【精品】國小生作文600字錦集9篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的國小生作文600字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

那是一個碧空如洗，風輕雲淡的下午。我和姐姐來到了無錫博物館。只見這裏金碧輝煌的，那想什麼博物館，簡直就是一個美輪美奐的宮殿啊！

我和姐姐走進去了，這再次證明了我起初的想法，雖然不是什麼宮殿，但這足以讓我大吃一驚，博物呢？博物都哪去了，外表看這裏歪歪扭扭的，説知道是整麼大的“科技館”。一樓是“科技與無錫”這裏面是人們推算出的三十年後的無錫，這裏是我最感興趣的是手機的製造。是通過3D影像來告訴我們手機的製作，平時見大人們都拿着手機，功能無窮無盡，卻不知是怎樣造成的。原開手機的製作是這樣的：手機的外殼是用鐵、黃金、塑料做成的；而內部就複雜了，手機之所以擁有那麼多的功能，全都是靠那些大小不一，參差不齊的小芯片，人們通過電腦把數據存到芯片裏，再通過機器安裝到手機裏，最後加上簡單的包裝手機就算造成了。

此外，還有一個地方令我更加難忘，那就是四樓“太湖與無錫”。以前，我曾多次問媽媽，太湖是怎樣形成的呢，媽媽也説不知道，這次，我算真正領略到了大自然的奇妙！百萬年前，太湖區域是一片無邊無際的盆地，現在稱“太湖盆地”，那時，誰都想不到太湖竟然見證了河姆渡良渚文化馬家浜文化與廉政文化。後來，全球突然變冷，這裏結成了冰山，原來的盆地消失了，距今8十年的時候，突然全球變暖，這裏變成了一片湖，那時的太湖十分大，直到後來海水襲擊中國東部地區，這裏更變成成汪洋了，然後，長江河道被改變，這裏的氣候也隨之熱了起來，太湖再一次乾旱了起來，最後還是長江河道的該變才建造了這裏，由於早期的太湖海拔高，有許多小山沒有被水覆蓋，太成就了今天的太湖。

雖然沒有逛完，但是這裏實在是太好了，我和姐姐走出去，一起異口同聲的感歎道：“這裏絕不是博物館！這裏太好玩了，我們以後還要來！”

3月4日那天早上，大約八點多鐘的時候，我們聚在一起開始舉行結營儀式。還邀請到了宋教授給我們上課。

宋教授一上去，就給我們講了一個故事，故事情節是這樣：在中國，很多小孩嬌生慣養，不講文明，不講衞生。在中國遊玩是，日本小孩沒有丟一塊垃圾，全部都是中國小孩丟的。在日本，那裏冬天非常冷，還下了雪。在中國，中國小孩都穿了很多衣服，躲在家裏，躺在牀上。而在日本，下雪時，小孩們都穿短袖，短褲，再大雪下奔跑，以身體的熱度，掩蓋大雪的冷。聽了後，我的心非常不舒服。我想：日本小孩那麼懂事，而我們只是稍稍站一下，我一定要堅持下去。聽完宋教授的故事後，班上兩名女同學掉下了眼淚。

就在這時候，宋教授説了一句話：哪位同學願意當班上的小領袖，這位小領袖將為班級上承擔全部責任。話音剛落，同學都踴躍的舉起自己的雙手。教官選了我和楊鎮文。教官指揮大家做動作，錯的同學，動作慢的，講了話的，自己舉起手向前邁一步，大聲説：”對不起，我錯了。“如果沒舉起手，被教官指出來，小領袖就要多跑一圈。這時候，錯的同學都舉起了手，教官算出要跑12圈。我們開始跑了，跑到第四圈，我非常口渴，但我想這：”我是小領袖，我必須為班上承擔責任，“我一定要堅持下去。這時候，同學們熱淚滿面。宋老師讓我們停下來，説：”六圈夠了。教官讓我們去拍一拍同學的肩膀，並安慰一下他們。我看這同學們哭着，我心裏特別難受。我走過一個同學一個同學地拍着肩膀。有許多女生餘我擁抱，説：“如果我能代替你就好了。”聽了這句話，我眼淚不禁地落下。這時候我感受到同學們對我的關心。跑到第三次，老師與我們一起跑。同學們哭得更厲害了。宋老師讓我們宣誓一定要孝順父母、長輩，學會承擔責任。

