【熱門】感受的作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的感受的作文7篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
我是高一學生，我們也實行了網上授課的方法幫助我們學習，我上網課下來，感覺還不錯，老師講解的知識，我都能理解，因為屏幕上會顯示重點知識，我可以明確的知道學的是什麼。
看着老師在網上給我們上課，其實還挺開心的，因為我們也接近有一個月沒有見到老師了，還能這樣通過網課的方式見面，挺開心的。
網課對我們高一的科目很明確，我都能找到相應的課程，我在家也沒有無聊了，總算是有學習的勁了。不過網課也有缺點，因為是聯網才能上的，要是斷網絡了，我就上不了網課了，課程也就會停止。這是很大的一個缺點，希望可以得到改善。
總體上，我覺得我網課還是不錯的，幫助也很多。
感受的作文 篇2
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節裏，新的一學期又開始了，迎着早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
在過去的日子中，有過歡笑，有過哭泣，有過煩惱，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新學期的目標你確定了嗎？
也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是實現自己的願望，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標後，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，我們的頭腦中一定得有個奮鬥目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪裏的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！
感受的作文 篇3
《假如給我三天光明》是作家海倫凱勒寫的，我想這位作家同學們一定非常熟悉吧。她是一位了不起的女性，她很小的時候既聾又啞還盲。也許大家都不會相信，正是這個殘疾的女孩子竟創造了許多不可思議的奇蹟。她不僅學會了多種語言，還考進了哈佛大學。她就是用這種驚人的成績受到了全世界人的敬仰。
海倫寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那麼想看一眼這個她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。《假如給我三天光明》寫出了一個失明者對光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。那麼，大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要説三天，就是三十天，三百天-----甚至更多的時間，大家又是怎樣安排的呢？假如説什麼時候我們只有三天光明瞭，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會發生什麼情況？大家一定會説：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費。”
對啊！同學們，為什麼要到失去時才去醒悟，才去歎息，才會覺得光明實在太寶貴呢？連海倫?凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章後，好地學習，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現在的幸福時光，這樣才不會辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。
是的，珍惜現在，珍惜每時每刻，應該是我們真正需要做的。
感受的作文 篇4
這兩天，國家報紙上談閲讀的文章，似乎完全是正經話，但如果深思，又覺得不過都是閒話。如今讀報人似乎不多。即便是正經話，知道的人，大約也只能寥寥。不過，既然報上閒話閲讀，我也來湊個熱鬧。我也知道，熱鬧不到哪裏去的，可我還是願意湊湊。
我以為，讀什麼，在憑自己。如今的人們，尤其是有閲讀習慣的人，覺得紙質的閲讀，似乎已經陳舊、過時了，主要的影響，自然是網絡的興起。可是，如果打算通過閲讀，掌握一點知識的話，那麼，不管是紙質的閲讀，還是網絡的閲讀，選擇是問題的首要。到底要進哪家的門檻，雖然是個人的事情，但如果就是因為進錯了門檻，不光是耽誤了工夫，更要緊的是容易因被誤導而耽誤正經事情。原來的閲讀，講的是精華，論的是名著，如今呢，也該秉承這一傳統，不能改變。雖然眼下的出版物以及網絡文章，令人眼花繚亂、目不暇接，但是，越是這樣，就越發顯得選擇的必要，審慎選擇的重要。不要被表面的“繁花似錦”所迷惑，要明白，那裏邊，究竟有多少水分，有多少泥沙，又有多少是不怕火煉的真金。具備一定的選擇能力，閲讀什麼，一般就不是什麼難解的問題了。
