非常老師作文(15篇)

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的非常老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

陽光已照耀大地，小草微笑訴説着開心事，可在放學回家的路上，我卻遇見了一隻骯髒的流浪狗。

那狗渾身灰不啦嘰，還粘着一點黏黏的東西，當我正滿心同情地看着它時，好幾個衣着時尚的小朋友跑了過來，看見了那隻流浪狗，一時間竟然都哈哈大笑起來。其中一個小女孩還用充滿嘲諷的語氣説道：“看這隻流浪狗，全身髒兮兮的，真難看。”説完，便走到小狗眼前，把自己的唾沫吐到了可憐的小狗身上，其它的小孩也不甘示弱，紛紛跑上前來狠狠地朝着小狗就是一頓臭罵。

我的心裏酸酸的，尤其在看到那幾個小孩所做的事後，更是心生憐憫。不由抬頭望着天空展翅飛翔的小鳥，還有那飄飛着的雪白雲朵，不知如何是好了，到底是救還是不救它呢？這時，我又扭頭朝小狗看了看，它的所作所為卻讓我大吃一驚。

在這萬分痛苦的時刻，流浪狗忍受着小朋友的惡打、惡罵，但它卻絲毫沒有因自己的悲慘遭遇而放棄對未來生活的嚮往，仍堅強地繼續向前走着，小狗的勇敢似乎深深打動了我的心。

我再也不能容忍無知孩童的魯莽，快步上前對着那幾個小孩大聲喝斥道：“你們怎麼這麼不懂事，你不知道狗是人類的好朋友嗎？”看到我怒氣衝衝的樣子，那幾個小孩嚇得四散而逃了。

那隻小狗好像知道我救了它，用感激的目光望着我，似乎在感謝我的真誠幫助。

我覺得這隻小狗就是自己的一個好老師，因為它教會了我勇敢地面對生活。

我今天介紹的老師可不一般，因為它並不是課堂上教你知識的老師。

我的“非常”老師是一隻素不相識的流浪狗。晴朗的早晨，天空中吹過陣陣涼風，“汪汪汪”幾聲激烈的犬吠傳入耳畔，我睜大眼睛向聲音的來源處找去，看到不遠處有場“拔河”比賽，於是，三步並作兩步衝了過去。一打聽才知道，原來是別人在外邊撿來了一隻野狗。

估計那個人是想把狗帶回去，不過小狗並不情願，於是就發生了上面的那一幕。只見狗不願跟着那個人走，可人的力氣當然比狗大得多，沒過多久便敗下陣，我似乎看見了小狗惶恐不安的眼神，彷彿在尋找一切能幫助它逃離魔爪的可能。那一刻，我的內心掙扎起來，是救它還是不救呢？一股熱流衝了上來，眼眶潮濕起來，於是，我下定決心快速跑了過去，抱起小狗便回家了。可一向不喜歡寵物的媽媽卻死活不讓我把它養在家裏，我又不能違抗媽媽的命令，於是幾次含着淚把它放在了街上，可它每次都會自己找回來。它的依戀和執着深深地打動了我，我只好把他放在了同學的家裏。

我每次做作業，遇到難題怎麼都想不出結果，想要放棄的時候，就會不由自主地想起寄養在別人家的小狗，想起它那堅持不懈的精神，便會鼓起勇氣，最終攻破難題。是他讓我明白了堅持不懈這個道理，而他的這種精神也將使我受益終生。

它就是我的“非常”老師，你的“非常”老師又是誰呢？

有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最住雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們用愛播撒希望……

“個性老師”

我有一個有個性的老師，她的教書方法很特別，跟別的老師有點不一樣！她讓我們做作業的時候先認真審題，理解這道題目的含義，如果不懂，可以在練習本上面先寫一下，再開始動筆寫作業。這位老師是我的數學老師——謝老師。

“嚴厲老師”

在我一年級的時候，有一個老師對我們非常的嚴厲。記得有一次，班級裏有許多人不會背書，老師就把我們都叫到講台上，用戒尺打手心，打的十分用力。有些人都被打哭了。這位老師是我一年級的語文老師——妙老師。她雖然嚴厲，但我知道她這樣做一定是為了我們好。

“潮流老師”

在我五年級的時候，我們班迎來了一位新的語文老師——胡老師。她有着一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛。她每一次都穿着非常潮流的衣裳。她還戴着一個大框眼鏡，還有一頭飄逸的長髮，是一個擁有童稚的年輕新潮老師。

