【熱門】滿分作文彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的滿分作文9篇，歡迎大家分享。

愛是什麼愛是在你嘴饞的時候外婆遞過來的一串糖葫蘆愛是在你悲傷的時候默默為你擦去眼淚的那隻手愛可以是冬天的一縷陽光也刻可以是雨後的一抹彩虹當愛拂過你的心田快樂就像一朵朵鮮花燦爛怒放在你生命中的沒一個角落你想得到更多的愛嗎那麼請慷慨地伸出地的手為他人奉上火一般的熱情與真摯的祝福

食物，是凝聚家庭的重要媒介。一家人在同一個屋檐下生火，做飯，用三餐凝聚家庭，用食物慰藉家人，飲食，便成了中華文化的重要象徵。而中國，有着九百六十萬平方公里的土地，百分之八十以上是鄉村。所以要了解中國，就要從飲食開始，而要了解飲食文化，則要從中國的鄉村開始。而現今的中國，高鐵，給這一切帶來了可能。交通的便利，超越了時空的限制，延伸到中國廣袤的美麗鄉村，讓形形色色的中華美食交流，碰撞，繼承傳統，延續文明。

相對於城市，中國的美麗鄉村，因為手工技藝的傳承，讓美食更具人情和温度。中國廣大的鄉村，除了有無數文人騷客筆下歌詠的山水田園，更有讓人稱奇驚豔的玉盤珍饈。莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚，廣袤山村，農家小院，炊煙裊裊之地，往往擁有着獨特的中華美食。今天，《舌尖上的中國》、《鄉土》等一些央視大型的記錄節目，除了給我們呈現了一道道視覺的盛宴，更是以食物這種原始而純真的方式，展現了一個古樸而真實的美麗鄉村。

西北瓦窯裏的刀削麪，一人，一刀，左手舉面，右手舉刀，手起刀落，紛飛入鍋，面片稜鋒分明，入口外滑內筋，軟而不粘；東北大山溝的豬肉燉粉條，上等的五花肉，包含優質的高蛋白，佐以粉條本身的柔潤嫩滑，爽口宜人；西南農家的醃酸魚，採自稻田的鮮鯉魚，去髒除腥，裹以鹽巴花椒，入壇保鮮，開壇即食；東南漁家的海鮮煲，魚蝦蟹貝，一鍋烹煮，不放油鹽，不放佐料，吃的就是一口之鮮。而自古以來，在這片古老的土地上，要實現美食的交流與傳播，似乎變得不太可能！交通，成了最大的阻隔。

高鐵的橫空出世，打破了這種食物地域的限制，它以更經濟更快捷的方式讓距離不再成為食品傳播的阻隔！時速二百五十公里每小時，運營里程目前已超兩萬公里，橫跨東西，縱貫南北，無論是中國的各大城市還是大小鄉村，幾乎無往不至，無處不通。古代詩人蘇軾初到黃州，才有“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”的驚歎；杜牧登臨杭州，方有“越浦黃柑嫩，吳溪紫蟹肥”的吟唱！而今，去西北吃一碗正宗的蘭州拉麪，去北京吃一隻地道烤板鴨，去上海吃一頓紅燒肉，去四川來一碗傳統麻婆豆腐，到廣州嘗一次拉腸粉，坐上高鐵，朝發夕至，從容淡定，不温不火。

今日的中國，經濟在快速發展，但有人的地方就有煙火，人與食物的腳步從未停歇。現今的中國，也以前所未有開放的姿態，迎接四海賓客。買一張高鐵票吧！去中國廣袤的美麗鄉村，體驗最純真最美味的中華美食吧！

