花開的聲音作文五篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的花開的聲音作文5篇，歡迎大家分享。

這個多夢的季節。

綠色的葉子包裹的是希望，嗡嗡作響的蜜蜂輕輕地搭上了花兒的肩膀，陽光的軌跡從不會錯過每一朵正在等待開放的花瓣！一顆小小的光點滲透進了花蕊，將蜜蜂照得光彩奪目，但不剌眼！忽然，蜜蜂“嗖——”地從花骨朵上逃走，你聽見了嗎！花開的聲音！

如果不是用心去聆聽，並不是每個人都能聽見花開的聲音。

偶爾一次在外踏青。一個人，我或許太自私，將要獨覽這無限美好的春景！赤着腳， 望着這剛剛化凍的潺潺流水，我不想在初暖的春季裏感受冬天的剌骨。

但我必須穿越這條河，去對岸聆聽屬於我的花開的聲音！

勇者無畏。我咬咬牙，一鼓作氣踏進水中。哦，春天陽光太暖和，連水也變得温和起來。在陽光的撫慰下，一些水漸漸化作了薄霧，如輕紗，將我包圍、籠罩，乃至淹沒！我大口呼吸這晶瑩活力的空氣，任它將我的身心淨化，清爽的滋味霎那間爆發，像水濺灑大地，四處散開。我陶醉了！

——不行！我沒有理由陶醉，我不能就此陶醉！我必須聆聽到花開的聲音，那是我多年來的夢想和目標。

大步跨向對岸，筆直往前走，不停息地走，來到了叢林。

參天大樹在我的頭上挑釁似的斜視我，密植的樹幹像柵欄圍繞着我，我的目光幾乎無法穿越叢林的桎梏。到底怎麼了，隨身攜帶的指南針不停地旋轉！我迷路了，在這陌生的叢林深處，我根本找不到該去的方向，渺茫的目光掃射無窮的林莽，赤着的腳抵擋不住荊棘的肆虐。

我絕望了，倚着樹，樹也躲閃，我閉上了雙眼，林濤聲中，一句句深刻的話語印在腦海上，“不要放棄！”，“你是最棒的！”，“相信自己！”……

一陣風捲開我緊閉的眼睛：我要為自己加油，為自己花開的聲音加油！輕且有力的聲音竟然嚇退身邊的荊棘。我自信滿滿地站進來，緊握的拳頭沁出汗珠。遠方，一定有花開的聲音在召喚！我風也似地奔跑，越過叢林的籠罩，仰天凝望，忽然覺得天是那麼地藍，不是以前那種憔悴的藍，而是一種充滿活力的藍！

“啪……噠……”，疑惑的聲音在耳邊迴響！這，難道是花開的聲音？我幾乎不相信自己的耳朵。這應該是花開的聲音！我徑直奔去，凝望花朵，看它一點一點向外伸展，聲音是那樣清脆悦耳，像我年輕的心跳！

花季的我們，難道不是一朵朵含苞欲放的花兒嗎？欲想看到自己綻放的精彩，請和着心跳的節拍，為花開的聲音——加油！

當放學鈴聲嘶力竭地叫喊的那一刻，我猛然從書堆裏“醒”了過來。我茫然地望着同學們在慌亂中收拾好書包，湧向教室門外，竟有種説不出的親切感，直到最後，教室裏只剩下我和娜。

“這可能是我在這裏讀書的最後一天了。”我感覺自己的聲音如從墳墓中飄出來的幽靈，在空蕩蕩的教室裏沒有一點回音。娜努了努嘴，似乎想説什麼，但終究被嚥了回去。我們和往常一樣肩並肩步入夕陽，但不同的是，娜竟然比我還要走得慢。

我狠狠地緊了緊書包帶，書不多，但我總感覺它們壓得我喘不過氣來，正如我明明知道自己要更快地前進，卻怎麼也不忍心丟下心裏的擔憂、心靈的包袱。我把臉仰向夕陽，為的是不讓娜看到我的臉是多麼的蒼白，娜把頭垂得很低，似乎是不想讓我看到她眼裏的悲傷，我們這樣彼此掩蓋自己的離愁別緒，卻更容易看出對方心靈的小傷口。

