【精華】九年級校園作文合集七篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的九年級校園作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級的第一次期會考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身後那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎！！！"光陰似箭，日月如梭"步入九年級已經兩個月了！

還記得剛進入九年級的時候，老師語重心長的對我們説："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月後悔！"校長也對我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……

九年級，對於這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。九年級，沒有了鮮花和小鳥;九年級沒有了歌聲和笑語;九年級沒有了玩耍和遊戲，九年級只是在家與學校的兩點一線內單調的活動！若要用顏色來形容九年級與兒時的差別，那麼兒時是五光十色的，而九年級則是黑白的！

九年級到了，一切"干擾"是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？

在九年級，我們成熟了許多，懂事了許多。"九年級"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對你的感情十分複雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。

"九年級"你的到來彷彿在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最後衝刺的集結號！

加油！現在就行動起來，去爭取那屬於你的美好明天！

評語：面對九年級各種無形的壓力，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最後衝刺的集結號”！作者有這樣的心態對待學習最為可貴，壓力也是動力，相信你能一定取得好成績。

二。

九年級是什麼？

媽媽説：“九年級是奮鬥三年的體現。”老師説：“九年級是中學時代的關鍵。”同學説：“九年級是鎖閉的寶塔。”我説：“九年級是多彩的顏色。”九年級是——

黑色

九年級的生活是單調乏味的。每天三點一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習冊。那雜亂如麻的X，Y，Z，那枯燥無味的正反比例函數，每天晚上夢見的是那複雜的物理競賽題，嘴裏還唸唸有詞。九年級是上天給予我們的黑色幽默。

紅色

九年級的測驗比我們上廁所的數次還多。兩天一小測，三天一大考。每次髮捲前內心的忐忑不安，髮捲後的失望。試卷上那鮮紅的交叉，那無情的分數，回到家後手臂上那淤紅的傷痕，這一道道的紅色線條，構成了九年級生活中一道無可奈何的亮麗風景線。

金色

每次取得成功後，站在高高的領獎台上，金燦燦的獎牌，明晃晃的獎狀，那籠罩在我周圍的金色光環，讓我的生活充滿了金色的陽光，充滿了希望，同時也充滿了內心的歡喜。

透明色

九年級的生活中，有許許多多的機會，但機會是摸不着，也看不見的。而且機會也不會主動來找你，而是你主動去尋找機會。有人曾説過：“機會是給做好準備的人的。”你稍不留神，機會就會無聲無息地從你身邊溜走。當你失去了機會，不要怪別人，只怪自己沒有留心，沒有用心地去發掘這透明的機會。生活中不是沒有機會，而是缺少了發現機會的眼睛罷了。

九年級的多姿多彩帶給我們豐富的生活，珍惜彩色繽紛的九年級生活，把握生活中無處不在的機會，就會成為生活的勝利者。

三。感悟九年級

九年級，乏味的九年級。它把我帶入了一個無助的世界。沒有假期，沒有空閒，沒有快樂，沒有自由。激烈的戰爭，沒有硝煙的戰爭。如果自身不付出努力，不奮鬥，不爭取，那麼，你就會成為戰敗的一方。

黑板上那醒目的字跡：“會考倒計時XX天“促使我更加緊張。想想重點高中的錄取線，我。有時甚至不感想象，我會考出怎樣的成績，然後家人都在我的腦海裏徘徊。我。我的將來。唉。好像我的眼前只是一片空白。

爸媽的叮嚀時刻伴隨着我。好不容易抽出點時間看看電視，不過半個小時就被趕回了屋。帶着一臉的不願意，又坐回了那個再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機，聽自己喜歡的音樂。然後又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。隨即而來的是媽媽的訓斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。於是，眼淚奪眶而出。

後來，靜下心來。對自己的行為進行反思。是啊，媽媽是為了我好呀。九年級的苦也是應該的。想想奶奶對我説的那句“沒有苦，哪來的甜啊！“我的心似乎平衡了許多。因為不經歷風雨，怎能見彩虹。看着窗台上幾盆盛開的花朵，又想起了國小的班主任劉老師曾經對我説過的一句話：“花有重開日，人無再少年。“想想自己虛度過的這十六個春秋，後悔莫及。於是，自己下定決心要珍惜時間，充分利用時間。將自己以後的生活度過的富有意義。既要效率，又要質量。兩者一起抓。

