【精華】讀後感的作文合集8篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的讀後感的作文8篇，希望對大家有所幫助。

暑假快要過完了，在這個假期裏，我讀了許多書，有《吹牛大王歷險記》，有《玫瑰山谷的強盜》，還有《吳姐姐講歷史故事》，不過，我還是最喜歡《玫瑰山谷裏的強盜》這本書的。

這本書講的是玫瑰山谷外面，有一個美麗的村莊，村民樸實而善良，只不過村民的性格和山裏的石頭一樣，又倔強又固執。如果他們真的跟你們犟起來，就可以讓你氣的火冒三丈。

原來，村子裏有個診所，裏面住着大鬍子雷科醫生和胖醫生巴比，小個子醫生比爾，護士小姐艾芙妮。他們可以治好村民們的病，但難治的不是村民的病而是村民們的固執。他們幫病人們治病的時候很熱心，過病人們好像都不聽醫生的勸告總是我行我素，最後，醫生為了治好病人們的病，化裝成了玫瑰山谷裏的強盜，專治人們的壞毛病。

我認為我們不能像這個村莊的人一樣，這麼固執。我們要聽醫生的話,這樣我們的病才能好得快。

要是誰有壞毛病，沒準兒會遇上玫瑰山裏的強盜！

第二天，老闆一大早便叫起凡卡，讓他去做早飯。凡卡立馬爬起牀，他先拿米去洗，然後把米放在鍋裏，生起火來。過了一會兒，老闆娘走了進來，對凡卡大聲説：“你的動作怎麼這麼慢啊，我打死你”，語音剛落，便拿起棒子打起凡卡，凡卡大聲哭叫着，但都沒用。他跑到一條巷子裏，坐到地上，此時此刻，他只想要爺爺快點來接自己回鄉下，這裏對他來説，簡直就是地獄。他心想爺爺應該在來的路上了。過了一個月，爺爺還是沒有來，凡卡的希望落空了。凡卡望着天空，他想像小鳥一樣自由自在的飛翔，他想要自由。這時，他浮現出一個念頭“逃跑”。晚上，他趁老闆和老闆娘熟睡的時候，偷穿了老闆的鞋，在廚房裏偷出一些食物，還拿了老闆的一些衣服，在夜裏逃跑了。到了清晨，他逃出了這座可怕的城市。他一路奔波，所有的糧食都用完了，凡卡見前方有一座村莊，就跑了進去，一個村民看到他好像很飢餓，就把他帶到家中，拿出一塊麪包給了凡卡吃，還拿了些水給他。那個村民的妻子不能生育，就把凡卡收為義子。凡卡長大後，去了一個很漂亮的妻子，快快樂樂的過了一生。

出於老師佈置的“任務”，我捧起《愛的教育》，剛看了幾頁，就將我深深地吸引住了，接着幾乎一口氣讀完這本膾炙人口的書。這本書通過恩里科寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛，大多寫在學校家庭社會的所見所聞字裏行間洋溢着對祖國父母師長朋友的真摯的愛有着感人肺腑的力量.文章中所表現的更多的是閃光的美德。

這本書將“愛”描寫得淋漓盡致，從發生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的極有鼓勵性的評語，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

《愛的教育》中人物的描寫特別讓我敬佩，一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的`家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一，但他們都有一顆純潔，善良的心。

在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事蹟感動，《意外的事件》，《高尚的行為》，《一隻雪球》……當我讀到《意外的事件》，羅貝蒂跑到馬路中央，將驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多麼偉大的舉動呀！我的眼眶濕潤了，勇敢的羅貝蒂，值得我們學習。精彩的每月故事也令我明白了許多道理：小抄寫匠孝敬父母，每天半夜抄寫條子，還那麼認真，為父親分擔工作，即使勞累了，還白天黑夜地拼命幹。我們也應該做些力所能及的家務活，為家人分擔。

