關於温暖的國中作文11篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的關於温暖的國中作文，希望對大家有所幫助。

轉眼間，寒假又到了。回想着不知過了多少寒假生活，總覺得無趣無味，總覺得一切都是那麼的自然，理所應當的。直到過了這次寒假，在不經意間，我發現原來我認為的“生命不可能在謊言中開出燦爛的花朵”想法是錯誤的。有時候善意的謊言卻飽含了家人對自己滿滿的愛。

在寒假裏的一天，我和媽媽去姥姥家，那一天同往常一樣冷，到了姥姥家後，媽媽把手套摘了下來，頓時我看到那雙儘管戴了手套卻還凍得通紅的手。當時不知怎麼，有種不舒服的感覺。

到了下午，有人給媽媽打電話，大概意思是：前幾天放在修車部的車子修好了，回去時順便騎回家。時候也不在了，我們娘倆決定回家。

到了修車部，我下了車子並把修好的車子推了出來，正當我剛要騎上車子去時，媽媽隨即把她戴着的手套遞給我，我問她冷不冷，她連忙説了一句“我一點也不冷，你趕緊帶上！”接着我戴上了手套，不知道為什麼，雖然天氣很冷，但戴上那雙手套卻無比温暖。那一刻我就在想：媽媽她真的一點也不冷嗎？帶到回家後，我故意看看那雙手，那麼幹澀﹑通紅。頓時我大徹大悟似的，什麼都明白了原來她也跟我一樣，很冷，她説一點也不冷其實是想讓我戴上手套，雖然她説了慌，但我卻從謊言中看到了她對我的關愛。

從那次過後，我覺得仔細觀察一下，就會發現家人對你的愛無處不在。我也感到這個寒假過得既充實又有意義，儘管那麼的乾冷，我也覺得無比的温暖。

今天下午我們回到了奶奶家。剛一開門，倖幸哥哥送我了一個小動物的玩具，特別好玩，我説謝謝倖幸哥哥了。玩了一會，我和倖幸哥哥又看了世界經典幽默故事，這本書裏的故事特別好看，故事也特別多，看完爺爺奶奶就叫我吃飯了。

晚飯後，我和倖幸哥哥又玩了捉迷藏，捉迷藏可好玩了，我來捉，倖幸哥哥來藏，他總是藏的非常嚴密，不過我總能找到他。他在別人面前顯得嚴密，但是在我面前就不顯得嚴密了，讓我非常高興，不過有時候我還讓了倖幸哥哥。除了在家裏玩捉迷藏，我們還下去玩了，下面實在是太好玩了，因為下面又寬敞又幹淨，空氣也非常好，這就是讓我喜歡在外面玩遊戲的原因。

玩完遊戲，我們就上樓了，上樓爺爺奶奶爸爸媽媽剛好也要吃晚飯了，他們吃完飯，我們就讓他們陪我們玩貓捉老鼠的遊戲。我們是在樓下玩的貓捉老鼠，不然在樓上玩地方就太小了。玩完貓捉老鼠，我們感覺非常的疲勞，我們就上樓喝了點水，又吃了很多飯，我們吃飽喝足了這一天就結束了。

晚上九點多，我就和爸爸媽媽一起坐着車到了自己的温暖的家，這一天我的感覺是又快樂又舒服又温暖。

温暖可能只是我為了讓自己快樂而發明的一個理由。當我看到陽光，就像昨天的毛毛雨掛在窗户上，淋濕了我的心，從畫在玻璃上的小路上落下，但我沒有進來，但我有這樣的感覺。我想看到温暖的濕，我不知道是雨還是陽光，或只是看着情緒和看失去或快樂的人在另一邊。

我沒有看到太陽。當我早上飛行的時候，有一股風讓我説你好。雖然天氣突然變冷了，但我沒有做好一切準備。衣服還是和以前一樣。我只是把襯衫的扣子往上一扣就扣好了。我的大衣敞開着，在風中飄動，就像有人説我走路的姿勢在全世界都在搖晃，我的大衣跟着我，

雖然我想盡力去糾正它，把它緊緊地包起來，但我不知道是不是因為一些小原因。如果我不習慣這種束縛，我會讓風鑽進去。我想它還可以藏在我身體的那個部位，

但我想讓它住在閣樓的`肩膀上，沿着脖子，因為它有點冷，能看到，聽到，説話和有這樣的表情。

當我在紅色或綠色中等待休息時，我可能會停一會兒。也許這是故意的，因為我只是想看到有人從承諾的那一刻走出來。也許它沒有出現，但我還是在不知不覺中等待，因為她可能會出現，

