關於《讓》作文500字錦集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的《讓》作文500字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
《讓》作文500字 篇1
上了五年級時候，我很孤單。我的好朋友去了外地上學。沒有人能陪我玩耍、學習。
一天，我出去買書，見書店老闆不在，只有一個和我差不多大的小孩。我挑了半天，總算挑了幾本書。他絲毫沒有厭倦，還熱情地説：“你看看書有沒有什麼損壞。”我仔細的檢查了一遍，果然有一本書上有一點損壞。我心裏一想：算了吧，又不影響閲讀。他看見了説：“給你換一本吧。”我説，不用了。“那怎麼行哪”他一本正經的説。於是他是給我拿了一本新的。他又説：“不好意思啊，差點把那本壞了的書給你。”我走了，他那真誠的話語、臉龐卻留在我心中。此後，我經常去哪買書。根據我觀察週一至週五他爸爸在，週末他在買書。時間久了才知道他爸爸是在訓練他。
有一次，下雨了。我正在他那挑書，他熱心的讓我給家裏打電話。跟他的交談裏得知，他在大河坎國小裏上學。成績很好。我問，那你在這買書不會影響學習嗎。他説：“我都是在週五下午做完作業，複習完了。才來的`。”不久我們就成了無話不談的好朋友。每次去買書，他都會笑臉迎接。
我想我平常我比較內向，一般都是人主動和我説話。每當進入一個新環境，我都很無奈沒人和我説話。幾個星期以後才會有很要好的朋友。為什麼我和他認識不到半個月就成了最親密無間的朋友。可能就是因為他那真誠的話語、真誠的心吧！
《讓》作文500字 篇2
其次，要讓每位學生有內容可寫。教材裏的作文練習就沒有把內容限制住。教師可以根據具體情況確定要寫作文的範圍。
再次，先説後寫。在弄清楚寫哪方面的內容後，可以讓學生想一想：我寫什麼內容？互相交流交流，只説寫什麼，不要求具體説，這是互相啟發選材範圍，使每位學生知道自己寫什麼，有話可寫。在具體指導學生怎麼寫時，可以啟發學生具體説一説，在交流中使每位學生知道怎樣寫。在學生動筆寫時，強調“怎麼説就怎麼寫”，進一步強化作文就是把自己想説的話寫出來的認識。
第四，要結合閲讀教學以及習作的具體情況，做好“怎麼寫”的指導。沒有寫作技巧的指導，學生的習作興趣也不會延續和加強的。當學生學習了某種技巧，會在自己的習作中運用，他一定有成就感，對習作更有興趣。
第五，寫完後讓學生讀一讀，看看話説明白了沒有，語句通不通。這是初步學習修改，但要求一定要低，不要強調非要怎麼怎麼。讀給同學聽，也是互相交流，互相學習，是及時肯定他們的`成功。
第六，在班上貼出來互相交流展示，鼓勵再上一層樓。經常讓學生自己展示自己的習作，體會自己的成功，學習別人怎樣寫。
第七，用好評價，及時肯定，及時鼓勵。在課堂上要時時注意用好評價，批改作文時更要這樣。據我的經驗，批改作文時看到差一些的作文容易煩躁，這時候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己寫文章都有不少困難，現在我面對的是才學作文的國小生呀。”
尊重每一位學生，承認學生作文上的差異，不搞一刀切。對困難比較大的學生特別要注意，他們只能寫出來就要肯定。從現在起一直到四、五年級，甚至到六年級，都不要説xx學生笨，説學生寫得不好。當然，這並不排斥必要的批評。
《讓》作文500字 篇3
錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的。只要是人應該沒有不愛錢的吧，我也不例外；無論你是以何種方式來獲取錢財，不論動機都是愛錢行列的，如果是這樣，有誰能説自己不愛錢嗎？錢難道是評價事物的唯一標準嗎？
君子愛財，取之有道。最近自己住的小區裏經常有電瓶車不在的情況發生，抓住了小偷他們也受到了法律的制裁，可是情況又發生了，我的愛犬也被偷走了；我很好奇，一輛電瓶車，一隻貴賓犬能賣多少錢呢？或許有人會説，積少成多；可是這樣累積下來的財富可能長久嗎，這樣冒險換取的錢財用起來就沒有些許的不安嗎，或許一時僥倖沒有被抓個正着，但是誰能保證永遠有這樣的運氣呢，常在河邊走，哪有不濕鞋夜路走多了，總有一天會遇見鬼的`！
