懷念老師的作文(彙編15篇)

來源:文萃谷 5K

在日常學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編幫大家整理的懷念老師的作文,僅供參考,歡迎大家閲讀

懷念老師的作文(彙編15篇)

懷念老師的作文1

我上國小老師中,有一位老師不是班主任卻勝似班主任,她就是我的語文老師陳海珍。

陳老師是個美麗的人。她皮膚很白,眉毛又細又彎,眼睛大大的炯炯有神,有時候一個嚴厲的眼神也足以嚇得你魂飛魄散。陳老師的鼻樑很挺拔,嘴巴雖有些大卻也大得美麗、好看、漂亮,很像古代美女,衣服也有些復古風格。陳老師是音樂專業畢業的,唱歌很好聽,也喜歡唱歌給我們聽,還在很多的唱歌比賽中以絕對的優勢得了第一名呢!

陳老師講課很生動,把課文上死記硬背的東西講得很靈活。課堂上,老師眼眉一挑,嘴角一揚,知識就飛進了我們的腦子裏。每次語文課老師都是遊刃有餘地把知識傳遞給我們,讓我們牢牢地記準,總在不知不覺中響起下課鈴,每次下課我都捨不得讓老師走——還沒聽夠呢!

我們陳老師説話也很風趣。雖然上課時老師很嚴厲,但在課下,老師就像大姐姐一樣問我們一些生活中的瑣事,有時也會和我們分享她生活中的快樂,有時還會講個小笑話,逗得我們大笑不止,可她呢?總是繃到我們笑夠了才笑。

美麗的陳老師很愛美。每天來到學校,我都會看見不一樣的老師,有時候頭髮梳的很美,還別個精緻的小卡子,有時候則隨意的散着頭髮。如果哪一天她發現頭髮有一些亂,定會趁課間再把頭髮細細的梳好。我想,老師是想讓我們看到她漂亮的樣子後,心情會更好,更快樂!

只要有同學不舒服,陳老師都會走上前噓寒問暖,真像媽媽一樣温柔!可她病了呢?更像一個媽媽一樣堅強——六年級期會考試時,老師突然暈倒了。在家休息了不到一個星期就又來給我們上課了。但我發現,老師上樓時喘氣喘得很厲害,還得走走停停。以前老師是“嗖嗖嗖”就到四樓了呀!從來不坐着上課的老師只好坐着給我們上課……看着老師煞白的臉色,我心裏好疼……

雖然和陳老師分開快半年了,但老師的一顰一笑、一舉一動仍時時浮現在我腦海裏,老師那甜美的歌聲仍響在我耳邊。

陳老師,感謝您為我們做的一切!

懷念老師的作文2

  從我上學到現在,教過我的老師有好多位,其中,謝桂明老師是我最難忘懷的一位!

在我就讀四年級的時候,謝老師上我班的數學課。她年輕漂亮又和藹可親,同學們都很喜歡她,特別喜歡上她的課,每堂數學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子裏,我們過得非常愉快!但有件事,時至今日,仍然令我難以釋懷!

記得在學習列方程解應用題那節課,我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃,沒有認真聽課。課後,老師佈置了幾道列方程解應用題的作業。我左思右想,撓破了頭,也沒能做出來。想問同學,又怕他們聯合起來攻擊我:你為什麼不聽謝老師的課?那時,我麻煩就大了;想亂填上去,又怕謝老師傷心;想不交作業,覺得這樣做,對不起媽媽更對不起謝老師,絕對不行……那時,又快要放學了,值日生在大聲地催交作業,怎麼辦?怎麼辦?我急得如熱窩上的螞蟻——團團轉……

不知道什麼時候,謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時候,她已彎下了腰,用很親切的聲音對我説:“婷婷,怎麼了?還沒做完作業?”看見謝老師,我心跳突然加速,臉火辣辣的,象被誰擱了一巴掌,一定紅到了耳根!我用低得如蚊子叫的聲音説:“還沒做完。”謝老師看見我這個樣子,似乎已明白了什麼。於是,她坐到了我的身邊,給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差,非常認真的聽謝老師講解,並在她的指導下完成了今天的作業。合上作業本,我抬頭看了一眼謝老師,這才發現,老師説得口都幹了,晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業而興奮的心情突然感覺好難過!老師啊,我多想化做一杯水來解除你的乾渴,我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水!你為了我如此辛苦勞累,我以後上課再也不開小差了,一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩!