老師是無私的，她們不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限温暖和一顆赤誠的心嗎？

鈴鈴，上課鈴響了。老師從門外“氣勢洶洶”地走進了教室。大喝：“上課！”沒錯了，這就是我們的號稱最富有才華、英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、“高大威猛”，帥氣與智慧結合，英雄與俠義化身，人見人愛的語文老師龔明超啊！龔明超老師雖戴着一副眼鏡，但卻非那麼斯文，我們親眼所見老師還有男扮女裝的歷史記錄！

雖説老師鼻子不挺但也沒那麼糟；雖説老師頭髮不整齊但也沒那麼亂；雖説老師穿衣服三天一換，但我建議最好常洗常換；雖説老師皮膚不黑但也不白。不説這麼多了，轉入主題！

為什麼説是‘非常’老師呢？謎底將讓我來一一揭曉！

第一個原因：某年某月某日，上語文課，話説瞌睡蟲已把我們上十個昏昏欲睡的同學們一一擊倒，剩下我們幾個殘兵敗將仍在認真聽講。而老師，卻還在講的不亦樂乎、其樂融融。從這點‘非常’之處就可以看出，老師，您真牛！牛年數您最牛！恭喜你牛運大發呀！

第二個原因：某年某月某日，上語文課上到一半，突然，老師曰道：“某某某，老師剛才講到哪裏了？”那人一時半會兒神還沒回過來，連站都沒站起來。老師再曰道：“要有禮貌，站起來回答。”那同學站起來愣是沒回答。老師喝：“既然這位同學不知道，那我們繼續上課，某某某坐下。”

頓時，我無語持續了數秒。

老師，你太棒了！

不管怎麼説，老師還是我們的好老師。現在，我們為老師驕傲！希望以後，老師將為我們驕傲！老師將為我們自豪！

説起我們的陳老師，同學們個個佩服得五體投地。他有許多“獨門絕招”是名副其實的“非常”老師。今天就説説她的一些“非常手段”吧！

注意細節陳老師是語文老師，她平常最愛看書了，常常説出一大串道理來。比如“細節”吧！陳老師第一次向我們提起時，是這樣説的：“細節，要注意細節！當然這細節有很多方面，其中‘收’凳子是最重要的，大家想想，如果我們不把凳子收到桌子下面，萬一有一個同學從那兒跑過去，難道不會絆倒嗎？”……

就因為這一説，很多同學漸漸養成了良好的作風，就連班上最調皮的何沛持也開始注重細節了。你説，老師的方法高明嗎？

“特殊”訓練有些老師因為想讓學生懂事，在學生犯錯誤時，往往進行十分嚴厲的批評。自從陳老師接我們班以後，從沒看到她在同學犯錯時怒髮衝冠，因為她有着不同的方法——訓練，當然這訓練不是在懲罰，而是普普通通訓練罷了！要不跑操場幾圈，要不跳樓梯幾下，反正只要你知道錯了，並改正，就不再説什麼。所以班上人人都不敢犯錯，犯了可就……

總而言之，統而言之，“非常”老師的方法就“非常”得不同尋常。她用智慧和愛心教育我們，我們都愛這位“非常”老師。

説起我們的於老師，同學們一定會説於老師 is very good啦！這麼説絕對不誇張，因為於老師在我們心中的確是非常老師。

年齡打折，美麗不打折。於老師在街上走着，在後面一看，身材修長，衣着鮮豔，看上去也就二十五六歲，一回眸，只見於老師眯着雙眼，嘴脣微微上翹，真的好像小女孩一樣，在陽光下顯得更年輕、更漂亮了。

嚴厲打折，温柔不打折。別的老師是這樣，學生犯什麼錯，不是破口大罵就是大打出手，可我們老師不同，認為學生做錯每一件事都是有原因的，她先問清原因再進行一段思想教育，學生就再也不犯類似的錯誤了。這樣的方法是老師用温柔“獨門祕製”的，是不是很好呢？

成熟打折，天真不打折。有的老師總與學生有代溝，我們老師就像小孩子一樣，我們唱歌時，她跟着一起揮揮手，有時還跟我們做遊戲，玩得樂不思蜀，天真極了，這是童心未泯。教師節的前一天，同學們每人都送老師一份禮物，有人送一面小鏡子，有人送音樂盒，用人送筆筒……禮物雖輕，但是卻滲透着濃濃的師生情。有人合錢給老師買一個大蛋糕，老師讓我們每人吃一口，我們每人臉上都一大片奶油，黃的、白的、綠的，像一隻只大花貓，老師也一樣哦！只見老師捂着嘴。每一個人都吃到蛋糕了，老師説：“同學們，這一定是我們吃過的最甜的蛋糕了，謝謝大家！”説着鞠了一個躬。教室裏沸騰起來，同學們歡呼着，同時眼睛裏充滿了淚水——激動的、興奮的、快樂的……