只是我到得早，或者我走得快。雖然我現在還沒有見過她，但她很快就會來了。在那之前或之後，我想我已經去過了，但一切都還沒有相遇。

時間的秋天，眼睛裏只剩下一種最單調的冷冷的顏色，但心底還是有一種暖暖的感覺，只因昨天你走過了這個時候。

在別人遇到困難時，我們都會毫不猶豫的向你伸出援助之手，當我遇到困難時，別人也選擇向你伸出雙手。每當我想起鄰居阿姨熱心的神情，我心中總會暖意融融。這就是温暖。

我的鄰居阿姨很年輕，長着一雙葡萄般的眼睛，炯炯有神，好看極了。

阿姨不僅漂亮，而且人也很好喔！那是一個寒冷的冬天。我放學回家，看門緊緊的鎖着，就知道爸爸媽媽還在加班。這可怎麼辦才好呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。“唉……”我歎了口氣，只好一人孤零零地坐在門前冰冷的石板上。

天漸漸暗了下來，萬物都披上了睡衣，植物悄悄地合上了葉片，靜靜地睡了。可是爸爸媽媽依然沒有回來，我有點慌了，周圍靜悄悄的，北風吹得我直打冷顫，渾身不舒服。

忽然，鄰居阿姨從窗户探出頭來，關心地問:“欣兒，你爸爸媽媽還沒回來嗎？到我家坐會兒吧，外面怪冷的。”我羞澀的搖了搖頭，阿姨見我不敢進去，無奈聳了聳肩，關了窗。不一會兒，她打開門，懇切地説:“欣兒，你還是進來吧。”“嗯……”我不好再拒絕了，就點頭答應了。

我邁進了一個陌生的家人。阿姨熱情地端來了温水和點心，我還是有點拘束，一聲不響地站在一邊。阿姨叫我坐下並打開電視給我隨便看。

我高興地坐下，心裏流淌着一股暖流。我想要是爸爸媽媽在家那該多好啊，這樣，我就可以告訴他們，我們有一位熱心助人的好鄰居。

還記得去年深秋裏的一天，我和媽媽在小區花園散步時，在樹叢裏發現了一隻受傷的小麻雀。它的一隻小腳似乎被劃傷了，使不了力，整個身體歪躺在地上，在秋風中瑟瑟發抖，動彈不得。

它那可憐兮兮的眼神把我整個心都揪了起來。我懇切地拉着媽媽的手説：“媽媽，我們救救它吧！”媽媽點頭同意。於是，我蹲下身子，小心翼翼地將小麻雀捧在手心，一路小跑回了家。

到家後，我在小桌板上攤開一塊手帕，把小麻雀輕柔地放在手帕上。這隻小麻雀長着黑亮亮的小尖嘴，玲瓏的身體上披了一層棕褐相間的羽毛，腹部的絨毛是灰白色的，十分柔軟。它的翅膀收攏歸在身側，身後的尾羽則輕輕翹起，彷彿在向人撒嬌。平時在鳥羣中，它一定是非常漂亮的那隻吧！可是，此刻，它的眼睛卻半閉着，痛苦不堪。我先拿出棉球為它擦拭傷口，然後剪下一條細長的紗布，將它小腳上的傷口一圈圈包紮起來。不過十多分鐘，我的頭上已經密密層層地冒出了薄汗，小麻雀則平靜地躺着，默不出聲地看着我為它包紮。不多久，“手術”順利完工，小麻雀可以“出院”了，我把轉進了“特殊醫護病房”——一個鋪上了柔軟布料的鞋盒裏，讓它暫時住在這裏養傷。

小麻雀乖乖地趴在鞋盒裏，忽閃忽閃的小眼睛裏又恢復了神采。它一定覺得這個“新家”很温暖吧！看着它的樣子，我的心裏也覺得很温暖呢！

她，一個女孩，大氣直率。上天安排她成了我的“鐵哥們”。

夏日，蟲鳴。清晰地記得那個曾經是我“鐵哥們”的女孩。我從相冊裏拿出一張舊照片，使得記憶的匣門葛然打開，宛如時光倒流。

是的，鏡頭記錄的，恰恰就是國小生活裏的美好。那天是新的一學期開學，你轉到我們班上，成了我們班裏的一份子，漸漸地還成了我的“鐵哥們”。你的臉上總是掛着燦爛的笑容，如夏日熾熱的陽光般温暖着我。風把你的秀髮吹起，似乎還散發着淡淡的清香，陽光下的你，熱情、活潑、灑脱！

