有趣的魔方作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的有趣的魔方作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

偶然間看到“趣”這個字，我又情不自禁的想起了那一段“魔方風波”……

趕到學校，我就直奔自己的座位，從背鬥裏拿出一個魔方，津津有味的摸索着其中的奧祕。最近老師同意大家帶魔方來學校來，而且可以去找老師學習，我們高興極了，全部非常積極。

上第一節課時，老師讓劉靜婷同學站到講台前面為大家表演轉魔方。只見劉靜婷拿着魔方走到講台前，然後點名找了兩名同學，把魔方轉的凌亂不堪，可劉靜婷並不着急，而是先從容鎮定的把魔方仔細的端詳了一番，像是在想着接下來的步驟。半分鐘過後，劉靜婷就以極其嫻熟的手法快速的轉動着雜亂不堪的魔方，只見那魔方在他的手中轉得非常靈活，讓我們大家都目瞪口呆，非常羨慕。不出3分鐘，那“五顏六色”雜亂不堪的魔方就被他變法戲似的變得井井有條。同學們爆發出一陣排山倒海的掌聲。從這次魔方表演結束後，我以劉靜婷為榜樣，更加刻苦的學習魔方，不久，我就可以拼六面了。

這個小魔方不僅給我們帶來了快樂，而且還拓展了我們的思維，讓我們的思維更加敏捷，真是一舉兩得啊！

這天，天氣驕陽似火，媽媽決定帶我去水魔方玩。我興奮極了，心想：水魔方一定很好玩。

經過系列的準備工作之後，我們踏上了出發的旅程。一路上我們都在車上談笑風生，説説笑笑中很快就到達了此行的目的地----水魔方。

水魔方的入口處有一個大大的噴泉，噴出來的水高低錯落，左右搖擺，好像是個頑皮的孩子在隨着音樂跳舞似的，十分有趣。

進去後，映入眼簾的是穿着各式各樣漂亮泳衣的大人和小孩，聽着的是激烈搖擺的音樂，讓我也熱血沸騰起來，迫不及待催着媽媽換衣服存衣服，然後我就一頭扎進了這歡樂的水世界。

在入口處站着個大大的水母。那水母的觸手向兩邊張開，好像在熱情的歡迎我們的到來，裏面水上游玩的項目可真多呀，我看見好多人在玩一個項目，那就是從非常的地方往下衝，濺起的水花有兩層樓那麼高，因為太刺激，所以我不敢，只是看着大人們玩，一開始，只要站在上面往下多看一眼就會頭暈，望而生畏，等到有人衝下了時，那呼呼的風聲伴着四濺的水花，真是打心眼了佩服他們。

我最喜歡玩的是人工衝浪，巨大的人造海浪呼嘯着一波接着一波，起初我以為那浪不大。所以一直很勇敢的往前走，但隨着音樂的加強，浪也越來越大，直至鋪天蓋地的捲過來，都讓人差的透不過氣來，我也跟着喝了好幾口水，吃了虧後，我也乖了許多，再也不敢離開媽媽半步。還把媽媽直往後拉。

快樂的時間總是過得飛快，很快就到了人家關園的時間了，我們也只好戀戀不捨的回家了。

水魔方，我還會再來的。

魔方，一個有魔力的名字，看着在櫃子裏的它被人冷落，似乎它在哭泣。而現在我對它產生了濃厚的興趣，坐在沙發上的一旁，就開始津津有味地玩起了魔方。

魔方是一個正方體，有六面不同的色彩面，組成三階魔方，每面上有九個大小一致的色塊，可以任意轉動，只要把打亂的魔方復原就算勝利了，雖然看起來很簡單，但要復原起來那可叫難。

一開始，我以為魔方是一面一面完成的。於是就開始拼白色那面，我拿起魔方左轉轉，右轉轉，過了大約十分鐘後，我總算完成一面中的八個格子，可第九個格子，怎麼也轉不回去，終於完成了第九個格子，成功完成了白色那面，我又繼續擰紅色那面，可沒想到紅色那面不但沒復原，反而好不容易才拼出的白色那面也被破壞了，這是怎麼一回事？我心裏開始納悶起來，有點丈二和尚---摸不着腦袋的感覺。

