【推薦】國小五年級作文合集9篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的國小五年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小五年級作文 篇1
當一次升旗手，也許是許多同學夢寐以求的事情，我也不例外。今天，我終於當上了升旗手。
自從老師宣佈這個消息以後，我便在每天晚自習的時候都去練習，為的就是在星期一的早晨完成這次神聖的使命。終於讓我等到了升旗的這一天了！我的內心充滿了喜悦和激動，但同時也有不安，即喜又怕。喜的是，我終於可以當一次升旗手；怕的是，萬一我沒有升好怎麼辦？被人笑話怎麼辦！眼看馬上就要升國旗了，我懷着忐忑不安的心情站在那裏，心裏像是有一窩兔子一樣“怦”、“怦”、“怦”地亂跳。當升旗的時候，國旗下的隊伍鴉雀無聲，場上充滿了莊嚴和神聖的氣氛，放眼望去，操場上是一片小手的“樹林”。我站在國旗下，目送着國旗徐徐升起，我心中的那份不安和恐慌已經被神聖而莊嚴的氣氛沖掉了，換來的是激動和尊重。在主持人講話的時候，我望着台下黑壓壓的人羣，背上冒出冷汗，主持人宣佈結束後，我才長長的吁了一口氣，發現衣襟已經被汗水浸濕，腳也有些發麻。
通過這次升旗，我明白了萬事開頭難，有一些事情看起來難，做起來卻很容易。升旗也是這樣，我希望那些默默在心底看着別人升旗的人，有朝一日也能自己親自升旗，感受一下升旗的樂趣吧！作文
國小五年級作文 篇2
游泳是一種老少皆宜的運動，它的優點非常的多，比如可以幫助長高，還可以達到瘦身和健身的效果，也因為如此，使我這個愛美的人更加喜歡游泳。
回憶剛開始學游泳的時候，我只是個膽小怕水的女孩，但如今的我已蜕變成浪裏白條，這其中的轉變全都要感謝堂哥的教導。初學時一到水中，我總是害怕沉下去，更怕不小心喝到水，所以一直緊抓着游泳圈不敢放手，堂哥就説：“學游泳不喝幾口水，永遠學不會，何況哪有人一出生就會游泳呢？”於是堂哥便開始教我游泳的基本動作、韻律呼吸、漂浮打水，然後進階到自由式、蛙式，最後還教我如何在水中後空翻呢！
具備這些能力後，堂哥決定帶我去參加游泳協會的活動，第一次我非常緊張，而且下水的時候才知道水是那樣的深，所以我害怕的哭了，因為我的恐懼感又跑出來了，但是，在堂哥的鼓勵下，我慢慢的游完全程，當抵達終點時，我心中升起無比的自信心，因為我再次戰勝了自己的。
游泳帶給我很多的快樂，它讓我擁有很多很棒的回憶、經驗，也讓我成為朋友及家人羨慕學習的對象，游泳對我來説，不僅是運動也是一種樂趣；雖然自己並沒有從比賽中獲獎，但是對我來説參加就是一種經驗的累積，讓我學習到“做好每一次的準備”。最後，藉由自己學游泳的過程，我想大聲的分享我的心得─ ─“只要是你想做的事，用心去做，一定會有甜美的成果。”
國小五年級作文 篇3
隨着在字裏行間閲覽的目光，隨着心靈一次又一次的震撼，隨着一頁又一頁翻過的聲響，《假如給我三天光明》——一本了不起的鉅著！它，不僅僅包含了作者的心血，更包含了作者的精神、讀者的感動；它，把那永垂不朽的堅持精神，完好無損地從19世紀海倫·凱勒身上，帶到了每個人心中……
從三月——那個初春開始，我就手捧《假如給我三天光明》，一次又一次地翻閲，閲讀時，我的腦海總像奔騰不息的大海，掀起一層又一層的滔天巨浪——海倫·凱勒，您真了不起！我知道，那年一場飛來橫禍般的大病，奪走了你幼小生命的視力與聽力，那對一個幼小無知的你來説，是多麼大的一場災難，你還沒好好觀察着世界，還未好好傾聽這世界；我知道，你在莎莉文老師的幫助下，一次又一次勇敢地站起來，你就像普通人一樣，不，你的志向比普通人更高遠，你的意志比普通人更頑強；我知道，你喜歡讀書，愛讀書，即使再大的不便，你也沒有絲毫放棄學習的思想，因此，你用意志力寫成了這舉世聞名的鉅著——《假如給我三天光明》，可又有誰知道，你為了這本書，付出了多大心血呢？在那無色、無聲的世界，你一樣過得很精彩！樂觀、堅持，就是你身上體現出的普通人索達不到的精神！
