國小生該不該上網作文（精選22篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的國小生該不該上網作文，希望能夠幫助到大家。
國小生該不該上網作文 篇1
每次當我寫完作業想看一會兒電腦時，媽媽就會準時在我面前喊道：“斐斐，寫完作業不許上網，去彈鋼琴或者看書都可以。”媽媽説完便把我向書房裏推。我看着媽媽的這種表現，產生了一個疑問：國小生該不該上網呢？
有了一個這樣的問題冒出了，我決定去問一下班裏的同學。有的同學説不應該上網，因為網上有一些不良的圖片、視頻，看了會污染我們的眼睛和心靈；有的同學説可以上網，因為網上可以查找到我們不會的知識……
王祥潤同學説：“我覺得國小生不應該上網，因為過度的上網對我們的身體和眼睛都有壞處。比如有一些人去網吧玩遊戲，玩着玩着就把自己手中的錢花光了，他們就只好去街頭上搶錢，相信大家並不想成為這樣的人吧？”
王浩宇同學説：“我感覺國小生應該上網，在網上可以瞭解生活中不知道的知識，可以在網上買吃的、喝的、用的，還可以買火車票，多方便呢！”
劉宇軒同學説：“我認為國小生不應該上網。因為我在報紙上看了一個新聞：幾個大學生在網吧打遊戲，打了一天一夜，沒吃飯也沒睡覺，第二天就死了。這説明上網對我們的身體不好。”
我聽着大家千奇百怪的話語，在心中得出了一個結論：上網和不上網對我們都有一些好處，只是不能過度的上網。
國小生該不該上網作文 篇2
今天，我們班裏開展了一場辯論會，主題是國小生該不該上網。
“先説規矩，每個人發言三分鐘，十一人，共三十三分鐘，十一分成中立方、正方、反方，輪流發言，不許吵鬧，主題是‘國小生該不該上網’。”錢老師宣佈到。
這時，正方先發制人，説：“我覺得上網好，因為上網可以查閲資料，網有上許多知識。而且國家也明文規定‘國小生每週上網不能超過半小時’，所以國小生可以上網。”
“我覺得國小生不可以上網，因為上網有很多壞處，如上網會傷身體，上風浪費時間，上網多了會得近視等等，所以我覺得上網不好。”反方説到。
中立方發話了：“我覺得上學生可以上網，也不可以上網。正如正方所説，國小生每週上網不超過半小時是可以的，超過了半小時就會影響身體，所以國小生在規定的時間內上網是可以的。”
“請三方説出本方的觀點。”
“可以上網。”
“不可以上網。”
“有時間限制，可以上網”
……
在熱烈地討論後，錢老師説：“網絡沒有好環，關鍵是我們自己要有個度，要合理利用網絡來為我們服務，這樣就能讓網絡發揮其更大的功能！”我們聽了連連點頭。
國小生該不該上網作文 篇3
現在科技越來越發達了，網絡遊戲也是越來越多了。有些國小生就很想玩一玩網絡遊戲，而網絡上也有一些對我們有益的課外知識。不過，我們到底該不該上網呢？哀老師在班上舉行了一次討論，要全班同學説出國小生該不該上網的看法，
討論會開始了，有的同學説了一些上網的好處，有些同不説了上網給我們帶來了什麼壞處，有些同學舉列説明了上網的好處和壞處……
朱勇先站起來説：“國小生不該上網，因為只要打開電腦就會控制不住自己，就會情不自禁的玩一些網絡遊戲，所以國小生不該上網。”
接着，馬張馳站起來説：“我覺得國小生不該上網，因為如果不小心點到哪個網站，不知道這個網站是幹什麼的，這樣就會上當受騙的。”
這時，杜茂馨反搏到：“國小生是可以上網的，因為網上有一些課本上沒有的課外知識，沒有人不想知道的更多，如果看到這麼多知識一定會學的，這樣就一會玩遊戲的。”
全班同學都發表了自己的想法和看法，很快討論會結束了。哀老師説：“同學們都表現得很好，都有自己的觀點和看法，每一個人的看法都是有自己的充分理由。我的看法是國小生是可以玩一會兒電腦的，但要把握住時間，不能貪玩，那就不好了。這時，只見全班同學們都連連點頭，大家都贊成老師的看法。
國小生該不該上網作文 篇4
今天的班會課，我們就“國小生該不該上網”這個話題展開了一番激烈的討論。