每個故事都會有一種流行，這種流行伴隨着青澀的我們走過了每一個人生的鏡頭，是吶，高一上期，這些關於我們的流行…

我是伴隨着恐懼來到這所學校的，戴着擠滿謊言的面具面對每一位新同學，總是不經意間行走在堆滿虛偽的小徑上，對每個同學微笑，微笑。

這時校園裏的荷塘還疊滿了綠葉，水中的紅魚也歡快地嬉戲，享受着殘留的夏季。

“我跟Ta有代溝”時不時地會從我們四個人中某個人口中跳出，接着便是其餘三個人的哈哈大笑和周圍同學的疑惑目光。

這，便成了我們——我，帥哥，展哥，甜甜圈四個人——最初的流行。

如果人生是場話劇，那麼我們四個的相識絕對是喜劇，我是個路痴，來了江津幾年很多街都找不到，我的同桌——甜甜圈，她所來自的洛黃也從未聽説，因此總會在她打聽江津好玩的地方時聽到“你是不是江津人?”這樣無奈的問話。對於甜甜圈呢，吃大概是她第一愛好吧，所以長得胖胖的(班上一些同學這麼認為，雖然我不覺得胖)，因此呢我總是變着法兒説她胖，加之她又矮，我吐槽的地方就更多了，可是，，甜甜圈並不是好惹的，她也許會飛起一腳把我踢走，並附送一句“我們有代溝!”

不過總的來説，她是我高一上期最好的朋友，我們前一排的同學也是一男一女，她們就不一樣了，展哥是個女生，媽媽是作家，我總是羨慕着她的語文成績，帥哥是男生，至於到底帥不帥要靠大家鑑定，不過在數學戰場上可是所向披靡，他們在一起註定有所謂的代溝，帥哥來自白沙，愛好和展哥多少不一樣，於是每次展哥對於帥哥的回答無語時總會引用甜甜圈的“我們有代溝”這句話，其實真有代溝，不過代溝時間短，展哥和帥哥年齡相差一歲，我和甜甜圈也差一歲。總的來説因為代溝，我們走到了一起。

荷葉的綠色漸漸開始被黃色所取代，然後枯萎，最後荷葉拉聳着腦袋靜靜注視着枯黃的塘水，紅魚也一隻兩隻寂寞地遊着。秋天在等待呢。

逐漸熟識的我們開始隨意起來，於是“你猜^_^”便成了接下來的流行。

這句話應該是誕生於展哥和帥哥之間不知名的爭吵中，本來應該是血雨腥風的一場爭吵，結果被“你猜”輕鬆化解。於是這句話立刻高頻率運用於我

們之間，問個數學問題，對方先來個“你猜”讓你氣不打一處來，接着再慢條斯理地講解這道題，讓本來想踹他一腳的你平靜下來。

就這樣，我們在時光的飛躍中成為了四個很好的朋友。荷塘的藕被挖起來了，紅魚也不見了蹤跡，只剩下一塘空蕩蕩的寂寞的塘水，和座孤零零的亭子，當我回過神來才知道，原來，高一上期快結束了。

“你是讀文科還是理科?”這理所應當地成為了我們最後最大的問題，也是個分別的問題，它，就是我們最後的流行。

展哥很果斷地選擇了文科，於是終日開始糾結起了政治，歷史問題，並結識了不少文科生，形成了文科聯盟。帥哥和我也果斷選擇了理科，要問為什麼，那原因就是男生嘛，理科有出路些，不然我絕對選文科，話説選文科是很有愛的選擇，再怎麼差也有很多分，理科是做不起就只好瞪着。

而我們四個人中糾結的就是甜甜圈了，本來嘛，一個女孩子讀文科挺好的，而且她文科成績比理科還好。但是呢，甜甜圈又不是女生，不，不是普通的女生，她以她及其爺們兒的性格，最先認定讀理科，可是一場模擬考試下來，糾結了，讀文科吧，她又果斷地拿起政治書。但到了最後，我再問她讀文科還是理科，她又斬釘截鐵地回答説讀理科，於是我對周圍的同學説，別信她，她前幾天還是文科生，呵呵。不過，最後甜甜圈還是填了理科，這下只有展哥一個人讀文科了，多少有些落寞呢。

我們的流行就此結束?不，它將在我們心底延續，流行在我們血液中，友誼這種東西只會愈加珍貴。

那學期，我們一起創造的流行，再見了，各位。

近日看到這樣一則故事：一隻鷹抓了一隻羊，這時，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，但由於能力不夠，結果又被牧羊人抓到了。看完之後起初令我忍俊不禁，覺得這隻烏鴉真是夠呆的。過後一想，也不完全是那麼回事，不禁從中咀嚼出一番滋味來。

