關於練字作文（通用50篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的關於練字作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
練字作文 篇1
練字真可謂是一件苦差事，看着那一本厚厚的字帖，30多頁哪。剛是書就足以讓人頭暈目眩了。所以買來字帖後僅僅將它放在一邊，不予理睬。
大約一週一後，不經意見我瞥見了早已經被我束之高擱的字帖，拿起它，我突然有一種衝動。便提起筆開始練起來。要説這練字，絕對是一件苦差事，必須靜心坐下來，一筆一畫得臨摹，就像小孩學語一樣必須專心致志。終於——在半個小時過後，一頁描完了，看者那一頁整齊的字，我笑了，我為剛才還認為自己在虛度光陰的想法慚愧不已。
我第一次發現，原來中國漢字是那麼的美麗，它橫平豎直，方方正正，那時一種與身俱來，不加修飾。不加雕琢的美麗，那是一種必須用心體會，才能悟出的氣質。它是我們中華民族的傳統文化中的一部分，也是我們中華的 “根”。我不覺佩服給祖先的才華，他們用自己的全部精力來完善與發展我們的文字，這難道不值得我們去珍愛嗎？
以後，每一次練字，我都是一筆一畫地去臨摹，用心去描繪……我知道它對我來説不再只是一種負擔，而是一種享受，沉醉在墨香之中，我又一次被感動，被陶醉……
練字作文 篇2
昨天下午，老師説，如果一直用錯誤的握筆方法寫字，就會影響智力。我聽後不禁心驚膽戰。因為從我上國小以來，一直在用錯誤的方法寫字。為了不影響我的智力，我決定要改進握筆方法。
放學後，我就慌忙跑回家，去問媽媽正確的寫字方法。問清楚後，我一股腦把星期天的語文作業全倒出來，打算練字。
但是我畢竟用了五年不正確的寫字方法，而且還練就了一手好字。要想改握筆方法，真是難於上青天啊！我堅持握住筆桿，可筆卻不聽話，讓我寫不成字。浪費了好多張紙。我生氣極了，可為了自己的智力，我堅持練了下來。勉勉強強寫下來幾個字，卻又小又斜，比不上我原來的字體。
不過，我相信經過我的努力，我一定會把字練的和以前一樣好！我相信自己，一定可以成功！
練字作文 篇3
自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師説，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現學生寒假生活計劃國小生寒假計劃中學生寒假計劃大學生寒假計劃寒假實踐總結寒假生活總結在看着自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們佈置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。
但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如裏哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今後我還將繼續堅持下去。
練字作文 篇4
每個星期四老師都會叫我們每個人教一張字帖，今天又到教字帖的時間了。實在是想不出來要練什麼字。對於我來説即使我寫得再差勁，在“好”這個欄目裏仍然會有我的名字。
真的很不習慣練字，重來都不會受練字這樣束縛的我，真的很無奈。我從《時文花語》找了幾首小詩歌，其中有一首詩我特別喜歡。是汪國真寫的，叫做《快樂》。我也許該真的快樂快樂了，除了把吃中飯的時間當作消遣，磨蹭個30分鐘。然後再坐在書桌旁，攤開老師佈置的作業，“唰、唰”的寫起來。有時還會因為遲到而被Englishteacher批。唉！
不是家長的束縛。只是快樂這個季節還未來到，現在是在金色年華。每個人都要經過十年寒窗苦讀，走過這些步伐，走向你的心中憧憬，與自己的夢想微笑。也許這時快樂、輕鬆會伴隨着你到老去，伴隨着你到白髮蒼蒼，讓你的笑容從太陽升起到月亮掛在樹頭。
練字的無奈讓我又找到了一朵人生之花！
練字作文 篇5
今天下午，練完字後，我把字帖拿去給媽媽看。
“寫的不錯。”媽媽讚賞似的點點頭，“但還是有問題。”我一聽，連忙湊過去，看向她手指的地方。
媽媽説：“你看這排字：橫不平，豎不直，長短大小不一，幾個一樣的字愣是給你寫成了幾個不一樣的字，光是看着就……”我聽了，臉上寫了“尷尬”二字，滿臉通紅。忙不迭地拿過本子，重新練。
我拿出字帖，按照規範的楷書一筆一劃練起來，看着自己在田字格描出的臨摹，滿意地點點頭。我又打開普通本子，再次練起來。第一個字，還行；第二個字，看得下去；第三個字，認得出來；第四個字，慘……不忍睹……
看着自己寫的字，我一巴掌拍在腦袋上，自言自語地問了一句：“這是你寫的字？”盯了一陣子之後，我默默將紙揉成一團，丟進了垃圾桶。
我再次拿出字帖，我死死瞪着那幾個字兒，歎了口氣，再次寫起來，每一筆，每一劃，都規規矩矩地落下。寫完後，與之前的字一對比，簡直就是跳樑小醜與舞者之間的差別，當我把練的字給媽媽看時，她也説我進步了不少。
寫完字，我明白了一個道理：生活中需要很多心，只有用心，才能做好事。
練字作文 篇6
她長着一頭烏黑的秀髮，總是扎着馬尾辮，走起路來左右搖晃，好像跳舞似的。圓溜溜的眼睛像兩顆黑珍珠，水汪汪的。鼻子小小的，嘴巴大大的，一口潔白的牙齒整齊地排列着。臉蛋圓圓的，可愛極了。她就是我的同桌——賀昕怡。
她是我們班的書法課代表，當然，她的字寫得非常漂亮。在書法比賽上常常有她的身影，也經常獲得很多獎。
在班級裏，她可是個小書法家，別看她現在的字寫得非常漂亮，但是她默默付出了很多。在課間休息時，我們都在玩着、鬧着，而她在座位上挺拔地坐着，專心致志地練着她心愛的書法。有一次，我看她練得這麼累，就對她説：“賀昕怡，我們一起來聊會天吧，你也可以休息休息。”她居然頭也不抬，好像沒聽見似的。我又大聲地喊道：“賀昕怡，你別練字了，和我一起來聊會天吧！”這一次她總算聽見了，抬起頭來，説：“你去找別人聊天吧，我要繼續練字。”就這樣，她繼續一動不動地坐在那兒，練着字，好像一點都不累。
我還聽説，她週末在家也堅持練書法。看着我自己的字跡，我深深地感到慚愧。我一定要向她學習，學習她堅持不懈地練字，寫出一手漂亮的字。
練字作文 篇7
由於最近的疫情過於猖狂，許多人都不能出去，只能在家。但在家也很無聊，但我今天無意找書時翻到了我已許久不用的一本字帖，那字帖上已佈滿了灰塵，但還沒有被我動過一個字，所以每一張紙都很乾淨。看到這本字帖時，我在心中想：“唉，剛好最近在家那麼無聊，不如將我橫七扭八的字練一練吧，反正練的只有好處，也沒有壞處，或許可能還會讓我的字變得好看起來呢！”
我説做就做了。我將那本字帖拿了出來，用乾毛巾把上面的灰塵擦了一擦，那本字帖立刻就看起來像新的一樣，光潔如新。之後，我便上網搜了一下練字最好寫什麼字，結果是有網友説最好寫天地這兩個字，我也不知道為什麼，反正就糊里糊塗地練字了。
