我的學習我做主作文6篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我的學習我做主作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

知識是豐富多彩的，知識是無窮無盡的。學無止境，每個人的一生都不可能把所有的知識學完。學習要有方法，一旦掌握了學習的技巧，你會發現學習是那麼的有趣。

登山時，當你面對巍峨陡峭的高山，你是望山而歸，還是勇敢前進？選擇前進的人會嚐到成功的喜悦，而選擇退縮的人等待他的只會是失敗的懊惱。其實，學習和登山一樣，只要有目標，有勇氣，有毅力，有勤學好問的精神，就一定會取得成功。

學習語文，我們不僅要學好課本上的所有知識，更重要的是要多學習一些課本以外的知識。要多閲讀，讀大量有益的課外書。面對浩如煙海的課外書籍，一定得掌握好閲讀方式。閲讀時，一般的內容要略讀，走馬觀花式的讀。一旦碰到好句、好段，則要精讀，要弄懂字、詞、句的意思，在理解的基礎上加強記憶。“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得多了，知識自然會積累豐富。

學習數學，要多動腦、勤思考。在完成好課堂學習的基礎上，課外時間要多做一些習題，遇到不懂的，要認真思考，再不會的，那就得去問老師了。當你攻克一道道難題的時候，你會發現，你的大腦越用越靈活。

學習英語，最重要的是要掌握住大量的詞彙，會讀會背，能把所學的知識都記住，考試成績一定不會差。

學習，還要養成課前用心預習、課後認真複習的好習慣。合理安排學習時間，上課認真聽講，課後認真完成作業。不要老師查，不要家長催，快樂地主動學習。

“不經幾番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”是啊，對於我們來説，學習好是我們最大的追求。為了我們的理想，為了更加美好的明天，我們要勤奮學習，主動學習，用我們辛勤的努力，去品嚐收穫的喜悦。

我的學習我做主。

“一分耕耘，一分收穫”，沒有辛勤的耕耘，哪兒來豐碩的收穫？我每一個學期都能考出優異的成績，離不開我合理安排時間，勞逸結合學習。

從一年級開始，媽媽就會給我買來許多教輔書、題卡、描紅，讓我利用課外時間做。剛開始，我真不想做，認為讓老師佈置的寫完就可以了，沒必要再寫其他的作業，所以，每次媽媽讓我寫時，我是一百個不願意。但是，每次考試時，我都能考出優異的成績。我漸漸明白了：“台上一分鐘，台下十年功”，只有平時多練習、多鞏固，學習的才紮實，才能考出好成績。也明白了媽媽的一片良苦用心。

現在，每天不用媽媽催促，我都能自覺的合理的安排我的學習：在學校，我早上讀書、背課文、背單詞，中午練習與課文同步的字卡；在家裏，我利用午休時間做一些與課本同步的口算題卡。晚上寫完作業，還練習毛筆字，練習吹笛子，豐富我的課外生活；週末的'時候，除了完成老師佈置的作業，我只抽出半天時間做與老師講課同步的單元測試，檢測一下這一段時間學習掌握的情況。説到這裏，我還要感謝媽媽一直以來對我的關懷和幫助，我寫的課外作業，每次媽媽都像老師一樣給我認真批改，點評。考試的時候，媽媽還給我選擇一些有代表性題目的試卷讓我來做，還幫助我積累了“錯題本”和“摘抄本”。得益於媽媽的幫助，得益於我的課外“小灶”，我每次都能取得好成績！

我希望我遇到不會的題時，媽媽能夠耐心地跟我講解！（有時我的腦袋不太開竅兒！）

我知道學習的動力來源於自己，內因起作用比外因再忙活都強；我也知道學習得勞逸結合，會學還要會玩兒；我還知道沒有不愛孩子的父母，父母的經驗都是從實踐中得到的。我學習，我快樂！我的學習我做主！

“我的學習我做主！”我高喊一聲，因為經過我的堅持不懈，我終於做到了“要做學習的主人！要做時間的主人！要做自己的主人！”這句話。

剛上國小的我們誰不愛玩，“人人都玩，不玩才怪！”，這句話形容我們是恰當得不能再恰當了。

雖然説上國小後，當了班幹部，知道要做好班級的榜樣，任務很重，但我們還是愛玩，骨子裏都透出一種天生愛玩的氣味。

因為愛玩，所以我在做作業的時候都不能集中精神，總是東摸摸西摸摸，作業到很晚才完成，為了能讓我有充分的睡眠，每次做作業，媽媽都在一旁監督我。但是因為沒有這種習慣，靜下心來寫作業的時候總感覺全身發癢，媽媽一走出房間我又開始了。這邊的七巧板還沒拼好，先完完成；那邊的圖畫還沒畫完，

再添上幾筆……我還特別愛看書，一旦有書借來，非看完在做作業不可，所以一有書的日子，我更是拖拉。

為了能夠更好的改掉這個懷習慣，媽媽把桌子上能分散我注意力的玩具統統撤走，把能看的書統統藏起來，等我做完作業再給我看。剛開始我還不習慣，總是習慣性的往桌子上找東西玩，久而久之，一直沒有分散我注意力的東西出現，我也慢慢習慣起來。隨着我的自覺性越來越高，以前不見蹤影的東西也慢慢出現在了我的書桌上。

