精選國小的國小作文500字4篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的國小的國小作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我叫過奧龍，小時候，不認識幾個字，我只會看書上的圖畫和漫畫，記得剛上一、二年級的是時候，我迷上童話故事，借同學的故事書看讀《灰姑娘》這篇故事時我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀《聰明的小裁縫》時我為小裁縫的機智，勇敢面偑服得五體投地…..那些動人的故事，一直伴隨着我成長。

隨着年級的逐漸升高，認識的字也越來越多了，漸漸地對童話和漫話有些不感興趣了，對作文書產生了新鮮感，這個想法從我腦中出現後，我就想方設法得到它。有一天，我向爸爸索要作文書，爸爸不肯給我買，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來，作業看也不看，爸爸知道後生氣的對我説讀書是件好事可是作業也不能不寫了？這樣，書我先沒收，你必須寫完作業才能看書，我雖然嘴上答應了，可是心裏有千百個不願意，自從這以後，我就拼了命的寫作業，寫了一整天，終於寫完了，寫完之後的第一件事就是向爸爸要書，爸爸把書給我之後我又捧着書高興的讀，毫不誇張的説我吃飯的時候看着書，上廁所的時候也看書甚至睡覺的時候都抱着書睡，每讀完一篇作文我都會把好詞、好段、好句抄在本上，這本書我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會有不同的收穫。

書，是人類思想的結晶，也是啟發人類思想的母胎，書是人們精選出來的財富，也是我們的朋友。我喜歡讀書，你喜歡讀書嗎？

今天，我可真倒黴，一天到晚一連串的倒黴事，國小四年級作文,倒黴的一天。你若不信，那就來看看吧！

大清早，我高高興興地走出家門，呀！糟了，要上WC，我飛快的跑回了家裏，只見爸爸剛進WC，我左等右等，終於盼出了在WC裏的爸爸。過了一會兒，我又走出了家，走着走着發現自己的校徽沒帶，只得[děi]回家拿了。

費了好大的勁終於到了學校。第二節課上到了一半，忽然我的肚子不知怎麼了痛了起來，我向肚子偏左的地方一按，呀！疼死了。第三節課是體育課，由於第二節課肚子痛的原因，所以我沒法上了，只好座在一旁休息。過了一會兒，我的肚子像吃了顆仙丹似的不疼了，我便拿起籃球學射籃，我總是射不進，老是撿球。這下可好，我又射了，球不但沒中，射到籃板上，滾到了線外，我連忙向球鋪去，突然，我失去平衡，“卟咚”一聲，我重重的摔倒在地上，我連忙爬起來，向四周望去，國小四年級作文《國小四年級作文,倒黴的一天》。幸好沒人看見。咦！那裏有人玩躲避球耶，我也去。我飛快得跑向場地去。想：這可是我的強項，我可不會輸的哦！可誰知我連續仍了兩個球卻一個沒有擊中目標，這時“敵軍”向我們射來了一個排球，我連忙去追那個排球，跑着跑着我又失去了平衡，摔倒在地上。

唉！這個美麗的早上，竟插了那麼多的倒黴事。

看完了這個倒黴的早上，再看看這個倒黴的下午吧！在“叮叮”的上課鈴聲中，我們來到了下午的第二節課，美術老師剛走進來，就問：“有沒有帶彩紙啊？”我翻了翻書包，咦！咋沒帶哩？我想了想，哦，原來上學太着急了，忘了帶。上第三節課了，因為沒電，所以讓我們自由活動。我們幾個同學一起到了樓下的沙地——爬欄杆。這下我可慘了，摔了一次，被踩了兩次，還撞到欄杆三次呢！