一開始練字的時候，我的筆寫得很快，差不多每一兩秒就能寫出一個字，這也是我的“致命之處”：字太過於潦草。因為字寫得太快，就容易導致字太潦草，所以這也是我一直想改正的地方，可怎麼改也改不過來。於是我只好有意的將我的筆速放慢，漸漸的，我竟然驚奇的發現，我的字好像看起來更舒服了一點，於是我連忙叫媽媽過來，媽媽看到我的後，大吃一驚：“天啊，孩子，這是你寫出來的字嗎？這字比以前的字也太好看多了吧！”媽媽激動地流下了淚水，我也説：“是啊，我竟然發現，只要將筆速放慢，慢慢的，有耐心的寫字，就可以寫出既漂亮又整潔的字了！”可我那時不知怎麼的，竟然感到了一絲絲的驕傲，於是我的字又打回原形了。
寫了一下字後，我發現我的字越來越好看，但還趕不到我們班上寫字寫得最好看那樣的字，但我也感到心滿意足了。但這時，我的驕傲虛榮心又來了。我自認為我的字寫得很好了，便將筆速放快了一些，沒想到這沒放快沒什麼事，一放快可就改不回來了。我的字又開始顯露原形了，我這時意識到我不能再寫這麼快了，便拼命的想挽救回我的字，可好像都是徒勞一般，最後，由於我的驕傲，我的字跟沒念以前一樣，寫到這時，我哭了。我一滴滴的淚水掉了下來，掉在了那字帖本上。媽媽聽到我微弱的哭聲之後，輕輕地走了過來，對我説：“孩子，做事是需要堅持和耐心的，寫字也是需要很強的意志力才能練成的，你想，那些著名的書法家們，原本的字都不是很好，但是他們不都是通過一天又一天勤奮的努力才終於練成這樣的字嗎？”聽完媽媽這番話後，我又打起了十足的信心，孜孜不倦的練起了字來，我在心裏不停的想着：不能三天打魚兩天曬網，一定要持之以恆，才能練到我想要達到的效果，加油！你一定能行的！就這樣，經過了一天又一天不斷的進步，我的字現在已經有個班上寫字最漂亮的字一般了，但我還是不以這個為標準，繼續練字，直到開學為止。
記得一位名家説：“堅持就是力量。”我覺得這句話説的一點也沒錯。
練字作文 篇8
最近一段時間，我又開始關注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。
尤其是在學寫日記的時候，一整個篇幅寫下來，發現真的是越寫越敷衍，但後來真有點兒不忍直視了。
想到小一些的時候，學校的板書，老師都是指定我去寫，那字體説不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。
可不知從什麼時候開始，我發現自己的字體越來越潦草，越來越放飛自我，同時也越來越找不着北的感覺。
有人説，字如其人。我想，難不成這也和越來越沒有目標感有關？
不只一次地想要好好地找個時間練練字，但後來才明白，這樣很日常的小事，哪需要特別地去練，就是在平時要寫字的每一個時刻認真地一筆一畫去寫，就是練習。
於是，每一次要寫字的時候，我就提醒自己要寫慢點，寫好看點。可事實上往往是腦子轉得飛快，想寫得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來去寫，發現還是情不自禁地“亂畫”，找不着那種工整的狀態。
想來，還是需要靜下心態才行。
練字作文 篇9
第五天了，從沒想過自己又一次次的堅持了下來。今天其實我差一點就想放棄了，為什麼呢？因為等我寫完作業，眨眨眼看看手機上的時間，天哪，都已經八點多了？我心裏的小心思作祟開始了，都那麼晚了啊？這個時間，你該洗洗睡，然後抱着一本書預習明天和複習今天了，為何還要繼續練字和寫作呢？
今天放棄一天又會怎麼樣呢？沒有什麼的啊……這樣的念頭在我的腦海中千迴百轉，後來我沒有去那樣做。不知道為什麼，可我腦海中的另一個堅定的念頭壓抑住了我躍躍欲試的小心思。既然堅持了那麼久，那麼再堅持一天又如何呢？每天堅持一點點，總會有很大的進步的。哪怕在你現在看來，你的進步很微不足道，甚至不足一提。可對以後的你來説，這都是你的一個個里程碑，同樣值得敬佩。可如果你放棄了第一次，那麼也就意味這你前幾日努力的事情都將化成炮灰了。一切的事情都貴在堅持，沒有了持之以恆，只剩下貪想玩樂，終究是成不了什麼大事的。為了以後的自己，而努力，我從不後悔。今天真的挺晚的了，可能又達不到自己的目標了，只覺得心裏一陣陣萎縮。但是，學習其實也是很重要的，同樣是為了以後的我而打拼奮鬥啊，這兩人我從不能兼得。在這個緊張奮鬥的時代，我們學生的下課時間也幾乎被剝奪。真的有時候，想要笑一笑卻發現自己早已經失去了所有的力氣和心力。想要放棄，卻一次次告訴自己不可以。
別人都在奔跑的時候，我一個人選擇走路，多麼可笑，這個世界上永遠都不會缺少在努力奮鬥的人，一切都取決於你自己。比如每個人都有公平的24小時，有同樣的老師教授你課程，可我們會發現，真的很奇怪班級第一名和最後一名永遠是差那麼多？為什麼呢？明明我們所有人的生活都是兩點一線，都是這樣差不多的課程，可別人離你的差距卻很大呢？為什麼呢？其實成敗都在於細節，更在於你自己。請不要輕視你每天那麼一點點的努力，今天的努力，明天的努力，一個月，兩個月的努力……慢慢彙集在一起，這就是一股不可小覷的力量啊！
第五天了，哪怕明天再忙，甚至還要值日，還有的事情等着我去忙碌，但是我的愛好和學習我永遠都不會放棄，自己的信念如果放棄了，那麼就真的與廢人無不同了。人生就應該奮鬥不息，生命不止！
練字作文 篇10
有一天，我在做日記，爸爸進來看了看説：“冰卉，你的字沒有寫規範喲！”我感到很慚愧，決定練好字。
練習的頭幾天，我很認真，堅持一筆一劃的練習。可是沒練幾天，我覺得沒什麼長進，感到很煩惱，於是失望地把本子和筆丟在一邊。爸爸對我説：“‘三天打魚，兩天曬網’是練不好字的。要想練好字，就得堅持練習。”
接着爸爸給我講了達·芬奇畫蛋的故事，他説達·芬奇把一個雞蛋從不同角度畫了很多遍，不厭其煩，最後無論畫什麼，都畫得又快又好，終於成了一位大藝術家。爸爸的話使我想起了齊白石爺爺，他為了學會篆，刻，手上磨起了泡，還專心致志的練習。我決心練好字，要求爸爸買回字帖。我由臨摹起步，從楷書入門，注意字的間架結構和筆畫，每天堅持練三頁。手練得是在酸了，就休息一會兒，然後繼續練下去。我終於明白，無論做什麼事情，都要持之以恆，否則就會一事無成。
練字作文 篇11
我是個“電視迷”，經常為了能早點寫完作業去看電視而潦潦草草完成作業。字寫得大大小小，甚至有的還“分了家”，看上去十分難看。儘管媽媽再三叮囑，可我還是那樣子，總覺得字寫對就行了，寫那麼好乾什麼？
老師常説“字如其人”“字是人的第二張臉”，經常在班上表揚某某同學寫得怎麼好，怎麼整齊，我聽了心裏酸溜溜的，想：我可不能落後，學習舞蹈動作那麼難我都堅持下來了，寫字豈能落後？
“心動不如行動”，我找來字貼，一橫一撇看着字貼一張一張地描，突然覺得練字可真是個苦差事，必須得靜下心來。我開始一筆一畫地臨摹，一遍不行就練十遍，練得手痠了歇一會兒再練，時間一天天過去了，功夫不負有心人，我的字終於有了很大的進步，媽媽見了笑意爬上了嘴角。
看着那一頁頁整齊的字，我終於發現，原來中國漢字是那麼的美麗。它橫平豎直，正正方方，那是一種與生俱來，不加修飾，不加雕琢的美麗；那是一種必須用心體會，才能悟出的氣質。漢字是我們中華民族傳統文化的一部分，也是我們中華文化的“根”。
從那以後，每寫一個字我都是一筆一畫，用心描繪，我知道它對我來説不再只是一種負擔，而是一種享受。沉醉在墨香之中，我又一次被感動，被陶醉…………
練字作文 篇12
