有關漢字作文400字十篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的漢字作文400字10篇，希望對大家有所幫助。

漢字，是我們中華民族的藝術瑰寶，是祖先留下來的寶貴遺產。我就像愛自己、愛親人一樣愛每一個漢字，因為它們富有無限的活力和奇特的魅力。

瞧，每個漢字都有着獨一無二的風韻。看到“森林”，你彷彿看到了鬱鬱葱葱的樹木，看到“天空”，你眼前又看

見那深遠的天際，看到“閃”字，你似乎看到滿天的星星，看到“白”字，你又會想起潔白的雲朵……在我的眼中，漢字可不是一些無聊、僵硬的符號，而是一羣像花朵般美麗，像星星般純潔的可愛的小精靈。

漢字大約產生於四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，是世界上使用人口最多的文字。它對日本’韓國等國文字產生過重要的影響，漢字書法也是一門獨特的藝術，從古到今，我國出了許許多多的著名書法家，比如王羲之、柳公權……他們的書法作品是歷代書法家學習的典範。每一位書法家的書寫風格都不同，因為漢字有許多種字體，古典的篆書隸書，流暢的行書，端莊的楷書，奔放的草書……這麼千變萬化的漢字，我能不愛它嗎？

漢字自身就是一種魔力，能誘發你調動語言文字的情緒，寫出一首首動人的詩歌。因此，中華民族就能成為擁有詩歌傳統的民族。

啊！漢字，你真是一條源遠流長的河流，流在祖國廣闊的土地上，在哪裏都能看見你躍動的身影。漢字，你更是一條長長的絲帶，把我們華夏子女的心繫在一起！我愛你，中國的漢字！我要為你喝彩！

在今天，我邁着激昂的步伐，因為，我要參加漢字聽寫大會。

來到目的地，我發現了周祥和劉佳樂正在興致勃勃的聊天，我對他們打了聲招呼，於是就不禁聊起了天，正在我們都沾沾自喜時，裁判大聲喊安靜後，給我們介紹了規則，我們異口同聲地説：“嗯！”

拿到紙後，我信心十足，但一看到別人膽怯時，我也不禁怕了起來。

開始了，機器“説”：“倒映！”一聽這種簡單到不能再簡單的詞語時，我捂着嘴，跺着腳，哈哈大笑，心想：“這麼簡單的詞，看來我準備的‘魑魅魍魎’（chīmeìwāngliǎng，指在山林裏害人的怪物）、‘籀文’（zhòuwén，指大篆，易和‘皺紋’混淆），觱篥（bìlì，指中國古簧管樂器）等都白花時間學了！”一開始一帆風順，到後來，我的笑聲戛然而止：“咦，這fēngyuèXX怎麼寫來着？”正當我在檢查時間冥思苦想時，老師一句“考試結束。”讓我被隕石“咣！”的一聲墜落下來，我垂頭喪氣得離開考試場地，連考完做遊戲都悶悶不樂，當分數算完時，我心已經要破碎了，當老師報出我的名字時，我心中的“不快樂陰影”瞬間被煙消雲散，“幸福指數”提高到100%，我歡呼雀躍、欣喜若狂得飛奔到領獎台對我的獎狀又是親又是抱，喃喃自語：“啊，謝天謝地！”，隨後，老師又逐一報出許多人的名字，教室頓時沸騰起來了。

漢字，似一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悦你的眼睛，像流水流過你的筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，多麼美妙的漢字！漢字是我們思維和交流的源泉，能夠説，我們的生活離不開漢字。此時大街上，書籍上，遍佈着漢字的足跡，沒有漢字，此刻此刻這一切從何談起？

此刻，我明白學好漢字是多麼重要的一項學科。因為在此之前，我和漢字之間發生過一些故事。

有一次，同學開生日聚會，我也去參加了。我們每人都要唱一首歌祝福她。匆忙間，我打開音樂書，隨便挑了一首歌《祈禱》，但是我並不認識“祈禱”兩個字。查字典吧，然不及了，我只能使用猜字法了。我清了清嗓字，大聲地説：“下方，我給大家唱一首歌，叫折壽。”我聽見，下方一陣鬨笑。此時的我愣住了，我不明白，他們為什麼笑我一個小朋友上來，説，“有你這麼詛咒人的歌嗎？”我問了媽媽，才明白原委。