同學們脣槍舌劍的都提出了自己的看法：
王也蓀：“我認為偶爾上網是可以的。一些遊戲還能開發我們的智力，增加我們的知識面。”
話音未落，宗子文反駁道：“有些小朋友因為接觸了不良的電腦遊戲而產生了暴力傾向！”
蔣磊補充説：“最好不要上網。如果必須要上網查資料什麼的話，我們最好迴避玩遊戲。也不是説不能玩，最好是少玩，免得玩物喪志。”
周琦人不甘落後：“有個小孩在網上發現了一條來自芬蘭的求救信號，及時告訴了大人，最終成功解救了那名萬里之外的芬蘭人。”
同學們各抒己見，誰也不能説服誰。
對於這個話題我個人認為：我們是可以上網的！但不是一味的玩遊戲！更不能無節制的上網，那樣對我們的身心都會造成不良影響。
網絡可以讓我們獲取知識的途徑更便捷，也可以更多接觸外面的世界，增強我們對社會的瞭解。
我建議大家不要上那些不良網站，不玩不良遊戲；多收集一些有用的知識，多玩有利於我們健康成長的遊戲。
讓我們正確使用網絡，茁壯成長，加油！
國小生該不該上網作文 篇5
隨着人們生活逐漸富裕，幾乎家家户户都用上了電腦。而國小生該不該上網卻成了眾人討論的焦點。今天上午第三節課，我們討論了一個話題??“國小生該不該上網”。
我覺得，上網是有兩面性的。既有好處，也有壞處。好處是上網可以讓我們學到更多的課外知識和國家大事，還能欣賞到其他同學寫的優美的作文。壞處是如果上網只是光顧着玩遊戲，視力就會急劇下降，學習成績也會大幅度下降的。但是合理上網還是可以的，但每次上網的時間最好不要超過半小時。
有的同學説該上網，有的同學説不該上網，同學們都發表了自己的意見：
李維佳同學首先帶頭髮言：“我覺得上網是不好的，因為有些同學自己家裏沒有電腦，而就去網吧，但是自己又沒有錢，就去搶奪、騙取和敲詐，因此產生了這些壞念頭。”
邱瑩同學説：“我認為上網是好處的，能夠幫助我們學習到更多的知識，還能瞭解到外面的世界，怎麼不好呢”
黃遠婷同學又説：“我認為，上網對我們的學習還是有好處的。比如，在我寫《我的新發現》這篇作文時，我通過上網查到了許多資料呢！”
老師最後總結：“我認為上網並不是什麼壞事，它能鍛鍊我們的反應能力與速度，而且還能開發我們的大腦潛能。只要你們有意志力，上網其實並不是一件壞事。”
國小生該不該上網作文 篇6
最近，我們全班都在討論一個話題：“國小生該不該上網”。於是，王利用一節班會課，讓全班展開討論，各抒己見。
討論會一開始，同學們就七嘴八舌地討論。有的覺得上網是合理的，可以網購、看電視……有的則反對上網，認為上網對眼睛不好，還會有網癮……
秦梓雁同學説：“我覺得上網是好的，因為網上我們可以學到許多新知識。”
紀州同學卻慢條斯理地説：“雖然上網可以學到知識，但長期上網會讓我們對網絡有依賴感，這樣就會產生網癮，像吸毒一樣，戒不掉了。”
務同學也贊同地説：“是呀，上網會讓人沉迷於網絡，而且對大腦有輻射。”説完，她還指了指腦袋。
可是許星逸同學卻不以為然地説：“上網是有壞處，但只要我們儘量避開這些，那上網還是有好處的。”
我説：“網上是有不好的一面，但是上網也會給我們帶來許多方便，比如網購、看電影、查資料、聽音樂等。而且，合理上網還能讓我們因學到新知識而變聰明，各種各樣的信息、娛樂和活動讓我們的生活更加豐富多彩。”
“哇……”
“啊……”
……
大家討論得真激烈，最後王老師做了總結：“上網是把雙刃劍，它有好的一面，也有壞的一面。大家如果能夠控制上網時間，拋去其弊端，利用其益處，那上網也會對我們的生活和學習有所幫助。
國小生該不該上網作文 篇7
對於學生該不該上網，社會上有很多爭論，每個人都有自己的看法，有的人説：“喜歡上網的學生就不是好孩子。”但也有人説：“學生應該上網。”真是仁者見仁，智者見智。我也來談論一下我對這個問題的看法。
上網有很多有優點，因為網上什麼都有，如果寫作業遇到了課外的`題目，或者不會的題目，上網都會幫你解答這個問題。比如，網上可以看到許多書籍，也可以看到許多歷史知識，還可以看多很多優美的散文……總之網上有很多我們需要的知識。
