老師國小作文【薦】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師國小作文，歡迎閲讀與收藏。

我想為老師做點事，因為我的老師實在是太辛苦了，她一人帶着四年級人數最多的一個班。別的班大約32至35人，可我們有38人。午休時班上雖然有管理紀律的同學，可是很多同學都在下面説話、竊竊私語，還有人惡作劇搞得班裏雞飛狗跳，不得安寧……經常讓老師特意跑來教訓説話和惡作劇的同學。可老師一走，班裏又鬧起來了。我該做的是安安靜靜地坐椅子上自己學習，寫作業。

因為我們班人數太多了，而且老師佈置的作業也多，經常沒辦法一天改完作業，所以選了兩位同學幫助老師改作業、發作業本。其中我是改作業的，老師先看過、挑出毛病後，告訴我蓋幾個章，我蓋完章後，另一個同學發下作業本。老師有了我們兩個幫手後，作業一天就可以改完。

今天作文課上，老師是我們的模特，因為我們今天寫的就是可可老師。我是在二年級開學時認識她的，我很喜歡她。

可可老師不喜歡穿裙子，你看，她今天又穿了件綠色的風衣。可可老師的頭髮短短的，像一個大西瓜；她有一雙水汪汪的眼睛，不過，當我們上課不聽話的時候，可可老師的眼睛裏就像是有火一樣；當我們聽話的時候，可可老師的眼睛都笑成一條縫了，就像一條小路。她還有一個不大也不小的鼻子，很可愛。

可可老師上課的時候都是笑眯眯的。我們回答問題的時候，她點我們起來，如果回答對了，會對我們豎起大拇指，還會還會馬上加分呢。她有時候還會給我們帶禮品，有時候我們寫的好，可可老師還會讓我們玩遊戲呢。

我很喜歡可可愛的可可老師，我建議老師以後能夠多帶點吃的過來給我們吃，因為我們都愛吃零食。

你們知道“狼來了”是什麼謎底嗎？沒錯，那就是我的老師“楊桃”。

她總是扎着一個馬尾，水汪汪的眼睛前有一副眼鏡，總喜歡穿着一條牛仔褲和一件紫色T恤。

記得有一次上課時，楊桃老師像一個機關槍一樣，向我們發射知識的子彈，一直在不停地説話。可是上到一半時，另一位老師把楊桃老師叫了出去，説了半天，可一回來，就傻乎乎地站在原地，在想剛剛上到哪了，老師可真像一個短路的機器人。

記得下課時老師和我們一起玩遊戲，老師讓我們猜謎語，可是沒一個同學舉手，老師就在前面，非常得意，不由自主地笑了起來。突然有位同學也問了老師一個問題，老師想了想，眼珠子一轉一轉的，想了半天，想不出答案，突然那位同學報出了答案，原來答案很簡單，接着我們問老師謎語的答案是什麼，老師，竟忘了謎語是什麼。

楊桃老師可真好笑。

感恩不僅是物質上的，更是精神上的。今天，我們被老師教了。因此，我們應該學會感謝老師的辛勤工作。今天，我們用教師節來感謝我們的老師。

因為教師節是中秋節一起放假，所以我們班的同學在教師節前兩天晚上一起組織，希望在教師節前一天給老師一個驚喜，於是大家各抒己見，有的決定買賀卡，有的決定買花，有的決定買蛋糕，等等。我們最終決定買鮮花和賀卡。其實我覺得什麼都可以買，哪怕是很便宜的東西，老師也會覺得很開心，因為它代表了我們學生對老師的感激，不僅僅是物質。有句名言，千里送一羽，禮輕情重。

教師節的前一天，我們在黑板上寫下了教師節快樂。當時老師走進來的驚喜讓我們覺得很滿足，然後班長代表給了老師卡片和鮮花。我們看到了老師外套上的幸福和温暖。

那一天，我們都覺得好輕鬆，因為我們學會了感恩，感恩是一種善於發現和欣賞美的道德情操，我們應該學會感恩。

她的個子高高的，她有一個圓圓的臉，大大的眼睛像一個亮晶晶的水晶球，她就是我們的數學老師——塗老師，一個每天帶着笑容的老師。

有一次，我們在寫語文作業的時候，塗老師像箭一樣飛快地走進了教室，塗老師進了教室之後，就拿起戒尺使勁的敲了一下桌子説：“誰的作業不僅不寫名字，還錯了這麼多題。”我的同桌慢慢地站了起來，他剛站起來塗老師就把他喊到了辦公室，她以為一場暴風雨馬上就要來臨了，可是塗老師和藹可親地説：“下次不可以這樣了”。他點點頭説：“好”