懷念您,親愛的謝老師!我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師!

懷念老師的作文3

我的老師何平坤,離開我們一年多了,她是讓我最懷念的人。記得還在我讀學前班的時候,在我們眼裏簡直是個龐然大物,我們都怕她,不敢在您的身邊説一句粗話,但是有一次,她我我改變了對她的看法,那一次,我們要打預防針,當我看到那尖尖的針頭刺進同伴的手上,再灌進一筒藥水後,雞皮旮瘩,就在我身上緊急集合了,它們排成隊伍佔據了我身體的各個部位,我心裏跳得撲撲直響,這時候我忍不住哭了,再也不想打針了,因為我太怕痛了。那時正是五月份的時候,楊梅成熟的季節,您就拿起楊梅來鼓勵我們打針,説:“誰打了針就有楊梅吃。”望着紅豔豔的楊梅,我直咽口水,我就鼓起勇氣打了針,還真的吃到了楊梅,這就是我體會到的,您對我們的關心。

還有一次,在我讀三年級的時候,您要求我們做家庭作業,我打彈子去了。沒有完成作業,第二天我來到學校上數學課的時候,您檢查作業了,查到我這裏,發現沒有做好,您就不客氣了,把我帶到講台上問:“在家幹什麼去了?”我靈機一動就撒謊説:“去給媽媽收穀子去了。”但您一眼就看出了我騙了您,語氣更加嚴肅了,後來我只好説了實話,您聽我説了實話後,就教育我:“在家不要不做家庭作業。更不要撒謊。”當時的我不懂事的很恨您,到了讀四年級的時候,我漸漸的懂事了,才知道您是為了我好,現在的我更後悔了,當時真不該那麼恨您。

但不久就聽説您為了教書,身體都不顧,您患了肝癌住進了醫院,我當時聽了,很想約幾個同學去看望您,但在我們剛準備去看您的那個星期六,就聽表弟説:“您去醫院搶救沒搶救到,已經去世了。”當時我聽了忍不住就流下了眼淚。我是多麼的懷念您的教誨啊!

最後,請您放心,您的學生我,一定會好好讀書,將來有機會當老師的話,也象您一樣當個好老師,祝您在天堂好好的安息,保重!

懷念老師的作文4

我國中三年級的時候,教我數學的老師姓温,也是我們的班主任,戴副眼鏡,初七年級看,是非常温文爾雅的樣子。

但是他卻很嚴歷,是我學生時代裏遇見的最嚴歷的老師之一,當時他已經是三十多歲了,然而還沒有結婚,在那個時代,在我們那小縣城是很少見的。也許正是因為沒有結婚的緣故吧!他將所有的熱情都放到了教書當中,那時候,經常是結束晚自習後,他還要將我們留下來補課,一個也不許缺席,他總是認為我們的數學成績還太差,儘管我們班的數學成績常常是全年級第一。

但是,他講課時,我們還是很愛聽,因為他總是能將原本是枯燥無味的數學課也講得異常生動,經常還有些詩意的發揮。然而,他又不象我們看到的一些影視作品中的老師一樣前衞和寬容,他總會佈置些題海讓我們去不懈戰鬥。每天沒完沒了地解題對我們而言真是一種痛苦。所以,每當我們全班考試取得了好成績而趁他這一時期心情很好時,私下裏,我們便會戲言,勸他何必這麼辛苦呢!還是儘快找個女朋友好好戀愛一場算了,我們總是疑心他如此異常的勤奮是因為他還沒有女朋友的緣故。