從那以後，我認真地學習漢字，因為我堅信，在人類歷史的長河中，此時漢字將越來越被世人所珍愛。

我喜歡漢字，因為它教給我們做人的道理；我喜歡漢字，因為它能教給我們淵博的知識；我喜歡漢字，因為它能讓我們的生活變得更加豐富多彩……漢字是我們中華文化的結晶，充滿了無限的魅力，有很多的神奇之處。

漢字是很有趣的。有的漢字加一筆就變成了另一個字。比如“日”字再加一橫就變成了“目”字；如果加一豎不就變成了“田”字！記得有一回學校舉行期中模擬測試，我在做漢字組詞這一道題時，不小心把“戰士”寫成了“戰土”，結果鬧了大笑話。所以寫漢字的時候一定要非常仔細、認真。

每個漢字都有不同的結構，漢字的每個部分都表示不同的含義。比如“臉、腿、腳”都是月肉旁，所以他們表示身體的一部分。還有“信”字，左邊是單立人，右邊是言，就表示人要言而有信。這樣既記住了字的寫法又理解了其含義，多麼的有趣呀！

我愛漢字，因為漢字博大精深。她是我們中華民族的魂，是我們中華民族的寶貴財富。保護漢字、弘揚漢字文化、學習漢字是我們炎黃子孫的歷史責任。希望每一個人都能夠好好的學習漢字，把我們的漢字文化傳承下去。

在我平時寫日記的時候，常常令我迷醉的是那一個個活躍的中華文字——漢字。它們像一隻只歡快的小鳥，在枝頭放聲歌唱；它們像一艘艘停泊在海邊的船隻，正準備揚帆起航……。

奇妙的中華文字像一隻只調皮的小精靈，使你感受到它們與眾不同的奇特風韻。當我寫到“花”的時候，彷彿眼前浮現出百花盛開的季節，成羣的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，若隱若現，勤勞的蜜蜂則辛勤地工作着；當我寫到“草”的時候，似乎看見了“野火燒不盡，春風吹又生”中小草那頑強的生命力；當我寫到“春”時，我感受到春的生機；寫到“夏”的時候，體驗到了夏的蓬勃與生機；寫到“秋”的時候，眼前浮現出秋的收穫；寫到“冬”的時候，感受到冬的無奈與憂傷……。這些用橫豎撇捺組合成的奇妙圖形，把我們帶入了一個奇特的世界，我跟着它們進入了想象的空間，愉快、悲傷、憂愁……。

而在一位位書法家的筆下，漢字更是生動傳神。一個個字體時而像龍鳳雙舞，時而像挺拔的山峯，時而像浩瀚的大海，時而像歌唱的小溪。它們給了我想象的空間，智慧的力量，使我盡情遨遊在漢字的天堂。

漢字，你讓李白，白居易等詩詞佳人展示自己的才華，使一首首詩篇擁有了色彩、聲音和氣味。

像漫遊在秋天那金黃色的田間，為那一幅壯麗的繡錦陶醉，使我震驚的是它那無限活力與奇特的魅力。我堅信，在人類無限的前途中，漢字將越來越被世人所珍愛。

在我們生活中都要用到漢字，那麼多漢字的解你有多少呢？遨遊漢字王國讓我對漢字有新的認識！

漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有着許多不解之謎。

通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話，這些內容還為我們介紹一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。

通過學習《我愛你。漢字》。我們彷彿來到遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個嚮導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地讚歎！這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。

漢字對我們來説是多麼重要的，同學們讓我們一起為純潔的漢字做出貢獻吧！

我們每天都在説漢語、寫漢字，但是有些漢字總是那麼調皮，讓我們這羣國小生常常犯錯誤、鬧笑話。

一次，媽媽給我前一個星期所學的生字報聽寫，我把“喇”寫成了“嗽”，“漱”寫成了“潄”，“懶”寫成了“賴”，“嫩”寫成了“懶”。媽媽讓我自己檢查，我愣是沒看出來。直到媽媽生氣地問我，我這才認真地檢查起來。

真是不看也糊塗，看了更糊塗，這幾個字長得就像孿生兄弟一樣。我想：老祖宗呀，倉頡呀，你們怎麼能造出這樣相似的字，這不是為難子孫嗎？唉！我該怎麼分辨它們呢？我將“喇”“漱”“懶”“嫩”這四個字認真地抄在紙上。我望着它們，問道：“四兄弟，你們長得那麼像，我該用什麼方式記住你們不同的模樣？”