雖然塗老師在學習上很嚴厲，但是私底下對我們很好，班上的同學都很喜歡她。塗老師每次去旅遊都會給我們帶些那邊的特產，平常也會送給我們一些小禮物和零食。

還有一次，塗老師上課，她看見有一位同學在發呆，塗老師就要他來回答這個問題，這個同學半天也回答不出來，她就哭了一節課，但是塗老師下課後再給那個同學複習上課所學的知識。

常言道：鬆是害，嚴是愛。塗老師雖然對我們很嚴厲，但我知道他是為了我們好，我喜歡我們的數學老師——塗老師。

在每個人的心中都有自己難忘的老師，我最難忘的老師是單老師。

單老師是我剛上國小時的老師，她是我的數學老師，她有一顆寬容的心。記得一次數學課上，我回答了一個自認為很簡單的問題，自我感覺良好。可是在我説完之後，我發現，我算錯了這道題，在我想改正這個問題時，引來了班裏的轟堂大笑，老師説：“李子豪雖然算錯了這道題，但李子豪想改正，聽他講。”於是我改正了這道題，老師照舊給了我獎勵。

單老師把死板的教學變成了歡樂的遊戲，讓我們在遊戲中學到數學，使我的數學能力得到了提升。之後，我就愛好上了數學。很快，我在數學課上當上了數學組長。

在數學課上，只要有進步，老師就會給我們獎賞。一次考試後，我拿着一個小本子回到家裏，我媽媽問：“這個小本子是從哪裏來的？”我就自豪地説：“這個小本子是單老師給我的，因為我的分數好，所以單老師才給我的。”

時間如流水，一去不復返。現在老師不再教我了。儘管花會謝，草會枯，彩虹會消逝，但我對單老師的感恩珍藏於天穹之中，永世長存。

蒼鷹和小鳥感激藍天，因為藍天給了他們温暖的家，我感激老師，因為老師給了我很多知識。

高一的時候語文考試總是百分百，高二的時候不知道怎麼回事。考試總是96以下，語文考不到百分百。

在一次二年級考試中，我這次的分數更低，只有80分。老師一看我的成績，所有的同學都轉過頭來盯着我，彷彿在説：這卷子這麼簡單，你怎麼得了這麼多分？

因為班裏每個人都考了90多分，只有我考了80分，所以都盯着我看。我頓時臉紅了，像喝了半斤白酒。我低下頭，不由自主地扯着衣服，腳和腿抖個不停。王老師用嚴厲的眼神看着我，彷彿一把劍穿過了我的心。老師説：“抬起頭，我現在不批評你了。”

下課後，我和老師來到辦公室。老師説：“其實你是個很聰明的孩子，但是因為你的粗心，你會丟分的。如果你長大了，你會成為一名醫生。因為一點點粗心，可能會死人，所以你要改掉粗心。加油，老師相信你。”

聽了老師的話，我下定決心要改掉粗心大意的毛病。我很感謝老師，謝謝你的鼓勵，謝謝你。

一頭烏黑的頭髮，她又長又細的眉毛下兩隻眼睛炯炯有神，你猜她是誰?沒錯，她就是我們的班主任——鄭老師，大家都稱她為“千里眼”，“順風耳”。

要説這兩項本領，都非常厲害，先説“千里眼”吧。那次我們正在聽老師上課，突然，她停了下來，皺了皺眉頭，十分嚴肅地看向小潘的位置。接下來，一陣巨雷響起：“小潘，你又在看課外書?這聲音把小潘嚇得驚魂未定，差點蹦到了天花板，但他還是乖乖地把書送到了老師手裏。

再來説説“順風耳”。記得四年級有一次，輪到鄭老師管理午休，大家都很怕鄭老師，都認真看書或者寫作業，但是還有幾位膽大的同學像麻雀一樣在竊竊私語。但是還是沒有逃過鄭老師的“順風耳”，只見鄭老師放下手中的工作，輕輕地走到他們身邊，一臉嚴肅，她的目光就像一道冰冷的月光掃過他們，頓時他們都嚇了一跳，再也沒有人敢説話了，教室裏立刻安靜的連針落在地上也能聽得到!