這隻烏鴉學鷹抓羊的時候，可能想表示自己的勇氣和能力，殊不知其實是盲目的逞一時之勇。鷹抓羊之所以能夠成功，因為它抓了羊之後有那個力氣把羊快速帶走，也許還能騰空而起，它有那個力氣，也有那個速度，牧羊人就算看到也只能乾瞪眼。烏鴉呢，沒有雄鷹的爪力，翅膀也不像老鷹那樣有三尺來長，能夠快速起落，眼睛更不用説象鷹那樣能從高空窺查到地面的風吹草動。如何跟鷹比抓羊呢？更何況，螳螂捕蟬，黃雀在後。除了找準捕捉獵物的時機之外，還要提防好伺機埋伏你的人，以給自己留一條逃跑的路。烏鴉的視力當然不如老鷹，不能捕捉到牧羊人的埋伏，結果只能被牧羊人抓走。這怪不得別人，只能怪自己沒有搞清楚自身的情況，盲從他人，逞一時之勇，走了一條不適合自己的路，結果當然得不到預想的結果。

我們生活中又何嘗沒有類似這隻烏鴉的人呢？近日從報紙獲悉，很多學生看到明星的光芒四射，都去報考電影等藝術類專業，夢想着當明星，結果報考人數遠遠超出了不少學校的招生人數，接下來的當然是大多數人沒考上，白白浪費了不少時間和各種上各種補習班等的學費。不是説當明星不好，關鍵是看是否適合自己的情況。藝術類院校的學費都很高，動則每學年幾萬元，這對大多數考生的家庭來説，未必支付的起。再説了，那麼多人報考者，難道都是有藝術天分或者對藝術感興趣的嗎？也未必吧，突然冒出這麼多有藝術天分的人，實在令人難以相信。現在社會上那些藝術輔導班，雖然有一定的作用，但是並不能把沒有藝術天分的人培養成有很強藝術天分的人。而藝術是需要天分的。更何況不少人是抱着作明星的想法來報考的，其實不是真正對藝術感興趣，而興趣是最好的老師，一個對自己所學的東西不感興趣的人，很難出大成就。結果到頭來發現自己不適合搞這個專業，已經浪費了四年多的寶貴時光，實在是可惜！

我們講要因才施教，每個人都有他自己的特長，未必一定要往某一條路上擠。根據自己的特長和興趣，走自己該走的路，成功的可能性才更高，也才能走出一條光輝大道來。反之，一味的看到別人怎麼怎麼好，跟着別人學，不看清楚自己的情況，就有可能浪費時間，陷入困境，甚至有可能一事無成。其實，老鷹本身就是生物鏈上比較高級的一環，它有能力捕捉羊，這也是它在生物鏈上的固有位置。而那隻烏鴉，本來在生物鏈上，就是吃一些植物和腐爛的小動物之類的，大家各有所職，都是大自然生物鏈中重要的一環。都有其存在的價值，缺了誰都不行的。我們生活中也是這樣，俗話説三百六十行，行行出狀元。社會的每行每業都是重要的，沒有高低貴賤之分，如果大家都按照自己的實際情況去走最適合自己的路，就能夠使社會各行各業走出更多的狀元來，這樣豈不是社會和個人雙贏？何必一定要學別人走路呢？堅定自己，根據自己情況選擇適合自己的路，才能走出屬於自己的那一片藍天。

還有一點要説的是，其實那隻烏鴉開始可能是有點堂吉訶德鬥風車似的勇氣的，這點倒是值得肯定。有勇氣畢竟是好事，但是隻靠勇氣，不實事求是，就是逞匹夫之勇，又豈能成功？事實上，如果烏鴉想要學老鷹抓羊，可以先看清自己的弱點，然後再加強鍛鍊，也許有一天，基因變異，終於能夠和老鷹一樣強大，那時候倒是可能完成夢想。當然，這只是假設，事實上，烏鴉想要和老鷹一樣強大，是不大可能的。但是從人生的角度來説，倒是有借鑑意義。如果某人真正對某個行業感興趣，而現在又不具備條件進入的話，也許暫時可以鍛鍊那方面的能力，而慢慢的水到渠成也是有可能的，而且機會永遠等着有準備的人，先做準備，到時候才能抓住機遇，這點是烏鴉給我們的另外一點啟事。但願我們都能做一隻聰明的烏鴉。