看着看着，我覺得它們彷彿在笑我，真是拿它們沒辦法。於是，我的倔勁上來了。我盯着它們，堅定地説：“今天，我一定要想出辦法記住你們，你們休想絆倒我。”我左思右想，琢磨了半天，突然想起平時老師在教學中發現我們不容易掌握的字，就讓我們根據字的特點編順口溜。於是，我也試着用這種辦法針對這四個字右邊的不同編了一個順口溜：“懶，賴負心漢；嫩字有文化；喇字帶把刀；漱時打哈欠。”我讀了幾遍就記在心上了。

有了這個順口溜，我再也不會被這四個“調皮鬼”難住了。這就是我和四個漢字之間有趣的故事。

一個晴朗的下午,我們班級裏傳來了熱鬧的聲音.原來,是我們在開成果展示會啊,開得怎麼樣了,讓我們來看看吧!

首先是字謎組組長張婧婧找開了前天發給老師的圖片,並且出了個謎語,我根據謎面上所説的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子!””錯!”她開心地否定了,真掃興,張婧婧又補充説”這個東西是可以吃的”.大家抓耳撓腮的,都在思索着,可是,都沒猜出來.最後公佈的答案是------冬瓜!接下來他們又出了幾個謎語,,有個很特別”大時能成景,小時能成菜,身披綠衣裳……”我心想:有這種東西嗎?真是神奇啊,我怎麼不知道呢? 最後的'答案原來是”竹子”呀,這下子我才恍然大悟了,真是形象極了真有趣啊.

接下來輪到我們這個小組發言了,我們畫了一幅手抄報.當我讀着它時,心裏”呯呯”的直跳着,都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情.最後,我還是鼓起勇氣堅持讀完了這份報紙.老師給我們的評價是説:”你們的手抄報內容不夠豐富,資料不夠詳盡.看看其它同學,還準備了電腦視頻的形式,看上去新穎多了…..”

雖然這次展示會我們因為準備不充分沒有奪冠,但是,我們會繼續努力的,我們要在下次展示會上爭取好成績.

中華民族的漢字，不但生動形象，而且舉世無雙，所以，我們要知道，它是古代勞動人民智慧的結晶，我們應更加愛惜它、傳承它。

我們的漢字有着漫長而悠久的歷史，它深厚的文化底藴讓每一箇中國人受益匪淺：從甲骨文、金文，到小篆、到隸書，再到楷書，無不體現着它燦爛輝煌的歷史足跡，漢字是多麼讓人着迷啊！

“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”當我們讀着這朗朗上口的詩句時，你可曾知道，就單單一個“綠”字，作者就經過了無數次的推敲打磨，可見漢字的魅力是多麼大。

每當我望着書本上那一個個小精靈般的漢字時，我的心不由肅然起敬，自豪之情油然而生，古代的勞動人民用勤勞和智慧創造出了這些小精靈，讓我們一代代傳下來，成為人們生活中不可缺少的東西，讓你我都成為它最忠實的粉絲。我從小就對漢字特別感興趣，當我真正開始學習漢字時，才真正明白那一個個方塊字藴含着多麼深的內涵。試想假如沒有漢字，世界會是什麼樣？我們還能看到這一首首雋永、婉約、傷感、、蒼勁、悲涼的古詩詞嗎？我們只有好好學習，把中華民族優秀的歷史文化傳承下去，把它發揚光大，讓這些知識財富永遠綻放着燦爛奪目的光輝。

我愛漢字，是它引我走進知識的殿堂；是它帶我遨遊知識的海洋；是它帶我領略大自然的神奇；是它帶我探索神祕遼闊的宇宙。請你不要忘記，你每天看到的東西叫漢字，是我們中華民族的文字。我要大聲告訴你：我愛你，漢字！

我國的漢字大約產生於四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，才變成今天的漢字。

他曾對日本、韓國等國的的文字產生，起到過重要的影響。現在，國外學習漢字、漢語的人越來越多。

傳説，漢字是倉頡造的，他是根椐鳥的足跡、龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動態，創造的文字。從此漢字承載着中華文化，走過了數千年的輝煌歷史。

在書法家的筆下，它們更能發生無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他們本身就有一種智慧的力量，一個想象天地，任你盡情飛翔與馳騁。

為什麼中華民族成為擁有詩歌傳統的民族呢？我覺得，因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。

看到這些有色彩有聲音有氣味的字詞。我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚它的無限活力和奇特魅力。

我不禁讚歎出汪竹柏的贊漢字：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。——左右工整，能簡能詳，即便言志，又供觀賞。

我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛——我愛漢字！