這就是我們班主任的兩大神器，“千里眼”和“順風耳”。鄭老師不管在上課講課或者午間管理期間對我們都是認真而嚴肅，讓我們自覺得停下各種小動作，讓我們又敬又愛。怎麼樣，厲害吧!

在我的記憶中有很多人讓我很難忘，但有一個人讓我終身難忘。

記着那好像是我剛上國小三年級的時候，那時我還在上佳音英語，我非常喜歡那兒的環境，因為有我的小夥伴和Water老師。Water老師從不化粧，她以一個優秀老師的形象出現在我們的面前。她經常穿一件白襯衫和一件牛仔褲。她非常的温柔，我們每堂課的最後十分鐘要有一個小測試，看你回家有沒有複習，要是我們考好了，Water老師會豎起大拇指，如果沒有考好，Water老師會給我們熱情的鼓勵。

有一次，媽媽有事晚一點來接我，讓我在教室等她。下課了，我在教室等她，可肚子卻等得不耐煩的叫了起來，這時Water老師進來了，她把我領到了她的辦公室，原來媽媽給Water老師打電話了，老師給我買了一盒盒飯讓我吃，吃完她陪我做作業，還給我講原因，還領我複習了上次生病沒來落下的功課。直到媽媽過來接我。

這位和藹可親的媽媽，就是我們的班主任——張其香老師。剛剛入學，同學們都有一點陌生和拘束，她常常利用課餘時間給我們講故事，陪我們做遊戲。很快，同學們就熟悉了環境，熟悉了老師和同學，融入了班級，開始了快樂的學習生活。在我們班同學的眼裏，她既是老師，又是媽媽，還是朋友。

記得有一次，我的語文單元測試考得很不理想，既害怕又傷心。張老師瞭解情況後，把我叫到辦公室，先安慰我不要害怕傷心，又和我一起分析考得不好的原因，然後把我掌握不好的地方耐心地給我講了一遍又一遍，直到我學會了為止。張老師怕我會忘掉，又給我出了一些類似的題目。我都做對了，張老師高興地表揚了我，並且鼓勵我只要肯努力一定會學好，我的心裏感到特別温暖。

還有一次，我們上美術課，用小刀在泡沫上刻畫。一不小心，我把手割破了，血流得很厲害，我害怕極了。張老師知道了，趕緊先用紙巾給我包住。匆忙中，血滴到了張老師的褲子上，可她一點也不在乎。張老師又連忙和我去醫務室包紮，包紮好後，反覆叮囑我今後要小心。

老師，感謝您為我們付出的心血和汗水，您永遠是我們的老師媽媽。

我在單老師家學習了三年的書法，記得第一次去他家學習書法，看見整一樓的牆壁都是他的學生的作品。每個人都寫得很好，有的是詩，有的是畫，一股濃濃的書法的味道多麼讓人回味。有的是剛正的楷書，有的是古雅的行書，還有一些惟妙惟肖的畫，那是多麼動人，我邊走邊看。

到了單老師家，發現裏面也一樣，都是單老師“偉大的著作”，行書、楷書、草書，不計其數。 樓上不知放了多少筆墨紙硯，有很多和我同年齡的小朋友在學習書法。

他是一個很負責的老師，他很喜歡教我們寫書法，我們每天都能看半個小時的電視，不過他總是會按時叫我們不要看電視了，他不像一些老師巴不得我們看電視，好讓自己輕鬆輕鬆。他也總是要我們按時回家，我們時間長了，就學不下去總想快點放學，可他總是説“不能這樣做的”。

