成長路上的陽光九年級優秀作文

時光，如那些清淺、明媚、飄渺的陽光在我心間穿行、沉澱。於細碎的光陰裏，淺淺回眸。時光恬淡，清晨的第一縷陽光總是那麼美好……

第一次遇見他，是在一次數學課上：“我姓陳，你們的數學老師”。自我介紹，被他一筆帶過。：“我有一個要求，想題時動動腦子”。沒有其他老師枯燥的約法三章，沒有繁瑣的往事。語言凌厲而不失威信，直入主題。我心中一動，這老師還真有點意思。

同學們一反常態，沒有了往常的竊竊私語。他轉過身，拿起粉筆，只見手腕一翻，手肘一抖，幾個幾何圖形浮現在黑板上。台下有些輕輕的讚歎聲：“這老師是教美術的吧”。他彷彿沒有聽見，瞳孔裏不帶一絲情感。回過身來，説了一句：“想吧，檢驗你們國小畢業了沒”。語氣中帶着一絲挑釁，又像是幽默。於是我們拿起草稿紙，開始演算。不一會兒班上幾個數學天才放下了筆。雖然我的.數學一般，但也解了個八九成。

在聽了幾位同學的發言後，這位陳老師什麼也沒説。轉身站上講台，眉頭稍稍往上挑了挑：“方法一般，速度太慢”。淡然的聲音迴響在耳邊：“看這裏把三角形abc分成兩個點”。手指推動，一行行工整，清秀的字體出現在圖形旁。數個比我們更妙的解題方法被他瞬間講完了。幾個數學好的同學有些驚訝，我也若有所思……

下課鈴不合時宜的叫喚起來。他最後在黑板上留下了四個字：“數形結合”接着説道：“數學，是一種思維的藝術。好好學。不想聽的，或者不認真的，就別上這門課”。不知為何，我內心湧起了一股從未有過的想把數學學好的決心……

期末考試成績出來了！新張貼的大紅榜周圍站滿了人。因為期會考數學的失利，我卻不太自信。還是在不經意間瞥見了我的分數——142？我全身一震，這……是我的成績嗎？我不禁懷疑，這位老師有着驚人的魔力。

那一天，陽光明媚。天空泛着深邃的藍，白雲朵朵點綴着嫩綠的樹葉。陳老師那高冷的臉上第一次露出了笑容。如同那天邊縷縷的陽光，光輝灑向了大地。

夕陽灑下餘暉，星星點點裝扮了那塊平凡的黑板。陽光，是如此温暖……