我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時都見同志在練習寫毛筆字。我覺得很好奇，就湊過去看。只見他照着字帖在練習，字已經很好了。我説：“你的字寫得不錯。”他説：“不行，你看我的字非常生硬，寫得不好。”
過了一段時間，我又去他家，看到他家寫過字的草稿紙堆了一堆，他的字非常漂亮。我誇獎他字好看。他説：“不行，我的字只學到了形體，沒學到字的內涵。”
過了兩年，我又到他家，見他的毛筆用壞了很多。他俯身寫字，字如行雲流水一般。我不禁喝起彩來。他説，“不行，我現在還脱離不了字帖。”
又一段時間過去了，我到他家，見他提筆寫字，字體矯健、蒼勁有力。我連連説好，“他説 ，我只是模仿作者寫字，還沒有自己都特的風格。”
又過了幾年，聽説哥哥的寫字參加比賽，獲得了很多獎項。哥哥信筆寫來，字體飄逸，脱俗灑脱。遇到別人誇獎哥哥，他都會謙虛地説：“現在才能算是會寫字了。”
説明：學習《孔子學琴》後，老師讓模仿孔子學琴的四個階段：一是學曲譜；二是練技巧；三是領會內容；四是體會作者，最終達到"爐火純青"。寫一篇短文，我結合哥哥練字的事實，加以想象，寫了以上短文。
練字作文 篇13
我特別討厭練字，只要老師一把紙分給我們，我就開始煩起來，很想把練字紙扔掉。可是，當我想扔掉時，我又猶豫了，如果我把紙扔了，可能會被同學發現，同學會去告老師，這該咋辦呢？
我就故意拖延時間不練字，老師問我怎麼不練字？我就説：“早已練好了。”結果被同學發現了，同學説：“你怎麼這麼快呢？我才寫到‘幣’這個字，你卻把所有的字都寫好了，這根本不可能！”我就回答：“就有可能，不關你的事。”
下課了，老師叫我們收卷，我就把紙藏了起來，不交卷。老師拿出名單，核對了一下，結果我被查了出來，老師就罰我抄書，真是偷懶不成反要受苦！
練字作文 篇14
我家的練字本全被我佔為己有。今天，我又拿起筆來和練字約會。
我把練字當成我的快樂，用我那雙善於發現的眼睛來觀察我的漢字朋友。月，看它那彎曲的身體又細又長，好似一個月牙在半空中散發出皎潔的月光。山，它擁有高低不平的山峯，尤其中間那座山峯看起來似乎高聳入雲，而兩邊較低的山峯顯得別具一格。家，這個字看起來很和諧，有一個能遮風擋雨的房頂，下面住着和諧的一家人。
是的，每一個漢字都是我們祖先智慧的結晶，每一個漢字都有着它們不同的含義。而在我的眼裏，它們就是一個個可愛的、能説話的小精靈，我練字就像和朋友在對話。它們個個精神抖擻，每練一個字，我都先仔細想一下，它的筆畫怎樣能寫得更好一點。筆畫最能突出這個字的特點，所以我一有空就練字，直到把字練好為止。不瞞你説，我還參加了學校的練字比賽，還得了一等獎呢！
練字現在成了我的最大愛好。有時候，我還練一些我沒學過的古詩，一邊練一邊記，一舉兩得。
練字作文 篇15
放暑假前夕，徐老師來我家訪問，她説我的字寫得太潦草，一點氣勢都沒有，我聽了很羞愧，下定決心要在暑假裏好好練字。於是爺爺給我買了練字本，我每天堅持練字。一開始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到後來就嫌練字太慢太累，於是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來還是老樣子，沒什麼進步。爺爺看了後在我的練字本上畫了一隻大螃蟹，意為“蟹爬字”。
過了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀念館，順便也去遊覽了蘭亭，路上導遊阿姨給我們講了關於王獻之小時候練字的故事：王獻之是王羲之的兒子，自幼聰明好學。眾人對王獻之書法繪畫讚不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻之問他爸爸究竟要多長時間才能練好字？王羲之説：“寫完院裏這18缸水，字才能寫好。”王獻之又練了幾年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的話。誰知他爸爸看了後一個勁地搖頭。當看到一個“大”字時，才現出較為滿意的表情，隨手在“大”字下填了一個點，然後把字稿退還給了獻之。
獻之不服，又讓母親看他寫的字，母親看了後，指着王羲之在“大”字下加的那個點兒，歎了口氣説：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之。”王獻之聽後很泄氣，母親鼓勵他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫好字。於是他又鍥而不捨地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，終於在書法上有了突飛猛進，人們把他的字和王羲之的字並列稱為“二王”。
練字作文 篇16
幼兒園的時候，媽媽教我寫字。第一次，媽媽教我寫了一個一，她拿起鉛筆，在田字格紙上慢悠悠地給我寫了一個，我看了，對媽媽説：“這太簡單了。”媽媽也對我説：“見者易，學者難，你見了很簡單，但是你想寫好是非常難得，你要認真觀察到哪細微的筆鋒。有本事你來寫一個字看看。”
我用生氣的眼神瞪着這張紙，拿起鉛筆，也像媽媽一樣慢悠悠地寫起了字，等寫完了，我自己咋一看，覺得實在是太差了，既沒有筆鋒，而且還東倒西歪。我不怎麼甘心，就問媽媽：“為什麼你寫得這麼好，我卻寫得怎麼差。”
媽媽笑着説：“傻孩子，這就叫作嘗試，嘗試是要一步一個腳印來嘗試的。現在認真練習，還來得及的。”我回味了媽媽的話，又有了新的信心。
於是，我又拿起了筆，開始動手寫，一、二……，我寫了14個字，用了整整40多分鐘，也許大家聽了都不怎麼信，但是我確實慢悠悠的一筆一橫在寫。這時媽媽看了我的字，笑了笑説我有很大的進步，尤其是第十個。我聽了媽媽的評論，暗暗高興極了，告訴自己繼續加油，我又寫了四個，那四個字，有筆鋒、而且字面乾淨。原來只要用心，嘗試着去做每一件事情，也沒有覺得那麼難。媽媽讓我閉上眼睛給我在頭上貼了一顆美麗的小紅花和大拇指，大拇指上面還有一個棒字，我對着鏡子一看傻傻地笑了！
晚上，等爸爸回來時，爸爸看了我的字，連聲誇讚，我聽了，既高興又興奮，如同在幸福的海洋裏游泳。
練字作文 篇17
我小姨是一個愛學習，受人稱讚的好學生，也是對我影響最大的人。
在我上二年級的時候，我到小姨家去寫作業，寫着寫着，小姨來到我桌前，翻開了作業一看：“哇，這字怎麼寫得這麼差？”我不服氣地説：“這叫什麼差？我的字在班上還是寫得好的呢！”小姨“撲哧”一笑，隨手把自己的作業遞給我，我打開一看，驚呆了：人家的字才真叫好呢！每一筆，每一劃都清清楚楚，一字字，一排排，整整齊齊，沒有一點塗改的痕跡，就像印上去的。我歎了口氣，把本子還給她説：“那哪能跟你比呀？我看一輩子都超不過你。”“那不見得。”説着小姨又遞我一個本子，“這就是我以前的本子，字寫得比你還差。”“那你是怎麼練的？快教教我！”我急切地問。“首先是有恆心。”小姨問我，“你每天在練字嗎？”我的臉頓時火辣辣的，害羞地説：“沒……沒有練。”小姨拿出一本《千字成》“我的字好，多專虧了它的幫忙，你先把作業放着，練一小會鋼筆字也不晚，記住要有毅力，要專心。”在寫的過程中，小姨多次看我練字，故意地從我身邊走過，而我呢？儘量管住自己，把注意力都放在琢磨字體上。一小時很快過去了，小姨又走到我跟前，拿起字貼和我練的字一看：“嗯，寫得和我一樣嘛，不錯不錯。”臨走的時候，我帶上了那本《千字成》高高興興地回家了。