瞧見了吧，我們老師真的是very good吧！她是我們最好的老師，轉眼間，我們已經六年級了，她仍然年輕、美麗、温柔、天真。他是我們心中的非常老師。

我有一位老師，它既不是語文老師，也不是數學老師，而是一顆小草寶寶。

記得那天天氣十分涼爽，微風輕輕地颳着，柳樹乘着微風的節奏隨意舞蹈。媽媽騎着車帶着我悠閒地行駛在寬闊的馬路上，在路上還説説笑話，笑聲在空氣中悠悠迴盪。

終於，姥姥家到了，沒等媽媽停完車，我就快速奔向廚房，拿起盛着香噴噴的麪條，挑起一根就往嘴裏送，真香啊！吃完飯，我大步走向姥姥家的菜園子，發現這裏的菜長得比以前更加茂盛了。於是便慢慢走到了一棵小草旁邊，仔細一看，發現那顆小草才剛冒出來，應該是個“小寶寶”吧！但它的葉子是那樣翠綠，完全就不像個“小孩兒”。調皮的我居然在心裏打起了壞主意，把手輕輕伸到小草葉子跟前，手稍微一使勁兒，葉子就被拔了下來。我還正想把它連根拔起，可就在這個瞬間，卻聽到了媽媽的呼喊，心裏想：小草，算你好運。接着慌忙轉身離開了。

又過了一些時日，當我再次來姥姥家的菜園子時。卻無意中發現，那個曾經被我摘過葉子的小草，居然又長出了茂盛的葉子，它那精神抖擻，無比茁壯的樣子，看起來似乎比以前更加美了……

小草，你真頑強。你就是我心中的“非常”老師。

“非常老師”，你對這四個字可能並不陌生，誰不知道楊紅櫻的校園長篇小説中的“非常老師”呀！可是在現實生活中就有這麼一位老師。

她就是我們的班主任李老師，個子不算太高，身材苗條，經常把頭髮披着。他十分幽默，帶領我們班參加學校舉行的活動，總是得第一。我感覺，這就是現代版的“名師出高徒”！

記得去年兒童節的時候，學校讓每一個班級都準備一個節目。下午班會，我們的“大夥伴”李老師笑眯眯地走了進來，對我們説：“我們的節目有希望拿第一了”。我們有些不明白，她繼續説道：“我看了一下其他班的情況。除了六年級，其他的班幾乎都唱歌，我想，我們不如拍一個童話劇，就演《小狐狸買空氣》吧！”

到了演出那一天，轟動可不小。剛剛演完，台下便想起了震耳欲聾的掌聲。別班的同學開始嘀咕了：“五二班總是那麼特別，這次又要得第一名了！”到了第二天，我們班果然得了第一名，同學高興的高聲吶喊：”耶！我們班得了第一名！”

怎麼樣？我們的“非常老師”不賴吧！嘿嘿！

生活中有許許多多的老師，只是我們並不善於發現。我的身邊就有這樣一位特殊的老師，它不是學校的老師，它的大小還比不上一粒西瓜籽，別看它非常小，卻是我心中的“非常”老師。

時間倒退到我五歲那年。那天萬里無雲，奶奶騎車帶着我從幼兒園回家，路邊一棵小樹連着一棵小樹，太陽散發着暖暖的光輝。不一會，我們就到了家。閒着沒事幹的我找了一個小凳子坐下後，便觀察着地上有什麼動靜。忽然，我發現了一個小黑點，正圍着一粒掉在地上的麪包屑不停地轉悠，難道那是它的遊戲場所？但是，我發現自己猜錯了。

我瞪大雙眼仔細觀察，原來它想把這粒麪包屑搬回自己的家，可是單憑它自己小小的身軀根本不夠。於是，它便跑回了自己的老巢。我以為它這是要放棄了，就準備抱起板凳閃人。

就在我站起身準備離開的時候，眼前突然一亮，哇！我竟然發現了一大堆的黑點，於是馬上跑到了它們前面，卻看到它們正同心協力一起行動，居然把麪包屑慢慢搬回了洞穴。那羣小黑點已經回家很久了，我還站在原地發呆，直到奶奶喊我，我才回過神來，搬着板凳若有所思地回了屋。

