班級大事件作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的班級大事件作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“啊！楊迷迷的手機不見啦！”一陣刺耳的尖叫聲直直衝進了我的耳朵裏。在臨近放學時，一件讓我納悶的事也在班級裏散播開了。
“啊？楊迷迷的手機不見啦？這是我們班第一次突發的‘手機事件’啊！”“是誰這麼沒道德拿了她的手機啊？”“你們説是不是……”自從這個出來後，班級裏立刻炸開了鍋，到處都是議論紛紛的。
“安靜！安靜！到底是誰拿了楊迷迷的手機站出來！”彭怒氣衝衝的説道。看着這個局面，黃不得不聯繫實際來和我們講，之後老師又説了一句令我們毛骨悚然的目：“我跟你們説啊，找出那個很簡單，我在監控室裏查監控，就能找到了。要是讓我找出來，我就把他送到‘少年管理所’去！”最後老師提了個建議，每個人都搜一遍抽屜、書包。一分、兩分……五分鐘過去了。
“在吳晨的抽屜裏！”張宗傑驚呼道。在吳晨的抽屜裏果然搜到了！真所謂功夫不負有心人啊！“你覺得是誰拿的？”“我信了，是……張宗傑！”我問着薛佳玲“NO！不會吧？”“你想想，張宗傑離吳晨有四組的距離耶！他怎麼會找到那裏去？”是啊，他倆離那麼遠。我覺得薛佳玲説的`話也不是不無。
唉！想想那些在牢裏的犯人，哪一個不是從小就養成了偷東西的壞習慣呢？我想對那個人以示衷心的勸告題目：如果你再這樣做下去，最終你還是會受到法律的制裁！
班級大事件作文2今天，升旗儀式時，杜校長來到我們班的“領地”，神情嚴肅地對蔡老師説了幾句話，還隨手拉出了幾個平時愛調皮搗蛋的學生。這時的蔡老師那臉上沒有一絲表情。
我一臉茫然，不知道我們班到底發生了什麼事，只能呆呆地看着蔡老師和杜校長，希望能從他們的談話中得到一絲線索。
鄭媛媛看見我疑惑不解的樣子，説：“你不知道陳家明住院了嗎？”
這時我才想起陳家明早上沒來上課，可是這跟杜老師和蔡老師談話有什麼關係嗎？我們是一頭霧水，只能回答：“不知道，他是怎麼回事？”
鄭媛媛便把事情的經過告訴了我：“星期六上午興趣班早讀課下課時，陳家明、楊靖和楊天祺等一些人比賽，看誰站在主席台的柱子上能跳到操場上，誰就是英雄。陳家明自告奮勇地第一個跳，結果摔傷了腰，住院了。”
我一下子被嚇得愣住了，用滿懷驚訝的語氣説：從那麼高的地方跳，不就是找死嗎？”
鄭媛媛的表情有些不屑一顧，還有些人認為他被送到精神病科了呢！
我們以後一定要珍惜生命，不做危險的遊戲！
班級大事件作文3“啊！楊迷迷的手機不見啦！”一陣刺耳的尖叫聲直直衝進了我的耳朵裏。在臨近放學時，一件讓我納悶的事也在班級裏散播開了。
“啊？楊迷迷的手機不見啦？這是我們班第一次突發的手機事件’啊！”“是誰這麼沒道德拿了她的手機啊？”“你們説是不是……”自從這個話題出來後，班級裏立刻炸開了鍋，到處都是議論紛紛的聲音。
“安靜！安靜！到底是誰拿了楊迷迷的手機自己站出來！”彭老師怒氣衝衝的説道。看着這個局面，黃老師不得不聯繫生活實際來和我們講道理，之後老師又説了一句令我們毛骨悚然的話題目：“我跟你們説啊，找出那個同學很簡單，我在監控室裏查監控，就能找到了。要是讓我找出來，我就把他送到少年管理所’去！”最後老師提了個建議，每個人都搜一遍抽屜、書包。一分、兩分……五分鐘過去了。
“在吳晨的抽屜裏！”張宗傑驚呼道。在吳晨的抽屜裏果然搜到了！真所謂功夫不負有心人啊！“你覺得是誰拿的？”“我信了，是……張宗傑！”我問着薛佳玲“NO！不會吧？”“你想想，張宗傑離吳晨有四組的距離耶！他怎麼會找到那裏去？”是啊，他倆離那麼遠。我覺得薛佳玲説的話也不是不無道理。
唉！想想那些在牢裏的犯人，哪一個不是從小就養成了偷東西的壞習慣呢？我想對那個人以示衷心的勸告題目：如果你再這樣做下去，最終你還是會受到法律的制裁！