他聽罷,總是惡狠狠地瞪我們一眼然後説,你們這些小鬼,成績還這麼差,我怎麼會有心情!末了,他便冷笑,明天星期天,集體補課!就這樣,我們一次一次的假期都被他無情地剝奪掉了!有一時期,我們對他真是有些“深惡痛絕”!然而他強調得最多的一句話便是,你們不要煩解題,你們要從解題中找尋樂趣,你們仇恨我,不如仇恨這些題目,你們要將這些題目當成你們的敵人,然後徹底消滅他們!碰到這樣的老師,你有什麼辦法呢?

懷念老師的作文5

我的作文老師,一個温柔而儒雅的女人,我們之間有“晚來天欲雪,能飲一杯無”的温暖,更是有“東風酒雨露,會入天地春”的温情。

她總是穿一席素雅的長裙,長而直的頭髮披在肩上,一副金邊眼睛架在高挺的鼻樑上,那雙明亮的眼睛總是温柔地注視着我們,似乎會説話一樣。她姓季,我們總是叫她“季老師”。

印象裏,“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節課。她説:“作文是什麼?就是將你的感受寫在紙上,只要你們好好感受生活,筆下自然可以生花。”於是,她帶我們來到户外,讓我帶着眼罩,向前摸索。忽然,一股清涼順着我的指間流下,一會兒柔和,一會兒又強有力。“季老師,這是水流嗎?”“沒錯,你還感受到什麼?”“水流變急了,更有衝擊力。”“非常正確,看來生活中的你十分細緻。”季老師柔和地笑着,這是她對我的第一句讚賞。

原本寫水流,我只會用清激見底來形容,但是現在卻不一樣了,我感覺到了它的柔和,它的清涼與活力,這也使我突然想到了海倫·凱勒的故事,她的老師也是如此教會她如何感受世間萬物的。

回到教室,拿起筆來,心中有所感想,下起筆來自然是思路源源不斷,“落筆猶生花,你很好地做到了。”這是季老師對我的評語,此後,我便信心大增,凡事都細細感受,寫下的東西也是越來越富有真情實感了。

這便是我的第一堂,也是最重要的一堂作文課。“落筆猶生花”,不僅是對我們的期待,更是她對自己的要求。她喜歡喝茶,在辦公桌上有一個古雅的茶杯,每當她用纖纖玉指端起茶杯,放到脣邊,輕抿一口,口中也好似生出一朵花來,十分享受的樣子。結課那天,她送給我一個茶杯,墨綠色,上面題有“落筆猶生花”的字樣,她説:“老師希望你次次寫作都能做到落筆猶生花,也希望你像老師一樣將它當作對自己的勉勵。”

此後,我每每拿出這個茶杯,看到“落筆猶生花”這五個字,一陣思念之情油然而生,想起了她的鼓勵,她喝茶的樣子,還有我們之間的片片温情。

懷念老師的作文6

有人曾把老師比作園丁;有人曾把老師比作蠟燭。可是,我無法把你比作什麼,因為在我心裏,你是可敬的。老師啊!我深深把你懷念。

  ---------題記

國小六年時光,你一直陪伴在我們身邊,伴着我們成長。你總是很喜歡留着一頭蓬鬆的短髮。現在五十多歲的你還喜歡和孩子們玩嗎?我記得,在我們年幼時,你總是很喜歡和我們玩。每當下課時,你就會和我們一起跳繩。這時,便會引來其他班的同學的圍觀,看着他們那羨慕的眼神,我不禁覺得,我真幸運,謝謝上帝給我帶來這麼好的老師。

老師,我親切的叫你一聲何老師。現在你還好嗎?每每我看着畢業照上的你,我便會非常懷念你。你知道嗎?我多麼想再一次聽到你的聲音,多麼想再一次當你的學生啊!