我想：晚上應該沒什麼倒黴事了吧！唉！不關白日倒黴，連晚上都倒黴呀！

晚上，我做完作業去我自己的房間打羽毛球。不料，我踩到一塊布，摔了個大跟頭。

你瞧！今天可真倒黴，一天摔了四跤。這是我最難忘的一天。

我常常想：快樂是什麼？有時我想得是那樣痴迷，非要絞盡腦汁思考這個問題。忽然，上個星期發生的事從腦海中出現。

那天，我做完作業，便懷着愉快的心情去公園玩。我來到公交車的站牌下，等候着公交車的到來，過了不久，一輛公交車開了過來。我上了車，交了一元紙幣，就找了個位子坐了下來。我乘坐公交車已過了好幾站，快到xx站時，一個精力旺盛的青年急忙地走上公交車，只見他長相平平，穿着一身黑色的工作服，看樣子，他正準備搭乘公交車去上班呢。他伸手摸着衣袋，衣袋沒東西，摸了摸褲袋，也沒有東西。哦！我明白了，上公交車時要投幣一元，那麼，他一定是忘了帶錢包了。他十分驚慌，距離上班時間還有十五分鐘，如果步行上班，這時間恐怕不夠了。他的額頭已經冒出了豆大的汗珠。就在這千鈞一髮之際，一個滿頭白髮。滿臉皺紋的老爺爺走了過來，和藹可親地説：“呵呵！小夥子，忘帶錢包了吧！我這有錢。”説完，老爺爺顫抖地從袋子裏拿出了一個用皺巴巴的步包好的東西，急忙打開，裏面都裝着一些零零散散的錢，有一角。一元，不過，這些散錢不是很多。只見老爺爺拿了一元錢，幫小夥子交了車費，再看看包裏，只剩下幾角錢了。小夥子熱淚盈眶，説：“大爺，這錢……”老爺爺説：“小夥子，這次我為你交清了車費，送你上班，你一定要好好工作，幹一番大事業呀！”説完，老爺爺快樂地笑了。

想到這裏，我終於明白了，老爺爺助人為樂，從而得到快樂，原來，快樂就是幫助別人得到的的。

自從跨進國小的大門起，我上了許許多多的`課，有生動活潑的語文課 ，有妙趣橫生的數學課，有奧妙無窮的科學課，還有悦耳動聽的音樂課……但最使我難忘的還是四年級開學的第一堂課——自我介紹課。這堂課雖然過去很久了，但現在我仍然記憶猶新。下面請聽我娓娓道來吧！

開學初，我很榮幸被分到了四（1）班，我們的老師是王老師和戴老師。由於四（1）班人數很多，所以我們的語文 老師王老師決定上一堂自我介紹課，目的就是讓我們儘快相互認識。

自我介紹開始了，首先上台的是潘禹升，由於他是第一個，所以很緊張，只見他低着頭，手捏着衣角，扭扭捏捏地上了台，半天説不出話來，逗得同學們哈哈大笑。這下他更緊張了，臉漲得通紅，像個紅蘋果。王老師見了，用慈祥的目光看着他，好象在説：“不要害怕，想到什麼説什麼。”在老師的鼓勵下，潘禹升這才説話了，可是聲音太小了，像蚊子一樣“嗡嗡”根本聽不見。王老師微笑着説：“第一次難免會緊張，以後可要多多鍛鍊啊！”我感覺我們的新老師真好！

第二個輪到我了，我的心“怦怦”直跳，但又想要從容鎮定，才能展現自我，一炮打響。於是我胸有成竹地走上講台，聲音洪亮地説：“大家好，很高興認識你們！我叫方霖，今年九歲，我喜歡唱歌，彈琴，跳舞，大家都稱我為音樂小天才呢！我還熱愛學習，喜歡看書、練字，我的字寫得可好啦，爸爸媽媽還誇我是小小書法家呢！”説到這兒，我還情不自禁地豎起了大拇指。我話音剛落，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，老師臉上也露出了滿意的笑容，我心裏比吃了蜜還甜！我成功了！

接着其他同學輪流上台介紹，有像潘禹升一樣膽小緊張的，也有像我一樣從容自信的，教室裏不時響起一陣陣掌聲。

啊！這節自我介紹課真使我難忘！它不僅提高了我的膽量，更讓我明白了無論做什麼事，只有沉着自信才能成功！