但是上網有很多缺點，因為網絡遊戲會讓我們沉迷，而沉迷於玩網絡遊戲有什麼缺點呢？比如，電腦的顯示屏會對我們的眼睛造成極大的傷害，而且沉迷於網絡遊戲也會讓我們學習退步，整天想着遊戲……
那麼我們應該怎樣看待國小生該不該上網這個問題呢。
我個人認為上網是可以的，當我們寫完作業，複習和看完課外書以後，就可以上網查查資料，另外適當的玩會遊戲也是可以的。但是，我們一定要學會控制上網的時間，正確的對待學習和上網！
國小生該不該上網作文 篇8
今天，隨着科技越來越發達，家家户户都有了電腦，老師叫我們用國小生該不該上網這個話題展開一個討論會。
討論會開始了，同學們議論紛紛，有的同學説：“上網好，因為上網可以查閲資料。”有的同學説：“上網不好，因為上網不僅會使視力下降，而且如果長期玩網絡遊戲還會導致成績一直下降呢……”
馬張弛同學説：“上網不還，應為不僅會影響學習，還會使視力下降，所以上網不好。”
李思琪説：“上網有利也有害，利處是可以查閲資料，不會的題目不用請教老師，上網一查就知道了。還可以拓展課外知識。害處是，對眼睛有傷害，長時間上網會影響我們的身心健康。”
陳天翔説：“上網好，可以拓展我們的興趣愛好，還可以在網上購物既方便又快捷。”
我説：“上網要因人而異，可以上網，但是要把握好時機，不能整天呆在電腦室裏。”
老是説：“大家談的非常好，我們可以寫下來，告訴人們，國小生該不該上網。”
國小生該不該上網作文 篇9
星期四，我們開了第二次辯論會。這次的辯論會的主題是：國小生該不該上網。
辯論會開始了，只聽主持人説：“現在請雙方代表説出自己的看法。”正方代表雷萌便起立説：“我方認為，該上網，因為上網是有好處的，現在是一個知識經濟時代，信息正在以前所未有的速度提高。未來的世界是網絡的世界，要讓我國在信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀的主力軍，必然要能夠更快適應這個高科技社會。”聽了雷萌的發言，作為反方代表的我當然是不敢示弱。我反駁道:“如果我們上網，便會對網絡產生依賴性，老師不論佈置什麼作業，在電腦上打幾個字，一查，打印下來，就可以交卷了。這樣會讓我們的成績下降。在考試時便會出現一竅不通的結果。”可是正方辯友李夢怡聽後便説：“反方辯友們，你們手中的那一份資料不也是從電腦上調出來的嗎？由此可以説明我們國小生是可以上網的。”聽了李夢怡的話，全班同學不約而同的為他鼓起掌。可我們反方不認輸，換了個話題繼續辯論，場面十分激烈。最後，王老師評出幾位最佳辯手，其中一位便是我，我十分開心。
這次辯論會，我知道了一些事物會有兩面性，只要我們利用了好的一面，將會一生受用；可相反，如果錯誤利用，將會把我們引入歧途。
國小生該不該上網作文 篇10
網絡，是一張人人皆知的大蜘蛛網。無論你在天涯海角，都能看到它的身影。它給人們的生活來了許多便利和快樂。人們可以在網上查詢自己在工作學習中遇到的難題，以及瞭解天下大事，可以……
網絡對我們國小生成長也有一定的作用。我們從小就應該多接觸一些外面的事物，這樣可以提高我們認識事物能力，可以提高自己的應變能力。
當然，如果利用不好網絡，網絡也會顯出他不好的一面。首先，長時間上網會影響我們的視力：其次，網上的信息五花八門，如果我們不呢不過辨別是非曲直，很容易被上面的信息給迷惑；再説，如果我們一旦像電視上報道的一些同學整日整夜呆在網吧裏；不去學校，沒有錢的，伸手向家裏要錢，如果家人不給，他們會幹出一些令人意想不到的事情出來，一步步走向罪道路。
國小生該不該上網作文 篇11
當今社會是一個網絡縱橫的時代，那麼身為一名國小生，到底該不該上網呢?於是，一場激烈的討論會便自然而然地展開了……
應該？不對，不應該吧!不對，不對，上網可以查閲我們所需的資料，還可以放鬆身心，應該！不不！不應該，有的人沉迷於網絡，國家先後失去了多少棟樑之才？不應該！應該！不，不應該……我抓着頭，矛盾地想着。也許，同學們也和我一樣吧！