這就是我們書法興趣班的單老師，在他的輔導下，有許多同學獲過獎。

一年一度的教師到了，我想起了幼兒園的劉老師。

我的老師有20多歲了，她的個子不高，長着圓臉，扎着小辮，她長着一雙烏黑髮亮的眼睛，走起路來總是急匆匆的。

我從小都是一個愛哭的孩子，因為這樣我的朋友很少，有一次我和小朋友爭玩具，老師聽見我的哭聲，她就過來了，幫我擦乾眼淚，説“你也是個小男子漢了，和小朋友一起玩的時候，要互相謙讓，不要哭，”我聽到老師説的這些話我臉紅了，從這件事後，我學好了怎樣和小朋友相處。

在上課學習中她很嚴厲教我們讀拼音，數數字，總是很認真，只到我們學會為止。記的有一次，我總是分不清拼音的聲調，老師三番五次地給我拼讀，至到我學會為止。在生活中，每天中午我們睡覺的'時候，老師給每個小朋友蓋被子，她一直守着我們直到起牀後，和我們一起做遊戲。

這就是我的啟蒙老師，一個對我們關懷的好老師。

在這個世界上，是誰？教給我們知識，是誰？伴隨我們成長，沒錯，就是老師！三年了，人生又有幾個三年？在這三年裏又是誰為了我們而把自己變的如此蒼老？

我記得一年級的時候，老師教我們“夢”這個字的時候，用的是夢遊的方法來教我們。可有趣了！

二年級的時候。老師問我們的夢想是什麼的時候，我還是第一個回答的呢！我説：“我的夢想是長大後當一名老師，因為老師可以把自己的時間、知識、愛、無私的奉獻給小朋友們。”

到了三年級的時候，我回想起了以前老師教我們的故事，心想：老師是多麼的偉大呀！就像一隻蠟燭，為了照亮我們的道路，而犧牲自己。我多麼希望自己也當一名老師啊！

在這裏，我想對老師説：“老師，我真感謝您，您為了我們而不顧自己。您辛苦了！”

在上課時您是我們的老師，在課外時您是我們的朋友。老師，您已經教我們三年級了。在這三年了裏，是我從小到大最幸福的時刻。

老師謝謝您在這三年裏對我們的愛！長大後，我不會忘記您這麼多年對我們付出的愛。老師感謝您。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚次幹。”聽了這句詩，我不禁想起了那普普通通的人民教師。

老師就像一根蠟燭，默默地奉獻，漸漸變幹了，誰曾聽見過老師的憂愁的長歎？老師照亮了我們，最後只留下慘白慘白的生命，誰曾聽見過老師無可奈何的埋怨？

老師，真是多麼無私的職業！正如皎潔的月光般聖潔，像一位感化人生的使者。

老師在教育事業上奮鬥了十幾年了，像風霜雨雪中的不倒翁，依然堅強不息的屹立着。時間、歲月在他們臉上刻下了苦惱，刻下了憂愁，刻下歲月無法抹殺的痕跡。

老師為了我們，忍受了和家人的離別，為我們，犧牲了自己舞數的休息時間。伴着我們度過一個又一個難關，老師從來為放棄我們一個同學。

啊，這就是普普通通的老師的所作所為，是那樣無私，是那樣崇高，是那樣簡樸。我長大了，也要當為學生服務的老師，並教導學生把無私奉獻的精神傳下去。

她教會了我們知識、教會了我們道理，教會了我們禮儀，她就是我的老師——範老師。

有人説老師像園丁，有人説老師像蠟燭，可我覺得老師像一支粉筆。她一點一點縮短自己，為我們寫下智慧的種子。

我的老師有着烏黑的頭髮，一雙會"説話"的眼睛，小小的鼻子上掛着一副眼鏡，一個粉紅的嘴掛在臉上，老師長得又高又瘦。非常漂亮。

那是一個下午，放學後下起了雨，又碰巧我的家長沒來接我，而我又沒帶雨傘，於是我就站在原地等待着，這時語文老師範老師走過來了，她看見我沒帶傘，於是拉起我的手腕讓我和她打一把傘，老師為了不把我淋濕，於是把雨傘靠向我這邊，而自己的半個肩膀在外面，此是我看到雨水順着她的頭髮滴答滴答流到肩膀上。

終於等到了我的家人，我和老師説了聲："老師再見!"但此時我看到她的肩膀已經被雨水打濕。

只是一把小小的雨傘，但它卻表達了老師對我的關愛。