看着書，我不由自主地看了看身旁的大鏡子，那倒映在玻璃上的人，是否也像你一樣？是否也有那種擊不跨的意志？——不。
海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰，卻還是那麼堅強，似乎她就是那草坪上一棵頑強的野草，即使是再大的風雨，之後她也會挺身而起。而我呢？先天的優越條件，似乎已經為我們搭建起一座又一座高大的，通往美好未來的“大橋”，而我似乎滿足現在的樣子，即使再怎麼樣，也不肯“更上一層樓”，即使我也會想，但，一次又一次的氣餒，一次又一次的放棄，似乎也讓時間放棄了我進步的那一階梯，久而久之，我似乎也習慣了，就不曾再改變，也不想再改變，那對抗風雨的頑強精神，在我這似乎變成了一滴又一滴的淚。
記得那次週日，我正在埋頭苦寫作業，而這是為什麼？正是因為我星期六沒有那恆心做完作業的原因。星期六，我也在爸爸媽媽的催促下很不情願地做作業，要知道，世界上可沒有哪個孩子願意寫作業。我正專心致志地寫着，窗口邊傳來一陣有一陣清脆如銀鈴的笑聲——那是孩子們的笑聲！我透過窗子，向那片寬闊的空地望去，三五成羣的孩子有的正在談笑風生，有的則在做着遊戲，還有的正陪小夥伴看漫畫書。這麼美好的陽光！則能浪費在作業上？這種念頭一次又一次地在我腦中徘徊，久久不散，使我的筆如掛上了千斤重鐵，越寫越慢，“反正還有一天！今天本小姐就用來玩了！”想着，就惡狠狠地摔下可憐的筆，換上鞋子，偷偷帶上鑰匙，跑出門外玩了，啊！多麼明媚的陽光啊！——可現在，我必須要為昨天我的貪玩付出前所未有的代價。現在想想，如果當時您的話，您一定會用來讀書、寫作品什麼的，絕不會用來瘋玩，這真令現在的我面紅耳赤。
“有時我想,要是人們把活着的每一天都看作是生命的最後一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價值。”，這，是海倫·凱勒曾説過的一句話，是啊，假如把今天當作是最後一天，那一定就會珍惜每一分鐘，不讓今天——“最後一天”白白度過，海倫·凱勒正是用這種不願耽擱每一分、每一秒的精神才趕在了時間的前列，趕在了人羣的前列，如果我們每個人都能如此，那“浪費時間”這個詞，還會存在嗎？
國小五年級作文 篇4
舉目仰望，但見天色如墨，卻凸現出了藍寶石般的夜空。星星好似是夜女神的項鍊，點點閃閃，映射出夜間萬物的清輝，映射出了那醉人的深沉和我的青春。
我一直喜愛月，它的陰晴圓缺，它的皎潔明亮，它有時的若隱若現，令我靜心沉思：我的青春是什麼？我曾記得自己到過的地方、走過的路，記得自己年齡的增長，卻不知童年、少年是何時離我而去。孩提時的貪玩，不知童年、少年是何時怎樣來到。上學後，我與書山為伴，經常看書到深夜，享受着書中的樂趣，但不知童年和少年的時光是如影相隨地陪伴着我。那些時候，在孤獨時，我總愛站在陽台上，期盼着你的來到。而現在你的來到，卻使我失去了我的少年。你的來到，童年、少年悄然離我而去，這些都是在我的無知無覺之中。
或許是在一個冬天的深思熟慮，我清醒了，我感覺到了，感覺到了你在我身邊的存在，感到了你的馨香。但覺得你又是如此殘酷，不願駐足止步。……後來我更熟悉了你：你是恬靜的，是温文爾雅的，是自然的，更是能包容的、寬大的。我便在追憶童年和少年之後，竭力的追趕着你的那匆忙的腳步，我要在你的相伴中釋放自己的心靈，輝煌自己的人生……
