地坐在位置上等待着您的到來。您不像我以往見過的那些語文老師那般古韻古風，仙氣飄飄，您大膽靚麗的配色，時尚前衞的打扮，彰顯出您是一位另類的語文老師。您的表達也特別“接地氣”第一次見面就神祕地説“您的一位朋友比您更迫切地想見到我們”然後您就請出了那把“打人不長眼”的戒尺，您的語氣一半調侃，一半認真，全然不似我之前那些嚴謹、刻板的語文老師，而且您還特別自戀，自封自己為“帥居士”一節課要讚美自己的帥氣無數次，這就更和語文老師們低調、謙和的大眾形象相去甚遠了。

這樣的您對學好語文一定有着與眾不同的見解吧！您是我的母親大人，千挑萬選在家機構中選出來的，媽媽説您是一位與眾不同的語文老師，您的觀點有深度，您的教學有高度，您的思維更有廣度。

那麼我真的想請教您，學好語文的關鍵是什麼？是刷題麼？可是校內老師告誡我“語文刷題不看書，將來考試有你哭”；是閲讀麼？可視頻中的專家又説“基礎不牢，閲讀無效”：是寫作麼？但我自己每次想寫的東西都得不到高分，似乎只有套路才能有滿意的分數；是大語文麼？可我那無所不能的媽媽卻總在我耳畔叮嚀“閒書別看，看點考試有用得上的”。太多的聲音在我身邊迴響，我渴望學好語文，可苦於沒有正確的方法和途徑。

我相信另類又獨特的您一定有您的高見，您給我的答案一定是真實又真誠的，一定不是官方又敷衍的。

祝：

您，越來越帥，事業越來越好！

學生：郭x煊

20xx年12月10日

李老師，我想對您説：“謝謝您這四年多來對我的關心和鼓勵。”

二年級時，我轉學到了您任教的二（2）班這個温暖的“大家庭”。初來乍到，我在這個陌生的環境裏，上課常常不敢舉手發言、腦子開小差。這時，您在我身邊暗暗鼓勵着我，讓我逐漸改掉身上的“小毛病”。

課堂上，當我不敢發言時，您用温柔的目光注視着我，好像在説：“答錯了沒有關係，你要大膽的舉手。”我鼓起勇氣舉起了手，您響亮地喊出我的名字，我既緊張又興奮地回答了問題，沒想到您帶領全班同學為我鼓掌，一股幸福和甜蜜的滋味湧上心頭！

記得有一次上課時，同學們都聚精會神地聽您講課，而我卻開起了小差。這時，您用嚴厲的目光盯着我，彷彿在説：“上課不能開小差！”我的臉頓時紅了，馬上集中精力聽您講課，您的眼睛裏露出了笑容。

李老師，我想對您説：“您就像冬天裏的陽光温暖呵護着我。”

記得有一次下課，我和夥伴們奔跑嬉鬧時不小心撞到牆上，把一顆牙齒磕掉了一大半，流了許多血，我嚇壞了，坐在地上哭了起來。

剛好您路過，把我扶起來，用紙巾輕輕地把血擦乾，從地上把斷的牙齒撿起來，聯繫媽媽帶我到醫院……看到您着急的樣子，我心裏暖洋洋的！

李老師，我想告訴您：“您特殊的教學方法使我對寫作越來越感興趣。”

上課鈴響了，您帶了一個紅彤彤的火龍果來到教室，大家迷惑不解地望着您。您拿出火龍果讓我們觀察它的形狀、顏色，接着用小刀把火龍果切開，讓我們觀察火龍果的果肉，最後讓全班同學每人品嚐了一小口。課後，同學們都寫出了優美的作文——《美味的火龍果》。

李老師，我想對您説：“我一定不會辜負您對我的期望，我會用最好的表現來回報您對我的培養。”

老師，我是一個性格內向膽小怕事的孩子。在你還沒有教我的時候，我害怕與老師溝通，與陌生人接觸，更不敢主動向老師打招呼。可自從我踏進五一班，不知為什麼我就不再像以前那樣怕老師了，性格也變得開朗多了。

老師，我十分感謝你，因為你對我們的嚴格要求，使我克服了粗心馬虎的毛病，變得細心認真，一絲不苟。記得上次，你讓我們寫一篇自命題的寫景作文，我只顧於作文資料，而草草應付了題目，寫了個“我愛家鄉”，你看完作文之後，皺緊了眉語重心長地對我説：“你的語言寫得不錯，可題目不妥，寫作文最忌就是跑題，你應認真改一改。”於是，我提起筆，思索片刻，將題目換成“遊湍河兩岸”，又將文中稍加修改，好了！老師，你的眉間漸漸舒展，這才露出了微笑。

老師，我尊敬你，愛戴你。但人無完人，金無足赤，有一點我卻想對你悄悄説，你必須不要生氣，由於你過分的嚴厲，使我們都望而生畏。老師，你能不能温和一些，多笑一些呢？每當你生氣時，我們總感到害怕，戰戰兢兢地，不敢輕易舉手發言，學習效率下降，你的課也不那麼生動了，我們也聽得不那麼入耳了，班裏死氣沉沉的，連一點生氣也沒有。但當你高興時，同學們十分活躍，爭先恐後地發言，各抒己見，爭論不休，學習氣氛異常濃厚。你明白嗎？你的笑對我們有多麼的重要啊！

老師，你就是那無私奉獻的大地，我們是那茁壯成長的小樹。老師，你是春的使者，夏的甘露，秋的果實，冬的雪花。我們就是你一年四季的收穫。是你孕育着期望托起了明日。

老師，這天是教師節，在這個特殊的日子裏，我衷心地祝願你：“身體健康，萬事如意！！”

人們都説：“微笑是世界上永不凋謝的花”，可以説，所有的人都愛微笑，也更喜愛面帶微笑的人。可我就是搞不懂，敬愛的楊老師，在您的臉上，微笑之花怎麼一朵也找不到呢？

每次上課，您都會緊板着臉，看着您那張冷若冰霜的面孔，我們就是有再高興的心情，也會被您這張冷臉給驅逐的無影無蹤了。每次您批改作業時，批到一些字跡工整，正確率高得作業時，您臉上連個曇花一現的笑容都不肯露一露，然而，您批到一些寫的不太好的作業時，您眉間的陰雲只會愈來愈凝重，我真想問一問您老師，面對這些質量參差不齊的作業，您心情難道就沒有任何的波動嗎？難道對於寫得好的作業給予一個笑容對您來説就那麼難嗎？記得有一次考試，我們班考的挺不錯，大家都挺高興的，可您呢？好像一點也不高興似的，就連給予我們班同學鼓勵時，也是用生硬的語言和冰冷的面孔完成的。我多麼渴望您能用燦爛地笑容和熱情的語言鼓勵我們啊！

有時我會想，楊老師不愛笑是有什麼原因嗎？

一次我去老師辦公室抱本子，意外的看見了您辦公桌上的職業照，啊！多美啊！只見照片上的您滿面笑容，春風洋溢，顯的那麼和藹可親，那麼善解人意，與我們的母親沒有任何差別！看到這張照片，我多麼希望，您能以這樣的面容對大家啊！楊老師，微笑吧，您會發現天空比以往更博大寬廣，花兒比以往開的更加絢麗芬芳。只要您微笑了，您會變得更年輕，更有活力！您的學生會更加愛戴您！

請相信我把，楊老師！請您盡情的揚起您的嘴角，敞開您的胸懷，放鬆您的心情，在這明媚的陽光下，在這温暖的春風裏，盡情的笑吧！