路的兩旁氤氲着乳白色的霧氣，前面是一條悠長悠長的古道，迷離神奇。[形象化的描寫，把人帶入迷離神奇的氛圍中。]

我準備沿着這條充滿神祕的古道去尋找自己的幸福人生，一束極細的光芒從遙遠的天際投射過來，撫摸着那歷經悠悠歲月的古道刻痕，它閃耀着奪目的光芒。

一串串腳印散落在歲月的路途中，我要去尋找那決定人一生的那一步，用心去發現一個刻滿幸福的出口。[“我要去尋找那決定人一生的那一步”，點題。]

我漸行漸遠，我漸進漸遠……

終於，我發現路在此時分成了兩個岔口，兩扇高大的門擺在面前，它們的上面鐫刻着“一步與一生”，蒼勁的字體中流淌着充滿理性的溪流。

我打開其中一扇門，發現上面雕刻着許許多多的小字，我仔細凝視，彷彿時光在這裏輪迴翻轉……

“曾經的莊子從這裏走過，為了擺脱一個屈從權勢的社會，他推開了這扇門，然後決絕地跨了過去，做了一棵在夜裏獨自守望月亮的樹。”[活用課本（《莊子：在我們無路可走的時候》）中例子，給人以親切感。]

“曾經的五柳先生從這裏走過，為了摒棄官場的醜惡，他駕着破舊的馬車從這扇門駛過，然後‘採菊東籬下，悠然見南山’”。[使用課本中陶淵明《飲酒》詩。]

“曾經的東坡先生從這裏走過，為了遺忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了過去，在荒涼的黃州‘倚杖聽江聲’，任憑人生的失意而高唱‘大江東去，浪淘盡’”。

[三段均用“曾經的……從這裏走過”，引出三個歷史人物，句式整齊，富有文采。]

我品讀着這曾經的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它譜寫成一曲滄桑而美麗的歌謠。

我又走到另外一個路口仰望另一扇門，它上面同樣刻滿了密密麻麻的小字。

“西楚霸王項羽面對劉邦的追兵從這裏逃走，憶起昔日的鴻門宴，不禁哀歎時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

“殘忍陰險的秦檜從這裏步入罪惡的深淵，殺岳飛，貶忠良，他的一生必定是一個讓人唾棄的一生，永遠地釘在歷史的恥辱柱上。”

“居心叵測的陳，水扁從這裏走上了分裂國家的道路，嘴角邪惡的笑容乾枯了他醜惡的靈魂。”

[再用三個事例，從反面闡述，與前面的三個事例構成對比。]

我不想再讀下去，撫摸眼前的這扇門，滄桑而厚重。歷史本沒有錯！錯的是他們洞開了本不應該洞開的大門，跨出了他們本不應該跨出的一步！[小結上文。]

楓竹林飄蕩着幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃着幽藍幽藍的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！

林語堂先生是我挺崇拜的一位作家。先生有篇散文，叫《文章無法》。

是的，我贊同先生的觀點，我以為：文章無法！

武功境界講究“以有法為無法，以有限為無限”；書法之最上乘也是“不拘章法，聽由心靈之揮灑”。文章區別於武功、書法，又與武功、書法有着千絲萬縷的聯繫。文章之最高境界也是“無法”。

從語文教育乃至整個教育體系來説，有法將限制學生潛能的`發揮，極有可能造就一批毫無人氣、靈氣的“書呆子”。學生階段本是思想最活躍的階段，如果讓我們整日牢牢記住文法，記住所謂的“鳳頭、豬肚、豹尾”，那麼，如溪流般的學生思維將會被遏制，長此以往，極可能使鮮活的“溪流”變成“一潭死水”。如果每個學生寫出的作文都是“鳳頭、豬肚、豹尾”，請問，老師們，你們能不厭煩嗎？

“文章有法”，不僅僅限於作文的有法。它的實質，是限制個性，是指令我們顧頭、顧尾、顧中間，按理想化的程式來學習。這在很大程度上違背了因材施教的原則，因此我説，“文章有法”可能會給整個教育體系帶來負面的影響。