今後，我一定要天天練，好好練，一定要超過小姨。
練字作文 篇18
“練字有困難，就找司馬彥。”我剛上一年級,爸爸就拿着一本司馬彥的字帖對我説。
這本字帖很不錯，上面不僅全是一年級上冊要求會寫會認的字，而且還有練字方法、筆畫、筆順、組詞和造句等。捧着這本嶄新的字帖，我愛不釋手。
我沒有拿筆就練，而是先仔細觀察每個字的筆畫輕重、長短、下筆位置、書寫筆順、字的外型輪闊、結構特點以及各部分大小比較等，做到意在筆先，胸有成竹。
我臨摹得很認真。在臨摹過程中，我不斷把自己寫的字與字帖進行對比，找出不像的地方，然後再反覆臨寫，併力求改正。每一次臨摹我都會有新的收穫和提高。功夫不負有心人。由於寫的作業字跡工整、作業本乾淨整潔，我經常會受到老師的表揚。二年級下半學期，我參加了學校組織的慶六一作業展覽，並榮獲了優秀獎。捧着這張紅紅的獎狀，我心裏像吃了蜜一樣。
我愛練字，我練字我快樂。
練字作文 篇19
我的字寫的難看極了，每當媽媽給我檢查作業時，都會説：“嗯，你這作業寫的很棒，但是，你的字寫的太難看了，要是你能把這一點改掉，那你的作業就是最棒的啦！”我聽了，想：我一定要把字寫好，堅持每天練字。
從今天開始，我就要練字。下課時，同學們都在玩，有的跑來跑去；有的説説笑笑；有的玩好玩的遊戲……但是，我沒有同他們一起玩，卻在安安靜靜的練字。教室裏的吵鬧聲，沒有影響着認真的我。我認真的練字，我發現，我的字寫的越來越好看了。看到我寫的字那麼好看，我高興極了。然後下定決心要每天練字，並且最少練半張，最多練兩張。我就這樣寫啊，寫，上課了，隨後我先把那一個字寫完，然後收起練字本，開始學習知識。下課後，我還是在認真的練習寫字。第三節課下時，一聽到上課鈴聲，我趕緊加快手裏的筆，終於，我寫到了第9頁，隨後開始學習知識。上完課後，我們就放學了。
在家裏，我寫完作業就要去練字。我下定決心一定要把字寫好！
同學們，我要去練字了，再見嘍！
練字作文 篇20
暑假第一天，我去了海吉書法班練字，第一天去的時候，第一節課老師只讓我們寫上名字、學校、班級和聯繫號碼。
登記完之後，老師讓我們寫橫，並給我們做了講解和示範。我們看完後，便開始寫了。一開始，我很難掌握這個筆畫，但後來，便越寫越好，最終我已經可以非常輕鬆的把這個筆畫寫好了。
然後，老師給我往本上寫了幾個字，讓我更好的運用，這幾個字看似簡單，但是，寫起卻很難，我每個字都和老師寫的相對照，最後，我還是掌握了。
其他筆畫和字我都認真去寫，最後都寫好了，我還要更努力讓自己變得更優秀！
練字作文 篇21
一百零二，一百零九！一百一十六……“啊！又超過我了——如果許靜雅超過我的話，那我就吃不到美味的爆米花了——”鄭程宇默默地説着，希望許靜雅不要超過他。這樣她就可以吃到林老師親手爆的爆米花。“許靜雅，求你不要超過我啊！”這個時候沈思言已經把許靜雅的星算好了，“一百三十二顆星！”“耶！”鄭程予高興地跳了起來，因為他有爆米花吃了。
今天是什麼日子？班級裏這麼熱鬧？原來，我們把字貼練完了，正統計每個人得了幾顆星，這件事表面看起來沒什麼，可是，對我們來説，這真是致關重大。為什麼呢？因為林老師對我們説過：寫字得星前五名學生，每人她會獎勵一大袋子爆米花，第六到第十五名的學生，每人會得到一碗美味的泡麪，我們每個人都記住了林老師的承諾。每天認真練字。可是我掌握不了字的結構，而且，我滴的眼藥水讓我看不清字帖上的文字，所以，我的星自然是很少。
好了，現在不説星了，來説一説其它的吧！
練字，既可以讓人心靜，又需要心靜，所以，練字的確讓我浮躁的心平靜了許多，自從開始練字之後，我讓我的本子上出現了那個讓人欣喜的“優”，也讓我的煩惱一掃而空，或讓我沉浸在漢字筆畫，結構的王國。
總而言之，只有一個詞可以表達出我對練字的感情，那就是“我愛上了練字！
練字作文 篇22
説到寫字，其實在三年級時我寫得還不錯，後來因為不認真，貪圖快速，所以這字啊，也就每況愈下，不盡人意了。我的字媽媽認為是“老大難”問題，石老師也一次又一次苦口婆心地説我的字如果再不練，就會影響我的光榮形象了，對不起我這張陽光帥氣的臉了。於是，下定決心——暑假去練字！首先，要選擇一箇中意的培訓班，暑假前老媽神經質一般，幾乎到了逢人必問哪兒練字好的程度，又上網百度，經過一輪輪淘汰，最後定在了從來不打廣告、口碑極好的“龍庭書法”。放假當天，也就是七月七日，老媽便送我去龍庭書法練字。龍庭書法在法院南面的林業局家屬院沿街樓，離家真夠遠的。但老媽説，只要效果好，遠點咱不怕，貴點咱不怕。到了龍庭書法，真得像趕集一樣，小小的教室一會兒就站滿了學生和家長，樓梯上也站滿了人，家長們爭先恐後地交款報名，但最後還是人滿為患，培訓老師婉轉地告訴大家報不上名的等開學後再來。還是老媽有主見，在暑假前就給我交了錢報了名，很多家長怏怏而回。在這裏多謝老媽！終於進入教室，一陣清爽的冷氣拂去剛才的陣陣熱浪，墨香在教室裏蔓延蔓延。由於第一天開課，同學們都興奮地竊竊私語，隨着“梆梆”的聲音看過去，原來是老師進來了，是一位嚴厲的女老師正用黑板擦敲桌子呢，一上來就給我們一個下馬威，接着給我們講了一些守則，我們嚇得大氣不敢出，一直像小雞啄米一樣點頭，不敢再亂説話。
而後進入正式授課，效果還是不錯的。現將我的“大作”呈上，以後會每週上傳一次，供大家監督評論。
練字作文 篇23
今晚又要上寫字課，每次一到寫字課，我總想賴在家裏不想去。但經過這節寫字課，我就“變了”。一走進寫字教室，戚老師在講台上就笑眯眯地對我説：“家樂，這次考試寫的字非常好，字有很大的進步。你看，黑板上都有你的名字，我都給你排到全班第三名了，一定要加油啊！”聽了戚老師一番話，我心裏感到特別高興。原來寫字不認認真真的我，變成了寫字認認真真的我，上課聽得更認真了。
通過這件事，讓我懂得了一個道理，無論做什麼事都要有恆心，不能半途而廢。以後我會更進步，爭取把字寫得更好！
練字作文 篇24
今天早上，教室裏靜悄悄的，原來我們班正在靜心練字。這個時候，我在練習第六課的“飼養”的“飼”字。我正在專心致志的練習每一個筆畫時，潘老師走過來認真的看我寫的字，然後心平氣和的對我説：“你個飼字左邊的偏旁太大，導致整體結構不整齊，還有你這個‘口’字的這一橫放在橫中線上，而你放在橫中線下面……”。
潘老師説完我寫“飼”字的結構問題和筆畫寫的問題等，我真佩服潘老師的這個“火眼金睛”。
潘老師最後對我説：“寫字時要仔細對字帖觀察，不然寫完這一本也沒用。”這下，我更佩服潘老師了！！！
練字作文 篇25
今年的假期中有一項作業是練字，我覺得自己寫的字很不漂亮，所以我決定要利用假期時間多練習寫字，爭取能讓我寫的字看上去更加漂亮一些。
