有趣的魔術作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的魔術作文，希望對大家有所幫助。

今天，吳老師説：“吳老師要變成‘吳大師’，為大家變魔術。”“變魔術？”大家半信半疑，“吳大師要變魔術？”

我準備了4個帶序號的被子和一枚硬幣。吳大師笑眯眯地説：“我要講規則哦，你們要認真聽。規則一是大家都可以當吳大師的助手。規則二是知道祕密的人不可以説，不然就出局。”老師問：“誰想當助手？”大家紛紛舉手，嘴上囔着：“我！我來！請我！……”老師看了看説：“那就請孜寧吧！”看到很多同學歎氣，老師安慰説：“助手不可以回答問題，就當木頭人，其他同學可以回答。”大家聽了又高興起來了。

我上去了，老師在我耳邊説了句悄悄話。我聽了哈哈大笑。同學很好奇吳大師在我耳邊説什麼？大師又請了位同學矇住她的眼睛，不讓她偷看。

魔術正式開始，我拿起硬幣，放在第4個杯子裏，對大家説：“我放好了。”我再回頭跟大師説：“已經好了。”吳大師給我做了OK的手勢。我回到座位，當起了木頭人。大師敲敲杯子，在杯子上繞了一圈，然後閉上眼睛祈禱，好像在説：“天靈靈，地靈靈，讓我找到硬幣吧。”突然，吳大師睜開眼睛，一把抓住第4個杯子，打開了。“大師猜中了！”大家叫道。同學們很驚訝，霎時，教室裏鴉雀無聲。過了好久，大家才叫道：“再來一次，再來一次……”

吳大師同意大家説的再來一次。“那你們這次想讓我在哪裏？”大師笑着問。大家異口同聲地説：“另一個房間。”吳大師鬱悶了，那表情可愛極了，但是，老師還是走了過去，還有一個同學去監督她。大家開始倒計時：“10、9、8……”我趕緊把硬幣放在第2個杯子裏，我説：“好了！”這時大家的倒計時也結束了，吳大師走了出來，説：“我不再祈禱，我要看誰笑得最燦爛，他就會給我答案。”吳大師左看看，右看看，然後點點頭，回到講台桌前，拿起了第二個杯子。“又猜對了！”同學們一片譁然。“吳大師是根據杯子間的距離猜中的。”“是吳大師敲杯子聽聲音猜的。”“老師您是看我們的眼睛猜的。”同學們各抒己見。

終於到揭祕的時候了，老師請我上台，我又緊張又激動地説：“我把硬幣放在1號杯子就説一個字‘好’，放在2號杯子就説兩個字‘好了’，放在3號杯子就説三個字‘可以了’，放在4號杯子就説‘已經好了’。”

“原來老師在騙我們！”大家又好氣又好笑地説。吳大師説：“世界上根本沒有魔術，魔術都是有奧祕的，只有細心的人才能發現。”

這真是一節有趣的課！

今天的作文課可不同尋常，因為老師説我們要開小小的魔術表演會！當聽到這個消息時，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學們個個都準備了自己的魔術，要想知道誰的魔術水平更牛，那還得看看同學們的演技。

上課了，張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌，學習撲克牌的學問。這都開始上課了，怎麼還不開始魔術表演會呢？我越想越着急，自己恨不得跑到前面現在就表演。我這種對魔術的.熱情度，劉謙説不定都沒我高呢。終於，張老師宣佈魔術表演會開始！老師叫了一個同學，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學們都很驚訝，而我一點也不稀奇，因為這個魔術太小兒科了，我老早就會。輪到我表演了，我要為大家展示的是預知撲克牌。做這個魔術一定要細心，因為要心算撲克牌數，才能準確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷着忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學來配合我。我讓這位女同學選好一張牌記在心裏，然後我開始洗牌，並把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊裏，如此洗牌、發牌反覆三次，要數牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當我數到10時，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是。”什麼？完了完了，我要演砸了，我不禁在心裏尖叫着。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣，當時真想找個地縫鑽進去。我定了定神，重新仔細數了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是。”終於對了！自己原來少數了一張牌，真是太馬虎了。

後面的魔術越來越精彩，越來越讓人摸不着頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。要下課了，同學們不情願地收回了魔術道具。老師説，下一節課我們要寫作文，就寫這次魔術表演會。矇在鼓裏的我們終於明白了為什麼要開魔術表演會，為的就是讓我們先體驗，再寫作文，這樣才會寫得生動。老師可真聰明！

這次魔術表演會我體驗到了魔術的神祕，更讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動的作文課。

魔術是很神祕的，觀眾明明知道是假的，卻怎麼也猜不透、識不破。今天，曠曠（曠老師）給我們表演了一個魔術，總算讓我瞭解到了其中一些奧祕。

上課鈴聲一響，只見曠曠拿了一包餐巾紙走進教室。我不禁感到奇怪，曠曠上課拿餐巾紙幹嗎？看起來，這包餐巾紙還是剛拆的。曠曠不緊不慢地説：“同學們，你們相信魔術嗎？”“信，不信，半信半疑……”同學們爭先恐後地答道。曠曠説：“那今天我們來做一個魔術，叫復原術。”

“啊？曠曠也會變魔術呀，真是深藏不露！”聽了老師的話，我大吃一驚。

曠曠先把紙巾舉起來，左右晃動，告訴我們這是一張普通的紙巾。然後把紙巾撕得粉身碎骨。這下，一張好好的餐巾紙變成了幾張紙片。最後他把紙條捏成一團，把紙巾從左手換過右手，又從右手換過左手，接着説：“下面出場的是魔術粉精靈。”只見曠曠從口袋裏掏了出來。並説：“這些魔術粉是一般人看不到的，只有具有無窮智慧的人才能看得到。你不能，你也不能，你同樣不能……”曠曠指着同學們説道。便慢慢地挪動着手指，把魔術粉均勻地撒在紙團上。一吹，説：“大功告成，同學們你們信不信紙巾復原了。”我第一個大喊：“不信，絕對不信，曠曠你一定是在騙我們……”曠曠説：“那好，那你就上來證明給大家看。”我把紙巾慢慢地攤開，用嘴輕輕地一吹，在空中抖動了幾下。一看，果然紙巾復原了。這使我不得不服輸了。我無奈地回到了坐位。

於是我在坐位偷偷地模仿起老師，按照曠曠所説的做了好幾遍，可怎麼也不行。我就覺得奇怪了，為什麼曠曠的能成功，我們卻不能呢？難道曠曠真的會法術，還是紙巾被調包了呢？一連串的問號在我腦海裏浮現。同學們也紛紛猜測，有的説曠曠神，有的説紙巾被曠曠調了包……

終於熬到魔術大揭密了，我們迫不及待地等着，聚精會神地聽着。原來，曠曠拿了兩張紙，一張是提前備好的，真是佈置得天衣無縫啊。怪不得她能成功，我恍然大悟。

這堂魔術課可真有趣。經過這次的實驗使我體會到了：魔術只是一種障眼法，它不僅能給人帶來快樂，還可以鍛鍊人的眼力。魔術真有趣！