關於老師國小作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關於老師國小作文，歡迎閲讀與收藏。
關於老師國小作文1
有人説老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，有人説老師是辛勤的園丁，也有人説老師是太陽，用自己的温暖找着每一個人!
在我一年級時，怎膜也學不會拼音，就感覺拼音是個無底洞，怎麼看也看不透，這是老師又和藹的聲音給我講了一遍又一遍，此時，我恍然大悟，哦!原來這麼簡單。這是我覺得老師是太陽，仰卧趕到温暖!
在我三年級時，拼音又是我的難處!看着報紙上的作文我好羨慕呀!我真的好想學作文，我下課問了問老師，老師説：‘要寫好的作文，要學會積累!如果你看過幾十篇好文章，那麼你一定會寫出!作文一定要有優美詞句～～～這時，我覺得老師像一本書什麼知識都可以找到!’
老師好辛苦，在這裏我要對每位老師説：‘謝謝了’!
關於老師國小作文2
從小，我認識了許多新的老師。而在我眼中的語文老師，是一個坦率，温柔又嚴格的老師。
語文老師在第一節語文課上，就説了許多她自己家中的事，尤其是關於語文老師自己兒子的事。語文老師老師留有一頭較短的頭髮，呈半圓形，戴着一副亮麗的眼睛，一臉嚴肅相，神情卻很温柔而親切，很好相處。但在課堂上，老師依然板着臉，非常嚴格。據老師自己介紹，她是學校裏最喜歡穿旗袍的。語文老師改作業時，兩眼一直注視着需要批改的作業，左手緊握着作業。老師自己曾經也説過，她是學校裏最好相處的老師，同時也是最難相處的老師。
在我眼中，語文老師是一個坦率，温柔又嚴格的老師！
關於老師國小作文3
5月5日 星期一 晴
今天下午的語文課上，我受到了老師的表揚，心裏美滋滋的。上課的時候，老師先當着同學的面讀了我寫的作文，然後説：“付牧遙的作文寫的越來越好了，進步很大啊！大家都要向付牧遙同學學習。”當時我的心裏就像喝了蜜一樣甜。
老師還讓我們每個組進行評選活動，每個周從每個組選出一名最優秀的學生，登在後面的優秀榜上，今天我被入選了，心裏真高興啊！快下課的時候，老師對我説：“你的這個作文本用完了，送給老師吧。”我説：“好的。”老師又給我2個本子做為獎勵，我心想：媽媽知道後一定會很高興的。
放學後，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“受到表揚是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。”受到表揚的滋味真好，讓我更增加了自信，我會再接再勵的！
關於老師國小作文4
從一年級到現在，我們班一共換了兩個語文老師，而每換一個老師，都會換來不同的樂趣。
從一年級到三年級，都是餘老師教我們班，我在餘老師這裏得到了樂趣，因為餘老師不像有的老師，天天板着臉上課，但餘老師卻不是經常板着臉上課。
我上四年級的時候，換來語文老師，換成了吳老師，剛認識吳老師的時候，我覺得吳老師很恐怖，但是，慢慢的，我覺得吳老師一點兒都不恐怖了。有一次下雪，下課了，我們全班都往操場衝，我們不是打雪仗，就是堆雪人，不是堆雪人，就是滾雪球，和自己班打雪仗還不夠，還帶着一幫人和別的班打雪仗，然後，吳老師也來了，我們就開始了歡迎儀式：向吳老師扔雪球。扔着扔着，我們還扔過癮了，全班人都圍着吳老師打起了雪仗，直到打了上課鈴，我們才肯散開。
到現在，我還想着讓吳老師一直教我們教到六年級呢。
關於老師國小作文5
一位嚴格起來有幽默、平常一件小事都能悟出一個大道理、細心專注的老師。他就是我的英語老師。
在一次講關於卡通片的文章時，還沒有開始講，他一看到標題“cartoon’’時，淡然一笑，就對我們説：説起這個卡通，在我以前看來是很困難的啦，這個東西不是像現在一樣用鼠標在網上點幾點那麼容易，記得以前我看的那個龍珠啊，只有那個翡翠台才有得播，而且還是等到晚上12點才有得播，並且他只播一集，而且中間又有十來多分鐘廣告，想起那時候真的是辛苦啊，呵呵。但是同學們，看那些什麼電影、漫畫的，什麼時候看都可以，現在重要的是學習，不要到時候後悔了，好了，我們繼續講文章。’’隨後，我們也進入文章裏。
每次到他辦公室問問題時，他都很專心，從一個知識點到另一個知識點，語法一一解釋清楚，並且最後還會帶上一句；還有問題嗎。
有這樣一位老師，我覺的很幸運。真懷念。
關於老師國小作文6
我眼中的語文老師，是平易近人，但又很嚴厲。
我的語文老師，頭髮是西瓜型的，一副黑色鏡框，總是穿一條連衣裙，一臉的淡定。
