精選國小的國小作文600字三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的國小的國小作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教學目標：

1、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。

2、培養喜愛小動物的情趣。

二、課時安排：

2課時

　　第一課時

1、談話揭題。

你最喜歡什麼動物?説明理由。

同學們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚;有動物園裏的猴子、大象，還有家裏養的小狗、小貓等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動物。(揭題)

如果讓你寫，你會寫些什麼?

2、學習課文，明確習作要求。

(1)自學課文，思考：這次習作訓練的任務是什麼?

(2)交流：關於這次習作任務，你明確了什麼?

3、交流準備寫什麼動物，用一兩個詞説説它最大的特點。(如活潑的金魚，忠實的狗，調皮的猴，美麗的小鳥等。)

小結：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調皮，有的`温順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。

4、指導介紹動物的外形。

(1)指名介紹動物的外形特點。評議重點是：是否觀察有序，是否抓住特點。

比較①嵌着一雙大眼睛。

②桃子形的臉上嵌着一雙機靈的大眼睛。

小結：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用“桃子形的臉、機靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股”等詞語寫出了猴子的外形特點。

5、指導介紹動物的活動。

(1)你重點觀察了動物的什麼活動?(如吃食、睡覺、玩耍、洗澡等。)

(2)在四人小組裏介紹動物的活動情況。

(3)討論：要有條理、有重點地介紹動物的活動，有哪些困難?

(4)閲讀《猴子吃食》，討論作者是分那幾步把猴子吃食寫清楚的。

小結：只要將動物活動的全過程分成幾步，用準確的詞語描寫動作，就可以把它的活動情況有條理地寫下來。

(5)仿照板書，根據各自觀察的情況列出提綱。

(6)指名看提綱介紹動物的活動情況，評議修改。

評議重點：①是否分幾步。②用詞是否準確。

　　第二課時

1、學生習作，教師巡迴指導。

2、習作講評。

(1)評議重點：

A、是否抓住了動物的外形特點。

B、是否寫出了動物的動作情態。

(2)評改步驟：

A、挑選初稿中描寫動物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞後討論：這段好在哪裏?

B、挑選初稿中動作情態寫得不具體的片段，集體討論修改。

C、同桌根據評改重點互相評議。

3、交流自己課外書上寫得好的精彩片斷，述説説好在那裏?

4、修改後眷抄。

今天，我終於驗證了一個事實——人是離不開水的。

下午，正當我津津有味地觀看着電視連續劇《射鵰英雄傳》時，爸爸接着兩週沒見的仔仔回來了。我興奮地與朝我撲來的仔仔來了個熱情的“擁抱”，親熱一番過後，滿身滿手粘了不少的狗毛，自覺地來到了衞生間，順手打開了水龍頭準備清洗一下雙手，可是，一個意想不到的事情發生了，沒水！關了再打開，還是滴水不見。這會兒我才猛然意識到一個可怕的事實，我們家停水了。

唉！沒辦法，只得用紙擦了擦手。突然渴得要命，拿起飲料瓶猛拉瓶蓋，沒開！繼續拉，還是沒開。這啥材料做的，這麼堅韌！我鼓足了力氣咬牙切齒地再拉！“嘭”的一聲，拉扣是開了，但粘粘的飲料卻灑了我一臉一身。倒黴，只得先洗一洗再喝了，於是衝向了衞生間，擰開了水龍頭就要洗，可半天沒出一滴水，恍然大悟，我怎麼就忘了呢？家裏不是停水了嘛。

這會兒臉上身上粘的甭提多難受了。可是接下來難受的事兒還在後面呢。上完廁所沒水衝不成；身上被汗侵濕的衣服沒水洗不成；老媽要淘米洗菜做晚飯沒水做不成；無奈之下老爸只好出去買了一包水煎包，一家人幹啃。

唉！這停水不僅打亂了全家正常的生活秩序，更給每個人帶來了諸多的不便。這才停了半天的水，如果停個十天半個月的，那後果將會怎樣？想想都可怕！

平時學校老是號召大家要節約用水，我根本沒當回兒事兒，今天才真真切切地體會到了人與水的密不可分，體會到人若離開水將寸步難行。這真是擁有時不珍惜，一旦失去才知道它的珍貴。

從今往後好好地珍惜每一滴水吧，如果大家都不節約用水，等到真正沒水時，那就不是幾個小時的麻煩了，它將直接威脅到我們的生存。因此，珍惜水吧，在停水日發生之前！

我們國畫班上有個梳着短髮的女生，叫陳怡婷。上次上課的時候，她帶了許多零食：好麗友蛋糕，棒棒糖，一大堆的果凍。不過她上次沒有扔掉，塞在她的抽屜裏。

岑羅潔説：“陳怡婷坐在後面，胡家琪，你就坐上次陳怡婷這個位置吧！”胡家琪就坐在上次陳怡婷坐的位置上，胡家琪發現抽屜有很多垃圾。岑羅潔就幫胡家琪把裏面的垃圾拿來出來，不過她把這些垃圾扔到了地上，踢到了陳怡婷的座位下。陳怡婷看見了，很生氣：“幹什麼，我好端端地坐在這裏，幹嘛把這麼髒的東西踢到我這裏。”岑羅潔説：“哎哎，這是你上次吃的東西，你怎麼這麼不負責呀！”陳怡婷反駁：“我現在又沒有坐在這個位置上，你們幫我扔一下？”岑羅潔説：“為什麼一定要我扔，你吃下的東西，為什麼要我扔。”她們吵得不可開交。

過了很長時間，她們吵得都有點累了。陳怡婷就把垃圾踢到我的座位下面。我想：我又沒有參加你們的爭吵大會。於是，我也踢垃圾，把垃圾踢到岑羅潔的位置下。結果，岑羅潔就把垃圾再次踢到我的地方。我想：算了，冤冤相報何時了。我就把垃圾撿起來，扔到了垃圾桶。

我想這下總算天下太平了吧。然後，我和同學們玩了起來遊戲。可是過了一會兒，岑羅潔發現抽屜還有個空的大果凍盒，她就偷偷地拿出來，因為陳怡婷的桌子上有個洞，正好和果凍盒差不多，岑羅潔就把這個果凍盒塞到了桌子的縫隙裏。陳怡婷看見了，就把果凍盒拿了出來，扔到外面。因為當時我在外面，我只是瞄了她們一眼，後來發生的事情我就不知道了。

我覺得陳怡婷也真是的，是她自己吃的東西，應該自己扔！岑羅潔和胡家琪也不對，就算陳怡婷不扔，你們這樣扔來扔去，弄得大家都不開心。不就是彎彎腰，扔到垃圾桶裏，也就兩三步的事情，這又不是大事情，權當是鍛鍊鍛鍊身體，幫助一下別人，快樂自己嘛！

回到了家裏，我就把這件事情告訴了媽媽，媽媽説：“你做得對，不過，你應該當面告訴岑羅潔和陳怡婷不能這樣做，讓他們知道這樣的行為是不對的，就更好了。”我聽了，想想這倒也是，我怎麼就沒有想到呢！