同學們，請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。

關於給予的故事，有許多版本，其實所表達的內容大同小異。對於這個故事來説，我們可以看到幾個值得我們思考與借鑑的地方。

生命是一個環鏈，任何人都是這個生命環鏈上的一個小環。很明顯，只要任何一個小環斷了，整個環鏈就都斷裂，不再是一個環鏈，而只是一根鏈條。或者説生命就是一個圓，任何一個人都是這個生命之圓的一個小點，這個小點雖然太小，幾乎忽略不計，但少了任何一個點，這個圓就不再是圓。這讓我們看到，我們人作為生命的存在物，其存在的價值與意義不在自身，而在人所存在於其中的生命之圓。在故事中，很明顯的，這是一個廢棄的茅屋，在風中搖搖欲墜。可以設想一下，這個水壺裏的水已經救過了很多人，前邊的人都是按照紙條上的話來做的。按照紙條上的話有兩個意思：其一，他們把水壺裏的水倒進吸水器裏，因而他們喝到了水。其二，他們沒有忘記把水壺裝滿。正是因為他們如此做了，水壺裏的水作為救命之水，它救的不僅僅是當時的一個人，而是接下來到此取水的人 。他們遵守這個簡單的規則，因而他們沒有讓這個生命之環斷裂。把水壺裝滿，很明顯是為了後來之人的，是為了把這個生命之環保持完整的。沒有寫到前邊有多少人從這個水壺得到了救命之水，但這個水壺及這張紙條依然存在，説明他們是遵守這個簡單規則的。其實生命的任何規則都是很簡單的。現在的人，是從前面的人受益的，現在的人要把規則斷續保持下去，就可以讓後來的人繼續受益。他從前人那裏受益，他仍然要叫後人受益。如果有一個人不遵守這個規則，要麼他喝了水壺的水，要麼他用水壺裏的水取水之後沒有再裝滿水壺，無論哪一種情況，這個環就會在他那裏斷裂了。

於是我們要説的第二個方面就出來了，這就是信任。完全地地信任。如果任何一個人懷疑把水倒進吸水器裏會不會取到水，他很可能就不會把水壺裏的水倒進吸水器裏，而是直接喝掉水壺裏的水。那這個生命之環就會斷裂了。

第三，要把這個生命之環保持下去，喝過水的人還必須記得把水壺裝滿水。只有這樣，這個生命之環才會繼續下去。

這個給予的故事，是誰在給予呢？很明顯，第一個設立這個用水規則的人是第一個給予者。而接下來是什麼在維持這個環不至於斷裂呢？是這個規則給予了這個環以生命力量，是所有用水的人的信任的力量，是所有用水的的對後來的人的一種給予意識。這個給予意識直接地來源於這個人用水之後的感恩之心，他要通過把水壺裝滿水把他的感恩之心表達出來，他要通過這麼一個行為把給予所給他的益處傳遞下去。而且也是深植於他內心的一種他人意識。而且在故事中的這個人，他害怕有人因為懷疑而把這個環弄斷了，所以又加了幾句：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生命置之度外，才能嚐到甘美的泉水。”

這個話題如果繼續説下去，實在就太多了。很多時候，我們缺乏信任，很多時候我們又太自私，總只想着自己，很多時候，我們的自我意識太濃，把自己的生命價值與意義定位於自己存在的有限時空，沒有看到自己所處的生命之環。不但不努力維持生命之環，反而變本加厲地破壞生命之環。看看當今時代的食品安全，看看當今時代的貪錢腐壞，看看當今時代的投機取巧，看看……還有什麼可説的呢？想削尖了腦袋索取，索取！想削尖了腦袋過得比別人更好！立法越來越多，問題越來越多，為什麼會出現這樣的問題呢？所有的問題歸根結底出在哪裏呢？