“我認為國小生應該上網！”“不應該！”同學們激烈地爭論着，突然，有一個同學舉起了手……“我認為國小生上網是應該的！因為網絡可以幫助我們增長知識，玩一些遊戲也可以放鬆大腦，減緩壓力。但是我們不能長時間盯着電腦屏幕看，不然會影響視力，曾經就有一位女孩因為沉迷於網絡，最終導致眼角膜受損，居然什麼也看不見了!”老師聽了朱馨雨的發言後，流露出一種害怕的神情。
我想了半天，終於想到了國小生不應該上網的理由，於是我鼓起勇氣説：“我聽同學們都説上網查資料，但那些資料不都源於書本，我們查閲書本不是照樣可以解決問題嗎？”我這一説不要緊，馬上有幾個同學開始説道：“從網絡上查找更快捷、方便，從圖書中可以找到，但需要花費很大的精力和更多的時間。而且，從圖書中只可以看到部分資料，但是網絡上的資料更全面，更詳細。”看來多數同學還是贊成上網的。
“有的人痴迷網絡，分不清哪是虛幻，哪是現實，我聽説有一個小男孩玩‘地下城與勇士’玩得入了迷，竟然拿起菜刀，在現實中製造了一起殺人血案！當警察將他帶上警車時，他還口口聲聲地説自己沒有殺人，只是在玩遊戲呢，並説死人是可以復活的。”老師聽罷皺了皺眉，示意張雲漢坐下。
…………
經過一節課的激烈討論，最終，我們認為：只要我們能夠用正確的眼光看待網絡，合理安排上網的時間，並注意分辨好壞，國小生還是可以上網的。
國小生該不該上網作文 篇12
隨着科技的發展，電腦隨之走進了千家萬户，可一直有一個問題使大家捉摸不透——國小生該不該上網？為此，我們小組圍繞這個話題展開了討論。
討論會正式開始了，李響首先發言：“我認為國小生應該上網，因為通過網絡我們可以聽音樂、看電影、查資料等豐富我們的課餘時間。”聽了李響的發言，張萌立刻站了起來説：“對啊！上網可以有那麼多的好處，還對我們的學習有幫助，我贊同李響的説法。”接着，餘忠旭皺了皺眉頭，搖了搖手説：“我覺得國小生不應該上網，網上虛擬的世界讓人沉迷難以自拔、各種不健康的遊戲也在無時無刻的吸引着大家。就像你們説的，上網可以聽音樂、看電影、查資料這些，可是你們能經得起網上的誘惑嗎？能保證時時刻刻都在提醒自己哪些該看，哪些不該看嗎？那自覺性要有多高啊！”邵宇航緊跟着也贊同地説：“我也認為國小生不該上網，就像餘忠旭所説的，像我們這樣大的學生，其實説上網查資料是假，玩遊戲才是真的，大家根本沒那麼多的自覺性，到時還不是沉迷於網絡，害了自己。“説完，和餘忠旭對視一眼，相互點頭認可。
討論會在激烈的對辯中，雙方都有各自的支持者，正反兩方僵持不下。這時，輪到我發言了，我考慮了一下，不緊不慢地説：“其實大家説的似乎都有道理，凡事都有雙面性，就看我們怎麼去利用它了。網上的一些不利於身心健康的電影和遊戲是對我們有危害，但是網上也可以讓我們學到很多書本上都學不到的知識，要取長補短，任何事情都不能極端對待。我的話得到了大家的認同，也希望大家可以像我説的那樣做，這次的討論會就這樣圓滿的結束了。
所以，上網有利有弊，只要我們剋制自己合理利用，網絡也可以成為我們的良師益友。
國小生該不該上網作文 篇13
有人説，上網不好，會使眼角膜脱落，會失明；有人説，上網會導致死亡；還有人説，上網會讓人如痴如醉的愛上他……總之都是説國小生不該上網，可我卻不這麼認為，相反我就認為國小生適當時間的上網有助於學習和生活的幫助。
四年級的時候，我們學習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯網》。通過學習，我們瞭解了國際互聯網的作用，知道了互聯網和我們息息相關。我個人認為互聯網對我的學習起了非常大的幫助。就拿前段時間語文預習瞭解中草藥並製作形象的PPT圖片。當時的我是二丈和尚摸不着頭腦，不知道植物的詳細資料，怎麼辦？幸好老師當時特別提醒可以藉助互聯網查詢，我迅速上網搜索了相關的植物資料並且製作了精美的圖片，添加到了PPT上，第二天老師上課的時候我心裏也大概有了概念，相應的課堂質量大大提高了。