更重要的，從文化的豐富多姿、文章的千變萬化來講，“文章有法”也是不可取的。試想一下，如果古代詩壇的詩人全是杜甫的風格，將會怎樣？那無論我們高興不高興，都要“沉鬱頓挫”一番了。這顯然是不行的。杜甫有杜甫的寫法，其他人有其他人的寫法。李白有李白的寫法。同寫長江，我們可以讀“恰似一江春水向東流”；也可以讀“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。這便是文章寫法的多姿，這便是文化的多姿，這便是整個人類精神文明的多姿！

文化的發展，需要人類的博大胸懷，需要人類自身的“不拘禮法”。

余光中先生説：“一個好學者必須兼有心腸與頭腦。”心腸，是從做人的角度説的；頭腦，是從學術的角度説的。學術與文化的發展，需要優秀學者的推動。只有心腸而沒有頭腦，固然能穩當地寫出一些“鳳頭、豬肚、豹尾”的文章來，但卻對文化的豐富無益。優秀的學者必須有頭腦，必須讓自己的作品“無法”，從而推動文化的發展。

此刻回頭一看，自己的文章也沒有跳出“何氏八股”的圈子。想來自己是在用自己不推崇的方式，來完成自己的自以為正確的思維，不禁一笑！

我不否認“鳳頭、豬肚、豹尾”是好文章的一種形式，但我堅信：文章無法！

親愛的自己：

你還好嗎

時光飛逝，轉眼間，十二年已經過去。你也步入中學了，再也不能像小時候那樣的無憂無慮了，你現在也該為自己的前途考慮了。如今什麼事都要自己學着做了，再也不能依賴長輩了。

你很想長大吧，但沒有知識，長大了以後就找不到工作，所以你現在一定要好好的學習，不能再像以前那樣的偷懶了，也不能每天只把作業做了就了事，你要學會複習和預習，不要讓長輩每天提醒你，你才會去做。你要明白你現在的努力決定了你的未來。好好珍惜現在的時光，不然以後你一定會為今天的虛度年華而感到後悔的。

你還要好好對待帶大你的爺爺和奶奶，他們辛苦了大半輩子，現在本來應該享福的，卻還在任勞任怨的照顧你。他們也擁有過像我們一樣的年紀，但那個年代很苦，不像我們現在條件這麼的好。即使他們有什麼做錯的或做的不好的地方，儘管你再生氣，也不要對他們大吼大叫，要多體諒和理解他們。畢竟他們也是出於好意的，要好好的去跟他們説明白為什麼不能這樣做。你也要聽父母的話，他們一邊要忙於工作，一邊還要照顧你，也很辛苦。

你的理想是當設計師吧，希望你能堅持為這個理想而奮鬥。你不僅要學好畫畫，還要把學習成績提上去，因為沒有成績什麼也做不成。你一定要在未來實現你的理想，闖出自己的一片天地，加油！

希望你要學會堅強，遇事要沉着、冷靜地去思考，克服人生的重重困難。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩，每一句都是動人的。人生就是現在，每一刻都是真實的。光陰不復反，珍惜現在。

自己的路自己走，把握好自己的人生，活出自己的精彩！

祝你：

學習進步

你自己

20xx年11月

童年時的夢可以來自於任何一種嚮往，老糕點房裏飄來的香也算上一種，那是種香甜的酥，酥的杏仁，甜的三刀，香的芝麻。

要説糕點，那麼山楂糕算得上是一絕了，那油亮的糕塊上泛了琥珀的光，吃一口，舌尖上是滿滿的甜，舌下卻鋪着一排排的酸，再吃一口，便再也停不住嘴了。

老運河的古樸風情是讓人迷戀的，夕陽照銅樽，滿城牧笛聲，伊人倚門望君踏歸程，當地頂有名的也要數糕點房蘭芳齋了。老祖母乾枯的手拉了小孫子白淨的小胖手一路走進蘭芳齋，一進大門，台前的夥計便笑了，老太太也笑了，小孫子則是不停地笑，“來塊山楂糕！”“好咧！”只見夥計取下一塊糕，拿出一張暗黃的油紙，三下兩下就包好了，然後祖母的一分錢便從衣襟裏滾出了出來。“口當”的一聲落入盤中。然後笑吟吟地走了，風吹在老人花白乾燥的頭髮上和孫子嬌嫩的面頰，祖母哼起了小曲，聲音穿過青石板，穿過無人問津的貞女牌，穿過了標有字樣的老宅。