自己的學習自己做主，為了能夠做好學習的主人！做好時間的主人！做好自己的主人！讓我們行動起來，養成好習慣，在困難以沒關係，因為我相信：一個人若想成功，就必須從基礎做起。讓我們開始學習的旅程吧！

父母老師一直教導我：學習是自己的事，自己的命運自己主宰。我記住了，並且與大家分享。

　　一、我的學習時間我做主。

學習領袖怎麼可能不會管理自己的時間呢？我就是時間的主人。放學後，我回家的第一件事不是玩耍，而是認真完成作業，然後我就擁有更充足的時間來做自己想做的事情啦。學校也一樣，我總是在規定的時間內完成任務，甚至提前完成。節省下的時間我就可以充分地享受，例如讀書、寫作、運動。因為會管理自己的時間，我的課餘生活也過得有滋有味。

　　二、我的學習態度我做主。

我不像有的同學一樣，學習時東張西望，半途而廢，粗枝大葉，學習上無論大小事，我總是認真對待，小到一個句號，一個詞語、一個單位名稱，我決不會馬虎，我總力求精益求精地把每一件小事做到更完美。都説“態度決定一切”，我相信，細節決定成敗，專注才可成功。

　　三、我的學習方法我做主。

我有很多屬於自己的學習方法，都是我在學習中積累的，很管用，所以我的學習效率更高，成績更穩。如我“打破沙鍋問到底”，凡事請教，查工具書，弄清為什麼。做題之前先弄清題目意思，再分幾步來解決問題。解決問題時我常會想這條路不通，我要趕快想到別的辦法。

　　四、我的學習自信我做主。

我以前膽小的模樣説了大家也許不信，人多時連話也不敢講。可現在在大家的鼓勵下，我敢舉手了，因為領袖兒童必須不斷地挑戰自己。今天我能站在這裏分享我的學習心得，就是我自信最有力的體現。

讓我們所有的學習領袖都懷着一顆感恩之心，感謝老師，感謝父母，感謝所有關注我們的人。謝謝大家。

我的手機我可以做主，我的書我可以做主......那麼多事我可以做主，唯獨一個——我的學習自己不能做主！

三個英語班、兩個奧數班，還有鋼琴班、書法班、作文班......n個課外班，把我累得夠嗆。整天除了上學，就是在作業和補習班之間奔波。補啊，補啊，補啊，別人以為我是在補知識，其實呢？越補越痛苦，越補越麻木。我真懷疑我的腦子就是這樣補笨的。我的特長是英語和作文，只報這兩門不就得了嗎？學其他的項目有什麼用？何必在這些無聊的班上浪費工夫？

為了做自己學習的主人，我曾作出種種努力。而每次，都是以我生了氣、紅了眼睛而告終。我和家長談話過，和家長傾訴過，和家長爭論過，可是......

真是奇了怪了，這些家長怎麼一口一個“成績”和“分數”呢？難道他們沒有童年嗎？他們八成是自己以前成績不好，才拿我們出氣吧？

成績，成績，成績！難道沒有好成績就不是好學生嗎？

分數，分數，分數！教出的學生沒取得高分就不是好老師嗎？

學習，學習，學習！兒女學習不好就不是好家長嗎？

我想問問，這是哪門子的歪理？

媽媽，別人我不管，可是你看，我寫作時是多麼自由，是多麼肆意啊，你難道不想我有一個快樂悠閒的童年嗎？

小時候，不諳世事，總是玩的不亦樂乎；不知人情，總是時時搞着破壞；不懂世故，總是在做錯事後一笑而過。

時光飛逝，轉瞬已過十餘載……

已步入少年的我，總是想着自己做主自己的人生，殊不知，那只是青春時期獨有的熱血衝動。

公元二零一六年，四月二十七日。

剛經過兩天緊張考試的我回到家裏，書包一扔，就躺在了牀上，懶得再説一句話，只是長長地舒了一口氣。沒多久，老媽回來了，還未進屋便開始了“獅吼大功”，百變不離其宗的話語，聽得我真想找個東西把耳朵堵上，可回頭一想反正已經聽了五六年了，也就釋然了許多。

公元二零一六年，四月二十九日。

考試成績揭曉，我聽了刺耳的分數之後，心中的那份期望頓時煙消雲散了，本就處在青春期叛逆中的我，反抗之心尤其強烈。老師那番傷人的話語，更如在烈火中添了乾柴、倒了桶油般由火堆變成了一片熊熊火海，心中只有一個念頭：你輕視我，我會讓你後悔的。

經過了對上半學期的總結，明白了自己的不足，下定決心要好好學。回到家吃完飯把想法告訴了老媽：我的學習我做主。但換來的卻只是她無盡的冷嘲熱諷。我只想問：為什麼每當我下定決心準備實施的時候，在我只需一份鼓勵便足以勇猛向前的時候，就不能得到媽媽的信任與鼓勵呢？每每想到這裏，總有一句話不自覺蹦入腦海，“我要這天再遮不住我眼，我要這地再也擋不住我的腿，我要這世界再也擋不住我的信念，我要做那手握日月摘星辰之人……”

我的學習我做主，雖然差了一份信任的鼓勵，我仍不會停下即將勇敢向前的腳步。