何老師,你為我們做的煩瑣之事,也許你已曾忘掉,但我卻銘記在心。

還記得那次嗎?班上有一位同學沒吃早餐,接着頭就昏昏沉沉的,很難受。你發覺了,並沒有立即送她回家,而是去辦公室找了一些你準備好的藥讓她服下,並且買了早餐讓她吃下。這一刻,我是多麼感動啊!你就像一位慈愛的母親,我多麼希望躺在你的懷裏,享受母親般的温暖。

老師,那次我遇見了你,我親切的叫了聲“何老師”,你聽到了,也看到了我,微笑着點點頭,便離開了。老師,謝謝你還記得我,謝謝你曾今給我的慰勉和關愛。六年時光已匆匆走過,你又教完了一屆學生。我們已離你而去,只能把無窮的歲月化作一絲懷念,保存在心中。

老師啊!我深深的懷念你!

懷念老師的作文7

老師,您的愛,比父愛更嚴峻;比母愛更細膩;比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大、最純潔的愛。 ——題記

“才女”老師“挑大樑”

俗話説:“技多不壓身。”吾班老師可謂多才多藝,平時排個節目,任老師儼然成了一名舞蹈教練,想動作,揪舞姿,樣樣在行。“腿抬高!抬頭挺胸!腰!注意腰要直!別像個豆芽菜似的!你……”瞧,任老師正挨個找出同學的毛病,這個腹收不進去,那個腿抬不起來,這個眼神空洞、毫無感情,那個神情僵硬、目光呆滯。或是因改正了毛病;或是因不想讓辛苦的老師失望,整個萎靡不振的班級,經過兩三天的練習,變成了一支紀律嚴明、配合默契的“軍隊”!

而一次又一次的榮譽不只是因為我們的刻苦練習,任老師費盡心思地排舞,不辭辛苦地帶領我們練舞,這些更是奪得輝煌的關鍵。正因如此,“才女”稱號非任老師莫屬!

刀子嘴,豆腐心

六年時光,任老師給我最大的印象是“刀子嘴,豆腐心”。每每説到氣頭上,會鬧得所有人都臭着張臉,上課氣氛也冷如冰霜,如同箭在弦上,一觸即發,同學門都小心翼翼的。記得一次練習詩朗誦,幾次音不到位,任老師親自示範多次,最後氣急了説:“我再也不陪你們練了,反正也是對牛彈琴!以後我再也不管你們了!”雖然嘴上這樣説,但還是一次次揪音、示範。練習後,不忘提醒一句:“回家記得買潤喉片吃上,不然嗓子會上火的!”

有人曾説:“鶴髮銀絲映日月,丹心熱血沃新花”,您為我們的付出,我們看在眼裏,刻於心間,我們曾經常常惹您生氣,請您原諒我們的不懂事,我們愛您,任老師,刀子嘴、豆腐心的母親!

懷念老師的作文8

教師節那天,我特別想念我的語文老師——李老師,因為工作原因,她現在已經不再擔任我的任課老師了,但那股如春風般温暖、美好又難忘的記憶,卻久久地縈繞在我的腦海……

初見李老師,以我六歲的眼光看起來,感覺很不錯,漂亮的大眼睛,精神的馬尾辮,透着智慧的飽滿的額頭,還有經常掛在臉上的淡淡的微笑,給人的感覺真的是如沐春風,讓我這個對上學還不知所措的孩子突然有了些許莫名的喜歡。

果不其然,在我們正式上課以後,李老師沒有我想象中的嚴厲,也沒有我想象中的“架子”,上課時總是微笑着為我們不厭其煩地講解,下課時還陪着我們玩“丟手絹”遊戲,至今我的耳畔還經常回響着“丟呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小朋友的後面……”看着其他班級的小朋友投來羨慕的眼光,我的心裏説不出來的美。李老師時而像姐姐一樣可愛,時而又像媽媽一樣温柔。你可不要以為李老師不會發脾氣,當有同學故意不完成作業,或者是故意搗蛋的時候,她嚴厲起來可威嚴了,我們起初不理解也不適應,但漸漸我們長大了,也就明白了,嚴格要求我們,都是為了我們的將來。嚴厲,是老師對我們的另一種深深的愛。

李老師擔任我們的班主任,她不僅僅教給我們知識,在生活中她更像一個好朋友一樣對待我們每一個孩子,不管哪個同學在成長過程中有什麼樣的問題,她總是循循善誘,平等對待每一個孩子,哪怕是成績最差的孩子,她也不拋棄,不放棄!