我想起了以前每次我想快點把作業寫完，我六點吃飯，媽媽每次都在喊吃飯了，可我總是沒回應，也不主動幫媽媽準備碗筷，就是一個小公主。

通過了這次軍訓，我明白了，要學會自己的事自己做，承擔自己的責任。我決定以後一定要多幫父母幹家務活，好好學習，吃飯不需要媽媽喊，如果有事應先跟媽媽講，不讓她再擔心。還應該學會獨立生活，多看課外書，使成績更好，不讓父母操心。做一個有責任心的好孩子。

幸虧有你，黑白的旅途上才跳出彩色的舞步；幸虧有你，寂靜的夜空中才燃起噬火的美目；幸虧有你，如聚的峯巒間才奔騰出咆哮的瀑布。

彩色的青春，謝謝，幸虧有你。

你是“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”的微紫。幸虧有你，使我不再是那個吃着蘋果擦着嘴的女孩；幸虧有你，我才告別了那個扎小辮流鼻涕的時代。

你總是那麼含蓄，踩着轉圈的舞步來到我身邊，呢喃一句輕聲的耳語，我的心便如沉睡的花兒忽然驚醒，怦然心動。幸虧有你，我才從童年走向成熟，才從縹緲的天才夢中爬起來，不會忘記你的那句“前進的路上，幸福的青鳥正在等着你”，我高歌猛進：昨天的我已不再，青春的我已經醒來！

我的青春我做主。

你是“想當年，氣吞萬里如虎”的鮮紅。幸虧有你，在賽場的起跑線上才給我血脈賁紅的激情激勵我奮進；幸虧有你，在滿天黃沙翻滾的雄渾中，在奮力一搏時，你大聲地告訴我：“人可以被毀滅，但不可以被打敗！”

人生路上誰主沉浮？你無畏地告訴我：相信自己，捨我其誰！在生命的征途中如何問鼎？你響亮地告訴我：堅持自己，勝者為王！幸虧有你，我才告別了渾渾噩噩的碌碌無為，告別了縹緲的希冀，堅定我的目標是抓住幸福的青鳥，我的追求是實現青春的夢想；幸虧有你，我才能高唱：我的青春張揚卻不張狂！

哲人曾經説過：“青春不是紅潤的臉龐，而是積極的心態和進取的行動。”我的青春，一路走來，幸虧有你。哪怕有一天我步已蹣跚，背已佝僂，但我願意化作唐時一株柳，長在你必經的巷口；我希望化作清明一簾雨，親吻你撐開的油紙傘。即使是下輩子，我們也要手牽手，不回頭，做永遠的好朋友。

幸虧有你，我才昂揚着青春的頭，才大踏步地走向成功，才肯守護一個縹緲的願望，拼盡全力，實現青春的夢。

在寒假中，我和媽媽打賭，如果我在寒假中表現好的話，就帶我去上海“銀七星”滑雪場滑雪。寒假轉眼就要過去了，媽媽果然不失信，讓我體驗了一下滑雪的刺激。

那一天，天氣晴朗，我和表哥表弟三家開着汽車駛向上海，一路上我們雖然不時地迷路，但仍不能沖淡我們對於滑雪的嚮往和激動。晚上七點左右，我們終於到達目的地，我和表哥表弟飛快地跳下了車，衝進了“銀七星”滑雪場。啊！裏面的遊人可真多，站在觀光廳，只見滑雪場上熱鬧非凡，看介紹才知道整個滑雪場面積近20000平方米，滑雪道長380米，寬80米，滑道最高點離地面高度為42米，共分三層，相當於14層樓高，其規模位居亞洲第一，世界第二，能同時容納近2千人滑雪。走進更衣室，換好了滑雪裝、滑雪鞋、滑雪板和滑雪杖，就足足花了一個多小時……