這是每一個人都應當思考的問題！

前些日子看了王曉春老師所著的《教育智慧從哪裏來》，本書通過100個案例的描述與點評，體現了王老師過人的見解與教育的智慧。我一拿到這本書，就被王老師書中那另類見解，獨特的看法所深深吸引。現就其中的一二談談自己的感受與啟發。一、愛不能解決一切問題。這也許是我們教師的一個通病，我們總以為愛可以解決一切，有了愛學生就會聽話，有了愛學生的成績就會提高。而我們看到的電影、電視、關於教育的論著上也無不説明了這樣的一個事實：愛讓差的學生變好，愛讓調皮的學生變乖。。。而事實呢。我也曾在自己的教育一線上努力，也對學生温柔的笑過，也拿着放大鏡找過學生的優點，也不遺餘力地表揚過學生，最後，有些學生是進步了，但我不能否認的是，更多的學生還是在原地踏步。看了王老師的書後，我才找到了答案：愛不能解決一切問題，光有愛是不夠的，我們還需要教育智慧，這正如醫生和病人一樣，光靠醫生和病人關係好，病人的病是不會好的，還需要醫生的專業技術。醫生和病人和關係好，只能給治病創造良好的心理氛圍。我們和學生的關係也是如此，我們用愛心築起了一道溝通的橋樑，但要讓學生學會學習，學會做人，還需要教師的專業知識、理智、智慧、科學的教育方法和教育觀念。二、批評不是研究方法。書上記述了這樣一個令人心碎的故事，一個調皮的不能再調皮的孩子，一天到晚惹事生非，老師忍無可忍時，問他為什麼，孩子回答：因為你們都是女的，老師怒火中燒，憤怒到了極點，孩子才驚恐地説出是因為媽媽和爸爸離婚以後，再也沒見過媽媽，他聽到老師罵他，就像媽媽還在身邊一樣。所以才經常搗亂。讀完這個故事時，我感受到這孩子太可憐了，他居然用這種方式尋找失去的母愛。我們老師是不是在很多時候都忽略了孩子的內心世界，當孩子做錯事時，我們只是想到了批評，然後來一句下次別再這樣了，知道了嗎？而孩子到底為什麼這樣做，我們卻沒有去想過，也沒有去研究過。是沒有研究的工夫和精力嗎？不是。是沒有研究的習慣。我們更習慣於教育這個孩子。而所謂教育者，批評也。多麼深刻精闢的語言呀。反思我們的日常教學不正是如此嗎？王老師的這本書裏，像這樣的教育故事有很多很多，每一個故事都讓我們的心為之一顫，每讀一個故事都讓我的心靈受到一次洗禮，每當此時，我都會深思自己的教學現況，深受教誨。我相信只要我們不懈地努力，我們的教育事業一定會走出誤區，而我們的孩子也會更加健康地成長起來！

一頭從農村來的豬，它坐過車，喝過牛奶，當過“警衞”，是一頭名副其實的城市豬。可出乎意料的是，還是當跑豬的料，速度可以和駝鳥相提並論。這豬名字叫嚕嚕，是《跑豬嚕嚕》的主角。

嚕嚕很活潑，是主人楚碧的心肝寶貝，可爸爸並不喜歡，想送走。一天夜裏，小偷準備偷竊楚碧家，正要把手摸鎖時，嚕嚕一口咬了上去，那鋒利的牙齒咬得小偷流了許多血。民警立刻偵破了這次案，抓獲了犯罪嫌疑人。嚕嚕為此立了大功，沒人再説送走它了。可好景不長，嚕嚕還是被寄養到了農家。

過了一年半載，農人去世了。嚕嚕費盡了周折，總算又回到楚碧家裏。不久嚕嚕當了足球俱樂部的吉祥物，可惜因為比賽時十分調皮——經常咬裁判衣褲，被罷免了。

這可怎麼辦呢？嚕嚕沒處去了。一次偶然的機會，大家發現嚕嚕極善於奔跑，楚碧便把嚕嚕送往了跑豬賽。有趣的是，第一場比賽，嚕嚕竟與對手古蓮包爾斯蒂互相望着，大搖大擺地走到終點。可後幾場，嚕嚕連着打敗了不少名將，成為大家公認的“跑豬新秀”。

一年一度的“艾格斯多夫”大獎賽開始了，嚕嚕為此準備了三星期。經過一番挑戰，嚕嚕闖入了決賽。決賽中對手克拉巴烏特曼猛衝向前。“嚕嚕加油！再下一城！”在大家的歡呼聲中，嚕嚕一步步趕了上去，與克拉巴烏特曼並駕齊驅。最後關頭，竟然奇蹟般的衝門成功以一個鼻子的距離獲得了最後的冠軍！

《跑豬嚕嚕》這本書被作者寫得十分細膩，人們心中，嚕嚕從一隻普通的小豬脱變成一隻人人仰慕的跑豬。他完成這樣的蜕變是是付出了很大的努力的。從他的身上我們要學習的是那種刻苦努力勤奮的精神，看看他，我真是自歎不如呀，平時，一遇到困難就退縮，叫爸爸媽媽大人們幫我去承擔，自己永遠躲在後面，像永遠也長不大一樣，從現在開始，我要學習嚕嚕身上的精神，從現在開始改變自己。

這是我第一次認真地去分析一首新詩，之前的我總是談新詩而色變的，但通過這次對《雪花的快樂》的分析，我發現我居然喜歡上新詩了，特別是像《雪花的快樂》這樣的新詩。當我慢慢進入這首詩時，我發現我的收穫還是蠻大的。