師恩難忘,李老師,您是我國小生涯中的第一任語文老師,這四年中的朝朝暮暮,點點滴滴,我銘刻在心,不能忘記,也永遠不會忘記。變了的,只是老師,不變的是對老師深深的愛。老師,謝謝您,謝謝您這四年中對我們的教誨,謝謝您對我們傾注的愛,謝謝您在我們成長路上的指引,老師,我愛您!

在這個特別的日子裏,我特別想念我的老師!

懷念老師的作文9

在我一年級的時候,遇見一個優秀的語文老師,她是我見過的最好的老師。

她經常身穿黑色的裙子,梳着校園裏常見的大辮子。圓圓的臉,大大的眼睛,烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子,構成了她精巧的面孔。

她上課非常幽默。我們班的小劉經常這個學期學完了就把上學期的知識忘了。一次,我們學到了“撿了芝麻丟西瓜”這個俗語,老師問:“這個俗語用來形容誰最合適?”我順着老師目光所及的方向一看,迅速而大聲地説:“小劉同學!”引得全班鬨堂大笑。

她的課不僅幽默,而且效率很高。有時候別的班兩節課的內容,老師卻只用了一節課就給我們講解完了,另一節課留給我們做複習,所以我們班的學習成績總是在年級名列前茅。

她不但在課堂上幽默風趣,耐心細緻,帶領我們“芝麻開花節節高”,下課時也與我們打成一片。她有時跟我們玩“丟手絹”;有時跟我們玩“穿山洞”;還有的時候跟我們玩“成語接龍”,寓教於樂,讓我們在玩耍中也能學到知識。

她很少對我們發脾氣,因為她相信只要肯花時間與精力,就能變得優秀,但是她不能忍受的是我們學習態度不端正和不注意安全的問題。在我的印象中,老師只對我們發過一次脾氣。有一次,我們班的小剛同學在課間追逐打鬧的時候,撞到了頭,疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣,在課堂上“狠狠”地把我們批評了一通,教育我們課間活動的時候要注意安全,不要做任何危險的事情。

寫到這兒,你們一定猜到了,這位語文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經不再教我們班了,但是我依然記得她,想念她,懷念她和我們曾經相處的快樂時光。

懷念老師的作文10

在我國小6年的學習生活中,有6位老師教過我。這6位老師中,給我印象最深的,要數我的語文老師——李老師。

李老師20多歲,咧開的嘴角掛着真摯的微笑,像石榴一般;那天鵝般的黑眉,分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲着;水靈靈的大眼睛,含露欲溢,閃爍出天真無邪的光來;一隻俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、温柔的神態;這是一頭烏亮濃厚的美髮,像黑色的瀑布從頭頂到傾瀉而下,它不柔軟、嫵媚,但健美、灑脱,有一種樸素而自然的魅力;面容顯得那麼自然、那麼舒坦,在日光燈下,彷彿是開在月色裏的一朵玉蓮。

在四年級時,李老師為了讓同學們上課認真,就設計了“説明書”。如果有同學上課做小動作或交頭接耳,就罰寫説明書,要寫你做錯了什麼事,今後如何改正,字數不少於300字。這樣不僅讓我們知道了錯誤,還能提高我們的寫作能力;過了一段時間,李老師發現有的同學寫作文幾句話就寫好了,就像一個辦法,如果作文誰能一共有5個蝴蝶,就給誰印一個五角星。雖然這小小的.五角星對你們來説毫無意義,但對我們來説,它代表着李老師對我們的鼓勵和支持。