“那邊挺好的吧？”娜終於開口打破這長長的沉默了。“嗯。”其實我不清楚，甚至根本就沒弄清楚自己到底在幹什麼又要去幹什麼。“哦，對了，你媽媽的手機號碼是多少？”我心裏多少有點驚訝，娜和我做了這麼長時間的朋友還從沒主動問我的電話號碼呢！只見她把書包摘下來，忙亂地翻出一支筆來，看着她，我的腦海裏突然閃過許多畫面，那些都是我們的快樂、憂傷和瘋狂……突然感到鼻子一陣酸。“你還沒告訴其他同學和老師吧？”娜再一次扯斷我的回憶。“是的，我怎麼去告訴他們呢？要是告訴他們我怎麼走得開？可是老師……班主任老師……她會不會憎恨我……”我的眼前又被蒙上了一層霧。“你想得太多了，既然你已經做出了決定，就應該放下這些擔憂，至少，我是支持你的！”娜終於抬起頭來，對我堅定地説。是的啊，前方的路雖然總有人絆着我，至少還有人支持我，就算是為他們的信任與支持，我也要勇敢地走下去！

漫長的路程終於結束了，娜已經到家門口了，我們似乎還有很多話沒説完，但都來不及説了。“我祝福你！”娜衝我莞爾一笑，她的臉被夕陽映得緋紅，格外美麗。我也習慣地向她擠了擠眼睛，在我們目光交融的那一剎那，我聽到了花開的清婉的聲音，聞到了濃郁的友誼的花香。於是我帶着愉悦的心情，步履輕盈地繼續向家裏走去。

我又緊了緊書包帶，但書包已沒有當初那麼沉了。風吹得很烈，但我很明白我要去的地方，並一直努力向那兒前進。我不會感到寒冷，因為我總能感覺得到心靈深處的那股温暖的力量。

"姐姐,你聽見了嗎?花瓣落下的聲音." "啊?"小表弟拉着我的.手,在田間步行,忽然睜大了眼睛,稚嫩的小手不斷擺動着,指着凋落的花瓣問我.我怔住了.

花瓣落下的聲音?那是很輕微很輕微的聲音.聽到花瓣落下的聲音,那是在很久以前了.

忽然之間,我有點驚異,有點感慨.我好象已經很久沒有展開心胸,融入到大自然中去了.像小表弟這麼大的時候,我也一樣喜歡大自然.我喜歡捕捉大自然的一舉一動,抓住大自然每一個輕微的聲音,常常沉醉於此,樂在其中.

我經常搬出一個小板凳,作在爺爺的花園裏聽樹葉與樹葉之間親暱的對話,聽花瓣的歡笑.

我也喜歡坐在一望無際的田野之間,聽風兒在耳旁細語,聽蒲公英與母親互相依戀的情節.

我更喜歡躺在碧綠的草坪上,請鳥兒悦耳動聽繁榮各聲從頭頂傳來,聽身邊蚱蜢,蟋蟀吵架鬥嘴聲越發激烈.

然而,隨着年齡的增長,沉浸在大自然的這份悠然的情境卻離我越來越遙遠.某種感覺,某種聲音也消逝在時間裏,被我慢慢淡忘了.比如,花落的聲音.

我開始一心撲在學習上,去研究一加一等於幾,去探索方塊字的排列順序…… 分數,成了我的夢,成了我奮鬥的目標. 一直以來,我為了這個數字茫然着,茫然着.木然回首,才發覺自己失去了什麼.

是的,我失去的是曾經的那份真誠和天真,失去的是曾經傾聽大自然,擁抱大自然的的心境.

這些東西都消失了,回不來了.忽然,我有所醒悟.

對,我應該利用這個暑假的時間放鬆緊張的神經,離開我那個充滿幾何圖形,字詞句段的世界,擁抱大自然,去蜻蜓,去歌唱.

"姐姐!姐姐!"小表弟急切地拉着我的衣袖,"你看,青蛙!""對,是青蛙."那一刻,我發現身旁一朵花的花瓣落下了,在空中打了幾個圈,緩緩落下. 我好象聽到了!我真的聽到了!

很微弱但是很清晰.那飄落的花瓣彷彿在訴説着離開家園的不捨,有好象在訴説"落紅不是無情物,化作春泥更護花"的情意.

這時,我心中緊繃的絃斷了.讓我們迴歸大自然吧,讓自己的心靈有個休息的地方,傾聽花落有聲.