四。補課完畢，展望九年級新學期

取完這個題目，我就覺得後半句像是開學初的黑板報名字。

不知九年級是否還有時間給我們幾個苦命人出黑板報。以前都是星期五下午留下來出版報的。現在可好，數學老師已經先下手為強，搶奪掉了整個星期五下午長達四個小時的寶貴時間。以後肯定得週末跑來學校了，我已經考慮着是不是應該寫封辭職信交給咱宣傳委員，讓她以後別老陰魂不散的盯着我。學校也是，都九年級了還出什麼黑板報？！記得我八年級時查九年級黑板報，那羣人沒有一個是準時出完的。不是可憐兮兮的請求拖後幾天，就是趾高氣揚地説咱就是不出怎麼着了，無論是哪種態度，背後都有一句潛台詞充當背景：我作業還有那麼多沒做呢，出啥黑板報呀~~~

我上面那屆的學姐曾在去年開學第一天和我抱怨，説他們連那個化學老師一面都沒有見過，化學老師就已經把開學第一天的課搶好了。我安慰她這不是已經九年級了嗎，老師搶課也情有可原。幸好老師還有僅存的一點良心：體育課不搶。這也是有原因的。語數外物化的老師倒是想向體育課下手來着，但我們學校一個體育老師本着大無謂的犧牲精神把那些老師告到了校長室，再加上會考算體育分後，就沒見到那個老師的賊手敢觸摸體育課那塊純潔無暇的聖地了。體育課也成了我們九年級唯一的安慰——唯一可以明目張膽在外活動的機會。

説到外出出遊，就想到了春遊秋遊。據説九年級是沒有這些活動的，但去年校長室學會了資本主義欺壓農民工的那一套，居然想出了外出散散心，回來後可以更好壓榨我們的狠招。其原理基本與草雞散養相同。就算我們知道出去玩了之後，會有一堆類似於日記遊記之類的作業等着我們。我們也義無反顧的嚮往這那一片藍藍的天空。只要能讓我們出去玩玩，回來後讓跳火坑也跳了。更有意思的是，上屆九年級的同學因為要區統考無法進行春遊，於是就發動全體綁了N個雨天娃娃，詛咒老天下雨春遊取消，全校都玩不成。用心何其歹毒！！這事兒被八年級七年級的後輩們不齒了很久。不過如果要我九年級碰到這事兒，肯定也會這麼做的。那個時候的人格就是這樣一點一點被扭曲滴~~~~~

九年級的生活可以編成鬼故事嚇人了。我在外面補課時，就有一老師沒事兒老陰森森的盯着我們，然後緩緩開口道：“你們是不知道，每年的九年級學生自殺率都是很高的……就是上頭壓着不讓披露出來……回頭下一個自殺的指不定就是你啊……”我記得當時全班的氣氛只有另一個老師開課放《飛天》講《畫皮》才可與之比擬。有不少人被嚇得幾乎面無人色。我心裏冷哼了一聲，膽小鬼。

九年級的生活被妖魔化了，

我是這麼堅定的'認為的。

多少屆學長學姐們不就這麼挺過來了嗎？除了做卷子會累一點，上課會困一點，老師會兇一點，臨別會傷感一點。也沒什麼大不了的吧。

反正到時候會有一場又一場的戰役要打響。我們還需要養精蓄鋭，與老師和家長奮鬥到底。我們會用小強一般頑強的生命力，尋找對方防守的每一個漏洞，抓住每個可以玩耍的時間。不放過任何一個可以大笑的機會。直到黑色六月的來臨。

到了那個時候，惟別而已。

説起我的母校，在我們那個地方肯定人人都會豎起大拇指，因為這個學校培養出來的人都是非常優秀的，所以家長們都會想盡一切辦法，把自己的孩子送到這個學校，而我很榮幸成為了這個學校眾多學子中的一員。

第一次來到學校的時候，就被她宏偉的建築所震撼了，我們學校的大門成弓型，一邊還有一個時間塌，上面掛着一個大鐘，我想寓意肯定是讓我們珍惜時間，利用好時間，踏進學校大門，迎面撲來的是寬廣的氣息，這是我們的室外大會場，每次升國旗就是在這個地方，聽説幾千人站在這裏也不顯的擁擠。