記得有一次,李老師為了我們學得更牢固,竟然帶着病給我們上課。李老師為了讓我們再學習中找的樂趣,只要我們表現得好,快下課時,會給我們講幾個小故事。

李老師經常對我們説:“天鵝能飛的高,飛得遠,是靠矯健有力的翅膀,你們要遠航,得靠知識啊!”李老師的話,字字句句像鐵錘一樣,一下一下打在我的心上。

李老師就是這樣一位既温柔,又漂亮的老師。雖然她已經快兩年不教我們了,可是,每當在校院內看到她,我仍舊感到那麼親切,因為她把我這個不懂事得孩子領進了廣闊的知識園地,她的淳淳教導,幫助我改掉了壞毛病。不管是現在,還是將來,她給我留下的印象,都是難以磨滅的,她是我印象最深的一位老師。她有一個響亮動聽的名字——李潔!

懷念老師的作文11

點點思緒,淡淡哀傷,走在回憶的道路上,微風細雨的輕撫早已忘懷,可老師那清澈的目光和甜美的微笑卻銘記於心。

誰曾想到,那樣年輕的生命會在窗前一閃而過,留給我們一個血紅的背影。

還記得,以前音樂課上的她,是那樣美麗。

那天,歌唱比賽臨近,我們排練的曲目是《黃河大合唱》,然而我們的聲音卻忽高忽低,帶點輕柔,帶點嬌羞,聽不出絲毫黃河的奔湧的氣勢。當我們都慚愧地低下頭,拿着樂譜輕聲歎息時,老師向我們走來。

她並沒有怒或哀,只是帶着甜美的笑輕聲説:“沒關係,我們還有時間練習。”説完,她走向鋼琴,為我們彈出激昂的伴奏。

一遍又一遍,每當我們有一點進步,她就拍手鼓掌並笑着説:“你們真棒!”沒有老師的鼓勵與堅持,怎能成就我們的自信以及獲獎時那瞬間的美好?

她的目光,她的動作,她的每一句話,都令我懷念。

又是幾次春去秋來,那個寒冬的新年音樂會牽動了我的幾分思緒。

因低血糖,我昏昏沉沉地走向排練場。天漸漸暗了下來,突然,我躺倒在地,整個世界都在翻騰,旋轉。

當我醒來時,一個美麗的面孔浮現眼前,那便是我的音樂老師。我第一次看見她的眼中透著不安與焦躁。她遞給我幾塊巧克力,那是法國進口的,她自己都不捨得去品嚐。

走向舞台前,老師滿含期待地望着我,她對我點點頭,並輕聲説着:“去吧,相信你能挺過來!”沒有她的鼓勵與呵護,我怎會有走上舞台的勇氣?

只有她,這個普通的音樂老師,她帶給我無限的美好,給我的人生之路增添了別樣的一筆,使我的童年生活充滿七彩的夢想。

我無法相信那美麗的身影就那樣墜落,從我的世界消失,永遠消失了。可那充滿鼓勵的言語與目光絕不會在我心中消失殆盡。我的老師,我懷念她的一舉一動。我希望自己能像她一樣,鼓勵周邊的每一個人,看到世間一點一滴的美好,給予他人一個堅定的眼神,一個鼓勵的微笑。

帶着愁緒與淒涼,在回憶的路上,我的恩師帶給我的微笑永遠令我懷念。

懷念老師的作文12

小時候,我非常喜歡看書,但是,爸爸媽媽很少給我買書看,然而,我的同桌文傲有一本很好看的書,我非常想看,我三翻四次的向他借,他都不借給我。

下課了,文傲和其他同學都高高興興的去玩了,只有我一個人待在教室裏,快上課了,我心想:“如果哪本書是我的該多好啊,可是哪本書不是我的,而且,温傲也不借給我,我想偷,可是爸爸媽媽總是教導我偷東西不是好孩子,這給問題要把我的腦袋想爆了一樣,我到底該怎麼辦,誰能告訴我?然後,上課鈴噹噹地響了,我猛然站起來,鬼使神差般的把手伸進文傲的抽屜裏,做夢似的拿出那本書,放進了我的書包裏。