互聯網不僅可以隨時查閲學習資料，而且也可以讓我身心愉悦。空餘時間的我有時還打打益智遊戲，益智遊戲不僅能開發你的大腦，而且還有益於智力的提高，何樂而不為呢。比如有一次，我無意在網上接觸到了英語連連看，幽默風趣的人物形象，生動感人的故事畫面深深把我吸引住了，自從接觸到了它，我對英語學科的興趣比以前也大大提高了。
互聯網真的很神奇，它和我們的生活也是息息相關的。比如網絡裏的淘寶網。我們以前買一樣東西，要跑上好幾家商家比價格戰，人累着不説耽誤的時間更是浪費。而互聯網裏的淘寶網絡商場就可幫你解決燃眉之急。只要你在搜索欄裏輸入你想要淘寶的相關物品名稱，輕輕點擊你的鼠標，不需花費吹灰之力，頁面就會神奇的立馬跳出不同商家但卻是同樣的商品，這時的你可以比價格，可以比商家的信譽度，可以比商家的誠信度，甚至還可以比較同類產品的質量銷售情況，讓你明明白白消費。比如最近我買的《查理九世》這本書的全集（20本）。在書店全集要325元，而在互聯網上商家活動優惠價98元就成交了。不僅價格便宜，而且店家還送了精美的小禮品。收到商品的我心裏樂呵着一蹦三尺高，別提有多高興了。
互聯網的奧祕遠不止這些呢。互聯網可以快速讓你瞭解最新時訊、可以查詢“H7N9”疫情的最新進展、還可以下載最新影片欣賞……
互聯網有利，也有弊。對於我們國小生來説，只要你把握適當的時間合理的運用，正確理性的使用它，相信互聯網會是我們的好助手。這就是我的觀點——國小生可以上網。
國小生該不該上網作文 篇14
四年級的時候，我們學習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯網》。通過學習，我們瞭解了國際互聯網的作用，知道了互聯網和我們息息相關。為了讓同學們更科學合理地利用互聯網，王老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“國小生該不該上網？”發表看法。
討論會開始了，同學們各抒己見，有的同學説了網絡的好處，有的同學説了網絡的害處，還有的同學提出了建議……
“我認為國小生可以上網。因為上網可以查資料，還可以提前做好考試的準備，做做練習卷。”尹俊傑理直氣壯地説。
“我認為國小生不可以上網。”夏天一本正經地説，“上網會讓國小生沉迷於網絡，導致視力下降，成績下降。有些小孩騙家長説學校要交錢，然後拿了父母辛辛苦苦掙來的錢去泡網吧，而且家也不回。”
吳寅玥神采飛揚地説：“我覺得國小生可以上網。如果老師上課需要一些資料的話，就可以上網查，如果查書的話太麻煩了。再説，學生做完作業放鬆一下，也是可以的。”
“我覺得既可以也不可以。可以的是：上網可以讓我們查資料，開闊眼界。不可以的是：我們國小生自控能力比較差，一玩電腦就停不下來，上課不認真聽講，覺得遊戲比老師講得那種無味的知識有趣得多。由此導致學習成績下降。最後只會荒廢學業。”我滔滔不絕地説。
……
“今天，同學們都踴躍地發表了自己的觀點，非常難得。網絡就像一把雙刃劍，用得好，受益無窮；用得不好，就不利於我們的學習和身心健康。請同學們以後更科學、更合理地使用網絡。”王老師語重心長地説。
國小生該不該上網作文 篇15
今天，隨着科技越來越發達，家家户户都有了電腦，老師叫我們用國小生該不該上網這個話題展開一個討論會。國小生該不該上網
討論會開始了，同學們議論紛紛，有的同學説：“上網好，因為上網可以查閲資料。”有的同學説：“上網不好，因為上網不僅會使視力下降，而且如果長期玩網絡遊戲還會導致成績一直下降呢……”
馬同萊同學説：“上網不還，應為不僅會影響學習，還會使視力下降，所以上網不好。”
李詩詩説：“上網有利也有害，利處是可以查閲資料，不會的題目不用請教老師，上網一查就知道了。還可以拓展課外知識。害處是，對眼睛有傷害，長時間上網會影響我們的身心健康。”