炫耀的財富。親朋好友歡聚一堂，説説笑笑，炫耀着自己剛買的衣服，攀比這着衣服的價錢，看看誰的比較貴，誰的更時髦；是否，衣服最貴的就代表最富有。有這樣一個故事：富商有兩個兒子，一天富商叫來兩個兒子，給每個兒子一百萬，告訴他們這是給他們自由分配的，一年之後看看他們自己理財結果；大兒子拿着錢，給自己換了車，買了房，購置了一系列高端的衣物，就這樣渾渾噩噩過着自己的日子。
小兒子拿着錢並沒有為自己購置任何物品，而是將錢用作開辦自己的農場，他同農民打交道，褪去了富二代的那分戾氣，一年後兩個兒子回到富商的身邊，大兒子已經將自己的當初購置的房子車子變賣一空，小兒子卻一百萬變成了兩百萬。誰能説，小兒子沒錢呢，即使他沒車沒房！炫耀的人才是有錢人嗎，財不露白又從何説起呢？
君子愛財，取之有道。人貴在，自知，自省，自強。財富需要創造，而不是炫耀，不要被錢迷了眼，世界上美的事物太多，需要你睜大雙眼慢慢去發現！
《讓》作文500字 篇4
醫院裏，人頭攢動。
我抱着弟弟，安靜的坐在椅子上等着母親排隊。周圍的人都在低頭自顧自的玩着手機，我有些無趣。坐在腿上的.弟弟不知看見了什麼，興奮的怪叫了幾聲，燦爛的向旁邊的阿姨笑了起來。阿姨笑了，逗了逗弟弟，很自然的我們交談了起來。腿上的弟弟卻不樂意了，“嗚嗚”地哭了起來，那個阿姨見狀，連忙哄起我弟弟，弟弟張開手想讓阿姨抱，阿姨連忙接過。這時，母親來了。
母親一把將孩子搶過去，勉強向阿姨笑了笑，拉着我便走。
“媽，你這樣不好吧！人家又沒有惡意，你這麼搶弟弟，人家會很尷尬的。”
“你懂啥！壞人難道會在臉上寫上‘我是壞人’給別人看呀！她要是把你弟弟抱走了，你哭都來不及！”
我還想解釋，但母親走了，我回頭望了望阿姨，只見她怔在那兒，一臉的尷尬。我有些不忍，但還是跟着母親走了。
母親讓我排隊付醫藥費，一共240元，可母親掏遍了全身，只掏了200元出來。看着弟弟一個接一個的噴嚏，我和母親都急壞了。突然一隻手伸了過來，手裏拿着40元錢，是那個阿姨。
母親看了看阿姨，一狠心，讓我拿去給弟弟付藥費，我有些不肯，那個阿姨笑了笑：“不怕，錢不多，就當買你弟弟一個微笑好了。”我用略帶責怪的眼神看了看媽媽，媽媽沉默不語。最終，我還是用拿錢交了弟弟的醫藥費，而那個阿姨，我也沒有再見到過。
一路上，媽媽都詢問我，那人到底有什麼企圖。我有些失望，不想去回答母親。我的腦子裏只有那個尷尬而又直落的身影，以及我帶有手心餘熱的40元錢。
我看了看媽媽，看了看弟弟，默默祈求這個社會不要把人心變的那麼複雜，複雜到連幫助他人，也得不到被幫助者的感激與笑顏。
希望，如此……
《讓》作文500字 篇5
我愛熱情的紅色，我愛和平的綠色，我愛寧靜的藍色，更愛純潔的白色。
白色讓我想起瓦藍的天空中飄着的白雲，我躺在草地上，看着天空中的白雲，天空中的白雲變成了一個又圓的蘋果，我感覺蘋果很甜，真想咬一口呀！白雲又變成了一頭兇猛的獅子，它張開血盆大口，好像要向我撲過來似的，真嚇人啊！白雲還變成了一匹匹白色的馬兒，我真想到馬兒的背上，去看看草原上的羊兒和馬兒呀！
白色讓我想起從天而降的雪花，一片片的，真美麗，像一個個小精靈，我真想用雪花做一條美麗的連衣羣呀！那次，媽媽帶我去滑冰場，我還不會滑冰，差點就摔倒了，這次，媽媽帶我去雪山上去玩，媽媽教我堆雪人，媽媽先堆了一個大大的雪球，我也堆了一個雪球，然後，我把我的雪球拿到媽媽的雪球上去，堆出了雪人的身體，媽媽還拿了幾顆小石頭，堆出了雪人的眼睛、嘴巴，還拿了一根胡蘿蔔，堆出了雪人的鼻子，啊，我和媽媽堆出了一個大大的'雪人。雪山上真好玩啊！
白色讓我想起草原上的羊兒，羊兒奔跑着，它們就像一個潔白的棉被，它們的毛很舒服，還可以把他們的毛剪下來做毛衣穿，穿上去很舒服，我都穿過一次，特別舒服，還很暖和！冬天不會着涼了！
白色還讓我想起白衣天使，梔子花、奶奶的白髮。
我喜歡純潔的白色！