童年已逝，少年不再，青春撲面而至。我多麼希望你——青春能陪我走完我的整個人生，我知道那隻能是種妄想。但我將會在你的相伴中，追逐着自己的夢想，追逐着自己的理想，追逐自己的希望。最終我一定會無愧地對你説：我沒有對不起你的！
國小五年級作文 篇5
有人説，家然而是一葉扁舟，載着你勇往直前；有人説，家然而是一個搖籃，温暖永遠圍繞着你；也有人説，家然而是停泊的港灣，讓你卸下一天的疲勞……可我卻説，我的家然而是個四季常春的王國，那裏温馨揚抑。
説起這個王國的總統，非爸爸莫屬。身為一家之主的爸爸，每一天不知疲憊地奔波，跑東跑西，忙完了這件事，又有那件事。忙不完的活與家庭的職責奪去了爸爸的青春，留下的`，卻然而是滿頭的白髮，眼角的皺紋，因為爸爸為這個家庭奉獻了太多，太多，所以，我們大家都服從爸爸的安排，聽從爸爸的命令。爸爸然而是家中的頂樑柱，然而是我們依靠的肩膀，如果這個總統不讓爸爸當，誰又能勝任呢？
俗話説的好：男主外，女主內。作為輔佐“總統”的媽媽，也就然而是我家的總理。媽媽然而是個全能的家庭主婦。掃地、拖地、煮飯、炒菜、洗碗……這些家務活那簡直就然而是小菜一碟。媽媽最拿手的就然而是炒菜。什麼“雪山藍莓”、“清蒸魚”……都不在話下，而我們家每個胖乎乎的成員就然而是見證。媽媽還然而是我們的心理老師，然而是我們的貼身保姆，然而是我們成長路上的一盞明燈。總理這個位置，媽媽坐的真然而是名正言順。
如果只有總統與總理，如何能組成一個王國。這其中最重要的，當然然而是百姓了。我們家有四個百姓，哥哥為人豪爽，妹妹鐵面無私，弟弟就然而是我們家的開心果，而我就然而是媽媽的小幫手，爸爸的小助理。當然百姓少不了矛盾，這時可怎樣辦呢？爺爺奶奶便做起了縣長的位置為我們解除矛盾，使我們幾個兄弟姐妹緊緊捆在一齊永遠不分開。
總統，總理，百姓，縣長，團結協作，組成了我的家。在這個家中，沒有夏天，沒有秋天，也沒有冬天，只有陽光明媚的春天。
國小五年級作文 篇6
一個冬天的晚上，我和爸爸從游泳館回到了家。在水裏遊了一個多小時，我的肚子又餓了。但是，爸爸和媽媽有事出去了，家裏只有我一個人。
我翻箱倒櫃的找吃的，最後，只在冰箱裏找到了一包盤龍菜。我以前見媽媽做過盤龍菜，就憑着記憶，一步一步地做：我先把平底鍋刷好，然後，把盤龍菜切成片，鋪在平底鍋上。幾經努力，終於打開了火，又試了幾次，好不容易地把火調小了。不到半分鐘，就聽見了嗞嗞啦啦聲，盤龍菜裏的油已經被我煎出來了，我把盤龍菜翻了一個面，原來與鍋底接觸的那一面已經略顯金黃了，又過了一分鐘，盤龍菜就煎好了。我剛關上火，突然想起了媽媽做的盤龍菜有些膩，不夠香，我看見旁邊有一瓶醬油，靈機一動，把醬油灑到了鍋中沒有盤龍菜的地方，把所有盤龍菜的正面和反面都溜了一遍，頓時一股香、甜還有許多説不出來的好味道撲面而來，讓人饞涎欲滴。我把盤龍菜一片一片取出來，放在小碟裏，又給自己衝了一杯牛奶，美美地吃了一頓夜宵。爸爸、媽媽回來後，既驚喜又好奇，很想知道我做的盤龍菜的味道，可惜，盤龍菜已經讓我吃光了。
第二天，我的好朋友到我家來玩。做晚飯時，爸爸、媽媽讓我露一手。本來一切都很順利，卻在盛菜的時候被鍋沿燙傷了手。傷口很疼，我很害怕我的手被燙壞。但是，大家都説我做得很好吃，所以我興奮得忘記了傷痛，把盤龍菜一掃而光，算是為我的手“報仇”了。
我想在大年三十晚上露一手，讓爺爺奶奶也驚喜一下，就又練習了一次。但是，這次沒控制好時間，把盤龍菜煎糊了。我讓媽媽在網上又買了兩卷盤龍菜，這樣，我又有很多機會練習了，當然，也有很多解饞的機會了。
我要爭取在吃年夜飯時，讓盤龍菜登上我們的餐桌。
國小五年級作文 篇7