陳可貴説：“上網好，可以拓展我們的興趣愛好，還可以在網上購物既方便又快捷。”
我説：“上網要因人而異，可以上網，但是要把握好時機，不能整天呆在電腦室裏。”
老師説：“大家談的非常好，我們可以寫下來，告訴人們，國小生該不該上網。”
國小生該不該上網作文 篇16
隨着科技的發展，網絡隨之走進了千家萬户。可一直有個問題使大家困擾着大家——學生到底該不該上網？為此，我們小組圍繞這個話題展開了討論。
辯論會正式開始了，以光輝同學為首的正方首先發言：“我們認為國小生應該上網，因為通過網絡我們可以聽音樂、看電影、查閲資料，可以豐富我們的課餘生活。”
反方毫不示弱，據理力爭：“我們覺得，國小生不該上網。網絡上虛擬的世界讓人沉迷難以自拔，各種不健康的遊戲也在無時無刻地誘惑着大家。正如正方同學所説：上網可以消磨課餘時間，但你們經得起網絡的誘惑麼？能保證時時刻刻提醒自己哪些該看，哪些不該看？那自覺性要有多高啊！”靈幻同學嚷道。
“但是，網絡會給我們帶來許多益處。”正方的花澤同學站起身，反駁道：“比如你要查閲資料時，要上網；要購物時需上網選取……種種事例表明，網絡，是我們這個時代不可或缺的工具。”
反方代表影山同學搖了搖頭，皺了皺眉頭，闡明反方的觀點：“像我們這樣大一些的學生，其實説上網查閲資料是假的，玩遊戲才是真。大家根本沒有這麼高的自覺性。孩子的天性就是玩，好奇心又強，有誰能保證網絡不會教壞一個孩子？”説罷，影山與靈幻相視一笑，點了點頭，表示認可。
“其實凡事都有兩面性，”身在反方的我，不緊不慢地發表我方的觀點，“那要看我們怎麼去利用它。網絡上不利於身心發展的電影與遊戲很多，對國小生的心理存在極大的危害。正如正方同學所説，只要保持自覺性就好，但你有沒有想過，現代人有哪個有這麼強的自覺性？別説孩子了，就連大人都無法抗拒着如同薛定諤的貓一般的網絡，更何況是孩子？”
終於，正方啞口無言，想不出什麼可以推翻我們觀點的理由和依據。最終我們定下了結論——國小生不應該上網，上網，弊大於利。
國小生該不該上網作文 篇17
現在，一些中學生竟然在抽煙，這使我大吃一驚。人們不是常説“抽煙有害健康”，更何況是青少年呢。學校的老師，以及家庭裏的家長不能隨便讓自己的學生、子女沾上這吸煙的壞風氣，不能聽之任之，而應該及時阻止。鑑此，我希望中學生不要抽煙。
青少年一旦染上了吸煙的壞風氣，會影響學習，影響思維能力的發展。那部分抽煙成癮的少數學生只想着抽煙，大量腦細胞就會退化，上課會導致心緒不定，乃至注意力不集中。就像長期不用的機器會生鏽一樣，中學生抽煙，不利於同學們思維的利用和開發，
中學生應該禁止吸煙。因為要抽煙，就要用錢買煙。中學生一般是沒什麼錢的，既然沒有錢，就要向家長要。一次二次還可以，經常這樣像討債一樣。有些家長不相信子女的話，於是有的中學生還編造謊話，説什麼要買什麼啦，要教什麼費啦，使家長輕而易舉地上當了。如果任憑這樣情況發展下去，青少年容易走上犯罪的道路，以致變成人民的罪人。我們鄰村就有一個這樣例子。一個學生一向喜愛出風頭，耍英雄，擺威風，看見別人吸煙，很有一派“風度”。也學習起來，買煙的錢就小零小碎地偷一點，後來膽子漸漸大起來，竟到幼兒園辦公室去偷錢，當場被抓獲，送進了公安局。青少年抽煙就是走壞道，所以中學生不能抽煙。
有的家長認為：反正家裏有的是錢，抽幾支煙沒關係。久而久之，會使孩子有恃無恐，以致把家中的一些儲蓄也消磨一空。家長們，請關愛你們自己的孩子吧。
抽煙的害處還有許多。吸煙危害健康。在這裏，我們應向家長們呼籲，向社會呼籲：中學生不能抽煙！……
國小生該不該上網作文 篇18
現在的人們一直會談論上網和網絡上的種種事物，然而，許多家長覺得網絡是不適合給國小生以及中學生的，為此，我們班在班隊課上舉行了一場議論賽。