上課時,我的心怦怦直跳,真害怕被文傲發現,快下課了,我的心才平靜下來,可是就在這時,文傲説:“我的書是不是你拿的?”我吞吞吐吐地説:“不是我拿的。”我剛説完,文傲就搜我的書包,完了,那本書很快就被搜出來了,下課了,同學們把這件事情告訴了老師,然後,老師把我叫到辦公室説:“你是一位少先隊員,你怎麼能這樣做?”聽完這句話,我的眼淚嘩啦啦地流了下來,我心想:“我是一個壞孩子,讓人討厭的壞孩子。”老師温柔的説:“你下次不要在這樣了,你要堅強,老師上完課再跟你説好嗎?”下課了,老師回到辦公室,手拿着和老師樣子差不多的娃娃,然後,老師對我説:“這個娃娃送給你,請你明天一定要來上學。”

第二天,我實在不想去上學,我真希望發燒,生病不去學校,可是,連我以前經常疼的肚子都不疼了,我沒有藉口只好去上學了,來到學校,我心想:同學們會不會責怪我呢?“我一步一步的走向教室,心裏非常害怕,當我快走到教室的時候,文傲跑出來牽着我的手:“對不起,我不應該告你的,因為爸爸跟我説過事不過三,第一次是提醒,第二次是警告,第三次才告老師,後來我們和好了。

我長大了我會看着這個娃娃就會懷念老師那張温柔的臉。讓我一直温暖下去。

懷念老師的作文13

如果把老師比作園丁,那我們就是嬌豔的花朵;如果把老師比作明燈,那我們就是黑夜中的行人;如果把老師比作工程師,那我們就是那最優秀的設計圖。

每個學生心中都裝着一位令人尊敬的老師,而住在我心靈深處的老師,是三年級時教我的數學老師——馮老師。

我至今都記得馮老師那春風般的笑容,泉水叮咚般的聲音。

馮老師上課很風趣幽默,這種風趣使她的課堂有一種魔力,總是吸引着我們。

一次,馮老師正在給我們上課,突然窗外飛進來幾隻蝴蝶。那幾只色彩斑斕的蝴蝶在教室裏翩翩起舞,我們聽課的注意力被分散了不少。這時,馮老師機智地發問:“你們誰知道蝴蝶為什麼不肯離去?”

我們搖頭,不明就裏。

只聽見馮老師説:“因為蝶戀花啊,你們是祖國未來的花朵,所以蝶兒才如此依戀你們!”

我們聽完哈哈大笑,隨即又將注意力放在了馮老師的課堂上。

馮老師講課就是這樣有意思,所以我們每天都盼着上課,都迫不及待了。

在一次數學考試中,我考了一個很好的成績,馮老師對我説:“別驕傲,繼續努力!”

我當時沒有太注意,把馮老師的話當成了耳旁風。在另一次考試,又出現了滑鐵盧。

但馮老師沒有批評我,而是告訴我:“犯一次錯誤,就會讓你從中受到啟發,不要灰心,一定要努力,努力可以戰勝一次困難!”