潘國昕，男，今年10歲，是黑龍江省紅興隆農墾局局直一小三年（4）班的一名學生。三年來，在學校領導和老師的辛勤培育下，他從一個不懂事的孩子，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、尊敬師長、學習勤奮、習慣良好、責任心強的優秀少先隊員。自入學以來，一直擔任班級的體育委員。

潘國昕是一名思想品德優良的好孩子。他尊敬師長，熱愛集體、關心同學。在擔任體委的三年時間裏，以身作則，不但自己自覺的遵守校規校紀，還主動幫助班主任老師監督、管理班級。每天上學、放學，上下樓梯，他都要帶領班級的同學，按照學校的規定，安全、秩序的進出樓，在操場上活動時，他也監督同學們做安全有意義的活動，認真地為同學們的人身安全盡職盡責。不僅如此，他還用自己的行動，帶動了家長和同學們跟他一起做班級的主人，對他人負責。有一次，班主任病了，幾天沒有上班，班級裏的衞生很差，他早早的來到學校，擦黑板，掃地……忙得不亦樂乎，送他到班級的媽媽，還有其他早來的同學及家長，看到他累得滿頭大汗的樣子，也主動地加入到掃除的行列，班級裏很快變得窗明几淨，等到老師和大部分同學都到了，他已經坐在座位上，端起課本朗讀課文，開始了一天的學習生活……幫助同學，他從來都是則無旁貸，放學時候，突然下雨了，他不僅把自己的傘和別的同學共用，還要求媽媽，也和他另外沒有帶傘的同學共用一把傘，直到把同學送到家門口。良好的品質，高度的責任感，讓他時時刻刻嚴格要求自己，以助人為樂，在社會上也能主動的幫助老幼，深得鄰里們的喜愛。班主任看在眼力，喜在心裏，多次在班級裏表揚他的行為。在20xx-20xx年寒假活動中，他積極參加“我是小主人”活動，表現突出，被學校評為“家庭責任之星”；在20xx年學校開展的“責任教育”爭星達標活動中，他又榮獲“誠實守信星”。

潘國昕學習刻苦認真，喜歡鑽研，有主動學習的動力和良好的閲讀習慣。每天除了按時完成老師留下的家庭作業外，他還自己到《趣味數學》、《國小奧數》、《李佩毓數學故事》上找一些題目來做。有時候，遇到難題了，半天沒有答案。鄰居的小朋友們都在喊他出去玩兒。媽媽看他皺着眉頭，苦思冥想的樣子，就想給他講解，告訴他答案，他斷然拒絕了，並且説：“自己解決的問題，就像自己爬上了山頂，那才有意思！”憑着這股刻苦學習的勁頭兒，潘國昕國小三年以來的期中、期末成績在年級裏總是名列前茅。20xx-2008年被評為局直一小“三好學生”；20xx-2009年被評為局直一小“三好學生”；20xx年在學校硬筆書法比賽中獲明星獎；20xx年在學校舉行的查字典比賽中取得優異成績，獲得一等獎。20xx年在學校舉行的“遵紀守法”故事會比賽中榮獲二等獎。

在課外，潘國昕最喜歡的事情就是看書。《國小生十萬個為什麼》、《木偶奇遇記》、《愛麗絲夢遊仙境》、《三國演義》、《中華上下五千年》、《感恩父母》、《感恩對手》……他看書像吃書，看到入迷的時候，媽媽喊他做什麼都不知道。即便是有他最喜歡的炸雞腿，他也總是説，等一會兒就來……看過的書，他就開始給媽媽考試，他通常都是這樣的：“媽媽，你知道非洲有一種食人樹碼？你知道行星系現在有幾顆行星麼？你知道《三國演義》裏誰最聰明麼？你知道諸葛亮為什麼會累死麼？你知道數學王子高斯嗎？”等等，沒完沒了的問題，問得媽媽張口結舌，這個時候，他開始大顯身手，媽媽，我告訴你吧……一切的答案，都來自於他大量的閲讀，這些書像一座座知識的寶庫，給了他無窮的智慧，奔跑在這些知識的道路上，他的知識面越來越廣，詞語積累越來越豐富，表達能力一天比一天強，作文寫得一篇比一片優秀！他的作文常常被老師張貼到班級的學習園地裏，供同學們學習欣賞！