議論賽分為兩組甲組的觀點是：國小生不該上網，乙組的觀點是：國小生該上網。一開始，屠老師先讓我們舉手表決進入甲組還是乙組，可是，有幾位同學盡然一個組都不去，乾脆不舉手，我就是其中一個，老師問我們：”你們為什麼不進任何一個組呢？“我回答道：“因為我們是中立的既有好處也有壞處。’屠老師隨後把組分成了3組，顯然，我們中立小組的人比較多。議論會開始了我們中立小組的劉景研同學説：‘上網我認為是有好處也有壞處的，因為網絡上有許多新聞，讓我們瞭解中國發生的大事但是，網絡也是有壞處的，現在有許多騙子在網絡上騙錢，此外，我還要提醒現在還在上網的同學們，請你們不要把自己的信息交給陌生網友！“支持上網組的丁浩辰同學説：”我認為上網有許多好處，不如説，你有一道不會做的題目，你就可以去網上查到答案和解題方式，網絡上還可以認識許多好友，和他們聊聊天，也是很愉快的一件事。“
我説道：“我覺得上網的時間量應該控制在1個小時以內，不然會沉迷於網絡！”我們説的一番話，讓甲組目瞪口呆。最後，屠老師總結道：“同學們，網絡是把雙刃劍，有好處也有壞處！”
國小生該不該上網作文 篇19
眾所周知，現在的家庭，都是有電腦的，可是，青少年應不應該上網呢？
上網不但能吸取知識，陶冶情操，開拓視野……可是很多青少年都為此戴上了“漂亮的，炫酷的”眼鏡，網絡導致學習直線下降。唉，要想玩電腦，也要保護自己的眼鏡啊！
不該上網。網絡使原來全校第一名的人，變成全校最後一名。上網讓許多青少年沉迷，揹着家人，偷偷去網吧。那是我們應該去的地方嗎？答案很明顯，不是。自從青少年有了網戀後，世界之中只有倆家店生意火爆，不容置疑，網吧與眼鏡店。網絡讓我們帶上眼鏡，好看嗎？世界現在多少人，是視力好的？我曾遇到一個因為電腦而戴上了高達幾千度的眼鏡，老師讓他坐在第一排，那個位子與黑板只相距倆個作業本的距離（他忘記戴眼鏡了），都説看不清，試問，他以後能為國家效力嗎？
該上網。現在的科技發達，想説什麼，上個qq就能傳達。能玩許許多多的小遊戲，開拓我們的的視野，增長我們的知識。讓我們可以更好地學習有着對於一切詳細的資料，還可以不出門就能買到自己想要的東西，這一切都歸功於網絡啊。網上能找工作，能賺錢。就像寫作文的作文吧，不但能讓人賺到稿費，還能練習習作，這不是兩全其美的事情嗎？許多人都是在網上賺了自己的第一桶金，這難道不是事實嗎？上個網就能讓我們聽到名是講課，難道這是假的？
看到這結論，只能説，是應該上網，但是要做點對自己有幫助的，累了，也可以玩玩小遊戲，但是，千萬不能沉迷網絡啊！
國小生該不該上網作文 篇20
隨着時代的發展，上網已經成了非常普遍的亊。不論是大人還是小孩兒，只要提起電腦，都會想到上網。可是，網絡是一把雙刃劍，有利也有弊。
我發現有一些同學在網吧或家裏上網，主要是為了玩遊戲，有的同學經常玩通宵，這樣既對健康不利，又耽誤了學習。我從電視新聞中得知這樣一個真實的故亊：某學生迷戀上網玩遊戲，有一天，他告訴父母要 在同學家寫作業，可能會很晚才回家。晚上十點，他又 給父母打電話説，自己太困了，要在同學家睡覺，並把 電話號碼告訴了父母。第二天早晨，父母不放心，就撥通了電話，接電話的人卻説這裏是網吧。父母馬上趕了 過去，看見孩子正在網吧的長沙發上酣然大睡，真是又生氣又心痛。你看，他沉溺於上網，傷害了自己的身體， 又影響了學習，還撒謊，讓家長操心，可真不好。據此有些人認為，國小生缺乏自制力，不應該上網。
但是，有很多人贊成上網，為什麼?因為上網能給 人們提供很多幫助。首先，上網就好像走進了萬能的圖書館，只要輸入一個簡短的詞條，要查找的資料就會立 刻出現在眼前，比查閲書藉速度快，得到的信息量更大，網絡成了我學習上必不可少的小助手。我在班裏擔 任宣傳委員，在辦板報和組織班級活動時，經常上網查資枓，網絡成了我工作中不可缺少的小幫手;其次，在網上可以讀到更豐富的新聞，我的一位同學統計過，每天網上的新聞要比電視上的新聞多幾十倍。此外，上網還有其他作用，你可以用QQ發信息，或在網上通電話，既快捷又方便。鑑於此，我們又怎麼説上網不好呢?