漸漸地，我們彼此都熟悉了，友誼也變得更深厚、更堅固了。

記得有一次，我生病了，終於熬到了吃飯的時間，同學們都爭先恐後的去打飯吃，只有我還呆呆地趴在課桌上，我的“鐵哥們”走過來，對我説：“你不舒服，還是要吃飯呀！我去幫我打飯吧."你不容我回答，便幫我打飯去了。這時，我的心上湧起一股暖流,彷彿病從身上走了似的。

這個夏日的午後，蟬鳴依舊。照片上的你笑容依舊，活潑依舊。輕輕地收起照片，重新放在相冊裏，擦掉眼淚，望着窗外，心中默唸：我只希望你生活的好好的，每個夏日有你的照片相伴，就足夠了！

就像一粒種子，它需要人們去散播它；温暖就是一份快樂，它總是那麼簡單；温暖總能填滿我們空虛寂寞的心！每個人都有一份屬於自己的温暖，也許你還沒有感受到，但是它無一不守護在你的身邊，我的温暖就是老師帶給我的那份無私的愛！

那一次，在上語文課時，張老師正在講台上講的津津有味，龍飛色舞，同學們也在下面聽的很認真。而這時的我非常難受，可能是沒吃早飯的緣故吧，我膽子小不敢舉手説我想吐，就在我正準備鼓起勇氣站起來時，卻刷的一下吐到了地下，同學們的小腦袋不約而同的轉向了我這兒，我的臉一下子通紅，感覺很丟人，有的同學捂住自己的鼻子，叫道；“臭死了！”全班亂成了一片這時張老師説了聲：“全班安靜”然後走了過來，用手輕輕拍拍了我拍我的背，和藹的説：“是不是早上沒吃飯，以後早上一定要吃飯。”那時已經下課了，張老師把我叫到辦公室，讓我先坐下，隨後給我到了一杯暖暖的白開水，用從抽屜裏取出藥，讓我服下。又給了我五元錢讓我等會買點早餐，還囑咐我下次一定要吃早餐。

在張老師遞給我那杯水時，彷彿那比任何藥物更有效，有一股莫名暖流從我身體的每個角落流過，温暖了我，温暖了我的心，她就像一個慈祥的母親，不管在生活或是學習中都對每個人那麼關心，那麼在乎，她沒次都會給予我們鼓勵；給予我們信心；給予我們温暖！

在生活的大海上，老師，你就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的路程！我由衷地讚美老實，更讚美我三年時的班主任——尤老師。

尤老師是我三年時的班主任。尤老師的臉像一顆‘瓜子’，眼睛像兩顆黑珍珠，極有神采，烏黑的長髮，好看極了！尤老師的穿着打扮都很時尚。

尤老師對我們很嚴格。有一次，我的同桌沒澆花，尤老師很嚴厲的罵了他一頓。從那以後，我的同桌再也不敢不澆花了。

不過，尤老師雖然很嚴格，但也有親切的時候。那次，我忘記收數學作業，就沒有做。星期一來，剛好遇到尤老師，尤老師就問我：“李瑞婷，你的數學作業做好了嗎？”，我低下頭，小聲的説“沒……沒有。”本來以為尤老師沒聽到。可是，尤老師聽到了，我很怕尤老師罵我，可是，我只聽到尤老師親切地説了一句話：“為什麼沒做？今晚放學，你在留在這裏做。”説完，尤老師就走了。

放學了！同學們紛紛走出教室。我坐在那補着作業，尤老師在批着同學們的週末作業。一會兒過去了，我作業補好了，交給尤老師，就去收書包。我剛要走，尤老師就叫住了我，説：“你過來一下。”，我聽了，放下書包，走了過去。原來，是我的有一道題目做錯了，尤老師耐心的教了我一遍，問我：“學會了嗎？”我點了點頭。然後，我就去背書包，回家了。

在尤老師細心的教導下，我們班取得了很好的成績。

十年樹木，百年樹人。尤老師的教誨之恩，我終生難忘！

在長長的馬路上，有兩隊長長的隊伍在走着，那是我們學校的五年級同學要去參觀烈士陵園呢!一路我們沒安靜過，總是吵吵鬧鬧的，真的非常開心。我願意為這事高興的一天，沒想到……

為我們輕快地走上階梯，踏上空地，一動不動站在那裏，目光卻廣溜來溜去，因為我們第一次户外活動呢?我們先是默哀，然後少先隊員代表獻上鮮花，之後，一個老師在上面講故事。我聽着聽着，越來越難受，站不穩了，倒在了前面同學的背上，同學轉了過來，剛想指責，他卻看到了一個皮膚蒼白，口脣發紫的活死人，他嚇壞了，我也倒了下去，這時，一雙温暖的手把我扶了起來，我就迷迷糊糊的，被拉到了台旁，隱約能感覺到幾百雙眼睛，用譏笑的心態看着我，我想，我怎麼倒下了?這是夢嗎?