同學們，你們現在猜出它是什麼了吧？對了，它們就是神奇的小螞蟻。我從螞蟻的身上學到了團隊協作的精神，正所謂人心齊泰山移，螞蟻可真是我的“非常”老師呀！

“非常”為什麼要加引號呢？其實這個所謂的老師並不是課堂上的老師，而是我年僅兩歲的妹妹。

那天天氣晴朗，偶爾還有幾聲小鳥的歌唱和陣陣微風吹來，媽媽帶着我和妹妹到街上去玩。不知不覺已經走到了步行街，我拉着妹妹和媽媽進了一家冷飲店。

吃完冷飲和雪糕，我和妹妹就歡快地跑了出來。忽然，眼前的路面上出現了一個零食袋，但卻並沒有引起我的關注，心想：“一個零食袋，不撿也沒什麼大不了。”於是我便假裝沒看見一樣走了過去。偏偏這時，天真無邪的妹妹看見了那個袋子，伸手就要去撿，媽媽卻批評道：“別撿地上的東西，小心把手弄髒。”

妹妹卻固執的很，一直嚷嚷着要去撿，媽媽無奈只好由她去了……只見妹妹搖搖晃晃地走向零食袋，小心翼翼撿起後踮起腳尖扔進了垃圾桶，這才心滿意足地轉身向我們走來。來到媽媽的身邊，小臉紅撲撲的妹妹天真地嘟噥着：“我們多撿一個垃圾，清掃垃圾的阿姨就能少撿一個。”我和媽媽這才恍然大悟，慚愧地看着妹妹明亮清澈的眼睛，不好意思地笑了笑。

雖然一個零食袋很小，很不起眼，但如果人人都能像妹妹那樣，那將減少環衞工人多少的辛勞啊！

回家的路上，拉着妹妹肉嘟嘟的小手，忽然覺得天空更加藍了，妹妹在我心中似乎佔據了更加重要的位置，因為她已經成為了我最特殊的老師。

老師並不一定就是課堂上教我們知識的人，身邊的紅花綠草、小貓、小狗都可能成為我們的老師。

上週三清晨，我睜開朦朧的雙眼，定了神，便起牀刷牙吃飯，然後，騎上自行車向學校趕去。和煦的陽光灑在我身上，耳邊不時有陣微風輕輕吹過，真是讓人神清氣爽。

來到學校，弟子規的鈴聲響起，因為我值日，就先開始掃地。過了一會，已經有好幾個同學來了，突然，有一個同學尖叫起來：“啊，這是什麼呀？”聽到她的叫聲，大家都好奇地圍了過去。

我透過縫隙一看，只見地上有一個小東西正在爬行，圍觀的同學都七嘴八舌的指點着。我便蹲下來仔細觀察這個小東西，原來那是一隻小蟲子。我看見它走路一瘸一拐的，我就大膽的把它翻了過來。這時才發現這隻蟲子的腿已經掉了好幾個，但它卻還在堅強地繼續爬行。當同學們看到這一幕時，又紛紛議論起來。

那一刻，我才知道，在生活中也會有自己的老師，只要細心觀察就會發現。今天這隻蟲子就是我的一位“非常”老師，它告訴我，無論生活中遇到怎樣的困難，都要堅強勇敢地去面對。

我們的老師姓莊，是個非常嚴厲的老師。她有兩大特點，非常讓人無語。

第一大特點：做事太不放心

舉報人：全班

上次，老師讓我們出黑板報，自己卻忙開了。“誒誒，這裏要塗紅色。”“誒誒，字寫太小了。”“哎呀，怎麼能這麼塗色呢?”最後，還是莊老師自己完成了黑板報。我們的“善後工作”——打掃也是老師“指導”我們完成的：“這裏這裏，來把掃把給我。”“粉筆拿回去……還是我自己來吧。”“哎呀越搞越亂還是我自己來吧。”鬧半天，還是莊老師自己打掃教室，還不忘指揮在一旁乾瞪眼的我們：“哎呀你們都站在這幹嘛?快畢業考了沒東西做?來把十首古詩抄一遍……”真是的，咳……

第二大特點：太過關心學生

舉報人：李妮同學

莊老師也太關心我們了，有時我們自己都吃不消，比如：“今天作業是第三面和為人民服務第3、4段3遍。”“啊?莊老師，會死人的啊!”“什麼東西，快畢業考了，還這麼懶散成何體統?在抱怨的話給我抄5遍!”“嗚嗚……”

看到了吧，這就是讓我們由愛生恨的小莊童鞋，莊老師啊莊老師，你讓我們怎麼再愛你?

