【必備】國小生的作文600字集錦7篇
在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的國小生的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
國小生的作文600字 篇1
自然有四季之韻，春有春的盎然生機，朝氣蓬勃，夏有夏的炫麗多彩，滿目琳琅，冬有冬的厚重充足，晶瑩剔透，而秋，有它的靜美，它的蕭瑟，有它的沉默。。。。。。
大自然在地球的自轉之下不斷更換着華麗多彩的時裝，每當繞着“火球”翩躚走過四分之三時，大自然落葉紛飛，金光四溢，秋高氣爽，是的，沒錯，秋邁着翩躚的步伐正趕過來。
行走在樹林間交叉纏繞的小道上時，我閉上雙眼，能夠感覺到秋葉簌簌，飄然落入湖中暈開的漣漪，我彷彿在海洋的。深處沉澱了下來，閃爍着斑駁的光點。那就像人的一生，經過春日細微的呵護，夏日熱烈的搏鬥，就到了秋日在秋風蕭瑟中靜靜滑落。人的一生呵！乍看似如此簡單。
經過一場秋雨的洗禮，林間透着涼意，被氤氲的水汽瀰漫着。一股自然之美油然而生。不加任何華麗繁瑣的裝潢，不加任何濃豔絢爛的裝飾，淡雅，平凡，清新之感伴着婉轉的鳥鳴在朝陽似火中暈開，散步在你看得見的任何地方。時間就像一把似有似無的似有似無的刻刀，將這一幕幕刻畫，思緒將這珍貴的自然之美裝裱珍藏在旅途的揹包中。
我坐在林間的座椅上，可以感到濕潤的小分子鑽入我的皮膚，濕潤着它。我呼吸着空氣，那裏有淡淡的泥土香，淡淡的草木香和落葉腐爛的氣味，他們一同進入我的肺腑。我對着空氣呢喃：秋呀，大自然的韻律，為何你生得如此温柔，為何你的舞蹈如此飄逸，為何你的腳步如此輕柔，為何如此令人着迷？
我踩在枯枝落葉之上，發出“咔咔”的聲音，難道你們有什麼未了的心事麼，還不樂意安分下來？突然想起李清照的一首詩，她寫道：薄衣初試，綠蟻新嘗，漸一番風，一番雨，一番涼。在秋天寂靜淒涼之中，她身着薄衣，體會着秋天的涼意，體會着命運給她留下的一片蕭瑟，她美得如此自然，哀傷地如此自然，似水，似花，似靜美的秋葉。
金色的陽光透過稀疏的秋葉投下斑駁的影，林蔭見腐炫的。氣息愈加濃厚，我抬起沾滿泥土和枯葉的腳走了出去，留下一片寂靜而美麗的秋。。。。。。
國小生的作文600字 篇2
有趣的暑假一眨眼在我眼前溜了過去，暑假裏的趣事像天上的星星一樣，其中有一顆最亮的星一直閃現在我的眼前。
那是一個風和日麗的天氣，媽媽開着車載着我們到後寺河玩耍。一下車，我們飛快地跑到小河邊，這裏的水清澈見底，大大小小的石頭隨處可見。聽媽媽説這裏還有螃蟹哩。“有螃蟹?”我和弟弟驚訝地問。表哥接着説：“我們抓螃蟹吧。”聽完表哥的話我和弟弟分頭在草叢裏找螃蟹。媽媽笑着説：“傻孩子，螃蟹不生存在草叢裏，而是在潮濕的石頭下面。”話音剛落，只見表哥彎着腰，屁股朝天，咦?表哥在幹什麼呢?好像在找什麼東西似的。弟弟似乎看出了我疑惑不解的表情，連忙問表哥：“表哥，你在洗臉嗎?”表哥笑着説：“我子啊抓螃蟹呢!”“抓螃蟹?哪有這樣抓螃蟹的呀?”我和弟弟異口同聲地説。隨後，我和弟弟也學着表哥的樣子大拇指，把石頭反過來翻過去，還是一隻螃蟹沒抓到，我嘰嘰咕咕地説：“這螃蟹太不給面子啦，好歹你也要我抓一隻啊!”“哎呦。”只聽見弟弟大叫了一聲，隨後就哭了起來，我連忙淌着水跑過去，弟弟手指上吊着一隻小螃蟹，只見那小鉗子緊緊夾着，看着弟弟那一副愁眉苦臉的樣子，我卻在那邊幸災樂禍。但是不管怎説弟弟總算有勇氣抓到了一隻小螃蟹，值得獎勵!聞聲趕來的媽媽告訴我們弟弟沒有抓住螃蟹，而是被螃蟹“抓住”啦。聽了媽媽的話，我哈哈大笑，原來弟弟也有“倒黴”的時候。
歡樂總是短暫的，不知不覺太陽已將快落上啦，我們依依不捨的離開這裏。依舊被歡樂充滿。
最亮的一顆像已經儲存在我的心底裏，我會把這顆星永遠閃爍着最亮的高端!