當我迫不及待地走進滑雪大廳，一股寒氣迎面撲來，彷彿進入了童話般的冰雪世界。滑雪場的教練教我們把滑雪鞋套進滑雪板，跟他學基本動作。我連教練的話也沒聽清楚就直嚷會了，便順着人流乘專用電梯來到了第一層斜坡上，畢竟是第一次滑雪，我還是非常害怕，小心翼翼地往下滑，可是剛滑到一半，速度還是沒控制好，來了個“狗啃泥”，但我毫不氣餒，抓着滑雪杖把自己撐了起來，準備再來一次。

這次我可學乖了，先跟教練把基本動作掌握了，然後準備和表哥表弟來一場比賽。“三、二、一，滑！”隨着這響亮的口號聲，我們三個便箭一般衝了出去，冰花一次又一次的打在我的臉上，我卻感到無比愜意。拉在最後的表弟，早已趴在地上起不來了。表哥呢？他明顯比我有經驗，已經在斜坡下的平地上滑呢，第一輪比賽我得了第二名，心裏自然不服氣，要和表哥再比一場。這次，我可是胸有成竹，因為我已掌握了快速滑雪的技巧。我們拿着各自的裝備再次上了斜坡，一下子衝了下去，我飛速的揮舞着滑雪杖追過了表哥，只見表哥突然重心不穩，滑雪鞋與滑雪板分了家，倒在地上。“耶！贏了！”我高興地喊着……

晚上12點快到了，我們個個仍然精神抖擻，是滑雪這項運動給了我們活力。你要不要也來領略一下室內北國的風情，體驗一次“雪上飛”的感覺？

我的媽媽是家裏最愛説謊的了。小時候我不肯吃飯，不肯睡覺的時候，媽媽總是眼珠子咕嚕嚕一轉，説道：“不肯吃飯，浪費糧食的人，長大以後就會變成醜八怪！”“不肯睡覺的孩子，大灰狼就會把你吃掉！”因為那時還小吧，所以總是信以為真，一粒米都不剩，半夜眼睛都不敢睜開。長大了，我才知道這都是假的……

媽媽這個騙子！但是，我知道，媽媽的一切都是為我好！

冬天，眼前白茫茫的一片，圍着圍巾帶着手套的人們，哈着氣，搓着手，在路上來來往往的。馬路很滑，媽媽為了不讓我從自行車上掉下去，改為推我去學校。我看媽媽挺辛苦的，説道：“媽媽，我下來走吧！你推着我這麼大個人也怪累的！”“別啊！不用，一點都不累，騎着還冷呢！”我看着媽媽臉上不自然的紅暈，額頭上不應該出現的汗珠，和那嘴裏不停哈出的氣，浮起，散去。唉~又撒謊了！但我知道媽媽是怕我摔着。

在國小有一段時間，我們家有些困難。看着媽媽時常皺起的眉頭，我一度問起過，發生什麼事了。但媽媽總是努力地勾起一絲笑容，對我説沒事。雖然是這麼説，但我心裏也明白家裏的狀況，所以特別乖。

那一晚，父母吵架了。我還是問了，但媽媽還是笑着。那是苦笑吧。半夜在黑夜中睜開眼睛，望着從門縫裏漏出來的一絲白光，我赤手赤腳的走過去，開了一點點的門。我看見，淚水不斷從媽媽紅紅的眼眶裏流出，媽媽輕輕的吸吸鼻子，用紙擦掉了眼淚。我沒有出去，我覺得媽媽不想我拆穿她的謊言，雖氣她為什麼遇到什麼不好的事情都憋在心中，不向我傾訴一下，但心裏也明白媽媽是不想讓我擔心。

過去的事情，像幻燈片一樣一頁一頁在我腦海中翻過。媽媽生病時的謊言，媽媽傷心時的謊言，痛苦時的謊言……雖是過去式，但歷歷在目。

我懂，我全懂，她那一日日變多的皺紋和銀絲，那永遠不會傷心、痛苦的謊言，還有……是數不清的。這些事在我心中烙下了印子，那温度永不降低。我明白了媽媽的謊言，但媽媽，別憋着了，跟我説吧。

夢想，多麼美好的字眼，它長着一對碩大的翅膀，載着千千萬萬人飛向天際。但是，夢想是什麼呢？災區孩子們的夢想是能夠背起書包，重回學校課堂；科學家的夢想是研製出新的發明項目；失明的人夢想能見到光明……不同的人有不同的夢想。當然，我也有個小小的夢想——成為一名教師。

