關於在記憶深處作文500字3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的在記憶深處作文500字3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在記憶深處作文500字 篇1

百花齊放的世界，因為有那朵，才變得絢爛奪目。——題記

一寸光陰一寸心，一顆塵埃一菩提。一朵花，勾勒出你的輪廓，使我陶醉。

兒時，媽媽。和我一起去玩，你拉着我的手，來到一片綠草茵下，忽然，幾隻調皮的蝴蝶在我面前飛來飛，我鬆開你的手，向那幾只蝴蝶奔去，我的手在空中與蝴蝶翩翩起舞。不經意的一瞥，看到你坐在柳樹下，柔柔的風吹動着柳枝，也拂過你的髮梢，你一回頭，慈愛地看着我微笑，我的'心都化了，那笑容如花。

你是家裏的廚神，總會給我出乎意料的驚喜。開始做菜，這個搗蛋鬼“我”又開始幫你了，幫你洗蔬菜，菜裏有泥不過關；幫你打雞蛋，但卻碎了一地；幫你放調料，嘩嘩半袋鹽都放進去了。你既好笑又可氣地看着我説：“快出去，這裏沒你的事兒，該幹嘛幹嘛去。”我只好走出廚房，看着你炒菜的樣子，真帥。

上國小時，你開始給我零花錢，（飯錢)，哇，第一次見到這麼大的鈔票10元整，這下我可以買好多好吃的呢。沒想到才第二節課下課，放到書桌裏的錢就沒了，真是一個晴天霹靂，我把書桌，書包，椅子下，四周都翻遍了，都沒看到錢的蹤影，我的錢飛了，它難道不喜歡我，長腿跑了？放學的路上我怯怯地跟你説着，心中滿是懊悔，你卻説：“吃一塹，長一智，以後可要注意保管啊！”我深深地點點頭，陽光鋪滿我們回家的路，暖暖的。

開在記憶深處的花，媽媽，您對我的陪伴、關心與濃濃的愛，將在我心中綻放出母愛之花，暖徹我心。

在記憶深處作文500字 篇2

往事如水，懷念或深或淺，像一條條潺潺流動的小河，在記憶中嘩啦啦地流淌着。流水因時因勢，有時洶湧澎湃，有時開闊平靜，有時只是涓涓細流，但無論如何，都流向了胸襟寬廣的心靈之海。

有一件事，雖被時間沉澱但至今難忘。

五年級的新學期開學了，老師重新分座位。我被分到的座位，周圍全是自律性差、調皮搗蛋的“差學生”。他們愛閒聊，上課下課都一樣。最討厭的'是我的新同桌，他好像無聊到沒什麼事可做了，上課時就支着胳膊，把腦袋轉向我一直看。我的注意力又極易分散，所以成績直線下降。

“怎麼辦呢？”我想了又想，終於在一次課間找了班主任李老師，向她要求調座位。我懊惱地説：“老師，我周圍的人都特別吵，影響了我的學習，我成績都下滑了。”李老師看了看我，平靜地説：“這不關他們，是你自己沒有很好的控制力，你看那裏——”説着，她用手指了指牆上的一幅畫，那是一幅荷花圖，一朵荷花正亭亭玉立地長在荷塘中，豔而不妖，清而不媚。“荷花出淤泥而不染，毛主席身居鬧市仍能專心讀書，這就是我把你安排在那裏的原因。”我看着那幅荷花圖，陷入了沉思。

終於，我茅塞頓開，回到座位上。從此，我眼中沒有了上課支着胳膊的同桌，沒有了竊竊私語的同學，也沒有了內心的浮躁。漸漸地，我的成績又好了起來，並且養成了上課專心聽講的好習慣，這可都是李老師的功勞啊！

現在我已經上國中了，離開了李老師，但每每看到荷花，我就會想起李老師的那些話和記憶中那朵出淤泥而不染的荷花，它在我的心裏，盛開得如此嬌豔。

在記憶深處作文500字 篇3

每當我提起籃球，也就是手指碰到籃球的一瞬間，我就似乎觸到了在記憶深處心上的烙印，激起了我那段可笑的回憶。

“打籃球嘍！” 炫炫拿着籃球，高興地衝在籃筐前投起來。這四個字啊，準是我上體育課最常聽到的話。説起他投籃的興趣可是很濃的，什麼投籃用的術語，他可是出口成章，就像孔乙己滿口的“知乎者也”一樣。

這不，這節體育課，他又如小鳥一般在架前快活地投籃呢！我雖不喜歡打籃球，但是看炫炫投籃卻別有一番滋味。於是我跟一位同學聊起天，邊看炫炫投籃。

我可能覺得頭仰着，有點累了，低頭活動了一下脖子。突然同學喊道：“剛剛，快躲！” 又聽到炫炫的叫聲：“閃開！”我抬頭看看，誰想就是一個籃球砸來。眼鏡我還戴着，球打到眼鏡，眼鏡壓着鼻子。劇烈的疼痛如火燃燒着我的`臉。我的雙手捂着臉，什麼也看不到，卻仍能感覺到一羣同學圍着。那時還是三年級，人人都好奇心強。

“對不起，對……對不起……” 炫炫慌張的支支吾吾。我為了緩解這尷尬的氣氛，勉強笑着説：“不偏不倚，直中面門。” 説着，我領頭笑出聲來……

炫炫還是一臉緊張，我打開手揉揉鼻樑，炫炫瞪着眼睛着急地説：“你臉上紅了耶！” 我有點不知道該説什麼。“關公後代！”一個同學叫道，同學都笑了，我也從人羣中退下，聽着他們包括炫炫的笑聲。

我舉着籃球，那一笑，是對以前的我讚許的笑，也是藴含着快樂的純真友誼的笑。