潘國昕是個懂得感恩的孩子。他在家裏每天早上起來，自己疊被子，整理房間，收拾書包；吃過飯的碗筷，總是自覺地拿到洗碗池裏，看到媽媽洗碗，他就主動的擦桌子，掃地……潘國昕的家庭雖然不隨富裕，但是父母也儘量給他一些零用錢，他總是悄悄地把這些錢攢到他的“小豬肚子裏”（儲錢罐）。他不僅自己節儉，還要求媽媽也節省每一分錢。二年級的時候，他的鉛筆盒壞了，媽媽要給他買一個新的自動鉛筆盒，他在超市裏一問價格：35元。他趕忙阻止了媽媽，説媽媽，那麼貴的鉛筆盒，沒有什麼特別的用途，買一個10元的，功能和那個一樣，就能省下25元錢！平時，媽媽給他買點零食，他也總是阻攔着，説那些東西吃不吃都行，嚐嚐味道就可以了，有這些錢還不如買書看呢！和媽媽出門，只要他能走得動，他就堅持不讓媽媽打車，他總是説：“走路可以鍛鍊身體，又能省下打車的錢，兩全其美的好事！”四川汶川發生大地震的時候，他把自己出錢罐裏所有的積蓄，都拿出來，讓媽媽用紙包好了，捐給了地震災區；青海玉樹地區地震後，他天天追着媽媽問：“怎麼還不讓我們捐款啊？”學校捐款的通知發出後，他又是倒空了自己的儲錢罐，全部捐出。媽媽問他：“你都捐出去了，你一點零花錢也沒有了，怎麼辦？”他説：“玉樹的小朋友比我更需要這些錢呢！可惜我只有這麼多，要是再多一點就好了！”母親節到了，他又偷偷的倒空了儲蓄罐，給媽媽買了兩朵花。這一次，他不僅孝敬了父母，還有了一個新的體驗：“媽媽，我多走了兩步路，結果買到了比家門口那個超市更便宜，更好看的花！ 我省下了一元錢呢！”

潘國昕是個德、智、體、美全面發展的學生。在課餘，他積極參加乒乓球訓練，數九寒天，狂風揚雪，也從沒有中斷過訓練。在乒乓球隊裏，教練總是表揚他的吃苦精神。從一年級開始，他就參加的手風琴培訓班，現在已經拉到三級曲目。在20xx年，他積極參加檢察院舉辦的年度幹警文藝匯演活動，以一曲嫻熟的《花兒與少年》贏得了熱烈的掌聲和真誠的稱讚。

成長的路上，有汗水，有辛勞，有坎坷，有歡笑，潘國昕懂得了自律，懂得了節儉，懂得了感恩，懂得了負責！成長為一個品學兼優的好少年! 花開有聲，葉落思根，潘國昕成長的道路上，灑滿了老師們辛勞的汗水！每一個成長的腳印裏，都有無數老師家長的關愛！努力吧!成長的道路何其漫長，需要我們共同的努力!相信有了一個良好基礎的潘國昕，在今後成長的道路上，會越來越優秀的！

夜。月光灑下銀白的線條，落在曇花身上，將曇花點染得愈加純潔，淡雅。沒有嘈雜的聲響，耳邊惟有風兒輕輕拂過的律動，靜靜地等待，時間緩慢地一秒一秒移動。當分針終於與時針完美地重合於正點，猛然——耳畔奏起了激昂的音樂！

那是曇花怒放的聲音！它挺直着腰桿，汲取了月之精華的綠葉顯得格外有生氣，翠綠欲滴！花兒展開最美的舞姿，玉立於杆上。香氣撲鼻，醇厚而淡雅清新。不經意觸及花瓣，一種前所未有的温暖流淌於全身！種種夢幻般的美麗演奏出一曲夜裏的韻律。是這個夜晚，最奪目的美麗！熱情而不豪邁，點綴着絲絲單純……

曇花知道，花開即表明着花落，它能擁有的，僅是短暫的美麗。所以，它將準備了一天的精力，毫無保留地釋放於此刻。它真切地希望，它能夠在這短暫的美好時光裏，演奏最動聽的樂曲！聆聽花開的聲音，這是花兒生命的價值所在，它盡力了，不枉過一生，我們擁有的是長久的生命，我們用一生在演奏一首曲子。曲子好聽與否，取決於我們自身。唯有如曇花那般，儘自己最大的努力去演奏曲子，曲子的韻律才能絢爛多彩！

聆聽花開的聲音，靜靜的，深思，我懂得——如何演奏。