穿過會場就是我們學習的地方了，第一教學樓，每天早晨都可以聽到朗朗的讀書聲，激勵着我們不斷學習，當然這所建築還是非常有名的，因為它是我們學校幾個畢業的優秀校友出資一起蓋的，同時也給了我們莫大的鼓勵。

走過教學樓，就是我們的圖書館了，每每放學後，我都會在這裏呆上一個多小時，看一看自己喜歡的書籍，瞭解一下新聞，這也是我最常來的一個地方，圖書館的旁邊就是我們最高大上的室內操場了，裏面設施齊全，學習累的時候可以盡情的來這享受運動的樂趣。

介紹了這麼多，有沒有被我們學校所吸引啊，歡迎你們來我們學校參觀呢。

隨着我國科技的快速發展，從第一架飛機到神舟一號成功發射，都傾注着科學家的心血。隨着社會生活節奏的加快，汽車，公交車，摩托車等，都成了人們的主要交通工具。

然而，它也給地球母親帶來了不可磨滅的傷害：各種各樣的車子在馬路上奔馳。天上，是陣陣烏黑的“瘴氣”;地上，是喇叭在擁堵的大道上高歌。

這是我們的地球，這是我們的家園!我們應該綠色出行，低碳出行。每天騎騎自行車，走走路，不僅能使空氣少一份污染，還能讓道路多一份寬敞。

這是我們的地球，這是我們的家園!我們應該綠色出行，低碳出行。每一條道路都是地球母親的血管，而在馬路上行走的人們就像是不斷流動的血液，一旦塞車，這一條血管將不再供血，是多麼可怕啊!

這是我們的地球，這是我們的家園!我們應該綠色出行，低碳出行。多乘一趟公交車，不讓她一天比一天虛弱;少開車，不讓她整天唉聲歎氣;騎騎自行車，不讓她在病房裏掛點滴。

這是我們的地球，這是我們的家園!我們應該綠色出行，低碳出行。對於頻繁出現的交通堵塞現象，我提出幾個小點子：

1.可以調節各公司的上下班時間，提前或延後相應的時間，避開上下班高峯期。

2.可以儘量多建一些天橋。

3.提倡各公司能使用廠車接送，減少私家車的流動，從而減少堵塞現象。

4.加大亂停，亂放，亂闖的處罰力度。

5.每天高峯期可以通過手機短信的方式，提醒各車主那幾條主幹道比較擁擠，儘量繞道而行。

6.限制私家車在上下班高峯期的行駛時間。

家園只有一個，地球不能克隆!我們不妨放慢生活那匆促的腳步，認真看看路邊的景色，也許它們值得你用心去交流。

人們都説校園時收穫知識的地方，其實我覺得校園更是獲取歡樂的地方。因為校園處處體現了歡樂，處處有歡樂。下面就由我們去發掘一下吧。

首先，我們來到操場上看一下。因為現在是活動課的時間，所以操場上有很多人在玩。你看，這場籃球賽是多麼精彩啊，這邊一個三分球，那邊一個灌籃，旁邊還來一精彩的側傳，真是精彩極了，看得圍觀的同學目呆口呆，個個都豎起了大拇指呢。再來看看跑道上的情況吧。在跑道上現正進行着一場激烈的400米賽跑，運動員一聽到發令口號，立即像射出的箭一樣拼命的往前跑去。跑過之處，無不留下一絲灰塵。在1·2名之間的爭奪更是激烈，兩人你追我趕，大家都抱着取勝的心理。隨着兩人的爭奪越發激烈，比賽也步入了尾聲。終於第一個衝線了其他人也不甘示弱，發盡全力跑完全程。看着選手們臉上都洋溢着笑容，真是應了那句話——友誼第一，比賽第二。

看完操場的情況，我們又來看一下音樂室的情況。在通向音樂室的校道上，一到活動課便充滿了優美的悦耳的歌聲。由於音樂室是新辦的課程，所以學員們的學習情緒非常高漲。在老師悉心的教導和專注的示範下，學員們學習得很快，對於一首新歌，才幾分鐘便朗朗上口了。聽着學員們放聲的歌唱，看着老師臉上洋溢着的滿意的笑容，歌聲一再入侵人們的心靈，使人們心情愉悦。