國小生的作文600字 篇3
從國小一年級開始到四年級，我的作文寫得都還不錯，經常受到老師的表揚。可是升入五年級後，不知為什麼，我的作文水平直線下滑，今天是我第一次在作文課上受到老師的批評。
上週四作文課，我按照老師的要求，急匆匆地寫完看圖作文，便交給了老師。當時也沒多想，總覺得以我的水平，肯定能打高分。
可是今天點評作文的時候，老師先讀了一篇文章，令我大吃一驚，原來老師讀得是我寫的。當時我心理甭提有多高興，因為按照史老師的習慣，開始讀得文章都是老師認為寫得好的，當作範文來讀。可是等老師讀完後，全班的同學都笑了。説這篇文章寫得太差，語言不流暢，想象不合理，有些地方由於我的馬虎竟連不成句，鬧出了笑話。
雖然老師並沒有點我的名字，但我很清楚這就是我引以為自毫的“傑作”，我的臉霎時間變紅了，默默的低下高昂的頭，真想腳底下能有個縫好鑽下去。同學們都在睜大着眼睛到處尋找文章的作者，彷彿猜出了是我，紛紛向我投來異樣的目光。我如坐針毯，渾身都不自在，真想這節課的下課鈴馬上響起，我好避開這尷尬的場面。
晚上回到家中，我把這件事告訴了媽媽，媽媽凝視了我許久，語重深長的對我説：“寧寧，你以前是發表過文章，並一直以為自已文章寫得好。你驕傲、滿足於現狀，不能靜下心來用心思考，所以才出現今天這樣的局面。媽媽希望你不要氣餒，振作起來，從頭開始。媽媽相信你能通過自己的努力，寫出好的文章。”
聽了媽媽的話，我似乎一下子明白了其中的道理，知道了我以前失敗的原因。我馬上跑回書房，拿出語文書，認真仔細揣摩作者寫作的方法。我暗下決心，要通過學習，勤奮努力，吸取別人的優點，充實自已的頭腦，爭取下次作文課受到老師的表揚。
我永遠忘不了這第一次——-作文講評課上挨批評。
國小生的作文600字 篇4
星期五上午，學校組織我們進行一次很有意義的遊戲活動——體驗“盲人”走路。
在遊戲開始之前，我們興高采烈地聽老師講遊戲規則，兩個人一組，一個人做“盲人”，另一個人當起“枴杖”，一個回合後，兩個人相互交換。我們都感到既神祕又新奇，個個躍躍欲試。
遊戲活動正式開始。
第一回合，我扮演“盲人”。
我神祕地對夥伴説：“給我半分鐘時間，讓我辯明方向，記住前進的路線。”我的夥伴點頭示意。時間一到，用布蒙上我的雙眼，就地旋轉兩圈之後，只覺得眼前一片漆黑，東南西北的方向也辯不出來了，前面的路線也忘記了，雙腿也不聽使喚了，也不知道前面是樓梯還是平地。我只好一隻手緊緊握住“枴杖”的手，一隻手緊貼着牆壁，屏住呼吸，聽聽周圍的腳步聲，提心吊膽地往前邁進。走下樓梯我心裏就踏實多了，前面是平地，依賴“枴杖”的引導，終於勝利到達終點。
第二回合，我成了“枴杖”。
根據我做“盲人”的經驗，放重我的腳步聲，讓我的“盲人”夥伴按照我的腳步聲走，很順利地通過“障礙”到達終點。
通過體驗盲人走路這件非常有意義的遊戲活動，使我聯想起盲人一生都生活在黑暗中，他們的生活簡直無法想象，我們需要獻顆愛心，關愛弱者。
合作帶來的快樂，合作也帶來了理念，“我為人人，人人為我”是何等重要啊！
我們自身的潛能好象一座正待開發的'金礦，表面看似平常，其實內值千金。只要我們努力挖掘，就能把這些金礦用於生活當中。我們身上的潛能也一樣，只要我們勤奮努力，就能釋放巨大的能量。
國小生的作文600字 篇5
夢想這兩個字眼對於大家來説並不遙遠，每一個人都有自己的夢想，都會付出不懈的努力驅逐它，完成它。夢想是什麼？它對於賣火柴的小女孩説，夢想是一頓香甜可口的早餐，對於雜交水稻之父——袁隆平説，夢想是希望水稻能夠都多一些，夢想對於我來説，夢想是希望自己能夠打敗比爾蓋茨，成為首富。
我知道我的這個夢想是遙不可及的，但是我看了開學第一課中的劉偉大哥哥，他因為雙手都斷了，所以他的鋼琴夢就從此破滅了，他從小就立志成為一名鋼琴家，可是現在他的雙手斷了，別人都以為他不可能在彈鋼琴了，可是，他從不言敗，從不放棄。他用自己的雙腳去彈鋼琴，他用自己的精神戰勝了病魔，當採訪他的時候，他説：“我雖然沒有了雙手，但我還有腳，我還是一樣可以彈鋼琴，同學們，當你們遇到了困難，千萬不要放棄，要勇敢的去面對。”聽了這話，我心裏感觸萬千。看看劉偉大哥哥，再看看我，劉偉大哥哥太偉大了。當同學們都在討論自己的夢想的時候，我就只能走開，因為我怕他們嘲笑我，我從來都不敢説出自己的的夢想，聽了劉偉哥哥的故事，更加堅定了自己的夢想，我要大膽的説出來，大家問我我的夢想是什麼，我説了出來，大家都哈哈大笑的，我雖然被嘲諷，但是我相信，只要我肯堅持，肯做，肯付出一百二十的努力，我就一定能成功。