俗話話：“冰凍三尺，非一日之寒。”練字要有恆心和時間。恆心就是堅持，時間就是每天練一兩個小時從不間斷。其次，選好自己喜歡的字帖，再次就是臨帖不止，一直到每個字爛熟於心。練字要保持温故而知新，每天練習1——2個字就夠，然後再複習以前所練的字，並且要求字字入帖，只有這樣才能循序漸進。練字是沒有捷徑可走。
經過1個多月的練習，我的字有了很大的提高。我要勇敢地練下去，讓老師和同學對我刮目相看。
練字作文 篇26
今天中午，我和往常一樣跟陳與時一起去書法教室練毛筆字。
剛來到書法教室，我一想，哎呀！糟糕，作業還沒完成！我火速跑到教室把《新天地》和《同步閲讀》拿出來，又跑到媽媽辦公室去了。我一看，媽媽沒在，心想：一定是改作業去了。我想。算了，我自己寫吧！然後我用心地寫了起來。
寫好了，我迅速整理好東西就跑到教室放下作業本，三步並作兩步地向書法教室跑去。
後來，我聽媽媽説她跑到樓上、樓下都沒有找到我，最後在樓梯口才找到了我。原來，我們倆陰差陽錯了。看着她一臉焦急的樣子，我想以後一定要約好時間準時到書法教室去。
練字作文 篇27
今天的作業比較少，吃好晚飯才7點鐘，於是爸爸就拿出一本《硬筆書法貼》教我學寫字。寫一手好字是我的理想，我們班的于晴字寫得就很漂亮，我很是羨慕。
一切準備就緒，我就開始一筆一劃的練字。今天爸爸教我練2個字，分別是“上”“下”。這兩個字在學校已經學過，看似很簡單，練起來卻是很吃力。在爸爸的細心教導下，我寫了一個又一個，一個比一個寫得好！練完兩個字，已經是8點了。爸爸説今天就練習一個小時，明天接着練。
我認為練字是一件很不簡單的事，它比干體力活還要累，但是我還是要堅持，我一定要把字寫得漂漂亮亮的！
練字作文 篇28
以前，媽媽老是要我練鋼筆字，當時我第一次練的時候，練的還好。因為必竟是第一次練，描完第一頁，還想描第二頁。但我那時是一時興起，到頭來什麼沒幹成：書法練了不久又不想練了。許多次想“請假”，但一遭到媽媽的拒絕，還是得乖乖的趴回桌上。
當媽媽知道我不喜歡練字的時候，就開導我：“你不練字你幹嗎？人總得有一技之長啊！你不練字可以，但你總要學一門特長，比如美術，樂器，書法，外語……都可以呀！”我聽了後，認真的練起字來了，當時或許不懂這些話的含意，但後來懂了：練字是為了自己。於是，我更加認真的練了。果然，我的字有了進步。
我沒忘記媽媽的話。但願我的鋼筆字越來越好，為寫毛筆字打好基礎。
練字作文 篇29
自從讀書以來，我就覺得我的字寫的不好，雖然學過鉛筆字，還拜過毛筆字的老師，但我都沒能堅持下來。現在寫的字連我自己也有點看不清楚，媽媽幫我買了一本字貼，要求我每天寫完寒假作業後練一個小時字，於是，我開始了我的自練生涯。
但是這樣堅持三天後，就是每天練一小時字，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會馬上寫好的，但是，另一個聲音又在耳邊響起來，我要堅持，不要輕易放棄呀！最後，經過矛盾掙扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到一些不順心的事情時，我就拿出字貼和筆練起字來，結果一會兒就什麼煩心事也沒有了，原來練字真的還能修身養性阿！現在，練字已經成為我生活中的一種習慣，哪天不練倒覺得有一件事沒做完，心裏癢癢的，經過這個寒假的練字，媽媽説我的字寫得確實比以前好多了，我自己看着也覺得有點模樣出來了，今後，我還將繼續堅持下去。
練字作文 篇30
今天，我去學練字，開始寫得很難看，老師看了，笑笑説：“筆畫要有筆鋒，要有收筆。”當時我根本不懂什麼是筆鋒，什麼是收筆，只知道寫的好就是，我寫的每一個筆畫都很認真，筆畫寫筆直筆直的。自以為不錯了。
第二次，老師又走過來，看了看笑着説：“好是很好，但不是規格，‘可’是要這樣寫。”老師彎下腰握着我的手寫了一個字，哇！真的不一樣，於是我認認真真地學着寫，每一筆都照着老師剛才寫的方法練，寫完了，我自己都覺得自己寫的字有很大的進步。我這才明白，寫字有的要從重到輕，有的還要從輕到重，還要寫的自然點。
這一點我牢牢地記在心中，我發誓不會忘記，我還學了很多很多的東西，我還學了不少筆畫，有ヽ、丿、—、フ、ㄋ等等，好多好多知識，臨走時，老師摸摸我的頭，説：“今天學得不錯，下次加油，爭取更好！
練字作文 篇31
今天星期天，本來以為可以高高興興的玩了，可是爸爸看了我的作業本後就嚴肅的批評我：“你的字寫的太差了，橫不平，豎不直的，來，爸爸教你練字吧！”
爸爸先讓我在字帖上練習，我一口氣寫了一頁的點，又寫了一頁的橫，爸爸看了後，就温和地對我説：“孩子，練字和學習是一樣的，都要認真對待，看你寫的這些都沒有認真去寫，字怎麼能練好呢？而且還要有耐心，知道嗎？”説完，便陪着我練了起來。
現在我的字，雖然比過去有很大的進步，但是我還要繼續努力練。
練字作文 篇32
讀書以來，我的字寫得不怎麼好。正好寒假，老師佈置了練字作業，我決心利用寒假的時間好好練字。
一開始，我每天堅持寫2頁，每次都很認真。沒有開小差，照着字貼一筆一畫的臨摹。堅持了幾天，就不耐煩了把筆一扔，心想：還是算了吧，再練也是寫不好字，還不如去玩一會兒，時間還長着呢，明天再練也不遲。
時間過得很快，我就這樣的輕言放棄的人嗎？不，我一定要堅持下去。我拿起筆，靜下心來，開始認真練起來。在這個過程中，我終於體會到了練字的樂趣。一個一個的字在我的筆下變得越來越好看了。
現在練字變成了我生活中一個習慣，一天不練，就感覺好像少做了一件事似的。每當我碰到煩心事的時候，我就會拿起筆和紙，安靜地練起字來。慢慢的，所有的煩憂都煙消雲散了。
經過一段時間的努力，我的字有了好轉。從中我體會到了堅持不懈就會取得勝利。
練字作文 篇33
你有過成功的經歷嗎？如果你有，那麼你一定會知道，成功可以給人帶來喜悦、快樂，增長我們的自信心和自豪感！當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了練字。
我剛上一年級的時候，有參加興趣班，因為我不會寫字，所以報練字班。剛開始的時候，我連筆畫都寫不好，橫寫的彎彎曲曲的，豎寫的太斜了……老師走過來説：“天下無難事，只怕有心人。只要你努力，就一定會成功的。”聽了老師的話，我就下定決心要把字寫好，我發現我的字變好看了，但還是不夠好看。
過了幾天，老師説要舉行“最美書寫比賽”來看我們的書寫好不好看。我回到了家，覺得我的水平只能獲得第八名。越想越傷心，都快要哭了，我突然想起老師的話。於是，我在家裏面找到了一本練字本，開始練字，直到把那本練字本寫完。
到了第二天，比賽結束的時候，老師報出了前三名：“第三名陳宋晗，第二名董晨君。”聽到這裏，我又激動又緊張，激動的是因為如果我是第一名，那就太好了，緊張的是如果我不是第一名，那就太遺憾了。突然聽到老師説“第一名，徐文博。”我太開心了。
通過學練字，我深深地悟出了：“世上無難事，只怕有心人”的深刻含義，無論在生活中，還是在學習中，我要有不畏艱險，迎着困難向上的精神。
練字作文 篇34