其實，和其他任何事情一樣，上網有它的益處，也有它的弊端。上網就是一把雙刃劍，我們國小生可以利用它開闊視野，學習知識，但一定要掌握好分寸，別讓另一面鋒利的刀刃傷了自己。
國小生該不該上網作文 篇21
諸位同學的答案肯定是多種多樣的。有的回答該，有的回答不該。那麼我們就圍繞該與不該展開討論，當然我知道不是我説了算。但是這次想給大家討論這個問題，想讓大家給我提個建議。
咱們首先討論一下，該在哪，為什麼該上網呢？第一個想到是上網可以查資料，多閲讀優秀作品，還可以幫助我們學習呢。就這麼簡簡單單三點理由麼，我想還有更多。比如，可以聽音樂，可以讓大腦得到放鬆。在電腦上練習畫畫，在網上發表自己的文章，建立自己的博客。當然更多的是瀏覽朋友們的博文，讓自己的文章水平逐步得到提高。有時學習累了，也可以稍微玩一會遊戲，使疲勞的大腦得到緩解。當然玩的時間不要太長，那樣會導致眼睛痠痛。這又該我們討論不該是不該到哪了？不該的理由就更多了，比如聊QQ的時間不能太長，玩遊戲的時間也不能太長。總而言之，換成一句話，這都告訴我們一個道理上網時間不能太長，遊戲時間也不能太長，不要沉溺於網上世界，更不能去網吧呦。有些孩子就是長期沉迷於網吧而玩物喪志，最終荒廢了學業。
好了，好了，關於該與不該，國小生上網的問題，我們就討論到這。我相信大家都會有各自的建議與想法，可以寫在我的評語上呦。我最後想説説我的觀點，我認為國小生可以適當上網，關鍵要把握好一個度字。
國小生該不該上網作文 篇22
今天，我、爺爺和爸爸開始爭論國小生該不該上網的事。
我一馬當先説：“電腦對我們付出了很多，可以打印東西，可以查閲資料。”
爸爸也説：“那有些小同學容易玩電腦遊戲，還難以自拔。”我心裏還在想，爺爺也説：“電腦遊戲一玩起來了，根本沒有時間概念，一玩兩個小時很正常，時間已久眼睛就近視了。”我説:“電腦是一個好東西，他能幫助我們記錄東西”。這時弟弟也趕過來湊熱鬧，他慢悠悠地説：“電腦可以玩遊戲。”讓我們大家都搞得開心大笑，人小鬼大。“日曆也能幫助記錄一天的生活”爺爺説道。“現在手機已經比電腦更好了”。但是手機卻不能像電腦一樣有那公多程序，我們爸爸開始對峙起來，我們兩個各自説各自的好處，這是爺爺進來説，你們應該説電腦手機的壞處，尤其是上網的壞處。我和爸爸對峙了幾個回會下來，我已經快不行了，看看老爸一幅胸有成竹的樣子，我説各有利弊。這時爺爺説：“手機和電腦一樣毒害青少……”我茅塞頓開，向老爸殺去，讓老爸始料不及。爸爸反問道：“你們有什麼好主意了，説憑我看書的情況，我肯定能夠説服你。”這時爺爺説“電腦是有好多好處，但是也是有很多壞處的？”剛才我就給爸爸説了電腦的一些好處和壞處，我認為好處還是多，要是讓我來玩電腦，我肯定能控制信自己玩的時間，做到勞益結合，既陶冶了情操，也學習了一些新知識，兩全其美，
通過這件事，讓我知道了，無論做什麼事都要有節制，都要自我控制， 我認為：“適當時間地上網查閲知識也是可以的，但是千萬不能打遊戲，因為現在好多國小生都沉溺於網絡遊戲無法自拔，”故告誡大家：要合理控制好自己上網時間，學生時代堅決不能打遊戲，那樣才能讓網絡成為我們學習的工具，發揮網絡的作用，否則將毒害我們的心靈。我們要在家長的監督下合理正確地去上網。