祖母和孫子穿過大門，進了堂屋又進了院子，來到槐樹下，孫子口水不自覺地流了下來，也不去想飯後食用適宜，待老祖母拿着祖傳的銀菜刀“喀喀”幾下，小孫子便迫不及待地捏了一片在嘴裏，滿臉滿足的神情。祖母見狀，不禁笑成了一朵菊花。

“好吃嗎？”

“好吃。”

“好吃再買。”

“好吃再買！”

然後，河也倒映看清水，水中的綠波，波中的倒影，青石板變成了臭柏油，三輪車變成了小汽車，小屋土屋變成了高樓，貞女牌的消失，這條河竟也不見底了。

在超市，他拿着一個棕紅色的山楂糕，上面被打了黑白的條形碼，服務員堆出一臉笑容：“先生，不如買這種促銷的吧，它比蘭芳齋牌的好賣多了。”他停了一下，卻依然將手中的山楂糕放在籃中。

回到家，兒子正在看電視，從袋中翻出個紅棕色的塊狀物體，卻被仍在一邊。“我買了山楂糕，這是你太奶奶原本最愛買給我吃的……”“別説了，我又不愛吃，我不知太奶奶是誰！”説着，便翻出一包薯片，咔嚓。

他歎了一口氣，拿着它來到窗前，風很大，吹過他乾枯的手和白髮。

他咬了一口，清甜的味道一點都沒變，或許早已都變了……

“哎！”他重重地歎了一口氣。

誰言寸草心，報得三春暉。

孟郊在<<遊子吟>>中這樣深情地寫道。表達了詩人對母親的深切地感激，欲回報自己的母親。而我只要用所有報答愛!

如今的我們也算是半個遊子了。雖不是完全依賴父母，卻也總有些衣來伸手，飯來張口的意味。每天早出晚歸，一年中大多數時間都伏案學習，父母只默默地把夢想和希望寄託在我們身上。我明白，我理解，我也能夠深切地體會。沒錯，孩子是父母一生創造出來的最如意的作品。

所以，我要用所有報答愛!

也許，只有在家裏才允許你犯第二次錯誤，才能再一次原諒你。是的，在父母眼裏，我們永遠都是孩子。雖然他們也不想我們犯錯誤，但每當我們犯錯誤後，他們會耐心地給予我們改正的機會，他們耐心地等待，期盼我們成長起來。無數次看到你們為了我們的成長進步而流下辛勞的汗滴;無數次聽到你們艱辛工作後的歎氣聲;無數次看到你們因為我們不爭氣的成績下降而焦慮的神情，我們感動了，我們慚愧着。

因此，我們下定決心，要用所有報答愛!

當我們學習工作失利，遇到坎坷時，比我們更着急的人是---父母;

當我們取得進步，獲得勝利時，比我們更高興的人是---父母;

當他們自己很累，很辛苦卻一個人扛着不告訴我們的人是---父母;

分擔風雨，分享陽光，與我們同甘共苦的人永遠都是父母!正是待到山花爛漫時，她在叢中笑。

有人把遊子比作風箏，父母便是那緊握細線，放飛我們的人。他們時刻關注着我們，無論何時，無論何地。雖然他們擔心我們被風吹，被雨打，卻願意我們經歷風吹雨打，歷經磨練，讓我們承載着自己的理想，去接近太陽，讓自己輝煌;去接近繁星，讓自己燦爛，去迎接自己美好的未來!那時，您手中的線便是無情的線。無論我們飛得多高，飛得多遠，我們都會想念你們，都會愛着你們!你們是我們最終的永遠的歸宿。我們的心永遠都和你們在一起!

我要用所有報答愛!再一次高呼。

不管風吹雨打，不論艱難險阻，不管什麼方式，不論什麼途徑，我們都要用所有報答愛!我們永遠都是你們的孩子!