我們的語文老師，口才超好，説起話來滔滔不絕，“大家好，今天我們上第一課，每個人都有自己的理想，你們的理想是什麼呢？這位同學，你來回答。哦你想當一名老師，很好。嗯，這位同學，你來，呀！你想當律師……”這還真有點把第一排同學“淋濕”的感覺！
語文老師改作業，連凳子也不用，一直站着，只見她左手翻開作業本，再推一下眼鏡，眼睛看了看作業本，右手紅筆就在上面跳起了舞蹈，忽然停下了筆，然後合上作業本，放在一邊，拿起下一本……這種“功夫”我可是練不成的呀！
老師很嚴厲。聽寫，五花八門，近義詞，生詞，拼音……全是老師聽寫的範圍；默寫不許錯一個……
這就是我們的語文老師，我眼中的語文老師！
關於老師國小作文7
有人説，老師是兒童心靈的探索者，是耕耘兒童心靈的能手；有人把老師贊為執金鑰匙的人，能打開人的心靈；也有人把老師贊為春雨，澆灌着祖國的花朵。
心靈的創傷只能用心靈的温暖來醫治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多少老師獻出他們的全部心血，為純潔下一代的童稚的心靈鞠躬盡瘁，他們真不愧為人類靈魂的工程師。
當我看到老師走進教室的時候，我們認為他們是走進了一座明媚豔麗的花園，他們是花園裏辛勤的園丁，用那雪白的“銀鋤”，給祖國的花朵鋤草、培土。老師的語言是甘露，涓涓流入我們那求知若渴的心田，教師把他們全部的愛，獻給了我們，我們感謝您——辛勤的園丁，我們讚美您——辛勤的園丁！
關於老師國小作文8
清子開始討厭語文課——因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業，把他精心批改過的評語不屑地扔在一邊，甚至連見面時最簡單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來很響亮地提了幾個極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室後面的評委們大失所望。
幾天後，他被調走了，調到一個偏僻的鄉村國小任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，後來，從新老師那裏聽説，他生活極端困難，家裏有一個精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發瘋似的找出他批改過的評語，念着那些比自己寫的週記還長的評語，清子想起了他們所做的一切，周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了進去，信上只有一句話——老師，你好！
……
關於老師國小作文9
我們的數學老師姓蘇，他很帥，一雙濃濃的眉毛下嵌着一雙明亮的大眼睛。嘴巴微微上翹，鼻樑筆直，五官端正，看上去像個嚴厲的老師，平時喜歡穿棕色的西裝。他也是學校的副校長!
我們的蘇老師很嚴格。我記得有一次，他教我們用三位數乘以兩位數。他問了一個問題。我們班所有的學生都趕緊舉手。只有我的同桌沒有舉手。當她看到同桌的每個動作時，她讓我的同桌回答。我的同桌可能是由於上課注意力不集中。她低下頭，説不出話來。蘇小姐嚴肅地批評了她，然後耐心地重複了一遍解釋。她直到我的同桌答對了才坐下
還有一次，一個同學在課堂上看漫畫書，被蘇老師發現了，蘇老師馬上走過去對同學説:“拿出來。”同學拿出那本紅着臉的漫畫書。蘇小姐把那本漫畫書撕成碎片，使那個同學意識到他的錯誤行為。
不要認為蘇小姐在課堂上是那麼嚴肅。他是幽默和有趣的課下。他經常逗我們笑。
這是我們可敬可愛的蘇老師。
關於老師國小作文10
儘管董老師不住地囑咐我到了新校要好好學習，可我卻低着頭。我不是不想多看一眼親愛的老師，不是不想再聽聽老師的.教誨，而是怕一抬頭就哭出來。我真不願意離開這所學習了三年多學校。
要是能不搬家，不轉學多好。我的心裏有些難過。下樓的時候，我還是低着頭，腿感到有些沉，往事不住地浮在我的眼前，記得每當我上課不認真聽講，下課作業不寫的時候，截老師就會利用業餘時間耐心地給我補課。就在前不久，茸老師還鼓勵我在新學期裏，要把學習成績追上去，可我還沒來得及……卻要轉學走了。我多想讓時間過得慢一點，好讓我和親愛的老師多待一會兒呀！
到學校門口時，董老師親切地用那温暖的手摸了摸我的頭，我忍不住，抬起頭望着老師，眼淚衝出了眼角……我忽然發現董老師的頭髮裏竟然出現了幾根白髮，這都是為我們操勞的結果呀！這時，我真想對老師表表決心，可我什麼也説不出來，只是回過身和媽媽走了。可心裏充滿了温暖。
關於老師國小作文11
陳老師是我二年級的數學老師，她也是我們學校的大隊輔導員。