怎麼讀，也在憑自己。覺得紙質的出版物好讀，就選擇它，偏好它，也未嘗不可。如果覺得還是網上瀏覽快捷，那麼，眼神就該集中在顯示器上，也會有所收穫。不過，我以為，不管採用哪種方式，通過什麼途徑閲讀，深度閲讀，尤有必要。只有深度閲讀，才會有真正的所得與收穫，走馬觀花不成，蜻蜓點水也不成。
通過閲讀，可以贊同權威的觀點，卻不要被權威嚇住。事實證明，權威一般是不亂講話的。亂講話，見了什麼都好發議論，不見得是真正的.權威。所謂的權威，講話應該是有的放矢、擲地有聲的。因此，真正權威的觀點，應該是可信的。而那些所謂權威的説法，切不要輕信。這就要求人們應該具有辨別真假權威的能力。至於一時興起的風潮或因風潮起而名字的響亮，最好能靜觀事態，跟風或另做處置，觀察之後再説。
讀書的方法，我個人的體會，最好是一卷好書在握，手邊有紙和筆，好的段落，好的語言，隨手記錄下來，以防過眼不留。至於深讀，心靈與書默契或對話，是最好不過的了。即便是為功利而讀，也未嘗不可，誰不想更好地活着呢？沒有功利性的讀書是最好的了，閲讀的過程，心靈的愉悦，是難得的。
感受的作文 篇5
班裏更新新組比拼制度，一條條刺激的規則是同學們鬥志昂揚，即使原來不怎麼積極的同學都活躍了起來，確實挑起了同學們學習的積極性，連我整個人都有點激動了。為了自己租的分數，各組組長與組員都煞費苦心、力爭上游。前三天是比拼的熱火朝天，各組都進步飛快。
早晨來到學校時，看了看這個分數，看了看組員，又看了看班上的同學，心情和前三天截然不同。平時分多，沒注意到什麼，然而在這分少的時候，我突然發現了一些事情。
組內鬥志昂揚，為了小考第一。判卷狠摳字眼，回來喊判錯題。為了分數爭吵，都説自己有理。只想舉報別人，卻不檢討自己。這邊加了分數，那邊丟了友誼。
回回都是，如果小考成績第一的組會有額外加分，所以組長總會激勵組員好好背東西。
互判卷子時使勁挑錯，就連1+2寫成2+1都錯，到頭來都在喊“這沒錯啊！”“我這咋錯啦！？”
有時加減分，如果不是老師減的，組長們都會去找原因啦、罵減分的組員啦，讓後向老師反映所謂的“真相”，以求得把分數加回來。
舉報加分很多，各組都在給對方挑刺，尤其在上音樂課時舉報，誰能説自己沒説話呢？在舉報別人的時候，你反省自己了麼？
在過五關斬六將般的爭論中，難免會傷到同學之間的和氣，造成班級內部不和睦。在加分的同時也損害了同學之間的友誼。
這個制度只是為了讓大家學習更積極、努力，若是把它當成一種競爭，那就大錯特錯了。
有時候，若是把某些事太當真，那你就輸了，而且會輸得很徹底。
感受的作文 篇6
我曾懷揣着對中學生活完美的憧憬，度過了國小，在領到國小畢業證書那一刻，我從激動、興奮中體會到我是一名中學生了。而經過兩個月的漫長等待，我最後按捺不住興奮，步入中學的殿堂，可自從進校門的那一刻，我的夢想徹底打碎了，中學生活是忙碌而枯燥的。
這兩個星期以來，又讓我深切地感受到中學生活的枯燥無味，但是讓我感到慶幸的是，我的老師們都是好老師。
就説，語文老師吧！他是一位性格算開朗的老師，經常會在上課時，給我們猜謎語、講故事，讓上課的氣氛會在瞬時刻就活躍起來。而且他給我們説的故事，每個都是藴含着豐富哲理的；他給我們猜的謎語也都是很有知識性。我印象最深的是這樣一道謎語：一不出頭，二不出頭，三不出頭，不好它出頭，它就要出頭。你們知道這題的謎底是什麼嗎？（提示：用貼合隔開，答案就在文中找。）
我們的數學何老師和英語胡老師上課都細緻、精彩，讓人回味無窮。而我們的班主任??徵老師也是一位極其認真負責的班主任，雖然，她對我們有一點兇，可那都是為我們好。
我對中學的感受也就只有這麼多了，如果你還想聽的話，我就下次再跟你娓娓道來。
感受的作文 篇7
有一種東西，它溶於血液；有一種東西，它真誠而又激昂，它在每一箇中國人的心中是不可磨滅的情懷，那就是飽含責任和擔當的愛國情懷。每當我莊嚴地唱起我們的國歌，每當我看見一幕幕英雄事件的新聞，我都會有一種莫名的獨特的感受。
清明時節的雨都為英雄們落淚，清明時節的光都為英雄們照亮。
萬千銀珠似的水滴，從深藍的天空中墜落，如絲線般的織起沉重的沉默的黑夜。熊熊的烈火，飛揚的塵埃，墨黑的臉龐，拼命的吶喊。3月30日的涼山火災給我帶來了那獨特的感受：哪有歲月靜好，只不過有人在替你負重前行。在那場火災中有剛剛入伍不久的英雄，也有經驗豐富的老兵，他們不為困苦險阻，向着烈火前衝。作為新世紀的少年，他們永遠都是我們學習的榜樣，向陽而生，向善而行，向美而近，向先烈們學習！
從我記事起，這種獨特的感受就是我魂牽夢繞，或者換一種方式來説，就是從我出生起，我的血液，我的一切都不能離開我的祖國。都代表着長大後的我，與同一年代的少年，都會要成為替復興中華道路分憂的棟樑。也許此時此刻的我，面對涼山火災事件，也做不出多大的幫助和宣傳，但我相信它帶給我的力量與感受，會不斷地激勵着我，在此感懷人民英雄永垂不朽！
夜空中發光的明星有很多，你認識的有幾顆？大地上巍峨的青山有很多，你知曉的又有幾座？為人民為祖國奉獻出生命的英雄烈士，他們就是那一片璀璨的星河，那一羣雄偉的高山。
也許身在各地的億萬人都不曾聽説過他們的姓名，看見過他們的樣子，但在險峻的涼山印刻着滅火烈士的英名，世界上每一個英雄犧牲的地方都有着他們的印跡。讓我們一起緬懷先烈，向人民英雄致敬！