我又折騰了幾次，還是沒有復原，我急得像熱鍋上的螞蟻，真想放棄。但又轉念一想，為什麼要放棄呢？於是我的腦海裏浮現出一句名言：人要有毅力，否則將一事無成。

突然，我想起買魔方時贈送的魔方教程，我怎麼能把它給忘了呢？於是，我打開它，經過我的反反覆覆的研究，照着人家的樣子，再次擰起了魔方，原來玩魔方也是有口訣的，不是隨便亂轉幾下就可以完成的，我恍然大悟，通過這些口訣，我漸漸的學習到了玩魔方的`樂趣，也能在十分鐘之內復原魔方了。

魔方正如它的名字一樣，有魔力，玩的人好像被施了魔法一樣，越玩越着迷，和下象棋一樣，鍛鍊人的反應能力和耐心，豐富了我的暑假生活。

今天是一個特殊的日子，我們班要舉行一場對我來説不是很嫻熟的魔方比賽。

伴隨着同學們的歡呼聲，比賽開始了。會拼一面的“菜鳥們”，當然，也包括我，開始了激烈的魔方大戰。每位觀眾都屏息凝視，猜猜誰會得第一。

比賽進行得如火如荼，選手們各個神情專注、沉着應戰。有的人手中的魔方像一隻温順的小綿羊，任意擺佈；有的人手中的魔方卻像一隻調皮的小兔子，機靈得很；有的人手中的魔方儼然就是一位魔法師，瞬間改變了模樣。我專注的盯着潘穎，只見他左右手隨意轉動，十根手指靈活極了，一會兒上下轉動，一會兒前後撥轉，看得我目不暇接。聽着他那轉動魔方發出的“咔咔”的聲音，就像擂起的戰鼓，似乎在督促着説：“快一點兒！再快一點兒！”

短短的幾分鐘，他就把兩面拼好了，再看看其他的選手們都還沒有拼完兩面。我一邊看着，一邊喃喃自語道：“哇！好厲害啊！”心想如果換做是我，我一定不好。要知道在幾周前老師剛提出要舉行魔方比賽時，潘穎也不是很會玩呢！可他每天勤學苦練，才練就了現在的魔方高手。

“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器”。通過這次魔方比賽，我徹底明白了其中的真諦。

一年一度的校園科技節在同學們的期盼下漸漸走近，動手小達人們已經做好萬全的準備，要為班級取得一個好的成績。

在眾多項目中，最受同學們歡迎的當屬“魔方”了，它用自我的魅力，讓全班人都沉迷其中，不可自拔。你瞧：沈建昊和張鑫又在“鬥魔方”了。

兩人手拿魔方，做好了開始的準備。幾個同學已經搬好凳子坐在一旁觀戰了。隨着一位同學的一生聲的聲音接連不斷，周圍的空氣似乎都形成了一道道氣流。他神情專注，時不時翻看一下，緊接着繼續轉動魔方。張鑫雖然手速沒沈建昊快，但在技巧上更勝一籌。魔方在他手上不停地變化着，前幾秒還雜亂無章的色塊，轉眼間已經可以看到大面積的顏色了。兩位高手的較量，是我們旁人所看不懂的，只是覺得：“哇，好厲害！”過了一會兒，張鑫的魔方已經快完工了。他的臉上沒有一絲表情，將精神都投入到轉魔方中，似乎已經與外界隔開聯繫了。再看另一邊的沈建昊，還在不停地轉動着魔方手速飛快，但進度比不上張鑫。就在大家眨眼的一剎那，張鑫的魔方完工了。他輕吐一口氣，靜靜地看了一眼那邊那位。沈健昊還在轉動魔方。又過了一會，他一下子把魔方拍在桌上，大聲説了一句：“我拼好了！”誰知，張鑫已經再次打亂魔方，準備下一局了。整個過程還不到三分鐘。

我們這些普通人是無法體會到這種樂趣的。面對亂七八糟的魔方，有人發明了一種新玩法：“拼魔方”。這種方法簡單又粗暴，拆了，拼好，最多十分鐘，還不費腦。許霖燁那可憐的魔方，不被主人憐愛，一發現拼不回來了，便第一時間拆了重拼，整日飽受“五馬分屍”之苦。

有些人不願“摧殘”自己的魔方，又一種新玩法橫空出世，即使不會還原，也能玩的開心。只需重複“上鈎下回”六次，便可再次變回最開始的模樣。下課了，同學們就在一起“鬥”，不過“鬥”的是手速，玩的不亦樂乎。