這時，又有一雙温暖的手幫我“按摩”，我很痛，可是什麼也不敢説，雖然還是很暈，但是卻説好了很多，但是，當科學老師用他那温暖的背揹着我下山時，我真的真的舒服多了~我又喝了一杯温保暖的開水。當同學都下來時，我十分羞愧，副校長緊握着我的手，説：“你的體質太差了，以後要適量添加衣服呀!”我又臉紅了。要回去時，我吃了一顆藥，科學老師親切的對我説：“如果不舒服的話，不用走路了，坐車回家吧!”“不用了，謝謝!”

我不會忘記這些温暖的……老師對學生的愛，是無私的，是偉大的。

我有過開心的課堂、難過的課堂、有趣的課堂等等。但最令我記憶猶新的還是那温暖的課堂。

一年冬天，下着鵝毛大雪，風呼呼地吹着。這寒冷的天氣，讓人看着就覺得冷。出門去，看看地上的腳印，你就知道雪下得有多大了，地上的積雪有多厚了。

人人都不想出門，可這是還並沒有開始放寒假，所以還是得風雨無阻的去上學呀！

到了學校，有的學生小手被凍的通紅，還有幾個學生臉上被凍傷，凍爛。

在上第二節課時，我們班有一位同學吐了，同學們一聞見吐的味道，就都捂着鼻子，不願意接近那位同學。而我們班的一位同學，小昊卻挺身而出。他遞出紙給吐的同學，隨後又倒了杯熱茶給他。接着，小昊又跑出去，鏟了一些沙回來清理衞生。

小昊是我們班學習最差的一位同學，我們一般都不愛跟他玩。可在這件事中，從他所做的行為中，讓我們覺得他多麼高大，多麼好。也讓我們打心底裏敬佩他。

經過這件事，老師又告訴我們：“如果你們自己吐了的話，這個時候同學們都不幫助你，還都説你很噁心人，那麼你的心裏是什麼滋味？難道能是開心的嗎？所以説同學之間要互相幫助，和睦相處。我們都應該向小昊同學學習，主動，熱心的幫助別人。這樣，才能成為一個美好的大家庭。”聽完老師的話我們都熱烈地為小昊同學鼓掌。

外面，雪下着，風吹着。而小小的教室裏卻充滿了温暖。

朋友們，如果你們問我，温暖在哪裏？我會毫不猶豫地回答你：“温暖就在我們的生活裏，温暖就在我們的身邊。”

家人的一聲問候

每當我不舒服的時候，媽媽總是焦急而又温柔的問：“怎嘛了”“我不舒服。”我吃力地回答。媽媽焦急的摸摸我的額頭。原來我發燒了。媽媽趕緊把我送到診所……此時此刻，我感到有一股偉大母愛的辛勤融入我的心田。

朋友的真誠鼓勵

一次，我的成績退步了，我非常傷心。這時，惜軒走過來對我説：“成績退步了也沒關係，只要你不灰心，你就能趕上去的。”

這個時候，一股幸福感就油然而生。這一句安慰鼓勵的話語猶如春風一樣拂去了我的傷心。

贈人玫瑰，手留餘香

一次我在公交車上，在半路上又上來了幾位乘客，可是車上已經沒有座位了，他們只能站着。其中有一位風燭殘年的老奶奶在哪兒吃力的站着。心想，我要不要給老奶奶讓坐呢？可是……突然，一個急剎車，老奶奶踉蹌了一下。看到這種情景，我不再猶豫了，我馬上把座位讓給了老奶奶。老奶奶高興地説：“謝謝你，小姑娘！”此時此刻，我感到了無比的幸福快樂。沒錯，這就是贈人玫瑰，手留餘香。

朋友們，知道了吧，感受到關愛是温暖的；得到鼓勵是温暖的；給予也是温暖的。只要你用心去感受，生活處處是温暖。原來，温暖就在我身邊。