每次我回到家後都會大喊一聲老爸。老爸便像一隻聽話的小狗來到了我的面前。“嗯這道題該怎麼做？”我説道。老爸回答：“哼！你上課是不是沒認真聽講？”我説：“別管那麼多了，快給我講題。”老爸先想了想，再在草稿紙上寥寥草草地寫了幾個字。可是他忘了自己的字很醜。我笑得一會兒在地上打滾兒，一會兒趴在桌子上笑。説道：“老爸你寫的字也太醜了吧！”‘‘那你來當我的老師，教我練字。”我想：哪有小孩子教大人練字的，明明該大人就小孩子的嘛！不管吶，萬一爸爸出差到哪個地方被人叫寫字，那多尷尬呀！不怕一萬隻怕萬一呀！我便拿着爸爸黑不溜秋的手，方方正正的寫了一個大字。爸爸也按着我寫字的模樣。也寫了一個大字。我湊近去一看，爸爸的字像小蟲子爬過的一樣，歪歪扭扭的。我的心裏不是滋味兒，並説道：“老爸！只要你每天堅持練習，就一定能練出好字”。老爸回答：“好，我説到做到。”
放學回家時，看見爸爸在寫字枱上認認真真的在練字。我心中很滿足。晚上，爸爸拿出他練的字。我一看爸爸練的字，不再像以前的歪歪扭扭。而是公公整整。我便説道：“看來我這個老師沒白當啊！”説完，我和爸爸一起放聲大笑。
練字作文 篇35
我們班的數學老師是杜校長，他中等個子，一張臉天天是緊繃繃的，當他的視線對上你的時候，讓你感覺不是身處北極就是南極。背後，大家都叫他“狠”老師。
成為“狠”老師的弟子的第一天，我們就領教了他的“狠勁”。那是第一次做數學作業，剛開始做，杜老師巡視一圈，就叫“停！”説我們的十個阿拉伯數字很難看，要全班先把從1~10這幾個數字每個寫20遍。杜老師親自示範，特別強調“4”不要畫成小紅旗，豎要傾斜，要和第一筆平行；“5”起筆也要略斜，半圓的弧線要飽滿；“7”的橫是豎的二分之一；“8”的兩個葫蘆要漂亮……大家練習的時候，杜老師又巡視起來，看到誰的數字難看，就一隻手就伸過來，緊緊地握着你的手，像教一年級的小不點兒那樣，一筆一劃地教，直到他滿意為止。
別看着幾個數字，寫漂亮還真不容易，因為早習慣成自然，一不留神，醜樣子就出來了，杜老師就“狠狠”地罰。我呢，就因為那個“8”的`兩個小葫蘆咋也畫不圓，被他罰了好幾個20遍，逼得我這個堂堂男子漢，當場掉金豆。他還毫不留情地對我吼：“再練，這小小的數字可不算火焰山，有多難？！”
就這樣，練了數字練“答”字，練了“答”字練“解”字，就連家庭作業的書寫都要工整規範。這位名副其實的“狠”老師把我們的書寫治得服服帖帖。因為細心認真，同學們作業中的錯題也少了。那作業看上去，個個棒棒噠！
練字作文 篇36
今天老師讓我們練字，我非常緊張，因為這段時間練字練的不怎好。
老師給我們講，只有把字看透了才能寫好，才能和字帖上的字一模一樣。我試寫了一個，效果還可以，在試寫第二個，第三個就和字帖上的一樣了。我慢慢地寫，老師説：“沒有寫完的不要着急， 時間還長着呢！”聽了老師的這句話，我不再那麼快的去寫了。寫完以後，我讓老師改，結果老師給我批了一個大大的優字。
從這件事我體會到了，幹什麼事都要認真。
練字作文 篇37
幼兒時，父親帶我去看書畫展，我懵懵懂懂看着博物館內那些所謂名家的書法作品，我眼中看見的卻只是十分潦草、紛亂不堪的一些筆畫而已。我咕噥着：“這有什麼了不起的，給我一支筆我也能這樣寫一通！”不料，這話被父親聽見了，他心平氣和的告訴我：“見字如人，從一個人寫的字就能看出他的性格。你看那幅，是草書，寫字之人不急不躁，才能有此佳作呀！書法的世界可是很精彩的，你長大了就能懂的。”我聽了這話，不由得產生了好奇心理，毛筆字到底是怎樣的呢？自己的心中也埋下了一顆練字的種子。
慢慢長大一些，我開始踏上了學習毛筆字的旅途。我每天做完功課都會練一下字。鋪好紙，拿出筆在紙上隨意寫起來，只能夠胡亂寫幾個，完全達不到我心目中的要求。教我寫字的老師見我對練字有這麼濃厚的興趣，便贈了我一本柳公權的碑帖，我欣喜不已，每天都對着碑貼練字。寒來暑往，幾年後我竟練得一手好字。
一天放學後，廣播站播報了一則消息：“請唸到名字的以下同學於明天早上8點參加全國書畫大賽……”竟有我的名字，我心裏既驚又喜。這次比賽我能行嗎？我起初對自己還是有點懷疑，但是轉念一想：平常老師對我寫的字誇讚不已，我一定行。第二天上午，到了參賽地點，我胸有成竹地走向我的參賽位置，坐到寫着我名字的座位上。這次比賽我一定要大顯身手！比賽開始了，我提起筆將手腕懸空在墨盤裏，旋轉着筆，將筆尖染上墨汁，再在墨盤旁邊進行舔墨，翻開比賽內容，手腕在空中十分流暢地舞蹈，沒有一點卡頓。我將筆輕輕壓下去，又輕輕提起來，形成一個漂亮的蟬頭燕尾，評委們紛紛來到我身旁，不禁發出感歎：“好啊，好！”我心中無比驕傲，得意洋洋的將手腕提得更高。不料，一滴墨水毫無防備的從筆上落了下來，評委歎了口氣説：“可惜了，可惜！”這可怎麼辦？時間快到了，怎麼來得及？不管了，我把心提到了嗓子眼，硬着頭皮從頭再來，這下我可不敢再怠慢了。我加快速度，斂聲屏氣，生怕出一點差錯。還有五分鐘了，我不禁為自己捏了一把冷汗，我的速度更快了。神奇的是：手下的筆，似乎知道了我的難處，像活了一樣，行雲流水般在紙上劃過了優美的筆畫。完美結束！
我的作品交上台展示，不少觀眾接連發出感歎：“好，真不錯！”我心裏有種難以用文字表達的快樂，我的作品也被學校收藏。練字，是我的拿手好戲。在未來的人生道路上，我將繼續與它相伴而行！
練字作文 篇38
這次寒假，我開始學習用行楷寫字，發現連筆寫字好有趣。
剛開始學，我就遇到了一個難題：竹字頭。為何説它是個難題？因為它連得很厲害，要求一點也不低。我練部首，一般要結合着字一起練，這個“竹”字頭搭配“幹”就成了竹竿的“竿”，我就練習行楷的“竿”。剛開始，我很喜歡把竹字頭寫很大，足足“霸佔”了半個田字格，這也許是因為我不但不熟，還寫地很快的原因吧。後來，經過幾天研究，我漸漸地把它寫得又扁又長，只佔了大約六到七分之一田字格，雖然還不算好看，但的確進步不少了。
在練竹字頭的同時，我也學習了草字頭。草字頭不算難，只有一個連筆。我練“茬”字，這字也不很難。雖然如此，我也不能較好地把握字的比例，經常把草字頭寫得很大，但是練習了一段時間後，已經基本知道整個字的比例了，但還得加油練習。
接着，我開始練山字頭和山字旁。練習的字分別選了“歲”和“屹”。我認真觀察和練習了“屹”。它難度不算太高，但我也得仔細研究，才能有進步，因為我是初學者。不過“歲”相對簡單，我就只進行了一些觀察，就大有進步，但也是經過了認真和反覆的練習的。我認為，現在進步真是不小的。
除了這些，我還練習了左點、右點等等筆畫和部首，雖然練得不好，但也是花了很多時間的，勉強看得過去了。
寒假裏，我還要繼續加油練字，爭取寫得超級棒！
練字作文 篇39
這學期媽媽給我報了一個寫字班，這裏的老師非常嚴厲，手裏正常拿着一把戒尺。
我第一次去練字時也沒當回事，隨便亂寫一通。放學媽媽來接我時，老師拉着媽媽不放，並對媽媽説：”你家寶寶寫字太快了，一會功夫全畫出來了，她其實是可以寫好看的。”聽了老師的話，我心裏非常不服氣，我想寫字嘛我寫出來不就行了嘛！
一連幾周都是這樣，每次都是緊張兮兮的去，放學時垂頭喪氣的回家，到家還要挨一頓批。終於有一次，我暗自下決心，我不能再這樣了，不能總讓老師和媽媽失望，這一次，我放慢了速度，一筆一畫，橫平豎直的寫了起來，這節課的時間過的好快啊，一轉眼媽媽都來接我了，我的心突然一下跳到了嗓子眼，心裏特別緊張，像有三五隻小白兔在我肚子裏蹦蹦跳跳。不知道這回老師會跟媽媽説些什麼，只見老師笑眯眯的對媽媽説：“寶寶今天表現的非常好，態度很端正，你看看她今天寫的字。”媽媽微笑着拍拍我的肩膀，看到媽媽臉上的笑容，我心裏的石頭終於放下來了。