從一年級到四年級，一直有一位“非常”老師陪伴着我快樂成長，她就是我的數學老師。

數學老師是一個十分幽默的人，在枯燥無味的課堂上，她總能用風趣幽默的'語言讓我們開懷大笑。

記得上三年級時，每次上數學課經常會有同學忘記帶語文書。那天，太陽火辣辣地烤着大地，教室裏格外的悶熱。快上課時，嶽宇軒才猛然發覺自己沒有帶數學書，於是就和同桌一起合看一本，希望以此逃過老師的“火眼金睛”。可命運弄人，最終還是被老師捉了現行，讓他爸爸再辛苦跑一趟嘍！

第二節課開始了，教室後門突然傳來沉重的敲門聲。坐在最後面的同學開門一看，原來是嶽宇軒的爸爸來送書來了。等家長走後，數學老師關上門，走上講台，一臉平靜地感概道：“這要是在打仗的話，你是打完仗了，隊友才給你送來槍，那時估計你已經被打成馬蜂窩了啊！”聽了老師的話同學們一個個捧腹大笑，嶽宇軒也慚愧地低下了頭。

講完課後，數學老師讓做練習題。同學們迅速拿出筆來，而孟響卻仍在翻着書包。這一幕恰好被數學老師看見了，問明情況後，就指着他説：“你這是帶了槍正準備打的時候發現沒帶子彈，你這相當於拿着一根燒火棍在打仗，結果是可想而知啊。”孟響聽了，臉立刻紅了起來。不過從此以後，班上忘帶課本和學習用品的人越來越少了，你説這神不神？

怎麼樣？我的這位老師不普通吧！如今她的數學課已經成了同學們的最喜愛的課堂。

為我們每天批改作業的人是誰？為我們每天忙碌到夜晚的人是誰？她就是我們敬愛的老師！

感情老師

説到感情老師，我就會想到語文劉老師。這個關心我們的老師有着酸甜苦辣。上學期，我語文考得成績很不理想，當天晚上，我在那明亮的月光下流淚。我知道我讓劉老師傷心了，但我仍然自信！劉老師，我會為您而努力，開學了，劉老師還是那樣喜歡我，這將是我永遠的回憶。説到甜，當然是我的進步啦！這學期我的字寫得好，劉老師表揚我了！劉老師的酸甜説了，該説苦了，劉老師是教導處主任，每天都很忙，但她沒有忘記我們，她會抓緊和我們在一起的每一分每一秒，耐心地教導我們好好學習。讓我感動的是：七點了！劉老師還在辛苦的工作！她辦公室的燈總是亮到很晚，感情老師真是用心良苦。

辛苦老師

李老師---我們的班主任，是一個不怕累不怕苦的好老師。我們的李老師可以説是一個多功能老師。早晨，她帶我們學弟子規，教我們怎麼做人，有時也讓我們背課文、聽寫。中午，我們到學校，有時給我們講故事。下午，我們要在學校裏寫作業，李老師監督我們。有時別的老師有事，李老師帶我們上課。李老師曾經給我們上過英語、語文、科學等課。李老師不怕辛

苦，不怕勞累，是我們辛勤的園丁。老師！您是燃燒的蠟燭，照亮了我們，犧牲了自己。老師，您是我敬愛的英雄！老師，我愛您！

今天我讀了非常老師這本書，對文中的老師蜜兒很感興趣，密兒老師具有許多神奇的力量，蜜兒的法寶有很多，比如：“萬能眼鏡”，它能看透每個人的心思。“大披巾”能讓人飛起來並且能製造出龍捲風。“紫色雨傘”它能隱身呢！

非常老師中，有幾年片段我感受最深：

蜜兒上了三樓，又上了四樓，徑直走到六年級的教室門前。蜜兒向兩邊看了看，龍督監趕緊躲進衞生間裏。等她再出來時，蜜兒已經不見了。

難道她已進了教室？

龍督監敲開六年級班教室的門，看見的卻是這個班的數學老師。

我覺得這幾個段落體現出了蜜兒的神祕，否則不會這樣寫，龍督監敲開六年級班教室門見到數學老師，那蜜兒會到哪兒去呢？

在這個普普通通的學校裏，有着這樣的老師。她們很漂亮、非常會打扮、也很會玩、課也上的非常好聽，讓同學們一聽就記住了。她們非常有愛心，是同學們的知心好朋友，並且她們對調皮、搗蛋的孩子也非常有辦法。她們能把同學們帶進一種神奇的、特別的學習環境，使同學們在亦真亦幻的環境裏釋放想像，增長知識。她們有許多的非常之處，所以我認為稱她們為非常老師是當之無愧的。