馮老師這句話我一直記在心裏,我也把它放在了心靈最深處。這句話讓我懂得了努力的重要性,克服困難的重要性。

馮老師,您我心裏比明燈還亮,比工程師還會設計,在我求學路上遇到您,是我的幸運,我會一直記住您的!(公眾號:虎老師語文)

懷念老師的作文14

青春的腳步漸漸遠逝,轉眼之間我已九年級了。在不知不覺中,又逢九月的一晚,我不經意地聽到“每當我輕輕走過你窗前…”這首歌的旋律,突然從心底喚醒了記憶中的一頁——與我的啟蒙老師相處兩年的情景。我那啟蒙老師名叫程憲法,程老師忠厚純樸,現已經退休在家。他個子高高的,瘦瘦的,頭髮很短而且很稀少,常戴着一副眼鏡。他很愛學生,很關心學生的成績,學生也很愛他,常常和他在一起玩。

記得有一次,我帶着病去上一堂很重要的複習課。課堂上我怎麼也打不起精神,身體痛得讓我忍不住想哭。就在這時候,程老師看到我這個樣子,就把粘滿了粉筆灰的手伸了出來,摸了摸我的額頭,然後説:“你發燒了,得趕快吃藥才行。”於是他馬上安排同學們自習,就連忙往家裏趕去。不到10分鐘的工夫,程老師拿了一些藥走到我面前,他雙手將藥遞了過來給我。也許是天氣太冷的緣故吧,只見他手中的青筋一條條綻出,像一副副幾何圖形,又像是一道道歲月的丘壑……我鼻子一酸,眼淚模糊了我的雙眼。我連聲向老師説“謝謝”!老師沒有説話,只是面帶着微笑看了看我,最後説了一句“可以堅持嗎”?我點了點頭,堅持上完了這堂課。黃昏時分,我獨自一人坐在操場邊的一塊石頭上,想起老師為我所做的這一切,我禁不住流下了感動的淚水。突然,有人拍了一下我的頭,我回頭一看,原來是老師,他對我為微微一笑,然後安慰着我,程老師給我講了一些做人的道理,又講了一些 生活經驗,還有堅持到底而獲得成功的人的事蹟,老師對我講了好多好多,我似乎若有所悟,信心百倍,我也看了看老師,他對我笑了笑。

在以後的學習中,不管遇到了困難,只要想起老師的那微笑,我就變得堅強起來。雖然程老師已退休了,但我也永遠記住了他的那一笑。

至今我還非常的懷念着他。

懷念老師的作文15

提起方老師,我的腦海中便浮現出一個可敬的形象。 方老師一臉和善,戴着一副眼鏡,透過鏡片那雙清澈的眼睛,顯得格外親切。上課時,她輕鬆的語言帶給我們回味的思考中,結束每堂課。但由於方老師整日操勞,歲月的痕跡已悄然爬上方老師的額頭。

在記憶的心扉中,一年級時,首次班幹部競選的情景,始終烙在我的腦海中。 選舉的前夕,我躊躇滿志,心中暗想着當上“學習委員”高站在講台上的情景。 選舉當天,教室裏寂靜無聲,那時剛適應國小生生活不久的我,產生了一種莫名的緊張,黑板上的票數更是加深了我的這種心情。緊鎖眉頭的我目不轉睛地盯着黑板,5分鐘過去了,10分鐘過去了,15分鐘過去了,我的心中漸漸顯得忐忑不安,果然,在老師宣佈各個班幹部職務時,我懸着的心頓時跌倒了低谷。眼淚便情不自禁爬滿眼眶,我竭力控制自己,將頭深深埋了下去。下課了,同學們都走出教室,剩下了方老師和我,這時的我再也剋制不住失望的眼淚,黃豆般大小的淚珠從我的雙頰流過。方老師似乎知道事情的原由,走到我的課桌前,用親切的聲音安慰着我,鼓舞着我,我漸漸停止了哭泣。 同學們都回到了教室,只不過他們都看到了黑板上班幹部名單裏,多一個學習委員叫“賀煬”。 因為這件事,在此後幾年學習中,就像推進器一樣激勵着我,特別在班幹部競選中,我都有不俗的表現。如果沒有方老師在當初對我的鼓勵,就沒有我現在的成績,是方老師給我了這個自信,給了我力量。儘管這件事過去了很多年,但這股力量一直伴隨着我,一直……一直……

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