回家的路上，我高興的對媽媽説：“媽媽，我終於明白什麼叫世上無難事，只怕有心人了。”
練字作文 篇40
都説書法的練習靠的是長久的堅持，對此深信不疑的我已經堅持練習楷書長達兩年的時光。趁着暑假，我決定讓量變變成質變，進行一次質的飛躍——下定決心要練行書。
行楷不分家，雖然楷書和行書在外行人看來十分相似，實際相比於端端正正一板一眼的楷書來説，行書顯得更加靈活，筆鋒走勢，生字架構之間的契合，可不是隨隨便便練就的。行書看起來隨意，可事實上筆法嚴格，要想寫的美觀生動，就必須經過長久的練習。
盼星星，盼月亮我網購的字帖終於到手啦。初學，我選的是田英章老師的行書字帖，老師的字生動而富有靈氣，雖説是行書，但卻偏向於行楷，非常適合我們初學者入門使用。我捧着字帖，猶如抱着一本寶貝，小心翼翼的翻開，便迫不及待的提筆練習起來。
字帖包含兩塊內容：描紅以及空白格的書寫，以前我們練習書法，往往只描紅，因為描紅簡單，而且容易出效果，三兩筆下來就似乎已經長完全掌握了行書的節奏。可事實上到我們自己在空白格書寫的時候，便會發現筆法，筆畫角度，落筆位置都不對，只有一遍，兩遍，三遍不厭其煩地反覆臨摹，才能夠實現和範字八分相似。
花了整整一個下午，我才練習了點的書寫、短橫長橫的應用，以及垂露懸針的書寫。這些筆畫和對應的生字看起來簡單，實則有一定的難度，我全程一直低着頭，緊着肩膀，等到反應過來的時候，指尖的繭，已經紅腫成一塊。我連忙甩甩手讓自己放鬆放鬆，看着滿滿三大頁的作業紙，又比劃了一番整本字帖的厚度，看來千里之行始於足下，還有很長的路要走呀！
練字作文 篇41
媽媽常説，字是門面，一定要寫好字，尤其是毛筆字，老祖宗的優良傳統不能丟。我的鋼筆字還可以，毛筆字真是不敢恭維。媽媽決定讓我乘假期練字，我也挺樂意的。
一大早，我帶上媽媽新買的“文房四寶”來到了老師家，老師先考考我，讓我照着字帖寫幾個字，寫完了，老師説：“雖然橫不平，豎不直，但從架勢上看是個可造之徒，好好學！”練習開始了，老師從最基本的入手，先讓我寫橫，老師的指導真仔細，老師邊示範邊説“起筆回峯，用筆尖寫，不要急，慢慢走直，不能拖泥帶水，像走獨木橋，末端收峯，橫畫之間距離差不多。”我按老師的要求，終於寫了個一。該寫二了，老師説；二的第二筆恰似蠶頭燕尾，先回峯，然後筆提起，線條彎一點，到末端逐漸按重再提起。”我學着老師的樣子，寫了好幾個“一”和“二”，你別説還挺像樣。有信心了，寫起來也就得心應手了，不覺得時間到了。
練好毛筆字，傳承中華文明。看，我的志向不小吧，我有信心！
練字作文 篇42
暑假裏，我除了預習功課，還給自己佈置了一項作業——練字。説幹就幹，於是，我買了一本楷體字帖，從練習正楷字入手，以改變我的字體。
聽老師説，正楷是基礎。自己連寫字基礎打都不好，也難怪字寫得不好看。這樣一想，練字的思想端正了許多，勁兒頭也足了。於是，我按制定的計劃，每天早晨和晚上各練一頁字。我想如果這樣每天堅持練字，那枯槁的一筆一劃，不也就變成了踏上“書法家”寶座的一級一級的石階了嗎？
從小到大，我這個人做事就毛躁，凡事三分鐘熱度，這熱情一過，就提不起勁兒來了，所以我剛剛下定的決心早就拋到九霄雲外去了。看到被我冷落的練字本，“孟母斷機杼”的故事不禁重臨心頭。於是乎，打開字帖開始了練字的征途。
這漢字真有意思，無論多麼複雜，都是那幾個部首和筆畫組成，無一例外。所以練好了部首和這幾個基本的筆畫，也就大功告成了吧！可事實卻給了我一個嚴重的打擊，自己很用心地用練好的部首和筆畫寫出了一個字，可這個字怎麼也不好看，再和字帖上的字一比較，天壤之別啊！氣憤至極，再細看字帖，發現除了筆畫範圍外，間架結構也是非常漂亮的。恍然大悟，原來練字跟蓋房子一樣，不是有了好的磚瓦就能蓋出好房子的，要搭好架子才行！
做人難道不是這個道理嗎？你的氣派、內涵、學識、修養等等，不就是你的框架嗎？搭好了，人往那一站，別人看着也舒服，不是嗎？而氣質、修養等等，這些是從哪裏的呢？不就是一筆一劃慢慢積累的知識、道德嗎？越是這樣想，我練字的勁頭越足，希望自己能練就一手好字。
經過十多天的練習，我的字體變得好看多了。我想練字成功的祕籍關鍵在於“恆”，有恆心者，事竟成。只要我堅持下去，我一定能練出一手漂亮的字。其實，不光練字要有恆心，做其他事情也是要認持之以恆。我們只有做到心中有“恆”字，才能嚐到成功的甘甜。
練字作文 篇43
自上六年級以來，作業量暴增，因此在書寫上便“荒廢”了不少，我便決定趁暑假多補補。
烈日炎炎，晴空萬里，天上卻沒有一絲雲彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風颳來，從地上捲起了一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的爆曬，葉子都捲成個細條了。我獨自揣着本字帖，在書房裏練字。
一縷縷陽光透過窗簾，撒在我身上，使室內温度急劇升高，不覺中，我的頭頂便滋生出幾分汗意。熱，一向是我最討厭，才沒寫幾個字，我便坐不住了，又是喝水又是上廁所的，但越忙人就越急躁，更汗流浹背了。
媽媽總是對我説：“心靜自然涼”，我卻在想：怎麼才能心靜呢？於是乎，我便潛下心，嘗試着把注意力集中在練字上。我正“初窺門徑”，感覺“小有所成”時，樓上卻傳來了震耳欲聾的機器切割聲。
這般炎熱的夏日，那聲音聽在耳中真有如有人在你耳邊吹嗩吶。瞬間，好不容易定住的心神，又紊亂起來，渾身上下似有千萬只螞蟻在爬……
練字並非是一朝一暮就能練成的，要長期以往的努力和不懈堅持。堅持，堅持……
練字作文 篇44
暑假快結束的時候，媽媽又給我報了一個班，這個班是練字班，媽媽以為我的字沒有以前好了，所以媽媽給我報了個練字班。
第一天去那裏的時候，老師就讓我寫喬字，寫了一個小時，還沒寫到一張，然後老師讓我們下課了，下課的時間很長，有三十分鐘，下課的時候可以打牌·也可以玩遊戲，我們玩了一會兒，就上課了，我把剩下的字寫完了，老師讓我們下學了。
回家了，媽媽看了我寫的字，媽媽説：“真棒。”聽了媽媽的話我心裏很高興！
學練字真美呀！
練字作文 篇45
每當夜深人靜的時候，就是我遨遊在漢字的海洋裏的時刻，我覺的我像是穿越了回到了古代，一橫一豎一撇一捺，我是寫的像模像樣。
要想寫好漢字，首先要看清它的結構和位置，還有字的竹筆，都要進行分析，才能寫好字。練字也要勤學勤練，我最喜歡的書法家是王羲之，他從小就刻苦練字，他在水池旁邊練字，清洗毛筆，把一池水都染成了黑色。他就是我的榜樣。
古人都説：練字可以修身養性。通過練字，我覺得我比以前穩重多了，我的字也越來越好了。
練字作文 篇46
我的字真的是太醜了！我都無法比喻，在學校裏，沒少被老師點名！每次都想練字，可是，話剛到嘴邊，又趕緊收回。畢竟説起容易，做起來難啊！