一次數學課堂上，發數學試卷時，我們班有個叫王？？明的同學，陳老師發到他的試卷時，停頓了一下，然後在黑板上寫了三個大字“王—的—？？”，便説：“我們班有叫王的？？的同學嗎？請他站起來。”這時，王？？明小心翼翼地站起來説：“對不起老師，我把名字寫錯了。”“那以後就讓同學們就叫你王的？？吧！”陳老師話音未落，同學們就鬨堂大笑，老師也笑了起來。
還有一次，我們班有個叫褚成同學數學測驗考了100分，可惜他忘了寫名字，這下可就鬧笑話了。陳老師看了看他的試卷，微微地笑了笑説：“我們班還有一個考100分的，但沒寫名字，誰沒拿到試卷呀。”這時，褚成踴躍地舉起手説：“我沒拿到試卷。”陳老師瞪大眼睛説：“看來以後要叫你‘無名英雄’了。”為此我們班的“無名英雄”就誕生了。
我也非常想犯個小錯誤，享受一下老師的幽默哦！
關於老師國小作文12
我們的數學老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園裏的園丁，精心培養我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師。
每當我們遇到做不到的題的時候，黃老師就會仔細給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然後再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才啊！
記得有一次上數學課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個同學上黑板來計算，計算結果出來了，沒想到四個同學裏只有一個同學對。這時，黃老師看了看了那三個同學。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反覆覆的講一遍，然後又叫四個同學上黑板來做，這次是全對，黃老師終於臉上露出滿意的笑容。
結尾：黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
關於老師國小作文13
今天，我沒有完成語文作業，班主任老師打了我五個大手板。
老師打了五個大手板後，我覺得非常疼痛。我想，我以後要天天完成作業，不管是語文，數學，英語等其他科目，我都要完成作業。是老師的五個手板讓我深深地感受到了老師對我的關愛和關心。我知道老師打我手板是為了我好，老師的手板雖然很疼，可是我不能在背後痛恨老師，我要知道老師不是在傷害我，而是在幫助我。
老師您對我那麼好，那麼關心，我不知道怎麼感謝您。我想，以後我要好好學習天天向上，一定不會讓老師失望。長大後我一定要考上大學，我覺得這就是對老師的感謝吧。
老師每天都批到很晚才睡覺，這我都知道。有一次中午放學，我在學校吃完飯回班級看見老師剛剛整理完作業，還沒有回家，在這裏我又一次深深地感到了老師對我們關愛。
我想以後要不讓老師為我操心，我一定要自強自立，克服這些困難，改掉這些毛病。
老師這就是我的心裏話。
關於老師國小作文14
炯炯有神的眼睛，烏黑的長髮，高挑的身材，嘴角時常掛着微笑，這就是我的老師，一個美麗而温柔的老師。
記得有一次，我們期會考試的時候，老師生病了。可是她沒有休息一天，仍然堅持為我們上好每一節課。當卷子發下來時，有幾個同學卻沒有考好。老師沒有發火，只是温柔地看着他們，輕聲地説:“沒關係，希望你們下次努力！不要讓我失望啊！”説完還與他們擊掌加油呢！
還有一次，我們去葡萄園採摘葡萄。由於人多而且又都是低年級的孩子，一路上，老師目不轉睛地看着我們，生怕我們出什麼問題，自己累得連口水都沒喝上。到了園裏，老師又怕剪刀傷到我們的手，細心地為我們每一位同學剪下足量的葡萄，望着老師滿臉的汗水，我們心裏充滿了幸福與敬意??
這就是我的老師，一個美麗而温柔的老師。
關於老師國小作文15
今天，我惹老師生氣了，因為我星期天寫的日記字體潦草。星期天時，我寫一篇日記，匆匆忙忙地寫，寫完讓媽媽檢查。第一次，老師説寫的日記字體潦草，可是，第二次字還是潦草，被老師大罵一頓，我以後再也不字體潦草了。
家長評語：孩子寫日記，是我們家長最頭疼的一件事，第一，孩子不知道寫什麼；第二，不知道該怎麼寫；第三，有時孩子打了很多草稿，看起來就是一流水帳，到最後，時間不早了，就不得不匆匆忙忙地抄一篇。我們深感自己做得不夠，可是又不知道從什麼方面指導孩子，讓孩子輕鬆快樂地記下成長的歲月。
孩子也挺喜歡讀書，但好像只喜歡情節曲折的故事書，關於寫日記和作文的書呢，好像都不太喜歡看，以後我們會幫助孩子改正這個不好的讀書習慣，同時會更關注孩子的成長日記。如果做得不夠好，李老師儘管批評指正，我們家長一定虛心接受。