在品嚐這首新詩時，我的心情就如裏面的雪花一樣快樂。這首詩不算長，但它的確是一首好詩。它到底具有怎樣的魅力呢？

首先，我覺得這首詩最好的地方就是韻律好，非常具有節奏感，有音樂美。“飛颺，颺，飛颺”就是其中最經典的語句，這句話總給人以熱烈、歡快、跳躍的感覺，而且在每一節中，它反覆運用，實際成了全詩的主旋律，以歡樂為基調，讀起來琅琅上口，自然流暢，節奏感非常強，很有音樂美。

其次，這首詩在節式、章法，句式上也很有特色。全詩共四節，每節五句，句型長短相當，整體上大致勻稱。同時，句子的排列也略有錯落，如每一節中的第三、、四句比其他句縮進一些位置。句式也有變化，或整或散，“飛颺，颺，飛颺”，“你看，我有我的方向！”即使散句連接。同時，也有上下句對偶的，如：不去那冷漠的幽谷，不去那悽清的山麓。總之，全詩給人以隨情賦形，不拘一格，變化自如的感覺。

再次，詩句的用詞也很自然，很華麗。在寫雪特徵時，作者用了“瀟灑、飛颺、娟娟、盈盈、消溶”等詞語。及寫出了雪的自然特徵，也融進了作者強烈的主觀色彩。還有“冷漠的幽谷，涼的山麓，上荒街去惆悵。清幽的住處“等都體現了作者擁有豐富的詞彙，和對詞語的運用自如。同時，“她身上有硃砂的清香、她柔波的似的心胸”則更是使人温柔，細膩風格的體現。

最後，在詩中作者用了物我相融的寫法。使人以“雪花”自閉，既賦予雪花它本身的特點，又是雪花具有人的特徵，同時通過對雪花的特徵的描寫表達了作者追求美好事物和真摯愛情的感情。

在這一首詩中，我竟能收穫這麼多的東西，真不愧是一首好詩啊！

我在一個個人情緒比較低迷的春日早晨，打開這本書，期待在全新的文字和故事中，得到一些啟發，讓自己心靈得到一些安慰及安寧。

故事從一個平凡的早晨展開，一封突如其來的信掀動主人公哈羅德沉悶無聊的生活。來信人是二十年沒聯繫的，如今罹患癌症，去日無多的舊日好友。簡短回信，準備到街尾把信投出，哈羅德從掛衣鈎上取下防水外套出門的時候，恐怕自己也沒想到會由此而開啟一段改變他人生的旅程。

到街尾的郵箱時，他沒有做出那個簡單的動作，改變了主意，想多走一段路，把信投入下一個郵箱。後來，經過了一個又一個郵箱，他都沒有投信。卻有一個想法，逐漸在心裏清晰起來，一隻腳放在另一隻腳的前面，不停地行走，目的地是好友所在的，距離他五百多英里之外的療養院，他要步行去探望，希望她活下去，等待他的到來。

沒想到的是在故事的後期，從哈羅德給加油站女孩的信中得知的，他兒子戴維早在二十年前就因抑鬱症自縊身亡。沉浸在喪子之痛中無法自拔，相愛的妻子自此與他漸生隔閡，成了同一屋檐下的陌生人。一對悲傷的，責難了自己整整二十年的可憐人！

旅行的意義之一，應該就是在不同的環境中，靜下心來，換一個角度，審視自己，剖析自己吧。畢竟，對於大多數人來講，迷失太容易了。

在哈羅德行走的過程中，我不斷地想，他會在什麼樣的情景下見到老友。尤其是他的朝聖之旅被記者報道，之後陸續有一大堆追隨者之後。鎂光燈，鮮花，惹人淚水的擁抱，鼓舞人心的演講。千萬不要是這樣。

還好，最終繁華虛無散去。連那隻半路執意跟隨陪伴的小狗也找到新主人，主動離開。老友帶着笑容離世，哈羅德和妻子莫琳放下沉重往事，敞開在旅途中逐漸打開的心門，接納自己，接納對方。

被契機改變的人生。其實我覺得不應該稱之為朝聖，更準確的，是一個人跳開慣常生活的圈子，破除身邊無形的壁壘後，對自我的認知，和往事的和解，真正意義上對別人的理解及包容。