“牀前明月光，疑是地上霜……”小時侯，每當看見老師手拿着教科書教導我們一遍又一遍地念古詩時，我便覺得老師是世界上最美的人。而那教書的姿態已在我腦海裏格勒出一幅完美的圖畫。隨着年級的增長，我從懵懂變得成熟，現在學的不再是一首首古詩，而是“A-B-C”的時侯，我又對教師這個職業更為敬仰了。又一次偶然的機會，老師外出學習，便讓課代表管理班級，雖然很累很苦，但我也體會了當老師的艱辛。是什麼力量使我終究不放棄“教師夢”呢？13年間，在我們這個家庭裏從來沒有一次是全家旅遊的。父母將精力放在了工作和我的學習上，而我也全身心投入學習中。教師這種職業在寒暑假都有假期，我想，等我當上了教師，我要帶着我的父母周遊世界，看遍好山好水，嚐遍天下美食。以我微薄之力來報答父母的.養育之恩；等我當上了教師，我要用自己所學的知識教育下一代，做一名稱職的好員工。以我博學才華來報答老師們的栽培。現在的社會急需棟樑之才，如何培養出品學兼優的學子呢？教師便是最為重要的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”教師用心血澆灌，用粉筆耕耘，教出一批批才子，為國家為社會做出巨大的貢獻！

夢想是美好的，夢想中的目標能夠激奮起我好學上進的意志。每當我學習疲倦時，閉起雙目回眸自己的教師夢，那盞明亮的燈塔閃爍着。它指引着我向前進，向前進……也許我會跌倒，因為夢想道路崎嶇不平，但一定要有頑強的毅力才能到達最終的目標——教師夢。

我們在批改作文的時候，好的結尾會給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結尾往往是含蓄、優美、令人回味無窮的。不管是以環境襯托結尾，還是以給人留有足夠的想象空間結尾，總之，讓人讀後會感覺舒服，自然。

在國小語文四年級的課本中，有這樣一篇習作《心意》，主要是寫兩位同學雨天給老師送傘的一件事，表達了同學們對老師的關心，對老師的愛。在講這篇作文的時候，我和孩子們提到了如何結尾的問題：我的觀點是結尾很含蓄而且突出了這篇習作的中心，給人留有想象的空間，那就是好的結尾。我説：“咱們比比，看誰文章的結尾是最有韻味的。批改完作文，我發現有很多學生作文的結尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：

王老師批改完作業，看到了掛鈎上的雨傘，高興地笑了。她雖然不知道是誰送的，但是她知道，這是同學們真誠的心意。

李老師抬起頭，先是一驚，隨即笑了。笑得是那麼開心。她望着這兩個開心的學生，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光……

不一會兒，趙老師備完了課，和他們帶着雨具一起回家。望着他們又説又笑開心的背影，誰看了也會很開心。我雖然不知道他們在説什麼，但我知道現在他們是全世界最幸福的三個人。

雨過了，月亮悄悄地鑽到雲裏去了，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當李老師發現那把雨傘的時候，兩個少先隊員已消失在月光中……

天，更黑了；雨，更大了。這是整個夏天最大的一場雨。一陣閃電過去，雷隆隆作響，這並沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待……

第二天，風停了，雨住了。雪白的雲層裏射出了燦爛的光芒，搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事，心裏還説着：“老師，您辛苦了。”

是啊，老師愛學生，學生也愛老師，這需要用實際行動來表明呀！

這是孩子們這篇作文的一些結尾，我把它抄了下來，我覺得這些結尾真的很不錯，作為四年級的學生能以這樣的話語結尾很了不起。這説明孩子們愛動腦筋想問題了，如果這樣練下去，我相信在不久的將來一定會出現幾個小作家。這不是夢，我期待着……

人生旅程，征途漫漫。我常常想，下一步該怎樣走呢？我不敢想。

其實我想當一個英雄，像拿破崙一樣馳騁疆場，所向披靡；像詹姆斯一樣隨心所欲，至尊無敵，帶領自己的隊伍，揹負着責任和希望。但我卻退卻了。

黑暗的陰霾還籠罩在我的心頭揮之不去，社會的底層，始終散發着噁心的味道，連上層社會也如此，到處充斥着陳年積木的腐朽。我無法去面對，我怕它們骯髒的雙手玷污了我純潔的心靈，我怕努力奮鬥的碩果付之東流，一失足成千古恨，我默默地選擇逃避。