其實，我們在學校裏的時光不應僅僅全給了學習，更應該在學習中收穫樂趣，多參加課餘的文體活動，在增進經驗的同時，也收穫了人成長所必須的歡笑動力。

我們的校園美麗多姿、乾淨整潔，我們的校園生活更是豐富多彩、五味俱全，下面就聽我來給大家講一講吧！

甜

記得上次舉辦元旦聯歡會時，我們把教室裝扮得五彩繽紛，各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精美的造型，五顏六色的氣球橫掛房頂，窗花貼滿了窗户，黑板上寫滿了一句句的祝福，桌子沿着牆壁被拉成正方形，上面放滿了瓜子、糖塊……看到這樣温馨、喜慶的景象，我相信每一個人的心裏都像吃了蜜一樣甜。在精心設計的節目中，郭芝靜給我們變了一個撲克牌的魔術，她先把撲克牌打亂，最後從中任意選四個竟然是“六九六九”(我們是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯説出謎底，讓我們感到有一種神祕感。接着楊雨瑄説了一個相聲，她的語氣抑揚頓挫，表情豐富，一會兒高興，一會兒失落，每一句話裏至少包含了五六個成語，精彩幽默的節目惹得大家笑聲不絕，特別是蘇博凱邊笑邊拍着腿，喘得氣也上不來，臉都憋紅了，楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋。周老師還教我們玩了一個繩子游戲，看到同學被繩子套住想方設法也出不來的“慘狀”，同學們又哈哈大笑起來。整個聯歡會下來，同學們臉上笑開了花，心裏甜滋滋的。

我平時的學習生活也很甜。每當老師把我的文章當範文朗讀的時候，同學們都看着我並認真地傾聽，最後還給我熱情地鼓掌，我心裏甜甜的。當老師上課叫我回答問題我對答如流時，老師總是用驚喜的神情表揚我，我心裏也甜甜的……

辣

我的校園生活有時也會“辣味十足”。

上個月，索老師讓我們整本書共讀的書目是《三國演義》，我買了書但卻沒有好好看，一連好幾個星期老師都沒有提問，我的膽子更大了，一連好幾天都沒有摸書。誰知天有不測風雲，一天上課時索老師突然説：“前些天讓大家看了《三國演義》，現在我出題來考考大家。《三國演義》的作者是誰？主要講了什麼？”我一下子呆若木雞，天哪！我根本沒有認真讀，連作者是誰都不知道，這可怎麼辦？拜託千萬不要叫我呀。這時有人舉手，可索老師卻説：“為了各小組公平競爭，我來點考號，6943。”啊！ 6943，這不是我嗎？看來今天是“天要x我”了，我這個課代表馬上就會出洋相了，大家都有一場好戲看了，啊！怎麼辦？怎麼辦？我在同學們的目光中戰戰兢兢地站起來，吞吞吐吐地説：“《三國演義》的作者是……作者是……”同學們都笑了，有的男生還大聲喊：“連這個都不知道，《三國演義》的作者是羅貫中，哈！哈！哈！”我的臉頓時火辣辣地燙，恨不得找個地縫鑽進去。這次被同學“嗆”了一回後，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。

酸苦鹹

我們現在是x年級的學生，雖然還有四個月才畢業，但現在我一想起要和老師、同學們分離，心裏就酸酸的難受，鼻子也酸酸的，淚水也會禁不住流下來。

我的校園生活也是又苦又鹹的。學習本來就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方為人上人”，所以，現在吃苦是為了以後的生活更甜。至於鹹麼，就是很多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的鹹味，一直讓我留戀。

這就是我的校園生活，五味俱全又讓人眾生難忘，它會成為我人生中最美好的回憶。

西風，帶着桂花的香氣，為人們推出了一幕優美的秋景圖。它的美不同於春天那嬌嫩的綠色，而是如太陽般明亮、耀眼的金黃。這金秋在校園裏卻是另一種美，平凡又超凡脱俗。

秋天為美麗的校園更添上了一份詩意。通往教學樓的林蔭道上，鋪滿了金黃的落葉。秋風一吹，那飄落的楓葉像淡雅的黃蝶在空中盤旋，像婀娜多姿的少女翩翩起舞，像只只精靈，給人們以深秋的思念……每一片落葉都是一個生命的結束，同時也是一個新生命的開始。身披黃裙的它們，正用自己最優美的舞姿，以這種落葉歸根的方式，感謝着大樹母親的養育之恩。踏在這樹葉之上，吱吱作響，給這如詩如畫的秋天奏響了最動聽的交響樂。