雖然我在成功的路上，有可能會跌跌撞撞，不會一帆風順，但是那個人不會這樣呢，我一定要相信自己，我一定能行。威爾遜説過：“要有自信，然後全力以赴--假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功”。我一定會成功的！
國小生的作文600字 篇6
今天一早背起我心愛的包包，匆匆忙忙的跑在路上，心理實在不是滋味：快啊快啊，怎麼會那麼遲了？我肯定遲到了，死定了。
老師家們開着，我連忙衝進去一看，沒有一個人。老師走了出來，似乎剛剛輸理好。我氣喘吁吁的問：“老師，怎麼都沒人啊？”
“呵呵，那麼早他們還沒來呢！”老師笑着説。
“什麼？”我累忽忽的將手錶從包中拿出一看，暈，才5點45分。那鬧鐘怎麼是6點多？還以為我遲到了。又不好意思講自己看錯鬧鐘所以來早了，“呵呵，早晨空氣好嘛，對吧！我還可以多學一點。嘻嘻。”我尷尬的一笑。
人都到器了，我們開始補課嘍。老師可不是省油的燈，一開始就出難題。思考了不到十分鐘的我得出了答案。我四處望去。哇！同學們一個個緊皺着眉頭，連幾個成績那麼好的都不會。哈哈，難吧難吧同學們。
“老師，我做好了。”我沾沾自喜着，心想還有誰比我聰明哦？哈哈。
“恩，對的。很好”老師把頭一點。
“你數學期末考試不是很差的麼？怎麼這幾天我發現你比我們都聰明啊？”一個男同學問。
“沒辦法，那次我失誤。我的智商本來就很高！HO~HO~”我笑着説。
“無可救要，還是以前那樣自戀。”他朝我搖搖頭。
“哼！本來就是嘛！哈哈，好了好了不玩你了，跟你説正經的。其實呢我現在是想好好學了所以用心的聽，作業也是自己完成，哪像你啊，不會做就看看。那樣不行的拉！像我多麼用心，哎~跟你講你也聽不懂的。”我還是那樣的語氣對他説。
“。。。。。”他沉默了。
奇怪真是的，為什麼其實我是那麼想學的，可是總是改變不了自己的性格？課堂上的精神好的沒法説。可是一到家中，就不自覺了，就只對語文和英語有興趣。我該怎麼辦啊！
國小生的作文600字 篇7
國小的生活，就像一塊調色板，五光十色，五彩耀目。我在學習作文是遇到的個各種困難和獲得的各種成績可以説是調色板裏最深最重的顏色了。
我算不上是一個天資聰明的孩子，在讀國小三年級的時候，各門功課都成績平平。我特別害怕上作文課，每當老師在黑板上寫下作文題目，我就對這天花板默默半天，不知從何寫起。眼看別的同學低着頭在那裏寫，自己心裏那個急勁而，甭提啦。等熬到“交卷”的時候，我還沒有別處幾行字來。
雖然當時我不喜歡寫作，但是我非常喜歡看書，因而在我的身邊一直有以為默不作聲、含而不露的好“老師”在閲讀這些書的同時，我萌生了一個有趣的念頭：寫這些書的作家真讓我佩服，真了不起，他們寫的書能把你引進一個嶄新的境界，可以打動我們幼小的心靈，可以鼓舞我們，激勵我們。如果我也能寫出這樣的故事，這樣的書那該多好啊！從此我愛上了寫作文，老師佈置的作業我都很認真的完成，從不馬虎，我的作文成績也一日千里。
調色板裏的顏色多種多樣，有暗的自然也有明的。我怕首次戴上紅領巾，成為少先隊員的一員，可以説是調色板裏最明最亮的顏色了。
當我剛踏進這個校園，我便被她那濃濃的文化氣息所吸引了。多麼別緻的教學樓。當時，我萌生了一個念頭：要是我能成為一名優秀的少先隊員該多好啊！然而今天，我的夢想實現了。在我的胸前飄揚着一條鮮紅的紅領巾，在陽光下顯得格外豔麗。而現在，我已經是一名即將畢業的六年級學生了。再過幾天，我就要告別母校，告別我兒時玩耍的地方。我十分捨不得，捨不得那教我育我六年的地方，捨不得那授予我知識的殿堂。
國小的生活給我留下了那麼多的温暖，那麼多的愛，留下了我童年生活最幸福最美好的回憶......