逃避，造就了我孤獨的性格。猛志逸四海，性本愛丘山。我與陶淵明採桑東籬，我與太白夢遊天姥……“孩子，你本不應該這樣。”一個人從黑暗中走來，拭乾我眼角那孤獨的淚。“這不是你的性格，你本應該活力四射，青春光彩，你卻把黑暗放大”羽扇綸巾的，難道説是太白？

“太白言之有理。”青衣素帶之士飄然而入，“我陶潛生不逢時，只好以文自娛，而你，小夥子，二十一世紀的新青年，你可真是身在福中不知福啊！”

驚醒，我拭乾眼角的淚。可又有誰給我帶來自信和勇氣呢？

“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈......哈哈！”霸氣十足的爽朗笑聲。只有你嶽鵬舉有如此氣魄了，這正是我想要的。“明天我就要出兵大散關，一搗黃龍，迎還二聖！哈哈哈哈......”

心中的陰霾一掃而散。

“可我連面對黑暗的勇氣都沒有......”“孩子，只要這世上有公道，就一定邪不壓正，釋放你超然的霸氣，放開了手腳盡展宏圖吧！”我從容而起，我知道現實中的我已經不用多想，陽光已經掃除陰霾照亮了遠方。

放飛心靈吧，不要怕被塵世所沾染，放飛心靈吧，釋放豪情盡展風采，放飛心靈吧，我們新一代的青少年，聖潔的象牙塔，應以振興中華為己任，縱使山高路遠，縱使人困馬乏，只要豪情在胸，人生路，無可阻！

在茫茫人海中，沒有兩個人是完全相同，每個人都有自己獨特的之處。沒錯，我就是我，何必要羨慕別人？

俗話説“天外有天，人外有人”，每個人都有自己的缺點與優點。可在小時候我卻常常把自己的缺點與別人的優點無限放大，於是就會這麼想：“為什麼他這麼白？我那麼黑？”“她怎麼總是受老師喜歡，什麼活動都排着隊讓她挑，為什麼我總受‘冷落’”……

“唉，沒天理啊！”我常常會如此抱怨，為什麼什麼都比不上別人？就説相貌吧。我從小就不喜歡戴帽子，戴口罩，整天曬得雖不算“小非洲”，可也不能算白，是那種白裏透黃、黃裏透黑的顏色。再看看咱班的“程大帥哥”雖然個子沒我高，眼睛也只比我大一點點，可人家口罩、帽子、墨鏡一大把，就差沒把牙齒塗上防曬霜，整天成羣成羣的男女生圍着他轉。一見此景我就有些氣不打一處來。

我相貌比不過別人也就算了，可也不知道為什麼，我交際也比不過別人。看看咱班的“周大賤客”，身高不過一米四，成績也不如我好。可他一口一個段子，還常常做一些挑戰老師底線的事情。原本並無幽默感的事情，他一講就變得趣味橫生。一到下課，他就坐在位置上唾沫星子亂飛地的講。聽眾們站着站，坐着坐，踮着腳尖的也有，盤腿坐在地上的也有。偌大的教室似乎在開一個故事會，就連我也成了他的“常駐聽客”。

唉，沒有對比就沒有傷害，在學校煩惱也就罷了，可偏偏家長們卻認為我們總是“無憂無慮”，無時無刻不對我們施加壓力，一旦做錯了事，立馬就來一句：“你看看人家×××做的×××”，考差了也來一句“你看看人家×××考得多好”……

唉，總是這麼傷腦筋。

可後來一個偶然的發現，我知道還是獨特的。

清明踏春時，我看到過一片草地。草地上佈滿着自行車的輪胎印與行人的腳印，可就算是壓彎了腰的野草仔細觀察，它們也全都是不一樣的。

是的，每個人就如棵棵小草，只是缺點與優點的種類不同罷了。既然我們明明可以做一個國王，又何必做別人庭院中供人玩樂的小丑呢？