“一位伐木工人正擺開架勢，揮舞着手中的巨斧向一棵大樹砍去，一隻啄木鳥瞧見了，氣急敗壞地站在伐木工的頭上，狠狠地啄着他的腦袋，心想：‘這段木頭裏一定有蟲。”
這是我今天看到的一幅漫畫，畫面內容詼諧幽默卻耐人尋味。畫面中，我彷彿看見了滿地的木渣，那分明是大樹在流血；聽見了颯颯的風聲，那是大樹在無助地哭泣。我的腦海裏不禁浮現出未來的景象：大片大片的樹樁，整日每天每夜的沙塵暴，大片的土地變成了沙漠，動物們無家可歸。我越想越怕，趕緊把思緒拉回到了眼前的漫畫上。
是的，正如啄木鳥所想的：“這段木頭裏一定有蟲。”我想，這不是一隻普通的蟲，而是一隻無知蟲，一隻貪婪蟲，它們已經完全侵蝕了伐木工人的腦袋。這個伐木工人只留意眼前的利益，卻不懂得竭澤而漁的道理。抬頭仰望天空，已經不是爺爺奶奶所説的“藍天白雲，”低頭俯視大地，也不是父母所講的“綠草如茵。”地球數十億年來的純淨，卻被人類近幾百年“工業文明”所糟蹋的一片渾濁。這是因為有成千上萬個與伐木工人一樣的人。他們為了金錢將地球母親拋在腦後，他們毀滅了一片一片的森林，取而代之的是一座座高樓大廈。他們開發了一個個廠礦，換來的不過是到處炫耀的黃金與鑽石。
現實已經不容樂觀：工業廢水使世界過半的水源受到污染，汽車尾氣使全球變暖。“任何降臨在母親身上的事，終究會降臨到孩子身上。”人類除了保護環境，還有別的出路嗎？再這樣下去，人類將不復存在。“但存方寸地，留與子孫耕。”為了我們的子孫後代，請大家保護環境，從我做起！
國小五年級作文 篇8
淘書會前一週，李老師佈置：每人準備一本或幾本已經看過的書，每小組最少五本，週二進行淘書會。我懷着興奮的心情，盼望淘書會的到來。
淘書會前一天，李老師讓我們填好書推薦卡，填好後，李老師還讓幾個同學準備一些淘書會用的東西。準備活動做完了，淘書會也要到來了。
終於，我盼望已久的淘書會終於到來了，淘書會開始了，賣書的同學先下去了，李老師把買書的同學分了組，每個組都有組長，我是一組的組長，分完組後，李老師佈置：每個組的人不要走散，一、二、三組的人先看四年級，再看三年級，最後看五年級。老師佈置完，就讓我們下去了。
我們按照老師説的，先看四年級，再看三年級，最後看五年級，我轉了一圈，沒有找到心儀的書，後來，轉了第二圈，還是沒有找到心儀的書，然後，隨便看了看，發現很多班級的書已經快沒有了，我不由得着急起來，我東瞧瞧，西看看，發現竟然有的班級書賣完了，我心急如焚，我連忙跑到這個攤位看看，那個攤位看看。但是到了最後，我也沒有淘到書。不過，我的書都賣出去了，我感到非常開心。
這次的淘書會，我沒有淘到書，有點失望，希望在下次的淘書會上，吸取這次的教訓，淘到我喜歡的書，這次的淘書會非常有意義，激起了我們對書的渴望，我很喜歡。
國小五年級作文 篇9
感動是什麼？感動可以是別人助人為樂的，可以是老師的表揚，可以是父母親對你的愛，可以是學習上別人對你的幫助，還可以是……
我上一年級的時候，我第一次坐公交車。上車了，只見車上有好多人，你擁他，他擠我，終於車上的人明顯減少了，多出了許多空位置。站着的人都你擁我擠地搶位子。經過一場搶座位的“戰爭”後，只剩下一個空座了。正當我要跑過去搶座位時，一個低着頭在玩手機的青年人不緊不慢地坐下了。要不要去問問他能不能讓位子給我？經過一番心理鬥爭後，我便壯着膽子去問他。
“能不能把位子……”我還沒説完，那位青年沒吭聲，只是狠狠地瞪了我一眼。那眼神中充滿了輕蔑，清清楚楚地説着：“不可能。”三個字。正當我垂頭喪氣地打算繼續站着，他旁邊的一個和他年紀相仿的青年説：“要不，坐我的位子？”聽了他的話，我微笑着坐上了他的位子。
到站了，雖然下車了，但那位青年人帶給我的感動我會永遠銘記在心。我也要向他學習。