教學樓前，最令人矚目要數那鐵絲網裏的山茶花了。它們在一顆大松樹下，盡情舒展着自己優美的身姿，好似全然不知深秋的到來。有的含羞待放，小巧玲瓏的花苞像一個含羞的少女，用綠葉半掩着面，煞是可愛。有的已經完全盛開了，花瓣層層疊疊，好似那高貴端莊的女子，正矜持地對我們頷首微笑。走近些，便能聞到那淡淡的清香夾雜着些泥土氣息撲面而來，還能從中嗅出一絲甜味兒呢！山茶花雖不像牡丹那般雍容華貴，亦不像玫瑰那樣妖豔嬌媚，但卻那般清新脱俗，平凡優雅，怎能讓人不喜愛它呢？

走進教學樓，課間那風鈴般的歡聲笑語把我的思緒拉了過去。陽光下，總有一個個的倩影，那扎着馬尾辮三五成羣的女生，正倚窗侃侃而談；那活力四射不知疲倦的男生，正相約球場揮灑汗水；那極盡一切包容我們成長中的所有跌跌撞撞的老師，正傳授給我們以知識和力量……這些我們一起在校園裏走過的一個又一個的秋天，會在各自的生命中碾軋出一圈又一圈成長的痕跡，這些不正是校園那最奪目的美景嗎？

校園的美景樸實無華卻又熠熠生輝，放飛着我們夢一般的期望和憧憬，令人陶醉，令人懷戀……

回憶x年的校園生活，既令我快樂，又令我依依不捨；回憶x年的校園生活，一切彷彿歷歷在目，“難忘”這一詞就不禁湧上心頭。

想起那是幼稚的我，剛剛踏進這校園，一切的景象都令我感到驚奇，雕塑、花草、老師、同學......但那發生過的事則是最令我 “難堪丟臉”的。

在一次秋季運動會中，為了給班裏運動員加油，我便在跑道的旁邊和他們一起跑步。突然，學校的廣播説了一句：“在操場上的同學，不是運動員的請趕快回教室。”話音剛落，我便急急忙忙地向班裏跑去，了一位執勤的老師卻偏偏和我對着幹，我去那他就去哪，我哪，則被嚇得亂跑，可你想想，我一個小孩怎麼跑得過大人哪？果然不出我所料，我被“俘虜”了，他拉着我説：“跑，讓你跑，你跑得過我嗎？”我嗚嗚的哭着，真是“啞巴吃黃連” —有苦説不出啊！要知道，那可是運動會啊！三年級—x年級的同學都在啊！真是太丟臉了！我當時真恨不得找個地洞鑽進去。唉！鑽進去又能怎樣，還不是照樣得見人，等到我灰溜溜地進班時，竟然沒人發現我，原來啊！我們班的運動員跑了第一名，大家在為他歡呼、喝彩呢！

在歡呼、喝彩聲中請跟隨我一起到聖誕節那天吧！

聖誕節的前一天下午，我們便召集了班裏的同學，給每個人都發了要朗誦的稿子，並且詢問他們誰要參加，可就在放學後的排練中，只有女生參加了，而且讓她們打個電話給家長説一下，有的竟然一溜煙都跑了！可是依然還有許多的人都留下來練習，在練習的過程中，同學們都拼盡了全力，聯繫了很長時間，為的只是讓老師和同學們能夠過一個開心、快樂的聖誕節。到了聖誕節那天，我們先是交換禮物，雖然它並不貴重，但俗話説“禮輕情意重”嘛！接着我們就開始了才藝展示—朗誦。將近30多個人站在一起，我們的隊伍也是排成了長方形的形狀，我們的聲音激揚頓挫、飽含深情，每一句話都表現出了我們對老師的濃濃愛意。老師坐在一旁靜靜的笑着，我想她們心中的滋味一定是比蜂蜜還甜，比咖啡還香吧！

x年的校園生活有快樂的、出醜的......但這一切的一切都令我始終忘不了。