我和我的同學作文4篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我和我的同學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

星期四，我和我的同桌打了一架，並不是她每次説我煩，而是她欺騙我説：“我看見了你的自動筆掉在地上。後來，我就把你的自動筆放在桌子子上了，然後，我就不知道你的自動筆哪裏去了。”

“你為什麼不可以把它放在我的桌洞裏。”我就哭了起來。她看我哭了，後來，她從自己的桌洞裏拿出我的自動筆説：“別哭了，還給你.”我很生氣説：“你為什麼把我的自動筆放在你的桌洞裏。”説着我們打罵起來。

我不和她打了，也不把我的仇恨放在心裏，因為同學之間沒有仇恨，只有關心和幫助。

在6年級上學期的期末，老師經常教導我們一年之計在於舂，一時之際在於晨，要在早晨背課文。我們幾個以下課就拿上乒乓球和球拍到操場上打乒乓球。在星期五的中午是1：30分上課，我們管他三七二十一就跑到操場去打乒乓球爭個輸贏直到上課。

在9月份的學校秋季運動會時，他參加的項目其中一個就是跳繩比賽。就要開始前，我去觀賽，給他助威。他一分鐘跳了142下，贏得冠軍我跑上去抱住他，在他耳邊説：“你真棒！”

在一次語文課上，我們在寫語文達標，我有一道題不會，他走過來教了這道題，我作好了作業交給了老師。下課後，我走到他身邊去表示感謝。

因為互幫互助，我和他的友誼越來越深。

我和我的同學龍欣，一起參加了學校的鼓號隊。我們兩個都站在鼓隊的第一排。她站在我的旁邊。

“咚鏘，咚鏘……”鼓隊隊員拿起鼓槌開始敲起鼓來。隨着鼓點節奏的加快，我的手腳越來越不聽使喚了。我瞟了瞟身邊的龍欣，只見她演奏時，雙目平視前方堅定自信，昂首挺胸立正站好，猶如一棵千年不倒的`松樹，左右手各持一根小鼓槌，雙臂自然向外。“咚咚鏘，咚咚鏘……”鼓點如暴雨般有力地敲擊在鼓上。我看着看着就入迷了。

“咚鏘鏘，咚鏘鏘，咚……”我突然回過神來，發現自己也在敲鼓，我立刻挺直了胸膛，好像全身充滿了力量，雙手有力地敲擊起來。“咚咚鏘，咚咚鏘……”

“胡肇軒，我們去澆花吧！”我的同學何鑫淼望着外面的驕陽，眯着眼擔心地説。

“我……”

還沒等我説完，他就塞給我一個水壺，拉着我奔向了百花園。

在百花園門外的水龍頭下，他立刻彎下了背，立刻讓水龍頭裏的水流入壺中，立刻用雙手緊握壺柄，貓着腰走進了百花園。

“哎呀！”我聽到喊聲，就馬上跑進花園一看，原來花園中的自動灑水器被打開了，何鑫淼猛一抬頭時，細小的水珠橫掃到了他的眼睛。他正用手背來回抹擦着臉。

“哈哈哈！”望着他頭上、身上發光的水珠，我開心地笑了。他扭過身朝我憨憨地説：“還笑！快點澆花！”