有一次，我鼓起勇氣向爸爸説：“爸爸，我想練字！”聽了這句話，爸爸趕緊穿好鞋子，一溜煙就跑了。過了一會兒，爸爸回來了，手裏提着一個袋子，裏面裝着一本較厚的字貼。爸爸和藹地對我説：“從今天開始，你每天回來寫完作業，就練兩頁字，一定要認真地寫，聽見沒有！”我報告到：“是！”
我認真地練了幾天，覺得字壓根就沒有進步，索性不練了。爸爸發覺我這幾天沒練字，便神情嚴肅地説：“你這幾天怎麼不練了？”我嚷道：“我連續練了十幾天，字也沒有進步，看來是沒希望了，不練了！”爸爸聽了轉身從書架上拿了一本厚厚的書，拉着我坐在他身旁，道：“這本《紅樓夢》的作者曹雪芹寫了一輩子也沒有寫完，還有另一位作者高鍔幫他續寫完成全篇，讓這本《紅樓夢》成為中國古典文學的巔峯之作，乃至享譽世界的名著！”
聽了爸爸的話，從此我端正態度，持之以恆地練字。如今我的字不僅寫得很工整，而且一筆筆鏗鏘有力，在學校裏沒少被老師表揚誇讚。
這次的練字風波，讓我明白了一個道理：堅持就是勝利！
練字作文 篇47
今年我寫字過了八級，我特別高興，同時練字的一個個畫面又浮現在眼前。
媽媽從幼兒園大班開始，給我寫字，就為了一年級是時候寫作業能輕鬆點。一開始我很興奮，覺得寫字沒什麼難的，老師的嚴厲，媽媽的鼓勵，我的字逐漸進步，二年級就輕鬆過了五級。
老師的讚美，奶奶跟別人聊起這個話題時自豪的樣子，都讓我覺得自己就是寫字天才，加上三年級作業多了起來，我對練字有了牴觸情緒，寫字也沒有之前那麼認真了，甚至有了想要放棄的念頭。
老師循循善誘地找我談心，媽媽也告訴我不能輕言放棄：練字不僅僅是要把字寫好，更是需要全神貫注地去練，而這種專注力正式我學習中缺少的。在媽媽的勸説下報考了7級，並且通過了，這讓我重新有了練字的信心，看着自己寫得漂亮的字，心情都會好起來。
在老師的鼓勵下，我又報考了八級。我很忐忑，因為我沒有太多額外的時間專門練字。媽媽告訴我從平時寫作業做起，寫每一個字都當成考級的標準寫。直到新學期，老師告訴我八級合格時，我高興得差點跳起來。
練字讓我明白了做任何事都要堅持不懈，付出就會有回報。
練字作文 篇48
“吳鴻升，你瞧你寫的這是什麼字，就像‘雞爪子’……”書桌前，媽媽的聲音抬高了八度，向我吼道。我戰戰兢兢地站在一旁，在心裏祈禱着：“媽媽，您罵就罵幾句吧，但千萬不要把我的本子撕了……”但想什麼就來什麼，只聽“嘶”的一聲，我寫的作業在媽媽的手中變成了一堆碎片……這可是我雙休日的作業啊！我生氣極了，大聲哭着説：“為什麼要給我撕掉？嗚……這麼多作業……”媽媽也很生氣，大聲吼起來：“作業亂畫你還有理了，重寫！”一聽這話，我脱口而出：“你的字也比我好不到哪裏去，更像‘雞爪子’。”
媽媽默默地在我身邊站了很久，最後坐了下來，從書桌前拿出了我的鋼筆字帖，找了一支鋼筆，一筆一畫地認真描了起來。
看着媽媽在認真地練字，我的臉不由得紅了。媽媽每天上班很辛苦，回到家還要操心我的學習，我為什麼就不讓她省心，還要戳她心中的傷疤呢？媽媽的字寫得不好是因為她的手小時候受過傷，拿筆拿不穩啊！我心裏一陣愧疚。
我坐在媽媽身邊，重新開始寫作業。當我認認真真完成作業後，鄭重地對媽媽説：“今後我一定認真完成作業，做媽媽的好兒子。”媽媽摸了摸我的頭，笑了。從那以後，每當我寫作業時，媽媽都會坐在我身邊，拿着字帖認真地練字。現在，不僅我的鋼筆字寫得好，媽媽的字也寫得很不錯哦！
練字作文 篇49
在我的成長過程中，發生過無數的故事，有些事讓我高興，有的事令我難過，但有件事使我受益匪淺，難以忘懷。
去年暑假伊始，我到明興現代學習硬筆書法。一次上課時，老師拿着一沓“軍令狀”興沖沖地走進了教室，説：“學校要開展‘百日書法馬拉松’的活動，如果你們能堅持一天寫一張字，我會一天獎給你們一張阿迪優幣；如果你們能堅持365天的話，還要發獎杯和榮譽證書。我這裏只有20張軍令狀，想參加的話找我要吧！”這下大家可都來了精神，下課鈴才響了，同學們便紛紛向老師衝去：“老師，我要參加！”“老師，給我一張軍令狀！”剛才還安安靜靜的教室瞬間亂成了一鍋粥，就連一向淡定自若的我也以迅雷不及掩耳之勢衝了過去，一把抓起一張就跑，心想：這個“發財”的機會怎麼能我怎麼能錯過呢？
從此以後，我每天認真練字。一個月以後，班裏只有十幾位同學在堅持書法馬拉松了；兩個月以後，堅持練書法的同學已屈指可數了。而我卻樂此不疲，不光收穫了三十個阿迪優幣，字體也練得更加工整、漂亮，更收穫了老師的讚賞和同學們羨慕的目光，我的心裏甭提多美了。就這樣，我堅持了三個月、四個月……四年級下學期開始了，作業越來越多，我練字的時間也越來越晚，有時寫着寫着就差點睡着了。終於有一天，我委屈地對媽媽説：“媽，我不想再堅持馬拉松了，太累了！”媽媽語重心長地説：“你忘了《滴水穿石》的故事了嗎？如果沒有這二百多天的堅持，你能獲得學校書法比賽的大獎嗎？一手漂亮的字會讓你終身受益！勝利就在眼前，堅持就是勝利呀！”我聽了深受啟發，雖然眼裏仍含着淚水，但還是立即拿出書法紙一筆一畫地又練起字來。直到現在，我還在默默地堅持着……
通過這件事，我覺得成長了許多，也收穫了許多。從此，做事不能半途而廢成了我的座右銘。
練字作文 篇50
看着牆壁上用毛筆寫的蒼勁有力的字聯，猛然想起了我學寫毛筆字的畫面，不禁笑出了聲。
記得剛入學時用鉛筆寫字的時候，我的字寫得差，但沒怎麼在意。讀三年級就用鋼筆寫字了。看着同學們漂亮的字跡，我十分羨慕，就覺定好好練字。自己有了一些長進就得意起來，直到有一天，我看見媽媽嫻熟地拿起毛筆，沾了沾墨水，輕鬆地寫了幾個毛筆字。我不禁看呆了，媽媽好厲害，字的每一劃都十分完美，每一個字都端正、有力、俊秀。看着這些筆走龍蛇的毛筆字，再想想自己的字，真是小巫見大巫啊，我也隨手拿起一支毛筆，學着媽媽的樣子，將筆沾滿了墨，顫抖着寫了一個字。原本以為還好，結果停筆一看，哎！字跡歪歪扭扭、粗細不一。我的衣袖上還沾上了墨，看來要寫好毛筆字還真不是一件容易的事，於是，我就央求媽媽教我寫毛筆字。
之後，媽媽就教我怎樣選擇工具，怎樣握筆，並從最簡單的筆畫開始練習。剛開始，我興趣盎然地學着，認認真真地記着每一樣東西，即使再累也十分開心。到了後來，我覺得沒有什麼興趣了，而且媽媽一直叫我寫筆畫，不讓我寫較複雜的字。媽媽説：萬丈高樓平地起，要寫好毛筆字，必須先練好每一個筆畫，再練習如何安排字的間架結構，不能太過心急。我當時不屑媽媽的觀點，於是，我一個人悄悄地把寫字的工具拿出來，信心十足地，一筆一劃地寫着自己想寫的字，心想：我一定要讓媽媽看看，我一定能按照自己的意願去練字。好不容易寫完了一首詩，我欣賞着自己的“大作”，對比着字帖，不但沒有筆鋒，間架結構安排也怪怪的，我的心情跌落谷底，失望地歎了一口氣。媽媽忽然從背後，拍拍我的肩膀，帶着幾分安慰的語氣説：“寫得還不錯，進步了不少，孩子，媽媽知道你想盡快練好字，但是你應該要有耐心，要做好一件事是需要努力很久的，俗話説台上一分鐘，台下十年功。來再看看媽媽怎麼寫的。”媽媽拿過毛筆，認真地寫着每一劃，每一個字都像一位婀娜多姿的女子，展示着自己優美的身姿。我痴迷地看着，媽媽笑了笑，説：“總有一天，你一定也會寫得這樣好的，甚至超過媽媽。”從此，我就沒有再打算放棄練字。
現在，書法已經成為了我生活中的一部分，練字讓我明白了：做好每一件事都不容易，需要不懈的努力，所以做事要學會堅持。
